疲于奔命的学业~~~~~~

怡新

深有同感，几乎一模一样，我儿2003年十二月份的，唉，烦！

天生吾儿必有用

我觉得家长不定一定要让孩子跟上现在幼儿园的学业，在我看来，你儿子这个幼儿园的大班所教的东西有点太超前了，我们这边幼儿园大班仅仅简单的学学拼音字母，数学也仅局限于10以内，所以，我相信不是所有的幼儿园都要学那么多东西，你不必让孩子强跟，关键是让孩子别太厌学，毕竟马上要上小学了。
  让他从学习中找到快乐，我知道这很难，但如果这么下去，强迫他跟学，每天大容量的作业，他肯定会越来越厌学的，我们求的不是过程而是结果。

thankstoyilin

现在幼儿园大班下学期的幼小衔接内容，的确如maggie所言的程度。小学第一学期的拼音，一般2个月内都得学完。一年级算术的要求是10以内加减和20以内加法，外加一些涉及逻辑、判断、思维的内容。

如果要上普小，由于我们孩子是不能指望他从课堂上学到很多的，所以都得提前教。

对这个问题我觉得应结合孩子具体情况一分为二地看。超出孩子能力太多、给孩子太大压力是不行的。但需要他养成的习惯、做作业的意识、坐下来要完成任务的概念，肯定要提前训练。我们孩子学习主动性肯定是普遍缺乏的，没办法，只能想招。

thankstoyilin

maggie，你儿子和乐乐好像啊，呵呵。现在我每天晚上教乐乐这些一年级的内容，他配合度还是可以的，比以前好，但根子问题还是学习动机弱，往往显得人在心不在，效率低。

没法子，我只能变着法儿教，做ppt什么的，目的就是提高点吸引力。

回楼上：普通小学都是这个要求，不是顶尖重点才这样。不过，对普通孩子来讲，这个进度并不太困难（否则也不会是一个普遍的要求了）。是否有必要这么赶进度，是另一个我们无法左右的问题。到我们这儿，只能是不给孩子太大压力的前提下，多抓紧。

graceliu

看标题以为都进小学了，结果刚学前班，这刚哪儿到哪儿啊，现在就疲于奔命，上学以后还活不活啦！

别说在学前班不考核，就算是以后进小学每月都测验，那也只能是抱定“努力尽量教，能学到什么程度就学到什么程度”的心态，因为这根本就不是强求的事儿。楼主以后你经历得多了就知道了。

寻找快乐

下面引用由thankstoyilin发表的内容：

现在幼儿园大班下学期的幼小衔接内容，的确如maggie所言的程度。小学第一学期的拼音，一般2个月内都得学完。一年级算术的要求是10以内加减和20以内加法，外加一些涉及逻辑、判断、思维的内容。

如...

  乐爸说得很对，现在小学所学课程和我们小时候，不可同日而语了。一年级的书我借来看一看，短短几课，拼音就完了，然后就是直接学认汉字，写汉字。数学内容，更是好多弯弯绕的东西。难呀。
  不过，这个幼儿园现在大班，几乎就是把小学一年级的内容提前学了，而且现在学的是一年级下学期的内容。对牛牛来说，确实有点难。本来我们基础就不好，再加上上学期内容没有学。
  不过，我气得是，他的配合能力差，注意力不集中。你说你在幼儿园，听不懂，坐晕车，回家妈妈一对一地学，总要上心吧？可还是这么晕晕乎乎，什么都不用脑子记。到现在，算数学十以内加减法，还是掰手指头，让他硬背下来，背多少遍，不往心里记，全是嘴上念。考他吧，就转过身，偷偷地掰手指头算，又好气又好笑。想招吧，他喜欢什么东西，我拿过来只要一往数学或是认字上引，马上就反应过来：好了好了，妈妈不要说了。我困了，睡觉吧。那天晚上，做数学题，他爸爸先上，教他，方法都说过很多遍，也做过无数遍题目。就是不记，非要大人一步步引导。气得半死，换了我上，也是发呆，发愣。最后牛爸终于挥动老拳，揍了他。哭得委屈不得了：“我要走，我要找爷爷。我回老家和爷爷过，我不回来了。我不想长大，我要变小~~~~呜呜呜~~~~”
   

基础不好，再加上上学期内容没有学,学习内容对孩子来说难度过大，可能也是孩子配合能力差、注意力不集中的一些因素，适当降低难度，放慢学习进度，多做“数的组成与分解”，帮助孩子理解而不是让他硬背。也可以推迟一年上小学。
牛牛挨揍真委屈！同情ing......

