豆子历险记(2000年10月)

我爱飞扬

6月14日

昨天豆豆同学带回了最新测试的语文单元测试卷，他有史以来的最低分，82分，他同学跑出来大喊着说这次他是班上的最后一名。

我晚上终于看到了那份试卷，意外的是，除了说话被扣的五分，其他的失分都是基础题，什么注音，填字，错别字成堆。

这也让我联想到他的评估报告。豆豆平时真的很懒，在学习上，我们一直不太有要求，随便他，他放学回家就忙着玩和看电视，一直到我晚上七点多到家，他才在我瞪视的目光下无可奈何的做作业，而且是跷个二郞腿，撑着头，坐没坐姿的完成作业，然后又忙着玩他心爱的拼装玩具或者画画，顶多是在我的要求下，再读几篇作文或者对话。我总觉得孩子上学累，作业也不少，所以他能独立按时完成就不错了，坐姿啊，基本字词的听写啊，我从来不管，也不加码。现在发现，这样错了。评估报告显示孩子的肌张力弱，而且强调要严格要求孩子的坐姿站姿，除了睡觉，要对他的身姿严格要求，这样可以加强他肌肉的力量。而且，豆豆平时听课有限，如果我们完全不辅导，他的老本就吃不了多长时间了，基本功差肯定会影响他今后的学业。我想，我得反省自己，以后更严格的要求他。

关于这次考试，我跟他的交流如下：一、是那句老话，分数不重要，尺有所长，寸有所短，不要太在意一次的失败；二、应该要批评你的是，这次丢分的全部是应该掌握的基本题，证明你平时根本不听课，不跟着同学听写字词。这是你成绩退步的主要原因，所以，你努力不够造成的这个分数，很不应该，今天我原谅你一次，不惩罚，但下不为例；三、今天你同学当着别人的面说你考了最后一名，你是不是不高兴？他回答是的。我说，我记得你曾当着同学的面说，董XX考试总是八十多分，那董XX听了，会开会吗？他说，会伤心。我说对，要将心比心，个人都有失败的时候，所以不要嘲笑别人，别人嘲笑你也不对。

这两天他做作业的时候，我开始坐在旁边纠正他的姿势，哎，习惯形成，纠正起来真的困难。所以请适龄的家长们要注意，从头抓起，从坐姿，握笔。。。等，每个细节严格规范。

我爱飞扬

关于陈医生的评估结果

其实前天就拿到评估结果了，一直犹豫该不该把这个结果写出来，怕误导一些家长，但想想，还是说出来吧，加上我自己的心德和评价。

豆豆参与评估时的真实年龄是8岁8个月，陈医生诊断为：不符合典型自闭症发展模式，保守诊断为“儿童崩解症”，他说，乐观的看，也许连童崩解症都算不上。

他提到了豆豆同学的预后，他大胆的预测：豆豆将来就是正常人群中的一员，完成大学学业，工作自立，只是性格会稍显孤僻古怪一点而矣。而且他告诉我，只要成年前不再发生严重的刺激，基本上不用担心他的情况会倒退，大约十岁过后，情况会越来越稳定，越来越好。

具体些说，豆豆最差的是前庭系统功能，明显的落后于同龄孩子，这与他的动态活动极少有绝对关系；豆豆最强的是认知能力和精细能力，是领先同龄孩子的，这也与他静态活动过多有关系；豆豆自理能力差，这跟家长的过度保护有直接关系，陈医生说，以他这么好的精细操作能力，根本不应该是这样偏弱的自理能力。还有一点让我意外的是，从评估上看，他是属于听觉优先的孩子。

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得到这个结论，高兴肯定是有的，至少给了我信心。但是，我想说的是，且不论评估结果是怎样的，自己的儿子自己了解，他目前的症状，除了理解认知精细目前确实还比较过关以外，其他方面，的确是很符合典型自闭症的症状的。比如说：多动，某些刻板，语言发展的落后，情商的落后，身体协调性差，社交严重障碍等等，而且跟同龄孩子相比，他就是不同，某些方面严重落后，感觉幼齿。。。那么，也请和我一样评估结论的家长们一定不要盲目乐观。孩子的一生，在成年前，是交在我们手上的，我们不能有一分的侥幸，继续加油干预孩子吧！正如跟何子姐交流中提到的，就算万幸只是性格上的缺陷，同样会造成将来孩子的社会性差，这是个不能不正视的问题，尤其在中国，我也这么认为。

所以结果好象就并不那么重要了，它给了我信心，但更应该给我动力，十足十按陈医生提供的有针对性的方向去努力，专攻动态性的活动，加大刺激孩子的前庭系统和加大孩子的触觉接受力度和广度。

