天天日记

小羽

前天陈胜看电视的时候，天羽对他说：“声音关小一点”，真激动，这句话我从未教过她，是她听我说自己学会的。而且这两天她说了好几遍，说明她一旦学会了有主动运用的意识。但是，有时候说得场合不对，是没有功能性的。

    昨天晚上，给天羽训练，让她坐凳子，她一开始无论如何坐不住，跑来跑去，又到床上躺着，我用冰块作强化物，要她坐板凳才能吃冰块，她能坐几分钟，让她学颜色，很没有耐心，当时记住了，等一下又说错了。

    天天可以两脚并拢往前跳了，这是一个进步。

小羽

从以琳评估回来。这次评估有忧有喜，忧的是小羽只评到1岁10个月，比我设想的低很多，喜的是她的潜力很好，恢复的可能性很大。我把她的潜力线算了一下，可以达到3岁7个月，基本上可以算正常了，老师说她智力很好，而且评估的时间太长，从上午8点到11点半，后半段时间小羽就急躁了，踢人，不配合，可能也影响了评估的结果。

观摩音乐课的时候，她刚开始坐不住，后来就很认真地看老师的动作，然后就跟着老师做动作，基本上都可以完成，可见她的希望是很大的。总要给自己一点希望，不然我不知道我怎么才能撑下去。

在床上搂着小羽对她说：妈妈明天要上班了，你在家和奶奶玩。她一把搂住我的脖子说“妈妈不上班”。心里很欣慰，一是她的感情表达，二是这句话说得挺好。

回到家，小羽要开空调，我没答应，说“不开空调”，她又说“等一下开空调”，我还是没答应解释说“今天凉，不开空调”，她说“明天开空调”。全家大喜，这句话可是个突破。从等一下到明天，她是否开始有了时间的概念？

张春华

当时我看了小羽的整个评估过程,我觉得她很多问题没有得分不尽是不会,而是不合作.那位评估的老师已经给了她充足的机会和反应时间,也在把握孩子方面做了最大的努力.我个人认为她是一个能力很高的孩子,但不容乐观的是她的行为以及她的遵守规范的意识.所以,建议您一定在规范她的行为方面多下功夫.

小羽

谢谢张老师。

看了碟片里方老师的讲座，我也用四色的积木训练小羽按颜色分类，把四种颜色的积木分别放在桌子的四角，她开始理解不了，乱放。我又找了四个盒子，把四色积木分别放一块进去，让她把其它的积木放到盒子里，这样她就理解了，把积木一块块按颜色放进盒子分类，而且她很开心，一遍一遍的做。然后又让她按形状分类，她又理解不了了。我想还是不急，免得她头脑糊涂了。

小羽下雨在外面淋雨，开心得不得了，奶奶把她抱进来打了两下，她也不哭，要吃QQ糖，奶奶说“QQ糖吃完了”小羽说“明天买”，奶奶说“没有钱买”，天天回答“我妈妈不给了钱？”

奶奶告诉我，我真的好惊奇，我们从来没有对她说过给奶奶钱给她买东西吃，她怎么知道的？还能还奶奶吵嘴说出来，要不是听我们大人说话记住了，或者看到我们给钱给奶奶，总之，她心里能理解，还能说出来，我真高兴。

小羽

我带了小羽在门上用粉笔画画，我先画出一个主框架，然后点出点，让她练短的线条，我们共同完成一幅画。小羽非常喜欢，一本小孩学画，我们就一页一页的画下去。她现在划横线已经很直有力了，竖线还差些，会弯弯扭扭。半圆能画得不错，圆还不行，小圆能画成功，大圆不像样。我觉得他最大的进步是有了图案的整体感，能半独立画一个房子，就是我点几个点定一下结构，她就可以把整个完成，虽然歪歪的，但是进步不小。

奶奶说我上午让小羽给我端水杯，水杯在桌子靠里面够不到，奶奶就说“小羽到里面去拿”，小羽用眼睛瞪奶奶，好像怪她多嘴。过了一会，大概是觉得奶奶生气了，就挤到奶奶身边，奶奶正在洗衣服，小羽就在旁边不停的说话“这是妈妈的，这是妈妈的”，说了有七八遍，是哄奶奶不生气的意思。奶奶觉得好笑，对她笑了笑，她看到奶奶笑了，立刻起身走了。

小羽现在总是这样，妈妈不在的时候和奶奶很亲热，妈妈一回来立刻就变脸，不要奶奶，还会踢奶奶。不知道怎么办。

小羽

昨天我工作忙下班迟了，小羽在家里坐立不安，对奶奶说要“出去倒垃圾”，奶奶就带着她出门，倒了垃圾她就不肯回家，直接往我单位方向跑，还说“到妈妈单位”，走了一半的路，奶奶骗她说“妈妈刚刚骑车过去了”，她又后头往家跑，到了家门口没看到我的自行车就哭起来。

