林林入学点滴记录

dearson

子林妈，非常理解你的心情，孩子的状况不是我们能控制的。你在37楼写的打孩子的心情，我也有过，我有时也是忍不住打孩子，每次打完都很伤心伤心，其实我们心里非常明白，孩子是没有办法控制自己的，真是不知道怎么样做，才能帮助我们这些可怜的孩子。。。。

子林

小学如果该走下去吗？
林林上小学一个学期了，其中我渡过了困难的学期，心里承受了很大的压力。特别当我去陪读时，看到其他的孩子是多么的聪明活泼，而林林呢，上课时不时分小差，注意力不集中，小动作很多，当我一走开时，他也跟着走开了。面对这样的孩子，能上小学吗，能坚持下去吗，我产生很大的疑问？也想过算了，让他呆在家吧的念头。看着无辜的孩子我又不忍心，我也不甘心于放弃。于是，我咬紧牙关挺过来了，请了陪读的阿姨，让林林能呆在教室中，让林林有一个正常的学习环境。当然，其中心里的压力，精神压力，经济压力，几座大山不断的压在我身上。最痛苦的事就是当我付出这样的努力后，我却看不到很大的希望，也看不到很大的成效。如果这条路不继续走下去的话，孩子的出路又在何方呢？

子林

林林第一次远离
这个学期期末考试后，林林一直在说要去表姐家住，于是上个星期我们带林林到他表姐家。一到表姐家，林林很高兴，一进门不跟表姐打招呼，自己就在去找麻将。他非常喜欢玩麻将牌，找到麻将后，林林一个人就玩得很开心。等到晚上我们要走了，让林林一起回家，他真的不想回家，一直不断说要住在表姐家，要住到过年才回家。家公家婆只好留下和林林在一起。林林真的离开爸爸妈妈现在表姐在呆了一个多星期，他没有回家的念头，我们打电话过时，他经常拒绝听电话，偶尔听一次，只说一两句就走开了。昨天我们熬不住，过去探望林林，见到我们他没有太大的兴奋感，没有主动叫爸爸妈妈，看到我手中的礼物，他才高兴起来，接过礼物就马上拿走。我辛辛苦苦拉扯大了，努力这么多年好像没用，孩子的情感还是很薄弱，孩子是不大需要爸爸妈妈。
林林在表姐家的日程：
1.每天写1-2页的寒假作业(在表姐在威胁下写的，总得说“如果不写就回自己的家”)；
2.早上让家婆带他去小区的游乐园玩，林林现在还是喜欢玩滑梯；
3.中午自己玩麻将牌和其他玩具；
4.下午到江边的沙滩玩；
5.晚上写下作业，之后玩电脑看电视。

子林

淡然心态
这些日子，对林林的行为问题我由焦急变成淡然。孩子总是这样，一天时不时来几次傻笑或者狂笑，我用尽了方法，打也没用，说也没用，讲什么道理也没用。当我说他时，偶尔林林会回神过来的，过不了多久他又发作了。我只能强迫自己不去理会他的行为问题，我经常对他“我不理你了”。这种淡然的态度对自己的心态是好一些，但对孩子行吗？这样好像又促进不了孩子的进步，我好像没有以前的紧迫感，也没了对孩子康复的信心。

子林

上学路上
今天是一年级第二学期开学的第一天，早上我送林林上学。一路上，林林还是不断的在自言自语或者笑咪咪的，走路也是一蹦一跳，很难像正常的孩子一样平平稳稳地走路。我问他几个问题：
问：林林，中午在学校吃饭好吗？
答：好呀。
问：林林，早上一到学校饭盒得拿到哪里？
答：要放在饭盒箱里的。
问：中午睡觉得怎么呀？
答：要安静哦。
问：上课得怎样呀？
答：不能发出嗯嗯的声音。
问：这学期不用阿姨陪读，可以吗？
答：可以。
对孩子的回答我还是满意的，林林经常是说得到实际上是做不到的。陪读这路还是得继续下去。

子林

  新的学期已来了，渡过差不多一个月的适应期，林林基本适应学校的生活，他还是得陪读呀。他的自觉性与精神集中还是不行，没有得到根本的改善。平时我们经常干预他，效果不明显。放学回家就是看电视，等到晚上8点多才在我们的监督下写作业，每天做作业都是很晚。如果作业多了林林就抗拒不想写，经常把时间浪费在发呆上，人是坐着就是不写，我经常拿他没办法，跟他讲道理不通，打他也不行呀。看着他若无其事呆坐着，时间一点点过去了，我的心多焦急，也只能干等着。等到林林想通了，就慢腾腾写几个字。于是，我的耐性不断在加强，孩子进步不了，只能家长进步，去适应孩子的行为。