豆豆虽然好动，但是爱好桌面活动，所以他的精细能力领先同龄。我其实心里也知道，他的大运动差，体育课简直一踏糊涂。我也尝试过带他打球跳绳，一是我教得不得法，二是看他懒洋洋实在不感兴趣的模样，往往会主动替他找台阶下，草草收场。所以，自己心里明白，有时候过于心软反而对孩子的发展不好，却还是狠不下心来。我得检讨，加油。

跟陈医生交流中，他给我最好的消息是，孩子的大脑发育完全要到十二岁左右，所以，不要相信孩子七岁后就算努力也没用了的说法。现在努力仍然有用，孩子的提升空间仍然值得期待。


刺激前庭系统的运动：

上下方向刺激的：蹦床，海水里泡着，跳绳等

横向刺激的：滑冰，滑梯，游泳等

综合的：儿童乐园里的旋转游戏项目、其他旋转类游戏（有癫痫的要慎用）、武术等。。。

我爱飞扬

2009-06-12
受阻的社交

这个话题得从两个月前说起．

豆豆同学不知道从什么时候迷上了“赛车总动员＂的杂志，那天，在报刊亭心满意足的购到了新的一期之后，又发现了一本粉红色的＂小公主＂杂志，还随书附送漂亮的粉红色的发夹．他闹着要买，我坚决制止，还一本正经的教育他：＂这是女孩子看的，你是男子汉，买这个很丢脸哪．＂

之后的一天，他在报刊亭路过时，很突然拿起了书摊上一本粉嫩的＂小公主＂杂志，追上前面的一个小女孩，胡乱的塞到人家怀里，说：＂礼物，这是女孩子看的。＂，我一看，那女孩子正是他的同班同学，这是一个平时对豆豆挺好，又因父母离异，比较早熟懂事的一个女孩孙Ｘ．女孩子旁边的一个小女孩马上对孙Ｘ说：＂他对你好肯定是想找你做老婆．＂孙Ｘ听了，马上把书扔回豆豆，飞快的走掉了．我无语摇头，二年级的孩子啊．．．

今天早上，我和豆豆上学的路上，我又见到了孙Ｘ走在我们前面，我小声对豆豆说：＂看！你同学呢，你去拍拍她的肩膀，跟她说声，嗨！早上好．＂豆豆快步跑前，轻拍了女孩子的肩膀，笑眯眯的说了声：＂早上好！＂，我正高兴豆豆自然的打招呼的态度呢，一点儿也不生硬。结果看到女孩子一看是他，满脸通红，一句话也不说，也不理他，闷着头就往前冲．豆豆愣在了原地。

我快步走过去牵起了豆豆，大声的喊住了女孩子，笑着问她：“孙X，豆豆跟你打招呼呢，为什么不理他呢，你们不是好朋友吗？”女孩子满脸通红的不做声。我又说：“豆豆的朋友不太多，他愿意跟人打招呼问候我很开心的，阿姨希望你能象姐姐一样的爱护他，多跟他玩，谢谢你了。”其实我心底真正想说的是：你们为什么要这么敏感呢？想得这么复杂呢？ 。。。

豆豆小的时候，根本不愿意跟人玩，就喜欢做自己的游戏，那时候对他社交的引导感觉如同是使足了力气却打到了棉花上。现在大了，愿意在旁人的引导下社交了，却又因为长大了，引发了新的问题。现在的孩子们都早熟，而我们的孩子又特别的单纯，心里年龄比人家落后了至少三岁，这样就形成了社交方式和理解上的矛盾和落差：我们的孩子在表达方式上过于直白单纯，别的孩子在理解上又过于敏感复杂。

而这种落差，又是豆豆社交路上，新的障碍。

xiyuma

“想想都后怕，大家以后要注意啊，我们的孩子，真是每时都得盯着．我真恨不得给他身上装个ＧＰＳ定位．”
    我家小子比豆豆刚好小一岁，读一年级，跟在豆豆小哥哥的后面，一直潜水今天冒个泡。
    暑假也想带儿子去旅游，谢谢豆妈的提醒！
    我们是7号去紫飞语参加陈医生的评估，期盼豆妈到时把评估结果交流一下。小子学习、做功课的自觉性很差，现在从饮食、运动、习惯培养上都在想办法。孩子7岁半，我知道是星妈的年纪是7个月，之间差距可想而知。希望通过陈医生的评估更有针对性地训练、教育孩子。

我爱飞扬

6-3

转眼六月份了，离孩子快乐的暑假又近了一步。时间过得这么快，真是不等人。

端午节的三天假，我带儿子飞去了三亚，汇同我从长沙飞三亚的高中同学们，浩浩荡荡大人孩子一共17人，开始了为期四天的三亚之旅。

旅游的第一天就发生了意外，在大东海外围小店买东西的时候，小店店主一直在说：你们要看好孩子啊。我们都没大留意，我以为他指的是一直在好奇东看西看的豆豆。结果买完东西，发现是另一个孩子不见了，店主说，我说提醒了你们要注意，他跟一个穿兰衣服的人走了，吓得我们魂都飞了，按着他指的方向狂追，大概两百米左右的地方，终于找到了他，就他一个人，站在人群里吃东西．平时特别聪明精灵的一个孩子，也讲不清楚为什么就这么跟着人走了，也记不清那人长啥样，真让人后怕．

