易易的小学生活开始啦！

zxm761006

    自己咳嗽咳得天昏地暗，还是放心不下易易，只得歪在沙发上等易易
完成作文草稿以便帮助易易修改。可不是吗？写完后一看，真是牛头不
对马嘴！写她的同学，按照老师的提纲，写了外貌、特点，不错！待看
到性格爱好时，易易居然写同学数学考试不如自己，垂头丧气的！最后
结尾居然就是＂啊 ！我喜欢***！＂一点都连不上！只得启发易易这同学
身上有些什么品质等。易易说了他帮助自己捡本子的事，还有呢？然后
告诉易易可以仔细写一件事。就这样，易易完成了一篇较像样的作文。
      易易的原生态作文有些矛盾，不具思想性，可是她似乎想表达自己
比那位同学的数学好，但那位同学是上学期的品学兼优生呢！易易的小
脑袋里似乎已有些荣誉的概念了！

zxm761006

      幸福的时刻总是那么短暂！易易昨天的语文第二单元测试成绩令
我陷入谷底。20分的阅读扣了13分！她班主任还特地找我来着。尴尬
呀！不知道怎样才能突破她理解感情的关口 ，且从纷繁的试题中去品
味积累，从同看电视中去感受••••••孩子啊！纯真就是快乐，而就要以
不善理解作为代价吗？

ronghuhu88

越来越不错了！易易妈好幸福！！！

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      易易  作业速度明显快了！今天一个小时里完成一页数学，七行英语
单词，两个小节的默写，以及一段四百字左右的对话描写。真是效率奇
高呢！然而高兴的同时又有隐忧。多下来的时间要让她再做些练习总是
翘着嘴说道：＂又让我做！我的妈呀！＂••••••听得我挺不舒服也就作罢。
哎！

zxm761006

      日新月异，天天进步，我就OK。昨晚又要我帮忙剪指甲。我嫌烦，
说：＂你自己试试吧！＂捣鼓了一会，又叫了：＂诶呦，你帮我吧！怎
么弄的呀？＂我抬眼看去，一点没动，可见平日里只知道享受，没关心
过怎么剪。我帮着把指甲钳翻转，对着指甲剪下去，演示了一遍，继续
自己捣鼓，搞定了！
      今早在讲解某年某节日星期几，次年此节日星期几一题时，边讲边
列式，问：听懂了吗？答曰：懂了。见其眼神不看本子，有点生气。马
上出题练习，果然按我步骤来做，一点没错。
      自助餐。真的会自助了！找不着饮料会问，听着我的指示自己搞定。
       每天进步一点点吧！

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      为了应付老师的作业，也为了教育易易懂得感恩，今天让易易补上了三八节的礼物————洗碗。然后完成了一篇作文.[IMGA=0,absMiddle]http://twemail.163.com/IMG_6896.jpg[/IMGA]

ronghuhu88

易易好棒哦！都自己一人一房间睡觉啦！宝宝弟弟能够这样就好啦！

zxm761006

    这一周易易的语数第一单元都测试了，分别为92；91、5。并且
易易开始一人一房间睡觉了。
       周末的三八节到商场给易易买春装了，说是要给我买一件呢，
不想人太多也逛累了，去喝了饮料就直接回家了。
       易易在不断进步，可如今的孩子我是越来越不会教了！永远有
2个孩子要挑战我的极限，在上课时故意钻到桌子下，故意拿这样
那样东西在桌上摆弄。。。失败啊！郁闷！

zxm761006

      是啊！您孩子不像易易行为情绪问题明显，自然可以不必公之于
众，可易易，你也看到，她一年级的状况实在很不乐观，作为老师的
我也无法容忍班级里有这样的学生，我怎能不如实相告？因为本来想
自己教易易的，后来放到别人班里实在不好意思。如实相告是想让老
师有心里准备，想争取最大程度的支持又能对易易有一定的宽容。。。
总之是没办法啊！换成现在，我就不必说了。

ronghuhu88

不过，姐姐，我目前还做不到将孩子的情况公之于众。真的做不到！

ronghuhu88

易易是最棒的！！易易加油！！

zxm761006

     个人觉得易易老师没有将自己微笑面对易易从而促使易易积极
学习的种种事情细写出来，似乎易易的改变源自于老师微笑的说服
力不够。
        今天的易易就是好样的。在学校大致完成家作，回家订正完
毕后布置其做课内课外2篇阅读，我和她爸就上楼整理衣服去了。
嘿！约一小时，易易完成后自己上楼来了。。。我整理好，下楼
只见本子一本本摊着，那是易易要让我检查的。多自觉细心的孩
子！
        ＂ 妈妈，我看见海棠有花苞了！＂
        ＂妈妈，是不是植物都象梅花先开花后长叶？＂
        ＂妈妈，懒惰家长双休日就不管孩子了；勤奋家长是会给孩 子
做点练习的＂
         。。。
        会观察的易易！会思考的易易！

