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re:说说他上周末上公开课的表现吧。课开始...
说说他上周末上公开课的表现吧。
课开始了,王老师(个训老师)让他侧对着老师们,引起他的部分害怕和注意力转移,课程很难进行下去。王老师及时改变,让他背对着大家,情况才好转。
先是让YY选择,作了个包饺子,换回YY的注意力。YY可以自己把包饺子的儿歌说完。
然后YY自动说看卡片(每次都是这个程序,所以YY知道了)。先是说:我有。。。;大约7张后老师该为我要。。。,提示第一张,后面YY基本都可以自己用这个句型说。
10多张卡片说完后,老师和他拍手说Yeh,好棒呀。后面的老师鼓掌,YY非常高兴,回头环顾四周,大声说好棒哟的吆喝掌声。个训老师不得不把他的头扭过来转移他的注意力。老师再把卡片翻回来让他用我有,我要说所有的卡片。中途,极可能是感到被赞美的虚荣,他多次回头吆喝掌声,其他老师坚决不回应,个训老师再把他的注意力强行转回。
然后,个训老师奖励玩小车。YY自己唱这首儿歌。
之后,老师要求他说:我有。。。和。。。,我要。。。和。。。,YY也顺利完成。
然后,老师放了四张卡片:帽子、雨鞋、雨伞和其他,问他:哪个是用来穿的。。。,他每个都拍对了。
老师问:用什么来吃饭呀?他就摸老师的嘴巴。五官都摸完了,老师再问:耳朵是用来干什么的?他回答:听声音的。以此类推,几乎都对了。除了手是干什么的,他说听东西的。可能时间长了,他注意力不集中了。
之后他吆喝鼓掌,老师也配合了。
再后来,老师把卡片各一张分为:喝的,吃的,玩的,穿的。然后一张张拿出新的,让他放,他都放对了。个训老师在鼓励后,干脆把卡片给他自己分,他也很快放对了。
在开始和结束时,老师安排模仿大动作,一步、二步、三步,他都大致模仿对了。三步动作,他自己念念有词的作。但准确度不如一步和二步,部分需要老师的提醒。
个训结束后,很多老师夸他,让他很开心。但由于忽然面对这么多人,他还是紧张害怕。问他这是哪个老师,4个老师过来,都说对了。要求拥抱,也几乎都给了。老师们就逗他:王老师说:你最喜欢哪个老师呀?他说:我最喜欢王老师。李老师又拉着他的手问:你最喜欢哪个老师呀?他说:我最喜欢李老师。虽然老师夸他,但我知道,并不是他会讨巧,而是他不明白这句话的意思。
后来有10分钟给姜老师做个训。姜老师没有教过他。看得出她很紧张。在课余时间讨他欢心,但他不配合。因为我在,所以一直要我,不要她。
上课了,姜老师犯了个大错,让他侧对老师。另外,他由于前晚睡迟了,所以累了。看得见姜老师很急,越急他越闹。转换位置,姜老师再给暑片吃,才安静下来。
大动作模仿二步,看卡片分男女,都对了。感觉姜老师很紧张,呵呵。总算后来让她顺利做下10分钟的课。
然后我们高高兴兴的回家了。 |
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