谁能指导一下感统训练在家需要的器材和训练方法

zj771

想在家里给孩子进行感统训练，但是不知道从哪里着手。请教各位感统训练需要买什么器材用这些器材要怎么训练，这些器材针对的是那方面的感觉失调谢谢各位

youngmeme

我在淘宝的感统全套器材里面挑了一部份。

松峻妈妈

小跳床、羊角球、大龙球、滑板、小皮球、按摩球都适合在家用，还可以自己做个秋千、独脚椅。以下有一些感统活动，供参考：

一、 触觉：
*口腔按摩（可参照张春华老师的帖子）；
*用按摩球按摩；
*用粗毛巾在身上擦
二、前庭活动
*旋转、摇晃的活动（荡秋千、吊兜、抱桶）；
*跳床（还可以边跳边模仿、边跳边做抛接球）；
*踩脚踏车（感统专用、孩子站在上面的）、坐独脚椅、走平衡木
*滑板项目；
*大龙球旋转
三、本体觉：
推小车、推重物、关节按压、斗力、抛接球、拉单杠、倒立摇晃、跳床、攀爬、翻跟斗、在地上滚
四视觉刺激：
钻山洞、吹泡泡、捉迷藏、暗室内追视手电筒的光
五动作计划：
爬障碍物、做操、滑板活动（推球、抛接球等）
不全面，以前我复印过别人的一本书《感统游戏室》，九州出版社的，你上网搜一下，那本书挺不错的。
你的孩子小，可以在家多练习跳，只需要一个垫子。如果不会跳，先拉他的手从高处往下跳，让他体验跳的感觉，在小跳床上带着他一起跳，在大龙球上跳都可以。

佳阳妈妈

现在小区不是都有全套的体育器材吗？踏脚的，秋千的，滑梯的，攀爬的，跑步的，好多好多的啊，这些不能让孩子学着玩吗？

还有晚上和周末，有那些电车出租的，和有很多小孩都一起玩跳的大气垫，我孩子特别喜欢。不过，最近又喜欢上了玩“沙子”，是用决明子代替沙子的，这样就不用担心沙子进眼睛了，我孩子现在只要看见沙子就玩，连最喜欢的骑电车也不要了。

小单车便宜，一百多块，可以买给孩子天天骑着，今天傍晚我孩子也骑了几公里了。

因为我孩子在这之前没有进机构训练，活动基本上就是这些，也不知道这样做相比真正的感统来说是好是坏。但是我感觉孩子的动力能力是比较强的，目光对视也比以前好了很多。其它方面都有进步，可能是我的要求比较低吧。

如果有前辈认为那些感统器材比这些活动更好的话，我也想买一些，但要半年后再买了，因为现在住的房子太小，没法放。

hunter0211

在家可以做的感统项目
1.      与别人玩接球游戏；
训练目的：社交能力/手臂的运动能力
训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。
难度设置：A开始时家长可把球直接放入孩子手中；B家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。C当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。
帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。
2.       能抓着滚动的球， 并把它推回去；
训练目的：手臂的运动能力/手眼协调
训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。
难度设置：A开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。推球则用右手从右往左推。B逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。
帮助给予：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。
3.       能2步1级上楼梯；
训练目的：训练平衡力、协调及独立行走能力。
训练要求：孩子能踏出右脚上一级楼梯，然后把左脚踏在同一梯级。
难度设置：A扶着扶手或家长的手踏楼梯；B独自踏楼梯；
帮助给予：开始时，家长可站在上一级楼梯上，伸出双手协助孩子并同时给予口头指令“上！”；如果孩子不合作，可把干果放在楼梯上，等孩子踏上后给予奖励。注意开始时可在每一梯级放干果，逐渐地，只在几级楼梯或最后一级楼梯上才放。不论孩子如何哭闹，要坚持让孩子配合才能给予奖励物。
4.       能弯腰并用手触摸脚指 头5-10次；
训练目的：增进身体的柔软度及体能。
训练要求：在孩子的脚趾头上分别贴一贴纸，让儿童弯腰揭下。
难度设置：A开始时先让孩子把脚放在矮凳或最后一级楼梯上尝试并且只揭1-2张贴纸便可；B孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10张贴纸。
帮助给予：家长需要在孩子旁边或身后协助，用双手轻压孩子的双膝，如孩子无法同时弯腰及伸直膝盖，可让他扶着桌子的边缘进行尝试。
5.       会走上、下倾斜约15度的小斜坡；
训练目的：重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制能力。
训练要求及帮助给予：上斜坡：开始时家长先站在斜坡上孩子跟前，拉着孩子的双手协助；孩子的技巧纯熟后可站在其身后，只在他有需要的时候推或扶持孩子前进。下斜坡：开始时家长站在孩子身后，双手从孩子双肩上往下放在孩子胸前，鼓励他扶着你的手下斜坡；孩子的技巧纯熟后尝试在他双手放置两件小玩具，让他在不用搀扶的情况下下斜坡。
难度设置：A走上斜坡；B双手拿物走上斜坡；C搀扶下下斜坡；D独自下斜坡。
6.       能倒走3-5步；
训练目的：空间概念，协调身体协调能力。
训练要求：孩子能沿着一条直线倒退着走路。
难度设置：A开始时只要求孩子随意在地板上倒走， B孩子熟悉初步的要求后要求他在扶持下沿直线倒着走；C要求孩子独立地沿直线倒着走。
帮助给予：1 如果孩子开始时不领会，需要给予身体指导，如：一人在前面扶着他的双手，另外一人在他身后轮流抬起他的左右脚往后移。2 偶尔地给予身体协助。
7.       擦背游戏；
训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：给孩子洗澡时，用海绵或毛巾轻擦孩子的背部，从上到下、从左到右，按顺序擦，也可打圈式地擦。
8.       呵痒痒；
训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：家长用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果孩子害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等孩子习惯以后再逐渐地把时间延长。
9.       刷子脱敏；
训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。
训练要求：家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激

月下漫步者

最简单的方法是，你小时候玩了什么就让他现在玩什么！