关于情绪问题很无奈..........

chenchen

儿子在会馆做游戏，很长时间都没有为得不到第一名而发脾气了。可是昨天老师奖励了第一名孩子吃薯片，他刚好是第二名，这下急了，又哭又叫了。

caihong

先说说改错吧:
我儿上一年级,也是不改错.别人都改了,就他不改,还对老师说:"我做得对."
结果,老师用了一学期的时间,每次中午同学们吃饭了,不让他吃,在讲台边老师看着改错,改完再吃,真的是辛苦班主任了.
到一年级第二学期,主动改错,因为学习好,错少,总比其他同学有更多的休息时间,那叫一个美!

孩子的情绪问题,真是困扰我的大问题,现在总想得第一,否则就哭.妈妈只能一遍又一遍地讲:尺有所长,寸有所短.

关注这个主题!!!

caihong

不对不对,是"尺有所短,寸有所长."

教反了,就麻烦了.

dgzq

得第一,这是每个孩子都想的,只是我们的孩子承受能力弱,感受不能内化,所以反应激烈.但经过磨练会有改善的.我儿子也经历过这个过程,我一般当场请老师一起安慰鼓励,提醒他看比他更差的有没有哭；平时在他跟别人玩游戏不管输了或赢了都多提醒,当他表现有进步当场大加鼓励；自己随时多与他玩比赛的游戏,比如吃饭、散步、打球等，就更容易控制局面，先是多输给他，让他赢得开心，输了就用夸张些的语气说“唉，我又输给你了，你怎么这么厉害”“不行，我还要比”，有时甚至也学他哭两声再自言自语说“不能哭，要给人笑的”等等，总之扮成小孩与他多玩，慢慢他也会说“唉，我输了”。
他前段时间还会对输耿耿于怀，不停地问“第二也不错吗？”“得第三也没关系吗？”“输了也没关系吗？”，我只能加重语气用“当然”“没关系，继续努力”来肯定回答，最近他又有些改善，说得又少些了。

柳茵

孩子的情绪表达正确,只是表达强度太过,方式也不太符合现代社会礼仪.解决的办法,我想首先是放在社会大环境中,比如放在幼儿园或学校,让老师来管,让他在小朋友的圈子中逐渐认识到那些行为是不被接受的.
单独靠母亲自己管教我觉得有难度.很佩服方老师的态度,不过很多孩子和母亲的关系可能依恋多于管教,这种情况下如果有严厉的第三者---比如父亲或阿姨,往往能奏效.
母亲单独管理,我想爱\理解\忽略\转移\转换是重要的.比如孩子哭,理解他的情绪,认可他的感受.有次我带风儿出去吃饭,饭店上错了菜,很辣,风儿发火,把盘子扔了.服务员上来指责,要是平时我会批评他,可这次我却批评了服务员,旁边的顾客也帮我孩子说话,他的态度渐渐平静.在这个基础上,开始的时候和孩子一起傻笑,一起哭,慢慢地逐渐给他正确的示范,比如他发火想拍桌子,就按住他的手说:"他们上菜太慢了,快点,我等不及了!"让他模仿,学习正确的表达方式.偶然出现的不太严重的问题索性忽略,不要让自己和孩子的神经过度紧张.