大卫，听话！

大卫妈妈

  急性结膜炎

今儿早催他起床，眼睛“艰难”的睁开，糊满了眼屎，整个右眼通红。
去医院，急性结膜炎。

这孩子啊。
下礼拜，该什么了，发烧？

大卫妈妈

教感受

1  有一游乐项目是： 上下有皮筋，左右有绑带，底下是弹力布，孩子被系好后上下蹦。他想玩又不敢。不过后来还是玩了，听劝尝试了，大大的表扬。

利用这个，给他讲了什么是 犹豫，矛盾，紧张，刺激。



2 观察别人的表情，联想别人的感受

我们在园子中间走，他靠边溜达。溜达到园内一饭馆他想进，迎宾的都把门打开了
公园里的馆子向来齁贵，宰人。我说大卫咱不去。
他听话了。
让他想想迎宾的阿姨当时什么感受啊，怎么想的呢。
开始心里觉得。。你不进去了，又是怎么样

大卫一点都说不出来。因为他根本没注意观察他人。
告诉了他。




3  他躺地闹情绪平静后，同理了他一把，帮他说出了他自己的感受，也告诉了他我们的感受，还有目睹他恶劣行为过路人的感受和评价。

真希望他有朝一日能明白自己的情绪，并用语言说出来，而不是用别人接受不了的行为来表达。进而很好的控制住。更希望他能在乎我们的感受，明白他的行为给我们带来的影响。我们是多么的爱他啊，他那样子，真的痛心。


在八一影视基地
正赶上有拍片的。
事后跟一“伤员”合影。 伤员面带微笑。
问大卫，你看叔叔头缠满了纱布，流了那么多血，他一定痛死了吧？
大卫说： 他不疼，因为他还笑呢。

大卫妈妈

  昨晚也是很郁闷的

串亲戚。
他当大家都是空气。
几乎没有一句及时回答的，都是在我催促下。
亲戚说越来越爱玩深沉了。 老公给他找辙“玩累了” 弄得我没好气“他不累的时候不也这样嘛”
“他就是有病啊”
得，一句话撞枪口上了，大家都冲我开炮了。
有什么病？ 我看你有病！
我看你就是闲的慌，整天瞎琢磨孩子！没劲啊！
瞅着多机灵啊，哪傻了？
。。。
。。。
。。。

真受不了，我赶紧找个借口带着孩子逃走了。

大卫妈妈

以前看帖子时记过这样一段笔记：

大人引导孩子去关注周围的人和物，光说看到什么是不够的。
而是要描述看到的东西是什么样的，在描述过程中激发孩子的分享能力，比较能力，激发他发现问题的能力。


  
周末带他出去玩了两天。有的地是旧地重游。 但面貌有变。 让他比较。 他没糊弄我来个“忘了”而是真的去回想了，去比了。但话说的还是不够溜，磕巴。我就帮他捋顺了， 带着他说。

在雕塑园里的小游乐园里，第一次跟一陌生的小哥哥来了回“经验分享” ： 哥哥，这个是扒住绳子往上爬的！ （大卫刚玩过一回那个知道怎么玩了主动告诉了小哥哥）。 普通孩子很平常的一个意识。 大卫第一次有， 当时我都要哭了，真的，不带邪乎的。但我估计这又是一个昙花一现。

因为有了这样的一个孩子，变得特多愁善感，但也好--凡事学会感恩。 小哥哥的爸爸在我们俩都接电话时，人家伸了一把手，并微笑着跟大卫说 小子，小心点！    我很感激，并教大卫致谢。

但这两天，还是那个老问题--情绪控制

1 出门玩他把最小的儿子攥在手里。 玩耍时弄丢了。 回头去找，偌大的园子，没戏啊。 开始急，好说歹劝，都不行。 就要原来的那个。 索性不理了。但哭号了半个小时才消停。