在海边的时候，我低头整理东西的档口，一抬头，豆豆不见了，看着人山人海人头攒动，我的脑子一片空白，心沉到了海底，慌了神的大叫他的名字，我的同学们也帮着找，好在很快，朋友们在更衣室的门口发现了他在转悠，离我们大概二十米远．找回豆豆，我很严肃的告诉他：一、我们定个纪律，你必需在我们两米之内，如果对什么好奇想去看，可以，但必需让我陪同你一起；二、如果走散了，听到大人们叫你的名字，必需大声回答：我在这里！不然，大家会找不见你的。你想想，离开了妈妈，孤独一人，后果会怎样？看着我严肃的表情，他点头答应。。当天晚上，我们大家在宾馆里开会，商量如何保护看护好孩子的问题，如何分配资源的问题，再往后的三天，平平安安，豆豆也算老实，真的就呆在我的几米之内，要离开，也会过来拉我的手。。。。。。旅游区，人山人海啊，丢了，上哪去找啊？想想都后怕，大家以后要注意啊，我们的孩子，真是每时都得盯着．我真恨不得给他身上装个ＧＰＳ定位．

接下来的几天，孩子们大人们都玩得很是快乐．豆豆在海边，被我的同学们把细细的沙子糊得他满身满脸，他也自得其乐，没有表现过分抗拒，真是进步不小．倒是在天涯海角的时候，那里海滩上的沙子都很粗糙，夹着无数碎贝壳，他就很不舒服，闹着要上去．不过，我自己都踩着难受，也难怪他．

今天要去紫飞语参加陈医生的评估。

我爱飞扬

2009-05-19

孩子的学业还是有必要表扬一下，真的从不让人操心，英语和数学每次考试虽然总得不了满分（他总是会漏题或粗心，感觉视线范围有问题），但每次都考得非常棒！都是九十多分，附加题也基本能拿全分。但语文在写小作文方面的问题还是暴露得越来越明显了，他总是对写作文有恐惧心理，我更不敢逼得太急，只好尽量在生活中多训练，比如带他看电影，聊他有兴趣的话题等等。我真担心三年级后他的语文学习。

豆豆在周围环境事情的关注真了不小的提高，比如，他看到老师在教室里批改作业时，他会关注的去看看，看到自己得了A+，他会开心得意。前天看电影“熊猫回家路”，是我第一次尝试带他看情感方面比较多的电影，从前都是看视觉冲击强烈的。他完整的看完了，也理解了，当电影里的小卢娃在父母双亡后不开口说话后，终于遇到了小熊猫做朋友，终于开口结结巴巴的开口说话了，豆豆也表现得兴奋，他居然叹着气说：“终于开口了！”，他还会在小熊猫不吃东西时跟着电影里的小卢娃一起着急，小熊猫终于吃东西了，他也明显的跟着振奋。。。他看电影，我看他，跟着电影内容引导，小声的跟他交流，虽然他还是会关注一些类似小卢娃的父母是怎么死的，等等这些意义不大的细节，虽然他平时在和同龄孩子的社交上仍没有大的进步，但这些变化，仍足以给我希望。

豆豆常常会耍些可爱的小聪明，比如，抄作业时故意漏抄他讨厌做的写字部分；还有一次，老师让他们交一幅自己创作的动漫小报，豆豆突然不想画，眼见要交了，在我的威逼之下勉强画了．我一看，Ａ４纸上空了一块六分之一的空白，我让他画上内容．他急着玩游戏机，结果他拿回去，大笔一挥，一秒钟搞定，我拿过来一看，空白处大大大大的写了一个＂完！＂字，最扣一笔拖得长长的，艺术字呢！：）

我爱飞扬

2009-05-19

很长时间没来了,是因为这两个月来儿子的状态难得的平静,让我没有记录的欲望.

