宝贝，我们一起来进步

IBelieve

最近儿子的问题行为好像有点严重起来了。真担心是受到了机构的负影响。

最近儿子的大便小便都能够在尿盆里解决，是个进步，但是还不会主动说。今天尿完之后，我把尿壶倒好插好，他兴致就来了。把尿壶的芯拔出来在放回去，然后在抬到一定的高度，沿着柜子门滑下去（估计是学我的动作），然后重复了好几遍。我怎么训斥都不听。火了抓起来屁股上狠狠了拍了三个巴掌，红红的手指印半天都没有退掉，说实话，我心疼哪~~

他趴在地上低声的伊呀呀的哭着，居然也没有大声哭闹，脸埋在地上不抬起来。我也狠心不理他了，半响后，他看我没有反应，突然爬起来又跑到尿壶跟前，我刚刚要继续打骂，发现这回他是真的要嘘嘘了。正好找到了台阶下，我给他鼓鼓掌，抱抱他，他于是又开始撒娇了。不过这三个巴掌的效果还是很好的，接下来的时间里他做什么不规矩的动作时，我只要大声说要打屁股了，他立马听话了。

想起来我小时脾气也很倔强，老爸老妈常备山上摘得毛竹鞭子。这种东西打起来很疼，但又不会伤筋骨，正是教训的好工具。基本上对我实行了“每日必打”的政策，我妈说我后来读书那么顺利都是“打”出来的。既然lg一直怀疑我小时候有AS嫌疑，那我就也用这个法子来对付我家宝贝儿子吧。

古人云：棒打出孝子。还真是有些道理的。

IBelieve

今天的表现又是糟糕透了。

早上
感觉统合课：走平衡木的时候出现刻板行为。今天老师摆得是圆圈型，但成成一定要在以往的终点位置做“跳”的动作，我试图让他直接抬脚继续，但因为我的笨手笨脚使他倒地，并磕破了嘴唇，看来我也得做做感统了；拍球的时候为了是他能够眼光注视球，我把球时而移到左边，时而移到右边，效果不错，至少注视球了，虽然还是不喜欢拍球；滑板有两大进步，一是有抬脚的意识了，虽然很多时候还是不配合，二是结束时候交滑板不哭闹了，尽管上交的时候一万个不愿意，闭上眼睛把头别开。

电脑课：在山楂片的引诱下终于上足了半个小时，尽管离开位置多次；居然有一次主动举手，虽然没有要做游戏的欲望。

个训课：不愿意上，基本上没有什么学到。失败。同时confirm一个现象，做配对练习的时候，儿子很喜欢把卡片叠的整整齐齐，不知道是不是又是新的刻板行为，还是因为儿子到了“追求完美期”？

艺术课：老师要求撕纸和粘纸。他在不让撕纸的时候要撕纸，让撕纸的时候不撕纸，总之，不听指令。借了人家的固体胶又不肯还。哎。

下午：
音乐课：提前半个小时就让小家伙进教室适应了，老师一开始放了些音乐，他很开心。真正上课的时候，如果不逼着他做动作，他就非常乖。其间玩和妈妈做迷藏的游戏，他很开心。

精细课：今天玩撕纸搓团团。他一点都不感兴趣，拉着我要走。我软硬兼施，无可奈何。只好向等在门口的阿姨求助，我暂时躲起来。阿姨说后来老师给了他新的玩具，他就又开心了。还是由着性子来。

个训课：又开始找我了。我也被他找到了，不肯上课。今天最重要的个训课一点都没有学。阿姨都开始心疼我们交的2200的学费了。

游戏课：因为他情绪实在不好。我干脆带他回家了。

总结：今天的表现和他的状态有点关系，昨晚睡得不是很好。所以今晚，我七点就开始哄他睡觉，终于在8点40成功完成任务。老师说，成成的情绪问题实在有些严重，不配合，说是如果一段时间以后还是这个样子，就要采取强硬措施了。到时候要把妈妈“赶”出去，然后由两位个训老师强制上课。听着我都有些怕怕了。小宝贝，早点乖起来吧。

IBelieve

今天和阿姨一起带成成去训练。大家都反映儿子太粘我了，所以想让阿姨上场，至少个训课希望能够搞定。

早上
感觉统合课：老样子。拍球不看球。为了保证接下来的个训课，玩滑板的时候我溜走了，让阿姨上。听阿姨说上交滑板的时候闹得很厉害，哎，老毛病了。其他几个小孩是不肯做，而成成是做不停。