2 他爸去方便，跟我们交代了一下，但他正玩的欢呢 没听见。等他发现爸爸不见了时，突然就躺地了，哭着叫爸爸不见了 。 旁边卖冰棍的惊讶“这孩子脾气忒大了！ 过路的也看。我拽起来，他还是往下出溜。 这时他爸回来了，他也起来了。
平静后，告诉他，发现爸爸不见了应该怎么办。
后来他爸又故意躲起来，第二次他又躺地。
第三次他爸又藏起来。这一次，记住了我的话。 大声的叫爸爸。 并寻求我的帮助 让我带他一起去找。
好，大冰棍一根的给。

当众躺地N多次了。
真的越来越体会老家长说的“ 越大越难”了。因为他大了，周围人不可能还以1岁孩子的标准要求他。 所以就有了惊讶和不屑的眼光。

大卫妈妈

下面引用由[U]斯巴达[/U]发表的内容：

   真是位用心又勤奋的妈妈，要向你学习。

谢谢您的关注！
可您说的用心，勤奋。太抬举我了，真的是惭愧，跟这里的父母们比起来。

大卫妈妈

下面引用由[U]jinglenn[/U]发表的内容：

看着进展都不错啊，可圈可点，加油。

谢谢朱老师又来给我鼓劲！

斯巴达

   真是位用心又勤奋的妈妈，要向你学习。

jinglenn

看着进展都不错啊，可圈可点，加油。

大卫妈妈

  哈哈，做噩梦早醒也有好处。

  刚给儿子把到了一泡尿。

  说到这，老公，谢谢啦

  每宿这活儿都是你的，你就为了让我睡整宿踏实觉。

夜里至少把两回。 滋要是你在家，几乎就发不了大水。


  

大卫妈妈

  幼儿园的小朋友们真是热情啊

  每天他放学回来的路上，都有他们班的小孩主动叫他的。

  儿子有时不搭理，有时会答应。 答应后，人家做什么，他就做什么，连人家滑倒他也学，刚尿完呢，也学人家再撒一次。整个一echo

  这种孩子没游戏主导能力。


  但现在能偶尔能看看小朋友，学学他们，也算是个进步啦。

  接下来的，先在家练起吧。跟熟悉的我们都不行，跟那些小人精们又怎行啊

  打算多多让他当小老师。 多进行一些由他发指令由我们执行的游戏。

大卫妈妈

1 复习序数
应该是掌握了，今儿用新买的一堆小汽车（哈哈，一版儿，10个特价才十块钱，赚了）考了考他 ，由于汽车，他还挺喜欢。 让他拿不同排的不同次序的，几次都弄对了。后来加大了难度，同时拿两个，这时就有问题了，在于记不住指令，长指令的瞬间记忆还是个问题。

2 做操--我真的很不错。
比划了两下子，就不耐烦了。 因为受挫他没信心。 看似简单，对于他来说就是很难。 我心里劝自己 耐心，再耐心。别跟他起急。

手把手的教他， 给他一声声的喝彩虽然他只是在辅助下完成的

3 看故事
http://www.whjy.net/xqjyw/gsty/68619.shtml

因为里面有小汽车。注意力就上来了。提问了三个问题，个个回答得在点儿上。
事后让他复述一遍，也八九不离十。
又随便瞎聊 “如果妈妈过生日 你想送给妈妈什么礼物啊？
大卫：小汽车！
暴露问题：不会从对方角度想问题，你喜欢的，我不一定喜欢。
又针对这个，给他编了个故事让他理解

4 分类后点数
要求把打乱次序的一堆卡片，先按照水果 动物给分堆儿，然后点数两类的数量。
题目没难度。关键是大卫坐不住了，不能在我不言语不催促下，有头有尾的完成。注意力啊，注意力！





理发

要不说我们怎么是两口子呢，都笨到家了。
给大卫来个光头没问题，可想给弄个简单的板寸每次都弄的跟狗啃的似的，即使是用傻瓜版的松下理发器。
没辙，所以现在都带着推子去理发店

