请教小申妈妈和个位家长怎么教宝宝认字

yian_119

我的儿子现在三岁半，我是从今年开始教他认知及其他一切的。我是个不合格的妈妈，因为我认为他是正常的孩子，也许比别人懂得晚点，但总会开窍的。错误就这么发生了，无可挽回。现在他的情况是：（0—3）岁婴幼儿识物卡片基本认识，大小便完全自理，上正常幼儿园。基本无主动性语言，对学习抵触，仿说发音不清晰，多动，爱看电视，与幼儿园老师关系还可以，但不会与同龄小朋友玩。现在我非常想教他认字（宝宝记忆力很好），我想认字对他语言和认知都有好处，如果将来他能上学那么认字就更重要了。在此请申申妈妈和各位有经验的家长，有什么好的方法和经验，一定教我！！安安妈妈

歡歡爸爸

認字最有效而簡單的辦法就是識字卡,上面有圖又有字.我的儿子記憶力也是非常好,兩歲多能認几百個字,盡管他那時不會說話.

        儿子小時發音也不是很好,但讀字或讀背儿歌或詩多了,對他講話也是有很大幫助的.到現在,他的語言的進步是我們過去從未想象的,尤其是自從吃了DMG之后.　　

        我現在只管播种,不問收獲.我想總有一天會讓我們惊喜的,盡管可能不是現在,但總會有那么一天.那我們努力做好每一天.　



歡歡媽媽<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>

小申妈妈

安安妈妈:

我的小孩也是3岁半，2岁7个月才确诊为自闭症。

我也是个不合格的妈妈，因为我当初与你一样认为儿子是正常的孩子，也许比别人懂得晚点，但总会开窍的。我的儿子认知方面也是近几个月才好些。

近几个月，他认识约600百字了。

开始时用上面有圖又有字的字卡教他（训练时或平时），前2个月发觉用另一方法更好，那就是把字句贴在墙上、椅子上，一方面学语言，另一方面学认字。

你也不妨试一下，把字句贴在墙上、椅子上的方法是周弘给我的启发的。（周弘就是那个把自己又聋又哑的女儿培养为好象是博士之类的家长）

这方法对我的儿子很管用，并且他也喜欢爸爸写的字（妈妈写的他不是很想学），字句写一些诗句、日常用语等。他近来很爱读书，不认识的字他乱说一通，听不清他说什么；有时他还用手指着或用棒子指着墙壁上的字句让爸妈读，好象一个老师一样。

小申已认识几百字，会读会背约10首唐诗了，但有些发音还是不清，或者这都是自闭儿的通病吧！

不过我建议你先让安安学一些图文结合的字卡，有一定兴趣了才写字句给他读。

qjx

小申妈妈，你们孩子才3岁多，教这么多字是不是太早，咱们不是培养天才，这方面时间花多了，其他的是不是就少了，我们是不是应将重点放在缩短与正常孩子差别上

周毅

小申妈妈：您好，请问小申背唐诗是从头背到尾呢，还是需经提示。我儿子也会几首诗，最近在幼儿园学三字经，也记得许多，但从不主动背，非得大人背一句，他接一句，或接一句中的最后几个字。请问小申经历过这个阶段吗？你们是怎么解决的呢？



周毅

wxf

小申妈妈：您好，我们的孩子刚过二周岁，除了爸妈、阿姨、不之外，不会发其他的字。可是如果我们问他耳朵在哪里，他会抓住我们的手放在他的耳朵上，就是不说。这样的情况下，如何教他说话呢？不知小申从多大的时候开始说话的？

yian_119

感想小申妈妈，欢欢妈妈，谢谢你们的经验和建议。安安年龄与小申差不多，可情况不如小申，但我一直有个信念，活着就有希望。因为如果妈妈都放弃了，那么对孩子真的是灭顶之灾。小申妈妈看了你描写的小申，我都笑了。因为安安也很喜欢做老师，指指他想听的东西，让你说说。不过小申有现在的状况，都是妈妈的心和血啊！我的安安之所以进步缓慢，都是妈妈教养无方。让我沿着成功妈妈的脚步努力吧！安安妈妈

axing

我在一本关于障碍物儿的教育的书上看到从两岁开始认字是克服障碍的一个重要手段。



axing

小申妈妈

周毅、wxf：我教儿子认字，目的是为了促进儿子的语言（因为他的语言太差了，约3岁才开始说话）；小申背唐诗多能从头背到尾的，（不过他也只学会10首左右）但有些字音不清，也许只有爸、妈才能听明白。