zxm761006

贴一篇易易班主任写的随笔：
微笑的故事
    “给人一缕阳光，他会拥有一轮太阳”，有爱心的教师平时总能平等对待自己的学生，用爱心打开他们的心扉，走进他们的内心世界，培养他们向老师敞开心扉，肯定他们的进步，营造宽松和谐的学习氛围。
　　小易，一个非常瘦弱的小女孩孩，她有着不同于正常孩子轻微的自闭症：语言表达不清晰、不完整，没有条理性和逻辑性，不能表达自己的意思；手脚动作不协调，不愿意看书；抽象思维能力弱，计算能力差；对周围环境的感应较漠然，不愿与外界交流；容易发脾气。她只对某些事物感兴趣，并表现出特别的依恋，其执着程度非同一般。　　
    一个学期老师观察到，小易情绪稳定的时候，总是默默地坐在座位上，不言不语，低着头，用手指卷着书角，偶尔怯生生地抬头瞅瞅老师，漠然地看看周围的同学。情绪不好之时，她常常会突然走下位，摸摸电视机，拿拿别人的书，不满时会大叫，或大哭，或吐口水，以发泄心中那种种无法言表的积郁。一段时间，班级里的同学被小易弄得紧张极了，上课时，大家都斜着眼睛看她，防备着她，弄得老师无法进行正常的教学。
    对于这样的学生我也是教学二十多年来第一次碰到，刚开始自己真的是束手无策。还记得开学初，我对小易还不了解，上语文课了，她的桌子上堆满了其他的书，我让她把书放下去，把语文书准备好，小易理也不理你，我当时很生气，把小易的其他书收到了讲台上，她就大叫起来：“这是我的书，这是我的书。”我跟她讲道理，她一味地大哭大叫，而后又走上来把书全扔到了地上，我气愤地命令她把书捡起来，她马上回答：“不捡。”最后在我的连哄带骗下，她才慢慢地安静下来。还有一次我要单独辅导她写字，她又不愿意，哭得眼泪鼻涕满脸都是，然后她又把脏兮兮的脸往你身上蹭，没办法我又只能帮她擦干净眼泪鼻涕。一次运动会上，我因要她换一张位置，她又发起了脾气，竟然伸出小手打了我两个巴掌，当时我又气又无奈。这样的事情屡次发生，如何走进这种孩子的心灵，让她打开心门，懂得接受和回应，我也从网上查看了一些自闭症孩子的资料，也看了一些对特殊孩子特别教育的案例，也和大家多次交流，发现我们老师还是要有耐心、爱心，用亲密的肢体语言和她近距离接触，特别是当她高兴的时候，她最愿意和老师交流了，聊到开心处，还时常能听到她咯咯咯清脆的笑声呢。一学期下来，在大家的共同努力下，小易能静静地上完一节课，也不随便走下位，脾气也少发多了。
    一天中午，班级里正在上写字课，教室里鸦雀无声，突然一句清脆的“谢谢你”传来，我闻声望去，竟然是小易发出来的，大家都很惊讶，我更是激动多于高兴，我问小易：“你对谁说呀？为什么要说谢谢呀？”小易说：“我对朱家乐说的，因为我的本子掉下去了，他帮我捡了起来。”语句清楚明白，我笑着马上让大家拍手表扬小易长大懂事了，虽然小易低着头又静静地继续写字，但我可以看出她是多么高兴啊！后来我把这件事也告诉了她的妈妈，她妈妈也非常开心，因为小易会和大家沟通交流了。
　　在对小易关心、友好、帮助的过程中，全班孩子幼小的内心世界里，悄然地培植起了人与人之间那份最珍贵的同情之心、关爱之情和互助之风。各科任老师也都同样用爱，用多于对其他同学的爱，去关怀着可爱的小易，没有人歧视他，没有人奚落他。
    我想起了西方的一句谚语：“老师就是面带微笑的知识。”微笑在师生之间架起一座沟通情感的桥梁，老师灿烂的笑容，能给学生带来切感，更能赢得学生的爱戴，给学生留下持久的影响。在学习中，当你激起学生的斗志，当你想与学生进行情感交流时，不妨轻轻一展笑容，胜过千言万语；当学生有缺点时，你用微笑作为最好的奖赏；当学生面对压力时，用微笑感染学生，让他们觉得生活中处处有阳光。
    老师的微笑是照耀幼苗的一缕阳光，是滋润学生的一泓甘泉，微笑给缤纷的课堂上涂上绚丽的色彩，让我们绽开笑容，用微笑来传授知识吧。