今天表现真不错。除了皱眉外，没有那种宰了他似的的嚎叫。

事后烤串的奖励。

大卫妈妈

  发烧了又。。。。
一阵心急，一睁眼，原来是场梦！ 赶紧摸大卫脑袋，还好还好。
哎，睡不着了。

大卫妈妈

过家家

从没自发玩过想象性的游戏，所以得带他玩。

拿出他大大小小的一溜 “儿子们”（玩具熊）。

“老大”哭了。问为啥 但不能说病了饿了老掉牙的。

这下堵了嘴大卫没话说了

我提示他，没准小朋友不跟他玩了，他哭了。

大卫反问  为什么不跟他玩啊

我说  他不讲卫生，不爱洗澡

这时大卫来了个雷人的“ 那他可以找个脏孩子一起玩啊！

哈哈哈，也对，臭味相投嘛。我笑。


我让他给儿子们讲个故事吧 他开始编

“有一天，一只小鸡出去玩。想拉屎了就脱裤子拉起来 。来了一只大灰狼想吃小鸡。小鸡吓得后退，遇见了小鸭子， “璞！”屎拉小鸭子身上了。

”我讲完了 ”

没听过这么无厘头的。倒霉催的小鸭啊。


掰扯
素来不爱喝白开水。 昨儿楼下疯骑自行车一身汗，要求他必须喝一大口。他只滋溜了一小口。 我严肃的说不行。 一大口！ 他又滋溜了一小口。我有点怒了。一大口？！听见没？ 他正儿八经的来一句“我先喝一小口，再喝一小口，就成了一大口了啊

大卫妈妈

找到一个一直给宝宝听的《我真的很不错》的 动作视频。大卫平时挺喜欢这歌。 估计有兴趣学动作。

  

http://you.video.sina.com.cn/b/19784646-1425178367.html

我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的很不错。
小小年纪志气高， 上学认真我最好。
妈妈说我好宝宝， 爸爸夸我最勤劳。
想要想要快快长大。
看哪！看哪！ 长大最好。

大卫妈妈

早上得空看了他做早操。拿DV录了下来。

  混迹在正常孩子中，看得我想哭。

  甭说别的了，就拿个原地踏步吧，一眼就能把滥竽充数的他揪出来，那个不协调啊。感慨，那么多的孩子，动作咋都那么的到位，整齐划一啊。


  每天坚持练做操。



  
  

大卫妈妈

放学接他，坐在我自行车后

我： 得到斯迪克了吗？
大卫：没有
我： 知道妈妈现在什么感觉吗
大卫： 恩。。恩。。。不知道。 你告诉我
我： 我有点失望。为啥没得到啊？
大卫：我没举手没上台

到家后。。。
大卫猛一拉开外衣拉索“妈妈，你看！
我一看，哇，两张斯迪克呢
我嗔怪 “不是说没得吗？
大卫：我想给你个惊喜！”

爱死你了，我的好儿子。

大卫妈妈

1 看故事

http://www.tudou.com/programs/view/9I6M9SblZ-o/

昨晚给大卫看了这个故事，第一遍我没言语，让他自己看。
看完提问 小松鼠为什么搬走了？是他自己想搬走的吗？ 答 是他自己想搬走的，因为他家地震了！
晕，你倒与时俱进啊。
又重放了两遍，边看边给他讲解。
一共三遍后，才磕磕绊绊的回答出问题。
一个是理解不行，一个是注意力不行。
事后重点讲了讲故事中出现的词：错怪，惭愧 ，原谅，邻居，不讲理。
为了考他明白没，我让他举错怪的例子。他说，地上有根香蕉皮，不是我扔的，妈妈说是我扔的，妈妈错怪我了！ 让他用惭愧举例，他说不出来。


