请各位老师和有经验的家长帮帮我！我很着急！

lihaoyun

大家好！
    我的孩子在一机构训练，由于个训师过多运用语言提示，导致孩子对语言提示的过度依赖，出现严重的不自信。你问他什麽，他马上看你嘴型，你若没有反应，他就不敢说，或者张开嘴巴口型在变，但就是不发声，即使发声也不一定对，就连原来都会的物品、动物命名，颜色形状也出现了问题。我在家采用鼓励的方法，说对了马上奖励好玩的好吃的，效果还是不明显，导致我也没了自信，孩子也很沮丧，一上课，孩子就不感兴趣，走神，乃至新东西学的特别慢！我心里很着急，也很沮丧。




                                                  




                                                      

binfeng2000

我觉得你在家里太急了,孩子要看你嘴型,说明他还没自信,这时候你在边上催着,拿物质利诱,你这个奖励也不对,他现在是没信心自己说出来,你给他好吃的,他就能开口了?他现在最需要的是你的鼓励,而不是催逼,是你鼓励的笑脸,最不需要的是你眼里的失望.你的失望只能是让他更没了信心.我建议你改变态度,他看你嘴型，你就做给他看,高高兴兴地和他一起学,轻轻松松地说,把你的失望沮丧都收起来,你眼里的一丝失望,在孩子眼里是十分的打击.

何子

可以先放松一下，比如过二天。在孩子心情好的时候开始训练，从最简单开始，可以先给提示，但要控制。成功了，要夸张一点表扬他。不光是食物，还要有身体语言、口头语言上的表扬。也可以一成功表扬后就让他去做喜欢的训练，让他重新接受训练，恢复信心。

我们的孩子对家长的情绪体会是很敏感的。有时我会想如果我是他，我会有什么感觉？一换位思考就知道有时我们是太着急了。我自己也深有体会。

孩子一定会进步的。

lihaoyun

binfeng2000、何子
     谢谢二位对我的鼓励和指导。看来我的方法确实存在一定问题，我太着急了，语言提示退缩的可能是太快了，我现在学新东西的时候采用binfeng2000教我的方法，复习已学过的采用鼓励，他不敢说或说不出来时，马上告诉他正确答案，让他仿说，说对了，鼓励。并且减少上课内容或缩短上课时间，以减轻其上课的压力。各位老师说好吗？请给予指导！

binfeng2000

你孩子应该属于情况比较好的,至少从你的描述中可以看到他有能力学习语言,这样的话,你就不要太急,除了在认知方面的训练,也更应该注意在心理情绪方面的训练,这种畏惧不自信是几乎每个自闭儿都有的,其实语言的问题他迟早会突破的,现在是一言不发,以后会是讲个不停.但心理因素却可能伴随他一生.你可以从这方面多想想.
至于课程长段,大概除了你和老师自己,没人能给你确定的建议,不管那种路,多试试,只要有效果就好.

xiangxiangchen

请教binfeng2000老师及其他有经验的老师家长,如何进行认知方面的训练。我儿现已2岁9个月，1岁10个月时确诊为自闭症，现仍不会说话，虽然早就会“爸爸”、“妈妈”、“拜拜”等发音，但似乎不解其意，而在需要抱或背的时候又懂得叫“抱抱”、“背背”。另外，他在有需求要帮助时不会用手指向目标，往往是牵着大人的手移向目标。欲大小变时他也还不会表示，常常拉在裤子上。对这种状况有无好的治疗办法。

binfeng2000

大小便训练,认知训练,都实在不是那一个人,那一种办法能帮你一下子解决问题的,还是请你到各个专题区找找相关的帖子,很多经验可以参考的.