当然,还是有些小插曲的。

其间，某天豆豆同学回家写作业时，老是梗着脖子，我看他脖子红红的一片，刚开始以为是天气太热，痱子捂出来的．晚上见他又在画谁攻击谁的画，还跟我嚷嚷：＂我就很有本事了，能打赢外星人了．＂．．．我就问他：“为什么喜欢画这些暴力的东西？是不是在学校里遇到了什么事情，让你很希望自己变得强大，能战胜别人，可以不被人欺付？＂．．．＂是！＂他眼巴巴的看着我，一付我是他知已的样子，我心里一惊，问他：＂今天在学校里发生了什么事吗，让你这么想变得强大？＂＂被老师打了！＂他告诉我．在我细问之下，才明白，他当天忘记带校牌了（挂在脖子上，学校周一要检查的，没带要扣班级的分），被老师训了，也许是他漫不经心满不在乎（他恐怕很难为这类事情表现出在乎的表情）刺激了老师，老师掐了他的脖子，还被放学留下来打扫卫生。。。我耐心的跟儿子聊了很长时间，无非让他明白一个道理，老师肯定不对，但他自己的行为也的确有让人生气的地方，而且，最重要的是，暴力不是解决问题的正确方法。还有，让他学会保护自己，再遇类似事情，就大声说出来：“我错了可以改，但老师不能打人，打人是不对的！”

经过了上学期一系列类似的事情，我倒是能够理智的看待这样的事情了，我看得到，豆豆的班主任平时的确是做了很多工作，很辛苦，她会经常发信息告诉我孩子在学校的一些细节，与我进行方法上的沟通，对于我们的孩子来说，告状是好事，就怕老师听之任之的不管，那更可怕．老师并没有特别的针对我的儿子，豆豆同学有时的确有让人抓狂瞬间．．．每个人心底都住了一个恶魔，她偶尔没有能管好蹦出来的心魔，我们很多人也有，但我们大多管住了。我决定找时间跟老师聊聊．

还没等我找到老师，事隔一天，老师主动打了电话给我，很生气的告诉我，当天豆豆上课的时候没有举手请假就跑去上厕所（豆豆事后告诉我他请了，我想豆豆的耐心等不到确认老师听到或者回应），然后豆豆上完厕所后居然没意识到错，大摇大摆回到坐位，据老师说，是当时豆豆的不在乎的态度激怒了她，她一生气，就揪起了豆豆的衣领，结果豆豆杀猪般大叫：＂老师打人啦！老师不能打人，打人是不对的！！！＂呵呵．．．我听了，欣慰、无奈、啥心情都有,前天的教育还是起了作用的。这是个很好的机会，我跟老师聊了很长时间，也坦率的谈及了前天豆豆被掐脖子的事情．我告诉老师，豆豆绝不是故意轻视轻漫老师的批评和学校的纪律，而是他的情商能力实在有限，达不到深刻表达悔恨等诸多反应和表情，这个要求对于他，太高。我想我和孩子终其一生，也就是在为提高他的情商而努力着，也恳请老师了解，并谅解。也明确表示觉得老师前天掐了孩子这个行为对他的情绪会造成影响，情绪平稳是孩子表现稳定的基础，但我仍表示理解老师的冲动。老师明显回避着我这个话题，我感觉，目的达到了，证明我的想法也没有错，老师对她的行为是后悔的，她也不是有意这样，只是没能控制好自己的情绪。

这件事过后的第二周的周一，我送儿子上学，快到校门口了，豆豆突然说：“校牌？”啊呀，真糟糕，我们又忘记了，我只好让妈妈赶紧送过来，豆豆还一直念叨：“没带校牌又会挨骂的。。。”。往后的生活中，我留意到，他会主动关注一些事情，比如告诉我老师说上学不能穿凉鞋，还每天记得带红领巾，哪天又换了课，哪天有考试，哪天班主任上课时咳嗽了应该是生病了，哪天换课是因为体育老师生病了。。。其实要求严格有严格的好处，这其中的分寸，不好把握。

这件事，也再次提醒我，时时刻刻在细节中关注并疏导好孩子的情绪，孩子越大，这点越重要。

我爱飞扬

举动和心理


豆豆从小就爱积木、拼图类的玩具，对于普通男孩子喜爱的枪啊，车啊，一直没有什么兴趣。豆豆一直是个纯良的孩子，从来不知道该如何应对别人的欺付，更谈不上被打了后还手。虽然他一直不大关注周围的事情，可我却清楚的记得他小时候玩滑滑梯，总是小心的避开比他小的弟弟妹妹，生怕撞到别人。

可最近，他突然爱上了玩玩具枪，而且总吵着买，还希望是能打出子弹的那一种。而且，他最近很喜欢跟我玩打架，喜欢棍棍棒棒，走在路上，也总是情不自禁的自己挥着小拳头，或者做出飞脚踢人的动作，虽然他的动作还是不太协调。而且，伴随着这些举动，他还偶尔冒出，“打死，弄死”之类的词语。

以前他被打了不会还手，我心疼，总教他该如何保护自己。可他现在这样持续一阵子后，又让我有些担心，我总觉得他内心里有一种被压抑着的欲望，我担心这种欲望变形，担心他把他的某些压抑和不满发展成暴力倾向。