2 序数

新买了一套小人儿的木质多米诺骨牌，有多种颜色， 教他序数的概念。从不同的方向确定物体的排列顺序
听指令拿取小人---  从左往右数第几个，从右往左数第几个，从上往下，从下往上。。。 开始拿了三个还行，后来注意力越来越不集中屡屡出错。
我说任意一个颜色的小人，告诉我他的位置，做的也不太好。

3 游戏---小小智慧树的 三个招式 http://home.pomoho.com/lovebabyone/2372669

大卫平时挺爱嘿哈的， 但昨晚教他这三个招式，那个费劲啊

4 写数字
几天不写，除了1和8 以外 全都不会了。

5 扔骰子比大小，当老大发命令
四个骰子，一人俩儿。 数出俩个骰子和。 谁大，谁当老大，可以命令小的干事情
告诉他 点儿多的数字就大。你数数的时候越往后数的数字就越大。  
听懂了。
他还挺喜欢玩。 我作弊了，说我 “你没扔，你是放下的，不带这样的（哈哈，“不带这样的”完全学我平时说话的语气）
过些日子等他写数字写熟练了，准备用这个游戏教他+，= ，写算式



截至到昨儿，四天没拉了！ 又创纪录了。
他爸自觉去陪他蹲坑。 但他死扛不去，说没有。
为了让他尽快蹲下，我骗他 哇，爸爸拉出来了！奖他块巧克力。你也快啊。
  这时大卫突然蹭蹭地跑到便盆那“筐”往便盆上一坐，而后马上又起来了。说：我也拉完了，你也给我！
还忿忿的来一句“没有那么快就拉出来的！ 你们骗我！
哈哈哈，当时看他那急赤白脸的小样儿，真好玩啊。


   

大卫妈妈

好几天没来地里了。这次扁桃体化脓还挺厉害的。
上个礼拜就上了1天幼儿园。那天幼儿园开亲子运动会。 之前有教师讲话，其他孩子都笔挺训练有素的样子，唯独他，扭来扭去的，没个站像。   游戏过程中，我软硬兼施和好吃的招，努力引导他去看，去听，去参与，基本能遵守规则，但是感觉不到乐趣，别的孩子都欢歌笑语的叽叽喳喳，抢着出风头表现，唯独大卫不在意的样子。很心酸。 每次去幼儿园都是如此的难受。 活动休息间隙，家长们微笑聊着自家孩子们的趣语趣事。真羡慕。这时，心底彻底打消的二胎的想法又突然冒出来，就俩字—失衡。“不去想他们拥有美丽的太阳。。 ”唱的容易做到难。

五一这几天带孩子去远郊区溜达了一圈。 毕竟长大了一些，胆子大点了。以前许多不敢玩的，现在敢了。比如激流勇进，也敢上竹筏了，高空缆车也壮着胆坐了，一惊一乍的挺好玩。“掉了，我快掉下来了！”在雁西湖，在喷泉之间撒开了跑，一阵乱窜，他笑的好灿烂。只是浑身湿了不少，性好高温。。在红螺寺，爬了一段，愣是要继续往上爬，得意的说 我行，我还能爬呢！ 他爸都呼了带喘了连连求饶。 在青龙峡，看人家蹦极看的津津有味，啧啧称赞“他们胆子可真大啊！ 真勇敢！

开始第一天本来想去个人少点的地儿--原始部落游乐园。看家里那本05年的《北京人手册》描述的还挺动心，大卫听我念介绍也情绪高涨， 结果导航到了那个地，乐园却没见着。变成了一垂钓园了。 这次得表扬大卫，控制了情绪，要搁以往，怎么也是说不通的。

