二年级的学习问题

lyw

儿子上二年级了,语文还跟得上,数学就差很多了,尤其是应用题。计算能力还行,只是在学校里的纪律不太好,每次说要改正,就是记不住。影响了全班的荣誉，老师也颇有微词。我不知该怎么办了，难道只有转学了吗？[em12]

thankstoyilin

分开几个问题说。首先是纪律常规的问题，这个得逐步解决，如有可能先陪读一段时间？和老师的沟通自然要做，有微词是正常的，关键在沟通。

数学差，尤其应用题差，这也只能下功夫教，认知理解是普遍的问题。

除非目标学校的老师明显容易沟通且能包容，否则转学也照样解决不了上面的两个问题。

liuqiang

儿子一年级.请教各位暑假怎样安排学习?二年级应注意哪些问题?

路在脚下

先把一年级的内容复习好，有针对性地复习，孩子哪些方面差就多补哪些方面。再找些二年级的课本来，让孩子提前学习。还可以买些配套的练习辅导孩子做一做。
二年级语文教学要求

1学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。

2汉语拼音

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。

3识字写字

（1）准确认读373个生字。

（2）掌握13个常用偏旁部首。

（3）能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的结构把字写端正、写 匀称。

4口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

（2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6写话

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（3）学会转述、劝阻等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

这些是网上粘贴下来的，具体的可以看看课本。数学的还没找到，但网上都有。
我觉得放假了除了让孩子学习，还要保证他运动、休息、接触社会的时间，就算是正常的小孩也不要让他变成书呆子啊！
如果孩子有什么纪律问题的话，在家里模仿课堂情境时，还要注意纠正孩子的错误，让他学习正确的做法。

snailstar

请问楼上有没有从网上当的一年级语文教学要求，谢谢了

何子

教材课标现在网上都比较全了，根本性的还是教学目标、施教方式是否适合孩子。

一般来说父母要先看完教材，评估孩子学习的难点，根据孩子现有的能力来帮助他。如果能力相差得远，还得补上。因为新的知识往往需要旧知识作为基础。如果孩子跟不上，那么上课对他来说，不仅是折磨，而且是浪费时间。

真正了解孩子坐不住的原因是很重要的，这样可以有针对性的辅助，如果本质上是孩子能力的问题，转学的确没有什么用。

路在脚下

一年级的:
（一）汉语拼音

    1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

    2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字

    1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

    2、认识常用汉字400个，会写100个。

    3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

    4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    （三）阅读

    1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

    2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

    3、学习借助读物中的图画阅读。

    4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际

    1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

    2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

    3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

    4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
还有:

一年级的教学重点以识字、写字为主，文章的作用一是识字的文本，二是熏陶与体会阅读的乐趣。

二年级与一年级教学要求最大的区别：
（1）培养语感，渗透理解。体现在：
●由主要靠读中感悟到通过了解词句的意思，了解课文主要内容；
●由说简单句子到说比较复杂的句子；
●由知道标点符号到使用不同语气的四种标点符号；
●由正确的读的指导到有感情朗读的指导；
●积累由词语到句段。
（2）简单运用，学习写话。
（3）进一步培养独立识字的能力。
（4）鼓励开展课外阅读。
（5）加强习惯培养。

也是网上找到的。有些难啊！但还可以参考一下吧。

liuqiang

谢谢路在脚下!非常具体,方向明确.

妮子

1。是复习，把一年级的学科内容全面复习。包括补他的短板，比如应用题等。

2。是预习，特别是语文，一定要趁暑假把课文都通读一遍，不知道你家孩子的识字量是多少。这个很关键，牵涉到理解力。然后把那些他不明白的词反复跟讲解，找同意的，反义的，帮助他理解。。
偶现在备课一年级的语文，每天都跟她讲课文里的词义，讲反复，反复讲。还有让偶们一起读课文，偶们认字关过了，大声朗读，增加理解，也是读反复，反复读。。

偶们的孩子学习能力比较好，就一定要超前学，要做足预习。这样上课的时候容易专心，
成绩能跟上大部队。

snailstar

谢谢了