近半个月，他成书呆子了，每天读书约2-3小时（多是他自己要求的，有时爸妈要睡觉了，他还要...，太沉迷了，还有不停重复背他那几首诗，请教大家这样是否算是刻板行为？？有时他多要妈妈读给他听，有时自己乱读一通，不认识的字会发一个没人能听明的发音。



小申爸爸







<font size="1" color="darkblue">Edited by - 小申妈妈 重新编辑於 2002/07/10  03:21:18</font>

小满妈妈

小满小时侯，我曾经给他买过一套台湾出版的《最好幼儿百科》，那套书图画非常清晰，色彩鲜艳，文字也很清楚，刚刚四个月大的时候，他就能和奶奶一起看书很长时间，那时我惊奇于他的注意力，并不知道他其实关注的是什么。八个月大，由于我们在家里的物品上贴了汉字，那时，他虽然还不会说话，但我们说到什么字，他会转头过去看字，一岁多，他开始会说话，我们搬了家，买了计算机，小满爸爸和他在计算机上涂涂画画，偶尔写一两个字在上面，没想到，他就都认识，结果，计算机成了他认字的一个工具，而且那时还特别喜欢看书，十二本一套的小百灵丛书有图有字的那种所有的字是在一两个月之间认识的，而且每个白天，和奶奶在家，就喜欢让奶奶读一本儿歌书，里边上百首儿歌反复读，他从不即时模仿，而在你读了十几遍甚至几十遍后，他会接你的下句，而后会独立说出来，但不是你要求的时候。我们开始惊讶于他的“聪明”，而现在想想，他完全靠记忆，把文字象图画一样记下来，而后从他喜欢“写字”的情况和写字的笔画分析，他实际是视文字为图画，并不真正理解字的含义。有的正常孩子也有这样的阶段。但是我们作家长的，不容易看清这个问题。我们也走过许多弯路，曾经到过一个训练机构，它的一项训练内容就是教孩子快速认字，给孩子大量视觉刺激，成效很明显，很短时间孩子就认识很多字，但回过头反思，如果没有理解力的提高作为根基，这样训练的意义到底有多大，值得考虑。

我叙述了这么多孩子的情况，我想说明的一点是，可能有些家长发现孩子认识许多字，会背儿歌，很高兴，很兴奋，孩子不会认字，就很着急，但我看来，孩子认字多、快，这只能说明孩子的视觉记忆力非常好，不能说明他真正理解，这个问题关键还要看孩子对词汇的理解力到底有多少。我非常同意小申妈妈的观点，开始学习文字，完全是利用孩子的优势，促进他的语言表达能力，包括口头表达和文字表达，而不是为认字而认字，或单单为要入学准备。对不喜欢认字的孩子，教孩子认字，就更要与他喜欢的活动结合起来，与具体的物品、动作和活动联系起来，使这种活动有意思。比如，小满喜欢玩球，我就教他球、推球、拍球、传球…，他特别容易理解。

有一段时间，我们发现小满太热衷于认字，给他讲故事书，他干脆不注意你的讲解，注意力完全在文字上，我们非常苦恼，我们把他特别喜欢的故事书全部藏起来，觉得虽然制止了他的刻板行为，但也影响了他的学习，后来，给他讲故事的时候，先把文字部分遮挡住，给他讲解，讲完作为奖励，再让他认字，并要求他完整读出来，这样也训练了他读的能力。

我们还和他用字卡玩组词和造句的游戏，他感兴趣，对掌握口语有帮助，而且也是简单的游戏。每天，我们还和他一起写日记，因为他关注文字，所以对写的内容也很关注，日记帮助他回忆发生过的事。还可以利用文字作为视觉提示，帮助他独立完成生活里的事情。

这是我在教小满认字的过程中的一点感想，供大家参考。