这三天玩，治了他一个毛病— 吃独食。那天他在红螺寺准备撞钟的时候，他爸给他拿着棉花糖， 偷吃了一口被他发现，直接躺地上了。 拉着不起 哭嚎不停。 排队的人很多，抱怨着“嘿，撞不撞啊，抓紧啊！” 他的闹令我很囧。 我当时一气，拉他到一边去，把棉花糖直接扔垃圾桶里了。狠狠训了一通。告诉他为什么我给他扔了。主要因为他不说话就躺地哭闹，还有不给爸爸吃。 硬性规定 以后凡是我们吃你的东西了 你再二话不说躺地，一律扔掉。还有凡是我们买的东西，我们就可以吃，没有什么为什么！（他最近有意义无意义的总来句为什么 为了堵他嘴）   他棉花糖被扔了还挨呲儿，哭的更凶了。 我们谁也没搭理他，等着他哭完。 平静后，又陆续买了冰棍烤肠等试他， 都给我们吃了。 我们夸张的吃大口的时候他也忍了， 只是弱弱的说“妈妈，你下次少吃点行吗？”  当然行了，只要你好好说话！

我知道正常孩子也有不懂分享的。但遇到这种情况，人家不会啥也不说就躺地，会用语言发泄不满，会向另外的大人寻求帮助，会告状。这就是差距。和他们对比，简直就是天堑啊。 在平时生活中，大卫的语言沟通能力太差太差了，经常因为这个，我很沮丧。

大卫妈妈

下面引用由[U]jinglenn[/U]发表的内容：

大卫妈妈，大卫的语言真是不错，听起来在对话的理解和表达上都是不错的，记得要泛化啊。在家和父母叨叨，在外面不断地提醒辅助他去和别人叨叨。

大卫的学习量好像还是很少啊，这个进度好像还不够哦。我想大卫...

我来了！

亲爱的朱老师，深深的鞠一躬！谢谢您一直以来的关注和指导。

确实如您所说，大卫的桌面学习量偏少。 说来惭愧。一是以前认识上有误区。总觉得孩子小，应以玩为主。他社会性弱，总觉得应该以游戏入手，感觉那才能增加互动， 通过您，改变了许多观点，其实ABA桌面教学进行的好，那就是一场快乐的学习，愉快的互动。 二是，时间经常浪费在闹情绪上了。以后一定得抓紧时间了，想办法控制住他情绪，每天多一些学习时间。

您说的“提前学”，我觉得对大卫有难度啊。 您是不知道啊，他学点适龄的都费劲啊。举个例子吧，认数字我不到两岁开始有意无意的给他指认，结果到了两岁半才认全了1--10。 写数字也是，前段时间会写了，等几天不写，又不会了。前几天开始教他认字，三个晚上都认同样的三个字，那三个字到现在还胡说八道，张冠李戴呢。。

注意力问题，谢谢您的经验分享。我每次看到大卫神游发呆挖鼻孔 注意力很不集中的时候，好几次都忍不住屁股上给一巴掌，可您得忍着，耐着性子！特教老师不容易啊。 再深深的鞠一躬。

大卫病了好几天终于好利落了，又能活蹦乱跳了，谢谢您的祝福！

jinglenn

大卫妈妈，大卫的语言真是不错，听起来在对话的理解和表达上都是不错的，记得要泛化啊。在家和父母叨叨，在外面不断地提醒辅助他去和别人叨叨。

大卫的学习量好像还是很少啊，这个进度好像还不够哦。我想大卫应该是可以跟正常小学的进度的，中国上学难，我总会建议家长提前一点训练孩子。我朋友的孩子上小学做回家作业都到半夜了，照大卫的进度，那可是天亮都做不完啊。

孩子做题注意力分散，这个跟题难也有关系，毕竟是他不会的，或者说是不太会的。当然，不可能永远都靠辅助，孩子还是要自己去做题；不过在初级阶段，我们可以辅助多一点。我一般是不断地提问，把一个难的问题步骤分解了，一个一个问题地往下问，孩子能答的问题，反应相对来讲会比较快，注意力也容易抓得住。不过我们就辛苦了，说得口干舌燥的；有的时候喊半天，注意力也回不来的情况也有，那个窝火啊，哈哈。

祝大卫早日恢复健康