关于我侄儿的高功能？

CC828

   很多星儿都有高功能，这点让人觉得羡慕。我不知道我们家的这个星儿的一些行为算不算高功能呢？
   宝贝2岁2个月，我们干预有5个月左右了。现在他的模仿能力很强，我们说什么做什么他都跟着学，可是主动性的语言很少。而且叫他老是不应。
   现在我们在训练他回答提问，比如：这是什么？这是牛奶。  训练得结果不错，现在只要是他会说的东西我们问，这是什么？他就会回答，可是他不是直接回答案 而是重复一遍，比如：我们问，这是什么？他就说：这是什么？这是苹果。  他老是把问题也说一遍，不知道怎么回事。
  宝贝1-10都能数了。对文字特别敏感，一些卡片上写的字才教他念几遍就会了，现在能认很多字，可是我想他只是知道那些字怎么念，不知道是什么意思。古诗也能背十几首了，虽然吐字不清，但是我们家人都知道他背的是什么。
   这些算不算高功能呢？应该继续鼓励吗？
   还有，要怎么训练他让他知道我们在叫他呢？
      

虎爹

首先你要明白啥叫高功能,高功能是自闭症谱系里的一种,意思是说孩子有自闭症并且智商正常的.这就叫高功能.
高功能并不是说孩子有特殊的才能,只有不到10%的自闭孩子有特殊的才能,比如音乐数学记忆等.
个人认为还是别期望孩子有这种天赋的好,因为这种极端的天赋越强孩子的自闭程度通常也就越深.

方静

我个人倒是认为楼主说的是一个自闭症孩子典型的思维方式和表达方式，是需要干预的。
像虎爹所说，高功能的孩子是少数的，而即使是高功能的又怎么样呢？那些所谓的能力对孩子自身的生活并没有什么益处，其实对社会也没有什么用处，只是作为一种现象存在罢了。

CC828

谢谢你们的回复。可是方静老师我想请问，像这样的情况该如何干预呢。我侄儿应该是属于对文字和音乐特别敏感的。

朱作杰

  CC828 ：

     我想你是否可以利用一下孩子对文字感兴趣的特点来引导他用语言沟通。

    比如，可以将他认识的字写在卡片上，用文字卡片来提示他回答你的问题。慢慢再撤掉卡片提示，引导他在生活中正确使用语言 。

     说起来容易，做起来难，坚持就是胜利！加油～～～～～～～～～～～～～～