她现在会拐着弯的达到目的，比如天冷奶奶不让她出门，她借口倒垃圾其实是想出来接我。还有她想玩我的化妆品，不会直接要，而是对我说“放在桌子上”，因为桌子比较矮，她可以够得到。然后等我不注意再拿了玩。

小羽

小羽近期最大的一个进步是回家能说出中午在幼儿园午饭吃了什么。记得在以琳评估的时候我对老师提出小羽回家不会说在幼儿园的事情，比如午饭吃了什么，老师教了什么。当时评估老师说这个对她来说太难了，你应该先训练她即时记忆，再慢慢加强。现在小羽能说出午饭了，而且说得很清楚完整，这是不是意味着她在这方面有了一个突破？

不过老师教了什么她还是不会说，我不灰心，希望小羽有一天能流利的对我说“妈妈，我们今天……”，那她就好了。



小羽生于2001年6月30日

小羽

很久没来写了。小羽近期的进步是很大的。能独立画画了，画花小孩蝴蝶都很好。能认四五百字，能写几十个字，但是歪歪扭扭，笔顺经常错。语言也进步很大，日常功能性交流能够很流利，放学回来会主动讲学校的事情，但是描述性的语言还是比较差。表达感情多用身体动作，不会说我喜欢我高兴我讨厌这样的话。数学能计算20以内的加减法。离上小学还有一年，希望再进步多一点，能顺利上学。

小羽

天羽现在的情况越来越好，能认千把字，基本上都是她看电视自学的。理解能力也有了很大的进步，语言很多，能言之有物，没有无意义的戏语，日常生活的事情都能通过语言表达，有些语言显得幼稚，但是能正常交流。不知道的人根本感觉不到异常。数学20以内加减法能口算，写字能写比较工整的方块字，字体结构很端正，笔画笔顺不会，经常倒笔，因为我没教她，她是自己按照字仿写的。我没有主动教她认字和写字，因为我怕她学得多了更加自闭，她都是自学的，写字老师有教。人际交流也进步很大，能主动和人交谈，就是交谈的内容比同年龄的显得幼稚，但是没有交流的障碍。比如五岁的孩子会和人闲谈，她只能就自己的情况来说。
昨天在家里教她，书上的要求是一个图形经过变形得到一个图形，根据同样的规律，选出另一个图形变形成什么样的图形。这个我觉得很难了，给她讲了两遍她就能理解，而且非常喜欢，书上的题目做完了，还让我再出题给她做。后来我实在想不出变化了，就让她出题给我做，她就自己很认真地想，真的是认真地想，在纸上划图。她的进步是非常大的。我想她是不是可以算是痊愈了。还要上一年大班，照这样下去，她应该可以正常的上学。真高兴。

小羽

小羽自己开了博客，她口述，我来打字，我想这可以锻炼她的遗言能力。
欢迎大家来看看。http://bb.61flash.com/index.php/uid/7767
昨天晚上给小羽洗脚的时候，我看着她情不自禁的说：“怎么就有了这么个人呢？这个小孩是哪里来的呢？”本来是我自己感慨孩子都长这么大了，没想到小羽回答我：“是一天一天长大的”。我真高兴，小羽现在的语言已经能突破具体的语言环境，有很多抽象的语言。

小羽

时间过得真快，小羽已经上小学一学期了。
开始上课她不适应，老师说她呆呆的，不知道要做什么。和老师交流了孩子的情况，老师对她多注意，多引导，她慢慢能够适应了。现在她的学习还是不错的，能够主动发言，考试也经常得100分。主要问题还是人际交流和语言，她说小朋友不合她玩，老师说主要是她和小朋友说话很凶，就直接说“你不许这样，你不对”，还要慢慢教她。
以前总担心孩子不能正常上学，现在总算孩子在进步，聊以自慰。

小羽

小羽上二年级了！一年级他的成绩在班里中上等，还算可以。
开学三天了，这几天她表现出奇的好。每天回家自觉地做完作业，还主动作口算练习。小羽属于越表扬越有劲，一批评就畏难的孩子，对她要以鼓励为主，希望她能把好的学习习惯坚持下去。
小羽现在的语言已经基本上很正常了，人际交往也很开朗大方，就是语言还有些幼稚，在学校现在也有小朋友一起玩，都是别人玩她跟着，总体来说恢复得很不错，我现在已经不把她当成不一样的孩子了。希望小羽今年学习进步，拿到三好学生。