感统训练没有用吗？

sunhaochun9

大家好，我有一个四岁的星儿，目前正在一个机构中训练。由于孩子感统测试前庭和本体严重失调，因此我非常重视他的感统训练。可是前几天我听到了这样的说法，据说现在日本已经不再重视自闭儿的感统训练了，因为感统训练基本只对正常的有学习障碍的孩子有作用，而感统测试及训练量表也只是针对这类孩子的。

由于说这话的人是机构的负责人，并且是在一次家长培训中说的，影响很大。以前我一直上以琳网，只是很少发言。这次我觉得有必要到网上来寻找答案，不单为我，也为我周围的其他家长。希望能得到比较权威的答复。谢谢。

yhliu

广东省扬爱特殊孩子家长俱乐部第五届家长与专业人士交流会上，台湾中山医学大学助理教授、具有美国认证之感觉统合治疗资格林巾凯女士的发言摘要：

感觉统合是指身体的各感觉器官刺激，如视觉、听觉、触觉、前庭感觉、本体感觉，促使神经系统能学习去组织、整合各种感觉的输入，使肢体能被成熟地运用，并发挥功能，而达到神经系统成熟发展的目标。感受觉统合理论指出在儿童早期学习的发展阶段中，前庭感觉、触觉、本体感觉比视觉、听觉重要。感觉统合是一种理论，在没有神经系统受损或不正常的状态下，尝试解释说明感觉处理能力与儿童处理的相关性。感觉统合障碍可能表现在注意力无法集中或过动、肌肉张力低、两侧动作缺乏协调性、粗细动作笨拙、感受调适、感觉区辨差、行为问题、学校课业学习等问题上。感觉统合治疗的郊应包括：改善与人目光接触、适应性行为、注意力无法集中、过动行为、手眼协调、触觉防御现象或其他感觉防御行为、重力不安全感、自我刺激行为、精细动作、粗动作、动作计划、知觉能力、拼字、书写、阅读等。

sunhaochun9

谢谢您。

不过有哪位能针对这位负责人的话具体的分析一下吗？比如说感统测试是不是只适合正常孩子？等等。

我知道我的问题可能很幼稚，但对于许许多多在黑暗中摸索的家长，一个小小的误导就有可能令其迷失方向，在这方面我们的教训已太多太多。

最可爱的星星

请参阅这两个帖子：

http://www.elimautism.org/topic.asp?TOPIC_ID=3744&FORUM_ID=90&CAT_ID=18&Topic_Title=%B8%D0%BE%F5%CD%B3%BA%CF%D1%B5%C1%B7%2D%2D%2D%2D%B0%D7%C6%E9%D1%D0%CB%BE&Forum_Title=%D2%D4%C1%D5%BD%CC%D1%A7%D1%D0%CC%D6%D4%B0%B5%D8

http://www.elimautism.org/topic.asp?TOPIC_ID=3221&FORUM_ID=83&CAT_ID=3&Topic_Title=%B8%D0%BE%F5%CD%B3%BA%CF%D6%CE%C1%C6%A3%A8%BD%B2%D2%E5%A3%A9%A3%AD%D7%AA%D4%D8&Forum_Title=%BA%C3%CE%C4%CD%C6%BC%F6%A1%A2%BA%C3%CA%E9%CD%C6%BC%F6



从理论到实践都说的很透彻了。

感统训练对于我们的孩子效果非常明显。

sunhaochun9

谢谢谢谢诸位。

我本人从来都没有怀疑过感统训练的重要性。我会把这些资料转给其他家长。

相信吗？直到今时今日，仍有人不知道可以到网络上去寻找他们需要的答案。

在自闭的世界中，依然有着哪怕是方静都触摸不到的角落。

而传统媒体还是有着它无可比拟的传播性。

有当记者的家长吗？为我们的孩子多做一些什么吧。

黄冬莹

我家孩子小舟6岁半，我开办的一个叫“刘氏儿童发展中心”的机构已经将近两年。这个台湾学者刘弘白创立的机构采用的“视、听、动”教学法有类似于感统的地方，又比它增加了视听的内容。“视听”包括视听觉的记忆、辩识、广度、顺序。这是一种提高能力的教学。这两年，在这里接受训练的孩子从理解能力、语言能力、运动技巧、发音及清晰度上都有明显提高。所以实在想让大家了解一下。ABA固然好但也有局限。对于能力低的孩子往往

很多知识难以往下教，不如先提升“认知能力”。我家小舟在学习“颜色、形状”等方面开始用ABA费了很长时间也难以学会，但视觉能力提高后学的就很快。所以我认为能力的提升是除ABA外又一训练孩子的好办法。

如有问题参阅网站liu-child.com或与我联系。

022-23537771 13001395698