关于孩子的一些情况，请大家帮忙

陆陆妈

孩子现在4岁10个月，上个月刚在北京六院确诊，之后开始在市里的医院上课，半小时的一对一训练，然后是感统训练。孩子在数学方面很强，这也是我们一直忽视他的原因。他在颜色，图形，配对，方位词，计算等方面没有问题。语言表达能力有点弱，不喜欢听故事，不喜欢看动画片。在上个训课的时候，只要是让他操作的，他的注意力就非常集中，一进行语言方面的训练，比如代词的训练，听故事提问，他就走神。最近老师一直教他操作，如分类，找规律，我感觉有点浪费时间，请大家给我点建议。孩子现在不喜欢和正常的同龄孩子玩，有时看见别的孩子他会说想没有小孩。喜欢和比他小很多的孩子玩。可能他感觉有优越感。他也很喜欢感统训练室的孩子。昨天，有一个老师的孩子在感统训练室玩（是一个正常的孩子，我发现他的目光对视不太好），孩子就去跟他一起玩。我猜想，是不是我的孩子害怕跟正常的孩子对视呀。我觉得我的孩子的举一反三的能力还是很强的，比如听故事学会了“碰碰头”，他就用到自己的故事中“从前，有一个爸爸，他的名字叫wp,有一个妈妈，他的名字叫cj。他们两个人碰碰头，快乐的生活在一起。”还会把这个词用到两只小狗身上。如果我说“小鱼游来游去找妈妈”他就马上想起来“小蜗牛是爬来爬去找妈妈”“小鸟是飞来飞去找妈妈”但是，他太喜欢总结规律了，这就造成了他的一些刻板行为，比如，看到别人家的饮水机在哪里放，就回去摆弄。理解不了“上一次，那一天”总想让这些词特指哪一天，比如你对他说“上一次我们去姥姥家的时候~~~~~~~~~”他感觉“上一次”离现在很近，如果再提到“上一次，我们去北京的时候，~~~~~~~”他感觉离现在很远，就不愿意了。请大家支招，针对孩子的这些情况，我现在最重要的是从哪里训练。

燕原

看一看《自闭儿教养宝典》,在家做地板时光吧，和训练不冲突，生活化就行。
然后观察孩子的变化，再做调整。

陆陆妈

哪里可以买到《自闭儿教养宝典》？

成宝妈妈

淘宝上