关于入园陪读事项，请教

immj

大家好，请教一个怎么陪读更有效的问题，请大家帮帮我出出主意。

    孩子快6岁了，现在是半天机构训练，半天幼儿园，我正在与幼儿园协商申请入园陪读的事项。
    想陪读的原因主要是他特别爱走神，上大课有困难；其次，孩子是被动、内向、缺乏自信的孩子，在集体活动中，不关注同伴，更不用说互动了，不干预，他净自闭去了。
    我整理了一些东西，请大家帮我看看，我在园陪读时，还能做些什么，使陪读更有效。

一、孩子的特点：
性格内向、自信不足，在园里较畏缩，被动型孩子；
无干扰集体及他人行为，生活自理没问题；
做事慢，易丢失目标；
上课易走神，注意力控制很难；
跟同伴，无互动兴趣及能力；
跟老师，在老师的引导下，能回答老师问题，展开简单对话；
在集体活动中，不能有效跟随及模仿，易陷入自闭（来回走动、蹦跳等）。

二、陪读的工作
1、观察。观察孩子的表现，看他哪方面能力欠缺，以便在家进行针对性加强。
2、提醒。改善他注意力集中困难的问题。在集体课上，拟采用视觉提示，提醒他集中注意力。比如上课他走神时，拿出图片，提醒他眼睛看老师等。
3、协助。集体活动中，协助班里老师引导鼓励他多观察、多参照、多模仿小朋友，减少他自闭的时间。
具体操作，可与班里的老师协商一个代币方法，对他好的行为（ 比如原来参与活动的时间是2分钟，现在是3分钟，就可以得到一个星星），我在本子上给他画星星，半天一总结，由班里的老师出面对他进行肯定和奖励。

在跟小朋友的互动方面，我应该怎么做呢，是直接介入，引导他跟小朋友一起玩儿吗。
还需要做些什么，恳请大家支支招：）