zxm761006

      谢谢楼上的！期待与你多交流！
      春暖花开,自家小院的梅花已红白满树，灿烂以极，于是趁今天阳光
灿烂去梅园赏花。已是下午2点出发，到达梅园已近3点，还是车似长龙
人头攒动。花海中易易第一次为我俩拍了张合照，我大大表扬了她！在
儿童游乐区，易易自己排队滑滑梯、走荡杆，摇来摆去，又是不断升高
的那种，易易走了一半就叫唤，停在那不动了。我鼓励易易往上走，说
妈妈在边上保护你呢！说着只是轻拉易易的衣角，易易就像吃了定心丸
一般，稳稳地向前踩，不久就成功走过了！两年前她还哇哇叫根本不敢
试呢！勇敢的易易，继续加油哦！

逗乐了

    祝易易生日快乐，心想事成！
    乐乐比易易大两个月，也上三年级。性格也差不多，也是固执其实又听话的好孩子。

zxm761006

      昨晚是易易九周岁虚岁十岁的阴历生日，易易爸爸隆重邀请老伯伯
一家、外婆一家以及先生要好的几个初中高中朋友一家欢庆。晚饭前易
易和弟弟围着圆桌追跑，被爸爸制止，易易很是难过，马上几滴清泪挂
满脸庞，还大声抗议：＂就是你，毁了我们的比赛！＂我听了直乐，虽
切合此刻情景，但显得书面化，有些别扭！然后接下来的全家福易易都
不肯拍。弟弟也因此遭到舅舅的批评，还不听，被踢了一脚，也强着不
拍照。俩孩子哭丧着脸照了全家福。席间热闹非凡，然而属于易易的精
彩不多。易易虽固执，现在多讲道理她即使不情愿也会哭着照大人意思
去做。倒是弟弟（我侄子）那家伙贼精，在学校在老师面前规行矩步，
一到家，谁的话也不听。昨天就是，他一上我们车见车上有包饼干不打
招呼自己就拆开吃了。到了饭店就跑啊跳啊，在地毯上爬啊，学狗叫，
坐椅子脚翘在垫子上。。。说他根本不理睬你，照旧 。就这样他爸爸火
了，踢了他一脚。这下孩子哇哇大哭 ，你说什么他就不什么，他哭他的
席间给他的菜一律不要，就喝饮料：把大杯的倒入小杯，桌上湿漉漉一
片。。。就这样的孩子还是学校三好生呢！
        这样比比，易易的品行其实比弟弟还好，然而现在学校注重的还是
智育，易易这样的中等中下等学生根本不入老师的法眼！那些三好生中
不乏品行不端者。中国的思品教育问题真的很大，李天一药家鑫之流令
人叹息！

zxm761006

       是啊！你呢？

ronghuhu88

姐姐一家是无锡的啊！

zxm761006

      回忆元宵节。易易已经很清楚这个节日。以往每年这天会带她去猜
谜语。今年易易又提出了，当然要带她去了，尽管这是礼拜天晚上。
今年的易易兴致勃勃，很想参与的样子。当爸爸说＂一行白鹭上青天＂
打一鸟名，易易马上说＂黄鹂＂，因为上句是＂两个黄鹂鸣翠柳＂。
虽然答案错了，可易易真的在参与了！要是她能猜出几个，想必她兴
趣更浓，当然思维发展会更快！我真的沉浸于其中了！薛福成故居灯
笼通明，给黑暗中的园林增添了几多喜气。一重重庭院里，栏杆上系
了绳子，绳上夹满了五颜六色的彩纸，彩纸上写满了一条条谜语:西湖
少女（打一字）、一月三星半江帆（打一字）春夏秋（打一中药名）、
举重比赛（打一成语）举头望明月（打一国首都）。。。更有＂古人＂
做花灯、套圈、夹弹珠等传统活动 ，猜谜满十条还能抽奖。易易抽了
个二等奖呢！

ronghuhu88

可爱的易易，固执的易易，宝宝弟弟跟姐姐一样，也是个固执的小家伙！！！