孩子总说傻话, 怎么办?

zsy

我的孩子总对别人说一些傻话, 例如: "我推我外婆"(其实他想让别人批评他, 然后他再接着说:那我拥抱我外婆). 他还常说: 打谁谁谁, 和谁谁谁一起做梦, 车撞了谁谁谁... 总之, 他说的傻话有很多. 我采用的方法是 1)告诉他这话很傻, 别说. 2)不理他. 3)转移注意力. 但都作用不大. 请各位给我一些好的建仪.谢谢!

郭德华

这些“傻话”一方面可能是一种自言自语的“习惯用语”，另一方面可能是一种他引起别人注意的方式（想与人产生交流，但方式不当）。告诉他这是“傻话”，要求他别说肯定不会有什么效果，一是抽象，二是不这样说他就不知道说什么。你的第二三种方法理论上是可行的，但最好的办法是使用“排挤法”，既用正确的语言（越简单越好）把他的“傻话”排挤掉，反复训练应该会有效的。（这是纠正自闭症不良行为和语言的一个重要原则之一。）

zsy

郭德华,谢谢您的好主意. 您能给举个例子吗(排挤法)?

郭德华

排挤法也是替代疗法的一种，就是在孩子（包括正常儿童）犯错误时，不是指出其错误（反复指出错误，而没有正确的具体的方法让这种错误排挤掉，那么这种指责不但无效，反而是一种强化，使他只记到了错误的方法），而是用正确的方式去“占领”其错误的方式。比如，当孩子说出傻话或脏话时，你不要表现很生气或很着急的样子，只是用一句与他想表达的意思相近的话（越简单越好）告诉他，可以反复说给他听，一次不行，二次，三次，-----直到他说会这句话，或消失了他常说的“傻话脏话”。一定在耐心、口气平缓、不能打骂。

Youn_zhang

我的儿子最近常常喜欢明知故问？如：“谁在那儿站岗呢？”然后自己回答一半“保？”，让你接着回答“安”即保安，类似的还有“妈妈，工程兵学，还有呢？”让你回答“院”，这样的话每天要重复十几遍，回答他，他就很高兴，我呢现在尽量做到有问必答，有时故意答错，他就会接着问，直到听到他满意的答案为止。

尽管我把这当做一种主动语言来对待，回答他也是为了让他从对话中感到乐趣，并尽可能的再做一些引申的话题，但我不知怎样才能让他克服掉说这种无意义的话？等待郭老师的解答。

筱晖

郭老师介绍的排挤法很有效，以前我不能给它专业的名称“排挤法”，但我在实际的生活中运用了，觉得有效果。我儿子也经常说傻话，脏话。比如，以前最喜欢说：我给你吃屎巴巴。我们也给他讲道理，告诉他，屎是臭的，很脏，不能吃。这样每次他说了之后，又把我们解释的道理说一遍，但是仍然要说。后来我想了一个办法，就是郭老师说的排挤法吧，每次他一说给人吃屎的话，我就很夸张的说：我给你吃糖，我给你吃香喷喷的肉，我给你吃西瓜......慢慢的他不再说这样的脏话了。

明知故问，是这类孩子的通病，我儿子也这样，每天都要问我无数遍：妈妈，我的衣服呢？<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0><img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>

zsy

谢谢郭老师和筱晖的解答. 我很受啓发. 我现在开始用“排挤法”,当他说"我推我外婆",我就说"我爱我外婆","外婆是我的好朋友".  当他说"和谁谁谁一起做梦", 我就说"我想和谁谁谁一起玩".



我的孩子最近又添了新毛病: 用拳头打自己的头, 用手拍打自己的脸. 我很生气的阻止他. 所以当着我的面他不太敢做, 我一瞪眼, 他就停了. 可是在学校他可以连续拍打自己的脸15下(老师计算的).



还有有时他会突然笑起来. 我问他什么好笑, 他会告诉我一句莫名其妙的话.



请问各位有无这种情况? 怎么对待的?  谢谢!

郭德华

这种情况有几个可能，主要是孩子在“自闭”的世界里有时会“迷失”自己，即不知道或不能感觉到自己的存在，用拍打自大的方式确认自己的存在。如果这种行为不会对他造成伤害，则忽略；如果会伤害自己则要用其它行为代替这种行为，如他拍打自己时，可以叫他拍一下桌子等等。

但如你反映的情况，既说脏话又有自伤的行为出现，如果是最近连续出现，则反映你小孩目前的训练可能出了问题，或者是否环境有了大的改变，因为这是一种效果“倒退”的表现，最起码是效果在反复现象。要引起重视！

黄花菜122

郭老师，还有一种情况，孩子说的不是傻话，是确实发生的让他感觉兴奋或者印象深刻的事，如果只说一遍那就非常正常，可是他就是喜欢反反复复地说，隔上一阵子就说一遍。我告诉他，大家都明白的事，说一遍就好了。后来就变成这样：他先说一件事，跟着一句“这就是大家都不明白的事，是新的事嗬？”这该怎么引导他呢？或者还是他的兴趣范围太狭隘导致只关心有限的几件事？应该怎么做？<img src="images/icon_smile_question.gif" border=0>

zsy

郭老师, 我发现当我孩子兴奋的时候他就会尖叫,打自己或不停蹦跳. 学了你说的"排挤法"后, 我尝试教他用正常的方式表达兴奋. 如教他说"太棒了"取代尖叫或不停蹦跳.当他打自己时就教他轻轻摸自己的头. 不知这样是否正确?





我孩子不是真正的自闭, 有很好的对视, 能自理, 能在正常幼儿园上学. 他马上五岁了. 他不说话别人还真看不出他有问题, 但一开口就看出他的幼稚和傻气了.

郭德华

zsy做得非常好，坚持下去定有成效！

TO 黄花菜：

   如果真得是孩子对一件感兴趣的事情能组织一些简单的语言，这是好现象，但需要正确的引导，使其更好的发挥。以鼓励为主。祝幸福！