我分析这样举动言语的由来：一、是不是他在学校经常被人打被人欺付？内心压抑着？二、或者是他羡慕班上男孩子间打打闹闹的游戏，而他总不知该如何参与？

今天早上送他上学的路上，他又开始练飞腿，几脚踹到我身上，没轻没重的，异常疼。我拉住他，问他：“你在学校有没有被小朋友打过？”“没有！”他回答得挺快。我又装作随意的问他：“哦，也是哦，豆豆这么聪明可爱，大家肯定都很喜欢你吧。那你们班的男孩子下课是不是喜欢玩打架的游戏？”“是---”豆豆答。我又问他：“你是不是很羡慕，很想参加进去一起玩？＂＂是---＂他看着我．我又告诉他：“和小朋友玩玩打架的游戏是可以的，但是你不能没轻没重，比如你刚才几脚踹妈妈，太疼了，你这样子，别人就不敢跟你玩了。玩游戏嘛，又不是真的，假装打打就好了，下手得轻轻的，明白了吗？”“明白了。”

我本来还想跟他说，如果真的被人欺付了，就可以用力打回去，转念想想，他大概分不出这中间的界线，受欺付总比闯大祸要好吧。


其实，也不是我过于多心或者紧张，豆豆从小的经验告诉我，他的言语和举动并非是莫名其妙的，这背后总有他的心理活动和起因，关注这些，及时为他疏导，是他越来越大后，我更需要做的事情。

牙牙乐

以后要常来这学习豆豆妈妈处理与小学老师间关系的做法！

文文媽媽

昨晚上还耽心你呢，豆豆这事挺好的，老妈善后善得更好。

我爱飞扬

昨天下午去了学校教导处，教导处主任是个很年青很爱孩子们的大男孩，在班主任的座陪下，沟通了一个多小时，沟通的效果非常好。

豆豆同学犯事是在体育课上，从作案现场来看，不是几分钟就能完成的大作，本田奥德赛的车头盖上，密密的整整齐齐的画满了数字及其他东东，还画了匡匡框起来，没有二十分钟是完不成的。可想而知，他这体育课是怎么上的。

主任首先说，豆豆是个很聪明可爱的孩子，很惹人爱。就如这件事，豆豆也是有他自己的想法的，当他问及豆豆为什么要画时，豆豆同学回答：“要把车子打扮得更漂亮！”，孩子不是故意的，也意识不到这样做的后果，这是孩子的思维，不能过于责怪。但是，之后的体育课，包括以后每周一放学后的体育活动大课间对豆豆的管理，是需要共同沟通的问题。学校对孩子有不可推卸的管理责任，但也请家长多多理解老师，大家共同想想办法。然后，我就豆豆体育课及大课间的一些管理方法，说了一些自己的意见和建议。。。谈话的从头到尾，校方没有主动谈及赔偿。

可是我想，我的主要目的也主要是要抓住某一件事，某一个契机，做些对孩子有利的沟通和管理。这件事虽然不是什么好事，但豆豆上体育课以及极少参与平时集体活动的问题一直困扰我，这正好是一个契机。我首先主动提及了赔偿的问题，表示我们毫无疑问愿意赔钱，也从豆豆自身的问题谈及体育课管理的困难和理解老师们的辛苦，但是，也表明了，上好体育课，这正是我们最关注的问题，也是对豆豆意义重大的事情。在学校的有力支援下，老师费心的管理下，我们也相信豆豆能够做到，坚持紧盯豆豆一个月，后面就会轻松很多。也提及了豆豆的一些特点和对付他的一些具体可行的办法。

这次的沟通感觉很不错，老师们也觉得我很通情达理。（因为据说之前体育老师挨了批）。在这次去学校前，我跟豆豆班上的同学家长，及几个小同学聊了一阵，得知豆豆上学期体育课情况要好很多。这学期放了个假回来，豆豆本来劲就松了，再加上体育老师没怎么管，这一个月的体育课有一大半没跟着同学们上，尤其自由活动时间，他自己背着书包跑得没影了。事情发生后的第一堂体育课是昨天下午的第二节，下完课后，几个孩子飞奔过来告诉我：“阿姨，豆豆今天体育课整节课都是跟我们在一起上完的！”，我很感激这群可爱的孩子，也借这个契机告诉了教导处的领导，在老师的辛苦努力下，孩子是可以做到的。而且，这种辛苦会减少的，只要让孩子养成了好习惯，就会轻松很多。


回到家里，我跟豆豆很严肃的谈了这件事，我说因为他一个小小的举动，导致了一个什么样的后果，当他听到可能要赔5000元（我故意说严重的）时，被吓到了，抬头问我：“那妈妈还爱不爱我？”我回答：“爱，当然爱，任何时候我都一样爱你。但是，你是男子汉了，要为自己做的事情承担责任，所以这次的赔偿，从你的压岁钱里扣。”豆豆很心疼，后来又问我：“赔1000够不够？”我说，如果画得不严重的话，可能够了。他马上说：“不严重，我知道。”，后来又为此烦恼了很长时间。我又趁机告诉他：“这事件情告诉你一个道理，做任何事情前先要思考，这件事能不能做，会带来什么后果。因为你做的事情所产生的后果都需要由你自己来承担。。。”豆豆说：“明白了。”我相信他从中也得到了教训。

