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(1)。语言只是众多问题中的一个,其他的认知,行为,社交等方面的问题也很重要。
(2)。已经会发音,能鹦鹉学舌,如果音量,音调没问题(底气足够),则基本可以排除器质性障碍,不用物理性的语言治疗。
(3)。很多孩子都经过无语言-〉发单音-〉鹦鹉学舌 -〉主动语言的过程,如果刚能发音不久,倒可以不必刻意纠正鹦鹉学舌。
(4)。训练语言的最好的方法是ABA,请参考一下前面的帖子:
“好好好好”问: 如何引导孩子说话
秋爸爸回答:
一些实践技巧供参考:
1,确认孩子会模仿简单的发音,如爸爸妈妈,能够做到跟你说。如果孩子还不能跟着说,那很难引导,因为你没有办法辅助他去发音。这时,着重训练一些动作/口形模仿来打基础。
2,用“跟我说(轻声):‘爸爸’(重音)”等指令来要求他跟着说,并给与立刻的奖励。不要用“宁肯不吃的东西”,可能那对他的奖励度已经不够了,换,要用强有力的强化物。
3,唤他名字,他看你后,按2的方法反复刺激-奖励,多次后,突然在叫名字后停顿,等他,利用他的行为惯性,让他自己在无提示下叫“爸爸”。可以用目光鼓励,成功后给与更强烈奖励。如果不成功,重来,给提示。
4,只要是他主动地对你叫爸爸,无论何时都应该大声地答应,并跟从他,奖励他。
5,真正地理解爸爸妈妈的意思要有很多泛化,直到他能够区分执行,把..给爸爸/妈妈/奶奶,以及,摸爸爸的鼻子,妈妈的耳朵等等指令。
6,如果孩子能力远达不到,不要强迫要求他发音,因为他真的可能不知道你让他干什么。如果他能够做到,那就严格地要求,不可以不叫也得到好吃的。
(5)。举个例子,如教说‘爸爸’,跟孩子面对面,眼睛平齐,对他说‘爸爸’,还可以尝试只做出嘴型,不发音,吸引他注意你的嘴型,也多些变化。
(6)。借助图片/闪卡/父母照片,教他发音及辨识人物
(7)。借助电脑或玩具教他发音
(8)。可以的话,先教他唱歌
特别注意:
(9)。营造语言环境,他跟两个哑巴在一起是不能学会语言的,家人之间多交流,强迫自己健谈,维持持续的语言刺激。
(10)。可以逼迫他出语言,“nothing for free”,即没有免费的午餐,他提要求时,强迫他说出来,不要理他哭闹或耍赖,甚至满地打滚也没用,心要够狠。
(11)。至于对人总是辨认不清,甚至不能够正确地叫出爸爸妈妈,可能是时候不到,可以用ABA加图片/照片的方法慢慢教,急不得。
以上是个人意见
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