电脑课：阿姨带着。本来就是预留出来让成成闹得。不出所料，最后被老师赶了出来。据阿姨的话说，真是没有面子。

个训课：总算按计划把他的心情平静下来一点，个训课倒是肯进教室了，但想到妈妈的时候还是会咿呀哭几句。我躲在门口观望了一回，表现还不错，基本上就是配对，模仿动作，仿说。

艺术课：上完个训课，儿子又开始找妈妈了，不肯进教室。我于是出现了，并告知，不好好上课，妈妈继续“上班”去了。果然，表现的很乖，这节课是“画葡萄”，就是用手指按着印泥在画本上作画，儿子觉得新鲜，很配合，受到了老师的表扬。

下午：
音乐课：再让阿姨出马，又是闹腾，哭着找妈妈。

精细课：妈妈又上场了。小家伙还“梨花带雨”的，这回稍微乖了点。玩的是穿纽扣，还算配合。之后换了穿衣服拼图，本以为结束的时候会闹，后来在我说要“上班去”的恐吓下居然乖乖缴械了。

个训课：表现不错。配对练习做的很好，老师放了满满一桌子的卡片，他能够较快地找出相同的。但老师说他的视野比较窄，经常只盯着眼前的一片，这个也可以解释为什么有时候我坐他边上他却要四处找妈妈的原因了。建议以后可以多做配对练习，把卡片摆满整整一桌。仿说还可以，还是有些音发不出来。老师说他愿意说，很好，让我们多鼓励他。

游戏课：总算一节课参加下来了。玩的是接力套圈圈的游戏。初步能够明白“耶”，然后和小朋友拍手接力的规则了。但是没有竞争的意思，放圈圈的时候很缓慢，属于刻板行为。另外一定要套前次玩游戏是的红杆子，又是刻板行为。、

总结：总体表现还可以。如果事先和他较好规则，他的哭闹会好很多。

jamesj

（又不小心用lg的账号发帖了）

昨天，成成又想画画了，自己拿出了画板。然后四处张望。
我见状，问：“成成想要什么？”
儿子脱口而出：“笔！”
真能干，狠狠地亲了他一口。

pastryjing

看到成成的进步，真是眼睛热热的，妈妈的付出是值得的，孩子能进步比什么都好

现在成成已经跑到依依前面去了。

又一次证明了基础好的重要性。

IBelieve

感觉目标对视好了，经常会对着我们笑眯眯，但对家里以外的人还不大主动看；
等待意识有所提高，晚上带他去肯德基，会等小朋友们了；
睡眠提早了，能够九点多就睡着，自然早上也起的早了，午睡不睡，机构的训练估计还是有点好体力的；
仿说这段时间有很大的突破，大人说什么他就喜欢跟什么，即使很多音发不出来，开始自然地仿说2-3个词，说“**好”，“谢谢妈妈”，“棒棒糖”等等；
对数字开始敏感起来，能够说1-8，走楼梯的时候会自己数，玩彩虹塔的时候能够从1数到7，我不知道是该喜还是该忧，有点担心他对数字过于迷恋。

今天周六，阿姨在，我给自己放了假，上街买衣服去了。自从发现成成有问题之后，还是第一次去逛街，就当给自己犒劳一下吧。

IBelieve

成成今天的表现很糟糕。大哭大闹了一整天。

感统球技训练：
平衡木做的不错，但是不肯放手，没有进步；拍球不喜欢，糊弄了几下；滑板很喜欢，但脚不会翘，很喜欢趴着爬上斜坡，动作很标准的“蛙泳”，老师说结束的时候大闹了一阵，因为还没有玩够。

电脑课：                 
上课之前老师吹泡泡给孩子们玩。成成很开心，但是结束的时候又是大哭大闹。之后看巧虎，自然很喜欢，但是中间老师暂停教发音的时候，马上闹。忍受不了等待。这些都是毛病。
  
个训：                 
和前面一天的表现是天壤之别，不知道哪里惹着他了。根本不愿意进个训教室，一直吵着嚷着哭着要我和他一起走。我不依，所以闹个没完，上午下午各半个小时的个训基本没上。下午我悄悄躲起来了，他拉着老师的手找了我好几圈。实在找不到了也乖乖的进教室，玩了一两分钟想起我来继续哭着找。哎，害我躲在厕所里面熏了好久。个训老师说成成非常缺乏安全感，我不在的时候就紧紧拉住老师的手，一刻不肯松开。哎，可能还是小时候老是离开他留下的心理阴影吧。老师还说我不在的话成成表现可能会更好。犹豫着以后自己是否该回避。