不幸中的万幸，停车区一排车，十辆左右，他还好没一辆辆画过去。。。[EM07]

我爱飞扬

豆豆又闯祸了！

上午接到了久违的班主任的电话，看到熟悉的号码，我心情忐忑的接了。原来，豆豆又闯祸了，祸还不小：

据老师说，昨天下午上体育课自由活动的时间里，他跑得没了影，结果到今早才知道发生了什么。原因，在消失的那十来分钟里，他不知道在哪捡了根铝合金的长棍子，跑去了教学楼后面的停车区玩，而且，用铝合金棍子在校长的宝贝车上完成了他华丽的大作，据老师说，画的内容还挺丰富，除了画，还写上了5+6=11。。。。。。。。

体育课的自由活动时间，一向是豆豆无事可干的时间，他不跟同学玩，又根本不可能老老实实呆着不动，就总是推陈出新，终于推出祸来了。上学期体育老师费心些，情况倒还好点，每天下体育课都跟同学们一起排队出来的，这学期明显感觉不对劲，几次去接他，正好是体育课放学，他一个人在后面晃晃悠悠的出来。老师稍一松劲，他就这样了。


班主任说学校教导主任通知家长和体育老师下午都去教导处一趟，大概能想得到，会谈些什么。。。体育课的安全管理？事件的赔偿责任？

对于无比多动，总要找些事情做的豆豆，我总是尽可能的把能想到的事情及后果告诉他，把能做的不能做的告诉他，给他明确的范围和规则。今天这事，我也不认为他是故意的，他就是觉得好玩，贪玩，却在当时无法想得到做这件事情的后果。可是，我们也不是万能的，总有想不到的，不是吗？对于这样对后果缺乏预见性的孩子，总是让人提心吊胆。

事情的后续，下午去了学校再说吧，头都大了。。。

我爱飞扬

2-23

        至从豆豆又看上一款新的乐高4996（编号），新一轮的折磨就此开始。。。无论话题怎么绕，总还是会莫名其妙的绕回来．不过这次我也很坚决，决定一定要坚持原则，决不妥协。可是，当我们的一个朋友来家里玩时，送了一套很漂亮的画具给他后，他开始找到了新的路子。
       “妈妈，高叔叔还没送礼物的。高叔叔会送我4996吧？”
        “豆豆，不可以这样，送礼物是朋友的心意，是朋友自愿送的，我们不能去要礼物。何况，薜阿姨过年不是送了新衣服给你吗？她和高叔叔是一家人．”
        “那王叔叔还没送的。”豆豆自动忽略我的前半句，选择性的听后半截．
        “你那套乐高的基本款不是王叔叔过年的时候送的吗？”我又莫名其妙的被他忽悠，忘记教育他的主题了。
        “哦 。”小子一脸失望的走开了。
　　　　玩着玩着，忽然又兴奋的跑过来，仰着脸问我：“林叔叔还没送礼物的呢？他可以送4996。”
我笑来敲了他一暴粟：＂豆豆！不可以这样，再说一次，礼物是我们很好很好的朋友，自愿送的．你不可以想着去要礼物，这样很丢脸哪．再说了，林叔叔只是我们的普通朋友，而且又搬家了．＂说完，我马上后悔，豆豆选择性听话的德性，我那后半句，真不该说．
　　　　过了几天，我差不多忘记这件事了。有天早上我送他去小学的路上，遇到了以前一个姓陈的朋友，打过招呼，朋友刚走开，
        豆豆问我：＂陈叔叔算不算你们的好朋友？＂
        我想了一下，回答：＂算是吧．＂
        “他肯定还没送我礼物，他可以送4996”
        我当场无语，随后狮子吼教训他。。。

        几天后，真的意外的收到豆豆爸爸一位朋友送的这款乐高，大概是那位朋友从豆爸嘴里听到了豆豆关于礼物的笑话吧。豆豆更是抱着盒子笑得合不拢嘴，美梦终于成真。。。

        昨天，钟点工阿姨来打扫卫生的时候，豆豆正在认真的拼装乐高，阿姨一边做清洁，一边有一搭没一搭的跟他聊天，他也有一搭没一搭的回答，让我看得很吃惊。
        “豆豆，你这么小就这么厉害了，长大了是不是要做飞机火箭？”阿姨问。
         “是，还要建城堡，做建筑大师。”豆答。
          。。。。。。
         “你这里做的是窗户吗”阿姨一边拖地，一边指着豆豆拼的房子。
         “是，有两个窗户。还有烟囱。”豆答。
         “哈哈哈哈，好漂亮，还有门吗，有家具吗，房子有装修吗？”阿姨大笑不止。。。
          “阿姨，你不要笑我！”豆豆瞟了一眼阿姨，一本正经的回答。
      最后这句话，让一直关注这场对话的我和豆豆爸爸都异常惊讶，对视一眼，随后开心的笑了起来，真是美妙的感觉。随后我告诉豆豆，阿姨绝对不是嘲笑你，是赞扬的笑，觉得你很棒，所以很开心的笑，豆豆释然。这句话表现的出的情商、孩子的理解和思考、以及细微的敏感，真的触动了我。



