从教育部批冯德全“早教革命”，到我谈教育部！

坐看云起８

                                                            从教育部批冯德全“早教革命”，到我谈教育部！

                                                                                       特教老师—王志文
                                                                                                                                                      本文来源：http://blog.sina.com.cn/u/1308721790

近来看到了很多人在热议关于教育部评论冯德全的早教革命，我真是不知道是为什么关于一个宣传的问题竟然会引起这么大的反应，先不管这个宣传的问题是否属实，当然冯德全本人是承认的，其中是有中间商为了获得最大的利润而进行的一些手段。也不管我们看到的那些编辑部已经剪切无法看到真实的场面，还是看到的那些没有看到和认识这些老一辈教育理念的教师还是专家还是学者的评论。我个人认为这些都是一种对孩子教育的扼杀，当然更是对一种先进和更好的教育理念的摧残。当然我也不知道其中是否有什么利益驱动的力量。但是我知道那些教育部的那些人对于批早教革命的是不正确的，也是缺乏考虑的，我真是不知道他们又是懂了些什么，每天只是知道如何捍卫自己的权威和向上攀爬还有就是又是没事进行个“调研”，怎样合理化的拿个钱类的吗？

我们先抛开这个事情不谈，我不是在推行“早教革命”，因为我知道只要适合孩子的就是最好的，无论是谁的体系教育。但是现在我有其他方面的事要说：

第一：对于现在教育部推行的一些教育理念和实施的办法上看，对于现在我国儿童到少年再到大学的一些教育来看，是否存在一些很大的问题，这些事情他们不去认真的思考和调查，而是认真的捣鼓起别人来了，每每在教育部的教育宣讲上那些话，又有几人真正的去听，关键是听了又有几人可以听得懂。再看现在下面一些教育部门的人都在干些什么，每天不是关心孩子的教育是否合理，而是在鼓捣着怎样提高自己的地位，怎样搞好自己小腰包，怎样瞒报和处理一些不可引起注意的事件，早已经就把孩子的教育放在了最后一位了，我真为孩子们可惜。上面的领导都这样干了，下面教师总要给个面子吧，这样才可实现教师的“梦”啊，怎样花个钱找个人弄个职称多几个大钱啊，又有几人来关注孩子们的教育和孩子健康的成长。当然这里我不是指所有的老师，当然有值得人民敬佩的，我身边的例子，我的妻子，我比较敬佩我的妻子的，她也是一位人民教师了，但是她每天还是在和我共同商量着怎样提高孩子们的各方面的成长教育的问题，她是一位新的老师，所以我没见的她沾染这堆污泥，可以说是卓然挺立，最近我看她在为一次课程忙碌着，已经忙了好几天了，今天才知道是要为整个市的新老师和特岗教师去讲课，我不知道是否值得，是否可以起到作用。有几个人努力是无力扭转的，霾太重了。

第二：再看我国现在的教育理念和方法，当然我们听到的都是那么的美好，但是又有谁关心下面的执行问题了，有谁去看了。孩子们每天除了作业还有什么，孩子们只是知道了那些已经老掉牙的课本知识为了应付考试，还会了什么？最后出来了一些什么样的大学生和研究生？连教授都可随便的找些烂文章应付课稿、毕业论文抄袭等，培养了这些人还可以干些什么呢？拿到饭碗的人，没有几人可以真正的为孩子们的教育的程序和发展考虑了，例如，如何培养孩子们的身体素质身体的协调，再到情绪到心理健康，再发展语言和个性人格，再到社会性，再到求知欲的开发和保护，再到知识的积累上，更甚没有人注意孩子们自身具备的审美培养艺术性的培养上了。希望那些人再回炉在自己的教育下体验一下如何？

第三：现在又有几人可以看看那些很好的教育方法，我想只有一些家长自己在家偷偷的研究一下吧，真是不知道教育部和一些教师们是否研究了一些好的教育方法和成长的案例了，还有就是他们是否知道，斯特娜夫人、铃木镇一、福禄贝尔、华德福、杜曼、陶行知等人的教育理念中读到真经了，就随意的批判。

第四：是归于我们这些特需孩子上，看看这些孩子们在干些什么？这些家长在干些什么？在听听教育部的人在说些什么？是否又实施了些什么？我去年曾经到一个省级的康复教育部门参观，看看他们的领导还有老师一个比一个会享受，他们还和我宣称那年去了什么美国、香港考察，中国人都知道他们考察什么了！只留一些可怜的家长在给孩子摸索着孤独的在训练，因为这些是某些意义上是免费的，不知道怎的就没有几个特需孩子呢？也许是这个省就这么几个？不可能吧？而更甚有很多孩子的家长们那一个不是花干了自己的积蓄，在为孩子在外流离失所的在外面的民间组织训练，或是一些家长和民间的组织自己花钱出国考察，这是真正意义的考察，是为了更多的孩子们的长期的打算啊，他们容易吗？前一段时间中央还不是又安排了几个亿的什么托养费用，听起来真好，但是最终到孩子们嘴里的又有几个米粒呢？因为我们都知道现在层层拨皮抽筋的部门是很多的，最后还有几个小鬼类的再要两个小菜喝壶酒类的。我不报希望，不是我对这些政策的否定，而是事实，要不咱就走着看吧。虽然我是个乐观的人，你想一个乐观的人都这样了，那还有乐观和抱希望的人吗？

第五：这里我有些建议，1、我建议家长们你们不要把孩子的教育的问题完全的交给国家了，我们要先丰富自己的大脑了，我们也要行动起来了，为了我们的孩子我们该学习一些先进的和已经成型的教育体系了。当然在选择上，还是要相信自己的眼睛而不是耳朵。2、那些一线的教师们你们可以先考虑一下孩子们的教育的科学性问题再考虑自己和领导的关系问题，我想你的工作成绩和家长的认可，应该和你给领导送个礼类的作用差不多，也许赶不上，但是这样会更有意义不是？最少不会让学生长大了，骂你“误人子弟“不是吗？3、我建议那些教育部的领导应该学习一下了，看看那些好的教育方法和有关孩子成长方面的精神研究书籍，再给出你的答案和评论可否？其实这些东西是经得起实践的，不信你就放开试试，不要在把守着自己的那些旧观念和没有实际意义的方法干下去了，不批这个不批那个，不就是怕你最后罩不住了赶超了不是吗？

不想说了，其实我已经好几年没有写这样的东西了，今日实在是想写了，不写手痒想吐，想想当年在高一就写了一篇关于中国共产党干部工作作风问题方面的文章，竟然遭到了全校通报批评，最后差一点让我卷铺盖回家，还吓的我妈妈哭哭啼啼的，怕共产党向当年斗地主一样给我带个高帽游街。

到现在也害怕，但正气依然存。

田田妈妈

"当年在高一就写了一篇关于中国共产党干部工作作风问题方面的文章，竟然遭到了全校通报批评，最后差一点让我卷铺盖回家"

呵呵，楼主很勇敢。

香椿树

太尖锐了，楼主！
现在的教育体制不知道咋整的，我们的孩子刚开始一对一训练，为的是将来能跟正常孩子们一起听集体课。而现在学校里好好的孩子，不知出了啥问题，业余都不时兴上大班课了，铺天盖地的一对一辅导学校，听说收费巨高，而且特火。