子林

    今天下午让林林做作业，他又拒绝了，我说了很久，讲了很多道理，跟他说现在写完作业，明天就可以出去玩了。他却说哪明天就不出去玩。现在真的很难劝说或者说服他。难道又得用暴力手段吗？为了能渡过这个普天同庆的好日子，我做出了让步。
我问林林：哪你什么时候写作业？
林林说：晚上9点吧。
我说：不行，得晚上8点写作业。
林林说：好的。妈妈我们现在出去购物吧。
我说：好吧。
林林非常高兴说：妈妈万岁。
林林的语言表达能力是比以前好一些的，能说出这句话我感到欣慰。

子林

今天下午看到楼下有小孩子在踩自行车，我叫林林下楼去跟小朋友玩，林林很高兴答应了。他很快就推着自行车出来了，我看到自行车跟他说，哦自行车前轮没气了，来，你去拿打气筒出来，妈妈帮你的自行车打气。后来怎么打气也没用，可能前胎爆裂了，得让爸爸回家修理或者推去自行车修理店修理。可是，林林就是不听劝，撒懒躺在地下，一边大哭一边大叫，情绪很不稳定，跟他讲道理就是不听，一条筋就是要出去踩车，拼命叫着让妈妈修理自行车。我说我不会修理等爸爸回家再说吧。林林还是一直在闹着，说要把自行车当做垃圾处理，一手把自行车推倒在地，把打气筒也推到另一个角落。看着孩子又哭又闹的，我真的气愤，真想过去打他。我还是抑制住了，让他去发泄吧。这孩子个子是长高了，可思想为什么就是不长进呢？很简单的一个道理，怎么就听不进去呢？后来看他越哭越大声，情绪还是不稳定。我让他停住哭喊，叫他去开电脑，让他玩一下子电脑游戏。这小子的情绪才慢慢稳定起来。一个小小的风波终于平息了。

子林

    前几天在林林的强烈要求下，购买了旺旺大礼包给他。他每天都要打开一小包吃。昨天晚上我跟他说明天可能有一个小朋友到我们家玩，到时你就可以打开旺旺雪饼跟小朋友一起吃。今天打电话给朋友时，朋友说她的孩子身体不舒服来不了。我打电话时林林听到了，林林说，“妈妈，小朋友身体不舒服，要去医院，我们去医院探望小朋友吧，带上旺旺雪饼给小朋友吃，我就坐电梯在医院哪里玩”。看来，林林的目的就是今天一定要吃旺旺雪饼，他能这样的思维，比以前进步很多。虽然跟同年龄的比起来，思维是多么的幼稚。孩子就像一只小蜗牛一样，在慢慢地爬，有时爬着爬着又走回头路。

子林

昨天中午林爸喝了酒，昨晚一回家躺在床上休息，林林对爸爸说：你不能喝酒，喝酒开车很危险的。我问，哪爸爸喝什么呀？林林说，爸爸喝饮料就可以。

子林

辅导林林写作业是一项坚难的任务，每天跟着他斗智斗勇，不打他的后果就是我自己伤心落泪。这样的折磨不知何时是尽头，学习就得面临作业的问题，各位家长你们是怎样对待这个问题的，你们的孩子能认真写作业吗？把作业当做孩子的首要任务对吗？教育培训孩子走到今天，我好像遇到了瓶颈，基本的认识是懂，就是思维能力提高不了，8岁多的孩子思维还是5岁的时候，无聊时玩的东西也是以前的东西。让他写作业是否超出他的能力呢？如果不用他写作业，这样上学又有何效果呢？

子林

我不断在反省自我，最近我的浮燥心情又重现了，一急起来，看到林林慢腾腾做作业或者边坐边玩的时候，我的情绪又受他影响了。今晚让他做作业时，他跑开了一次又一次，我还是打了他。打是发泄了自己的火气，却又累了孩子，苦了孩子。我一定要调整好自己的心态，一定要多点包容林林，不要心急，一急就容易发火，容易对林林发脾气。首先要一忍之于口，不要轻易骂林林；再忍之于面，不要展现愤怒的样子；再忍之于心，心不气了，最后就没事了；一定要强制忍之于手，不要动手打孩子。