在今天

从最简单的a o e ,i u ~，23个声母，b,p,m,f ,d ,t ,n,l,开始认，写。

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为什么现在才开始学这个呢？我儿子从去年三岁多上幼儿园，学校就开始教这些了，我在家也教，现在除了双韵母，其它的他已经会写会读了。
我们这里是个小地方，相对来说孩子的课业应该是比较轻松的，但是我也注意到，在学前班（你儿子和我侄女一般大，她也在上学前班）还是有教很多东西的，我侄女现在会拼拼音，会自己看带注意的故事书，会读写一些生字，会简单的打算盘（在教），数学十以内的加减法会掰着指头算。（另外两个同班的小朋友一个四月份的一个十月份的，四月份的会相邻数会十以内加法，另一个完全不会，供参考）
这些东西我现在就很注意地让儿子学了，每天让他描一些字母，认一些字，做一些加减法的练习。有时候在帮他穿衣服的时候都会顺口问他：2+3等于几？或者在买来一把铅笔的时候给他分解成几道题让他做。所有的努力都是为了将来能顺利上学，我打听到小学一年级每天要写十几个生字，拼音数学也会要，课业负担其实是很重的，孩子的精细、运算能力不说超前，至少要跟上同龄孩子，将来才能轻松一些。

蛋蛋妈妈

才上幼儿园大班就这么逼着学，真上了小学还不厌学了啊。我总觉得，我们这样的孩子上学的主要目的不是学习成绩，而是环境、习惯、规矩、人际交往等等这些。我儿子现在上一年级，办了随班就读，老师对他的学业也就没太严格，他的精细动作比较差，写字很费劲很慢，但读的背的和数学都没太大问题。所以我对他的学业还是放松了要求的，比如老师规定抄三遍的，他只要能抄一遍或两遍就行了，不太逼他，就这样也慢慢养成了每天回来就要做作业、复习、预习这些习惯，虽然作业做的磨磨蹭蹭需要大人在旁边陪着、字写的也歪歪扭扭，但还算配合，没有什么抗拒的行为，每天在学校也过的挺开心。我更看重的是另外一些主要问题，比如课堂表现、行为习惯、与人交往这些方面，所以对我来说，如果把精力全都放在他的学业上，弄得他情绪很差、对学校生活产生厌恶和抗拒的话就本末倒置了。

qinhantang

下面引用由[U]蛋蛋妈妈[/U]发表的内容：

我更看重的是另外一些主要问题，比如课堂表现、行为习惯、与人交往这些方面，...

总体而言，俺赞同楼上蛋蛋妈妈的这个观点。
现在孩子们学习任务很重，进度飞快，家长都有一点吃不消。

何子

能晚到7岁上学吗？
不知是6岁多少个月。
准备充分一点，好应付一点。

在今天

下面引用由[U]zc[/U]发表的内容：

每个地方都不一样，我们这里很多孩子都是上小学才学这些的，不少孩子上学前根本不会拼音。
而且一年级最多一天6个生字，怎么会有10几个。我儿子二年级下了，一课的生字最多才12个，隔几天写一次。

我们这里确实是十几个，而且这只是要求会读会写的，还有十几个是不要求会写，但是要求会认的！因为关心儿子以后的上学问题，我遇到有同事朋友的孩子上一年级的，便很注意问这些。的确现在的孩子功课太重了，孩子跟不上的话老师往往采取一些伤孩子自尊的方法，罚站，打手心等，我儿子胆儿小性格极内向，我很忧虑这些。