关于学前教育的一些想法(原创)

小钦

提高能力、融入社会是我们自闭孩子家长的梦想与目标，这犹如山顶上的明珠，要摘取它，需从山脚开始进行艰苦的跋涉，本文试图探寻跋涉的路径。

一、关于自闭孩子冲击社会融合的基本条件。
（一）、关于能力条件
1、语言能力，运用基本句式表达自己的想法。肯定、否定、祈求、疑问等等。
2、逻辑思维与抽象思维能力。
3、情感与社会规则理解能力。
（二）、关于行为条件
1、无明显特异行为，如尖叫、自伤、过度迷恋等。
2、能控制自己的行为。
3、能静下来、坐得住。

三、教学要点
（一）贯穿始终的能力训练----学习能力和社会能力
1、规则的建立，坐姿、上下课礼节、文具摆放、课间休息、放学回家等等。
2、能跟从老师的教学思路。
3、能转换思维角度，学生----老师、学生----书本、学生----同学
4、能回答提问和主动提问。
5、是非观念的建立，遇到伤害会反击或求助。
6、感受成功与挫折----有效的奖励与惩罚。
（二）知识积累与能力提高。
1、经验的积累、属性的概括与概念的形成----基本的认知训练促进从表象到思维的发展。
2、数量的概念。
3、字的音、形、义。
4、动手能力的提高----从自我探索中学习。
5、因果关系----逻辑思维。
6、相似关系----模糊与抽象思维。
7、拓展思维----类比与想象，运用知识解决问题。
8、语言----思维能力的镜子
1）从“这是什么？”到“为什么”是思考的提升。
2）从“这是**”到“这不是**”是反思的开始。
3）从“我想**”到“我不想**”是自我意识的觉醒。
……
9、教学形式
我们需要的是从“特殊教学形式”到“普通教学形式”的过渡。我们追求的不是给孩子“鱼”，而是让孩子自己学会抓“鱼”。
1）语言教学
2）板书教学
3）情景教学
4）实物教学
5）多媒体教学

四、家长所应该做的准备
1、最大的难点
从融入社会来说，最大的难点是同伴，自闭孩子要得到同龄人的理解与支持，要比得到成年人的理解和支持要难得多，然而来自同伴的支持更为重要，这是个两难的问题，需要家长做出艰苦的努力。
2、了解
我们做家长的大多没有进过现在的小学，社会是发展的，今非昔比，你不去看不知道，去看了会下一跳。我们要了解学校的老师的作法，我们要了解学校、老师、社会对一个刚入学的孩子的要求，我们要了解学校的运作模式……。
3、沟通
我们要和校方沟通；我们要和老师沟通；我们要和孩子们沟通，说我们孩子的特点，说他们需要的帮助。
4、心理准备
我们的孩子可能永远都不能适应激烈竞争的社会，我们在学校可能会遇到许多意想不到问题，我们需要有足够的心理承受能力和思想上的准备。
5、积极寻找伙伴
伙伴的建立虽然是困难的，有时是可遇而不可求的，但我们一定要积极地去寻求，用你的心灵去寻找另一颗心灵，这有点像寻找骨髓的配型。
6、长期的取向
这个社会充满着贪欲、暴力、欺诈，一个普通人可以凭借人性的本能在其中周旋、求生，但自闭孩子那怕是长大后，那怕是学业上有长足的进展，但他们社会性功能的缺损，使他们在社会上可能永远是一头任人宰割的羔羊。当我们的孩子还小，当我们还年轻力壮，孩子可以在我们的庇护下幸福地生活，但，时光是无情的，当孩子长大，当我们衰老，谁来庇护我们的孩子？我们需要团结促进我们的社会建立这样一种机制，让我们的孩子将来有一个避风港。当然，如果我们有足够的幸运，我们有足够的努力，我们能带领孩子远离这个群体。

岁月无情

好贴！可以给我们这些正面临困境的人指点迷津！