子林

经过长期的干预，林林在某些事情还是有所改善的，特别一些刻板行为：
1、最近天气转凉，肯接受变化，穿长袖的衣服与长的裤子。记得去年的时候，为了这个问题，我跟他讲了很多的道理，他就是不接受，大冷天，还穿着短袖短裤，差点就感冒了。今年我自己心中有数，这几天我先跟他提个醒，第一次说的时候他不肯穿，我也没有强制他，今天要出去时，我跟他说了一下，没想到他一下子就接受了，自己去拿了长袖的衣服与长的裤子穿，真是意外的惊喜。
2、今晚洗澡时我跟他说天气不好，外面的衣服就不用换了，只换内裤就行了，林林同意了。刚才林爸又说要林林把衣服更换，因为下午出去时淋了一点雨。我把理由跟林林说了一下，他自己马上去拿衣服更换。

子林

最近林林积累了一些口头禅：
1、我一定会回来的
2、我一定会回来报仇。
3、没看到我正在忙着吗？
4、我有一件重要的事情要做。
5、哦，我要回家了，走了。
6、你在做什么？
7、这样，就可以了吧。

子林

　　林林最近总是抗拒剪头发，上次是在林爸的物质奖励下了，跟他说剪完头发就有冰淇淋吃，林林才愿意去剪头发。这个星期天，看着林林头发长了，带他去理发店，林林死活也不肯，人一坐下去就把头直摇恍，让理发师没从下手，林爸用手压住他，我在一边跟他说，理好头发就回家玩电脑，可惜诱惑没用，林林大哭大叫的，看着林爸的铁沙掌就要出动了，我连忙制止，让林爸先回家，我自己一个人劝说林林。林爸一走，林林马上从理发椅子上溜下来，拉着我就往门口走。我带他到理发店附近的地方，拉他坐下来，慢慢跟他讲道理，“头发长了就要剪，不然很难受的”林林却说我就要难受。我说“不剪头发头发就会变长，留长发就变成了女孩子”林林说“要留长头发，要变女孩子”。无论我怎么说，林林就是反对，从中午12点到13点一个小时，我不断做林林思想工作，可他就是不听，不剪头发就是不剪，立场坚定。一拉他到理发店前面，他就情绪激动，哭闹起来。我告诉自己要坚持，要与林林持久战，一定要让林林去剪头发。我和他僵持了一个小时，结果我还是以失败收场。一场剪头发的拉锯战，人累心更累，摊上这样的孩子，又能如何呢？只能告诉自己，革命尚未成功，我要更加努力，一次的失败算不得什么，只要努力，一定会有胜利的一天。

子林

通过长时间的培训，林林现在可以在家长的提醒下写作业，有时还要我们监督，有时自己我们不在他的身边，林林自己会做作业。现在林林对作业没有抗拒，跟他说要去做作业时，一般他是不会马上去写的，于是我继续问他打算几点钟写作业，他回答是晚上8点钟，到了这个时间点，让他去写作业，他就不会抗拒了。对简单的抄抄写写作业，他写得比较快，对一些阅读理解的作业，他经常坐着发呆，不会做，特别对近义语总是记不住。对于用“好像”之类的词语造句子，他也不懂。他偶尔能自己做作业，或者能在林爸的陪同下做作业已经很好了，跟以前有很大的进步。所以我们一定要坚持，不要心急，保持一颗平常心，一定要相信孩子会越来越好的。

子林

   看到去年林林剪头发，想起来就心酸。上个星期又带林林去剪头发，林林还是不大愿意去，在我的好言好语强烈要求下，林林才跟我一起去理发店，到了理发店，看到理发师在忙着，林林又想溜走。这次我慢慢跟他说，跟他讲道理，然后我把手机给林林，于是林林一边玩手机游戏，一边等着理头发。大约等了半个小时，轮到林林了，他自己主动坐在理发椅子上，跟理发师说等会他要冲洗。当然理发师听不明白，我跟理发师说这个小孩子要洗吹剪。林林知道我同意他的要求了，很高兴，他能较安稳得坐着，理发师在剪头发时，林林又在说等等，我跟理发师解释说这小孩子怕痒了，有点难受。中间暂停了几次，终于顺利剪了头发，我这才缓了一句气，多害怕林林又出状况呀。换了另外一个人帮林林洗头发，林林很配合，能听从指令，也顺利洗好头发。这次的剪头发有惊无险完成。看到林林的进步，我心里也高兴，林林自己摸摸头发，很满意，他说：“妈妈，下次我还要洗吹剪的。”虽然花多了一倍的价钱，事情能顺利解决，这是很好的结局。孩子能逐渐表达自己的想法，我们也要接受孩子的意见，去理解孩子，明白孩子的需求，这样我们跟孩子的冲突就会越来越少。