         

我爱飞扬

2-17

    开学一周了，豆豆上学的情况还比较太平，没有什么大的问题，回想从一年级至今，孩子总还是往成熟的方向发展着，从一年级一学期的提心吊胆，到今天趋于稳定，至少不用再担心学校会将他拒之门外了。从最初担心他能不能上学，上了学后又担心会不会被学校赶出来，再到操心老师天天告状。如今，这些已渐渐不再成为问题，因此，心中有了更高的要求，希望他在学校上学的质量，能更高一些，上课多听一些，多配合一些，参与社交活动能更多一些。

    豆豆最近比较迷7K7K网上的摩尔庄园的游戏，我研究了一下，这个游戏类似于Q宠游戏，摩尔庄园相当于一个小社会，里面的交易货币是摩尔豆，你可以买许多东西来装修你的小屋，还可以去吃大餐，买你感兴趣的新鲜东西放入你的百宝箱中。摩尔豆可以在外面买米米卡充值，也可以通过玩游戏来赚取。。。我觉得这个游戏意义不错，孩子社交上的不自信，可以在这个“小社会”中得到一定补偿，找到满足感。
    我会常常跟他聊这个游戏， 把我们生活中要遇到的许多事情有意识的放到聊天内容里，豆豆对这个话题，也很有兴趣，愿意和我说。豆豆玩游戏很厉害，赚了不少摩尔豆，他买了三个小拉姆（类似于Q宠），需要为它们买清洁用品，药品等，花很多摩尔豆来养育它们，终于，现在有一个小拉姆养到了上学阶段。我会告诉他，你养这么多小拉姆需要很多摩尔豆，会很辛苦。我还告诉他，在摩尔庄园里会可能会碰到熟人，比如说“hanghang”（他生活中的同学），要记得跟人打招呼，我还让他多交几个朋友，大家一起玩游戏。豆豆对他的小拉姆如数家珍，黄色小拉姆很罗嗦，粉色的爱撒娇，红色的爱运动。。。还会于某天兴奋的告诉我，他意外的捡到了野磨蘑，可以享用美味大餐。。。这样的聊天，感觉不错。前几天，他告诉我，我想要一个超级拉姆，因为超级拉姆可以打工赚钱，我告诉他可以去外面购买米米卡，这样就可以拥有超级拉姆了。至于哪有米米卡卖，需要多少钱，我就不清楚了，我给了他十元钱，让他去问他的同桌（我已经提前询问过）。当天下午他就回来告诉我，航航说是在他姐姐学校附近买的，航航要妈妈帮我买一张，不要我的钱。。。对于他感兴趣的事情，他不会忘记。

   昨天又有同学告状，说他下午翻人家的书包，还在放学后搞卫生的时候把尿尿到水池子里。我昨晚跟他谈话，他说同学书包里有糖，他真的很想吃糖，尿尿是想综合池子里的水。。。这都什么理由啊。我认真的跟他说：“从前，你一年级的时候，妈妈对你的要求就是在学校里不要闯祸。但是今天，你满了八岁了，又长大了一岁，升了一年级，还带上了红领巾，你应该对自己的要求更高了，学会自我控制。当你很想吃别人的糖果时，在很想玩教室讲台上的电脑时，在控制不住想去做一些明知不对的事情时，你就要对自己说，我偏不去做这件事，我就要挑战自己，看能否成功。妈妈相信你能做到！＂。他听得很认真，但不知道能做到多少。我想，从单纯依赖强化物的奖惩，转变到适当依靠自己的自控能力，是该给他这样一个观念的时候了。

我爱飞扬

祝以琳网所有的朋友们新年快乐!