艺术课：
个训课时候的情绪一直延续下来，又是整整哭了一个小时。我也和他拗上了，坐在教室里不走，儿子大哭着拉我起来，不行又去拉着老师的手去开门。不能遂愿，继续哭。

音乐课：    
还是不听指令。先是自顾自的踩着地板上的脚印走。但是临到老师叫大家一起踩脚印的时候，他却不肯走了。
      
精细课：
这是儿子唯一能坐得住的课。玩两色棋。他的一个毛病就是能够坚持不懈的玩玩具很久。所以，不哭不闹，玩的不亦乐乎。收玩具的时候自然又是一阵哭闹。

游戏课：
压根不肯进教室。大哭大闹想回家。想他哭了一整天也累了，说实话，我也累了，我就只好随他的愿爬楼梯去，爬了一圈回来，他又笑了。哎。

当日总结：
哎，个训老师说了，成成很聪明，但是情绪问题比较突出。由着自己的性子来，不听指令。感统课的时候就听其他几个家长议论我们成成，说他大动作小动作都没有什么问题，最大的问题是被宠坏了。也正是听了她们的话，我今天和儿子拗上了，也直接导致了他一天的哭闹。哎，要是真的只是宠坏了，那问题也就简单了。
和儿子较量，不仅要动脑力，还要有良好的体力储备啊。真是斗智斗勇。晚上回家，我真的什么力气都没有了，奥运会开幕式没看完就和儿子一起倒头呼呼大睡了。

pastryjing

成成确实进步是可喜的。妈妈更有信心了吧。

IBelieve

感统球技训练         
1、        走平衡木        走的较稳，但是仍旧不肯放手。
2、        拍球        比昨天有进步。但是仍然不主动。我把球遮住自己的眼睛和他玩猫猫的时候，他拍的比较有兴致。
3、        滑板        爬的有进步，像个游泳运动员，同组的人说儿子的手臂力量不错。但是手和脚仍然不按规定做。

电脑课                   
儿歌、听歌曲、玩电脑游戏        利用QQ糖把儿子粘牢在教室里了。今天很乖，至少可以不逃课了。也有部分的仿说。考虑下载相关的电脑游戏回家玩。
  
个训                   
听指令做“拍拍头、肩膀、肚子、腿桌子”，“叉叉腰”“洗洗脸”，“刷刷牙”、“揪耳朵”等；仿说“谢谢”、“苹果”、“西瓜”、“土豆”、“草莓”等；按要求亲亲老师，抱抱老师。还学会了抿嘴。儿子今天的个训表现的不错，可以安静的和老师共处一室半个小时了，虽然中间会时常起来撒撒娇。不过都是看在强化物的        面子上。“刷刷牙”、“揪耳朵”这些动作对他都是新的，但是能够很快学会。个训老师夸奖模仿能力强，但前提是在感兴趣或者有强化物的前提下。仿说方面学会了“谢谢妈妈”。 “苹果”、“西瓜”、“土豆”、“草莓”等还有困难。还好肯说。Y的音开始有些发出来了。学抿嘴的时候很好玩，一开始不肯仿说，但饶有兴致地看看老师，看看妈妈，几个回合以后很准确地发了抿嘴的声音。   

艺术课         
撕纸加粘纸        都是妈妈的错，上课前给了成成小剪刀玩，害的他一节课都着迷于剪刀的开开合合，根本不听老师的话。哎，又是刻板行为和兴趣狭窄了。不过好像也若有所思的样子，难道在研究？（自我安慰一下）

音乐课         
听音乐，跟老师做动作。哎，又做逃兵了。老师发了两个棍棍辅助跳舞的，他拿过来直接往地上扔，觉得声音好玩，然后捡起，继续扔。怪异的玩法，又联想到自闭症了。
      
精细课         
插“萝卜”、拔“萝卜”。儿子真是太能干了。插“萝卜”、拔“萝卜”都速度超快，第一次玩就得第一名。我顺便利用“拔”的时候插入了“上”和“下”的概念。好像有点明白了。另外给我的惊喜是儿子突然认识“红色”了，能够把红色的萝卜全部插好，再插橙色的。中午休息的时候，另一个小朋友妈妈拷问红色的时候，他居然能够上前把所有的红色都指出来，不错！但是结束的时候收玩具，儿子又大哭大闹，躺在地上耍赖皮。

游戏课         
仿做动作，接力跑套圈圈。前两天的游戏课儿子是根本不进门的。但今天在QQ糖的引诱下总算给面子了。仿做动作还是很原先一样他玩他的。但是双脚跳拢、跳开的动作他很感兴趣，于是一学就会。哎，什么时候能够对老师教的东西都感兴趣啊。

当日总结：有较大的进步，但是问题很突出：由着自己的性子做事情。同组的其他家长说我应该让他哭，不要理他，过个几天也就适应了。个训老师又夸了成成学东西很快，理解力强。今天成成的表现加强了我的信心，我想虽然有自闭倾向，但是培养的好，也许将来在某个领域会“有所建树”（借用邹小兵对老虎的诊断）呢，我这个人比较啊Q的。

Mxbaobao

成成进步真快呀！机构的训练会慢慢适应的。回想当初熙刚去机构整整哭了两个星期，机构要逼着孩子完成任务孩子自然不喜欢，直到现在熙都还不喜欢去机构，下午的幼儿园就喜欢去，有时候还会自己提着小书包叫外婆送她去，幼儿园是采用蒙氏教育，对孩子的教学方法是根据个性任其发展，不强迫，这点到合了熙的心意了。

pastryjing

觉得这个机构的课安排的真是紧张而丰富。相比较在家里训练就肯定没有这么多花头了。

成成在这样的环境下一定会进步很快的。事实上已经会仿说三个字了。后来者居上了。我也同意那位家长的意见，成成确实基础挺好的。

这样的孩子如果你不能把他带出来，那责任可是在妈妈身上哟。

加油吧。

IBelieve

在圣爱已经两天了，但是他还是处于适应阶段。哭的最响的是他，最不听指令的是他，还因为捣乱课堂被老师赶了出来。
个训老师说觉得成成很有潜力，对他很有信心。语言方面还可以，基本能发的音都很准，也愿意仿说，理解能力不错。就是配合度差了些。
给了我们三条建议：
1.让他自己吃饭。培养他的独立性；
2.尽量给他多舔舔，多咬咬，多吹吹，培养口腔肌肉；
3.让我多放放手，儿子太粘我了，这对他成长不好。看来，我是有些太宠他了。

按照圣爱的课程来评价一下成成的表现吧。
早上：
1.感统训练。成成的平衡木走的不错，但是不肯放手；拍球以前没有接触过，所以处于熟悉阶段，不过已经有拍的意识，但是看球不好；滑板喜欢玩，但是不会把手和脚翘起来。
2.电脑课。喜欢听儿歌和音乐。但是还不会用鼠标。因为不愿意起立闹腾了很厉害，被老师轰出来了。
3.个训课。处于和老师熟悉阶段。第一天根本不愿意配合。但今天还不错。下午在qq糖的引诱下能够回答“要”“不要”“谢谢”等。还会说起立。这段时间仿说不错，可以扩充到2-3个字。
4.艺术课。不按老师的要求作画。但是初步学会了控笔，就是在我的辅助下在方框内画竖线。但是存在刻板行为，不肯改成横线，或其他线条。插雪花片也只会拆了插，插了拆。
下午：
1.音乐课。小家伙对音乐非常感兴趣。第一天听着电子琴看了一节课，就是不肯学动作。今天更过分，一听音乐就来劲，自顾自的跳舞了。正好今天有国际友人来参观，儿子居然跑到老师前面跳他自己的踢踏舞，抱他回来的时候出了不少的洋相。来参观的人也许是安慰我说“这群小孩子中你儿子最聪明，一看就看出来”，让我不要强迫他。
2.精细课。第一天是点连线，小家伙出奇的配合，当然是我辅助。不哭不闹，还饶有兴致。画好了还会回头冲着我笑。但今天就不行了。今天的任务是剪纸。因为之前从来没有接触过剪刀。而儿子对新事物总要琢磨个老半天才愿意玩新花样。所以他盯着剪刀开开合合折腾了一节课。末了老师给了他一个新玩具。又是没有玩过的，玩的正起劲的时候老师下课了，收玩具的时候又是狠狠地哭了好久。而且是彻底的耍无赖。
3.个训课。详情见上午的描述。觉得个训老师还是很能根据具体情况进行调节上课内容的。儿子正在和她慢慢熟悉过程中。
4.游戏课。这两天的游戏课儿子都处于缺席状态，根本不愿进教室。哎。

体会：
1.太没有规矩，看来自己是太宠他了。这种情况估计送幼儿园的话，老师一天就会找我谈话的。
2.机构的训练排的很紧。但由于是新生，对很多规则还不适应。所以很多大课时候成成属于“旁听”状态。如果能够有老师专门指导就好了。
3.发现儿子非常拒绝陌生人。耍赖的时候如果老师来抱他，他会哭的更厉害。这也是一个很大的问题。
4.任务很艰巨，我们一定要努力！

linma

成成妈妈对成成很上心呢,而且孩子进步也很大.

我家孩子30个月开始说话,之前我一直不以为然,放任其自由发展

不过他的语言完全靠其自身发展,但是情绪问题却日益突出.

相信成成会有个突破的

linma

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

我原来也在考虑是不是内向的问题，但后来我觉得似乎不是。依依到公园就会和小朋友打招呼，包括大人，对一切充满兴趣，但到游乐场表现是另一种样子了，只和妈妈玩，不让妈妈走开。只想找自己想玩的。或者幼儿园的环境...

我家孩子也是这样呢

pastryjing

下面引用由[U]IBelieve[/U]发表的内容：

发现儿子的社交障碍还是很明显的。

前几天的滑滑梯，人多了他就不敢了；昨天带他去荡秋千，没人的时候他可以安心地靠着晃荡，但一旦有其他小朋友加入，他马上会紧张的不由自主的立起身子来。

今天表现...

又在成身上看到依的影子了。

人太多，依就表现出焦虑，想让我带她走。常常是别人来了她就走。
偶尔也能对其他宝宝特别有兴趣，好几次那种和她差不多大，长得漂亮的小姑娘，就很能吸引她眼光。一直追着看。但一般的，就不看了。还是社交差。

pastryjing

其实成成进步真不慢。 你可以回头看一下你第一页的贴子。

我的感觉是飞一样的。

都能回答问题了。

但当然，还是要多换情景。也可能是在背答案。不太理解。多泛化才能真正明白。

好这个字估计挺难学的。对依来说，H的发音一个也不会。要努力。

IBelieve

成成这段时间学会的问答：
1、妈妈好不好？能够回答“好！”。今天泛化到爸爸好不好。
2、你是不是成成啊？能够回答“是（xi）”。

基本上反应还比较灵敏，奶声奶气的很是好玩。就是泛化还不够，有死记硬背的嫌疑。他不肯走路的时候，我逗他问“你是不是懒虫啊”，他也会很爽快的说“是”。接下来几天目标让他理解。

还会说“妈妈好”了。

这段时间自己觉得很累，一方面也觉得黔驴技穷了，好像把即将到来的机构训练当成了救命草。所以成成的进步很是缓慢。5号开始要加油了！

IBelieve

发现儿子的社交障碍还是很明显的。

前几天的滑滑梯，人多了他就不敢了；昨天带他去荡秋千，没人的时候他可以安心地靠着晃荡，但一旦有其他小朋友加入，他马上会紧张的不由自主的立起身子来。

今天表现的就更明显了。去淘气堡，已经是第三回了，却没有前两回玩的好。原因就是周末小朋友多了，他不自在了。还发现儿子对气球爆破的声音过于敏感，每一次远处传来气球爆破的声音，都可以把他的胆子吓掉一点。这回，平衡木不敢走了，反而倒退了。就连穿隧道都要拉着妈妈一起了。

该如何突破呢？真希望能够给他找到一个合适的玩伴，也许这样可以慢慢的好起来。

IBelieve

今天9点一刻就睡着了。已经好久没这么早睡了。不过中午没有睡觉，早上8点一刻起床了，也活跃了一整天了。
马上就要去圣爱训练了，作息时间需要大幅调整。不可以在早上睡懒觉了，7点一刻起床是起码的了。从明天早上开始适应吧。
小家伙临睡前很乖，在饼干和牛奶的诱惑下，让他恩恩就恩恩，让他嘘嘘就嘘嘘，让他把玩具收起来也乖乖听话，看来还是有进步的。
宝贝，加油哦！

Mxbaobao

你家成成能力很好进步也很大呀!9月1号我家熙要回杭州上托班了,我们可能在30号就回杭州.你们也打算送成成去上托班吗?到时有时间可能一起聊聊了