旺仔的社交欲望绝对比豆豆要强，在这一块，我都有些灰心了，可没办法，有条件得上，没条件创造条件也得上啊。旺旺同学以及旺妈同志，过深圳一定得留个消息啊，很是挂念啊。

2-10


         豆豆一直迷乐高，一个寒假里我英名其妙的被他忽悠着给他买齐了一套（五款），两千多啊。要命的是，他又看上了乐高今年新出的新系列。我喜欢看他认真拼装积木的样子，他拿着图纸，认真的研究，思考的模样，真的很可爱啊。他总是两三个小时，就独立拼完一款。然后得意的告诉我：“我很厉害！”。那种有成就感的快乐真的能感染到我。我喜欢看到他那时流露出的异常生动的表情。

    家里有个爱可视的播放器，我下了一些倒霉熊的视频给他看，他很喜欢．同时，他更喜欢研究这个播放器，把里面所有的功能都折腾了一遍，有一次被我发现他准备按＂格式化＂功能，我严厉警告他，你如果＂格式化＂，所有的视频就都没了，播放器也用不了了，他当时只好作罢。可终是抵不住他的好奇心，终于在某天，还是被他“格式化”了。播放器里所有的东西都没了。我把他狠揍了一顿，我真担心他的这种异常逆反的好奇心，如果我说手枪不能碰，说不定他还是会忍不住去动一动的，在学校里也是这样，老师越是明令禁止的东西，他越是好奇。这样的思维，太危险了！
    他哭闹着说要买个新的，还嚷嚷：＂你是世界上最不好的妈妈！＂我问他，我哪里不好了？他居然说：“你的脾气很臭，你喜欢生气，你打孩子！＂我只好耐心的跟他讲道理，讲了半天也不管用，他还赌气往外冲，我气疯了，捉回他来又揍了一顿．结果他委屈的大哭着说：＂你是世界上最坏的妈妈，豆豆要陌生人做妈妈，要丑女无敌做妈妈！＂真是让我哭笑不得．．．
　　等他平静下来，我上网重新给播放器下了所有的程序，终于又可以用了．然后，我再跟他聊了很长时间，告诉他，危险的事情一定不能做，妈妈打你是因为爱你。让他好好回顾一下前因后果，看他自己错在哪里。

    前天带他出去散步，遇到一群孩子在踢足球，他在一旁绕了几圈，终于跑过去踢了一脚球．然后，跑回我身边得意的说：＂我竟然也敢踢球了！＂这句话让我意识到，他内心里潜藏的社交欲望。可是，该如何开启呢？
　　

旺旺妈

终于看见豆豆晴空万里了,豆妈的功劳大大的.值得欣慰的是豆豆的学业还是很好的,不需要你额外付出太多.相比之下旺旺情绪倒是很稳定,但学业就不敢恭维了,在做了若干套模拟题之后,终于拿了还算满意的成绩回来.与人交流依然还是那么弱,好在不主动惹事.但受小朋友的欺负是在所难免的,革命尚未成功,我们仍需努力!

我爱飞扬

这学期终于又是有惊无险的结束了，回看，让人感叹。

豆豆今天拿回来成绩单，语文100，数学98.5，英语92，都在平均分之上，还不错，还带回了英语竟赛的奖状和奖品。英语老师还特地跟我们解释说考试听力时，因为磁带临时出问题，可能短暂的影响了豆豆的情绪，所扣的，也只是听力的分。

其实对于这个成绩，我是相当的满意了，也对儿子充分表达了称赞，同时，跟他聊起英语考试时磁带出状况的事情，他问我为什么会卡带？我说没有为什么，这是意外，而意外，不是我们能预料到，不是我们能提前知道的。所以，要学会在“意外事件”发生的时候，冷静对待，不要着急，着急解决不了问题。。。这类的意外事情发生时他的应对情绪，我说上一万次，他只要会有万分之一的改善，就是成绩。

他得到的奖品中有一把剪刀，我看到“学生评价手册”的封面，被剪得惨不忍睹，就知道他在两小时的放学典礼中干了些什么，这个孩子，没有找到兴趣的事情时，手脚总是不停。为这个事情，我批评了他，并明确勉励他下学期纪律上能共上一层楼。

这个寒假，除了老师布置的作业外，我想把重点放在阅读和语言表达上。好在他近来听故事的热情高涨，这是正常孩子在四五岁的时候容易发生的热情的事情，于他，迟到了三年多的兴趣，仍让我觉得非常欣喜。面对很快要到来的三年级，我对他的语文中的阅读和作文部分，感觉到非常大的压力。我不希望他到时候被这些打跨，就需要帮助他在这半年里将这方面的能力突破性的提高，这真是个大难题。

另一方面就是社交，坦白说，这是我最无力的一个方面。这半年来，基本上每周末，我都是带他和他的同桌及别的孩子一同度过的。可是收效仍然不大。我不知道该如何去刺激他主动社交的欲望，不知道该如何帮他融入集体，我一直在努力做，可总感觉只触到了皮毛，短暂的，浮浅的波动过后，他社交的能力，仍是一潭死水。

graceliu

在写话方面，豆豆和我儿子表现太像了，都是主谓宾不完整，我和你的辅导方式也基本一样。周末儿子写日记以前，我问他，想写什么啊？他上来就说：“看见巨嘴鸟了”我心里说：这什么跟什么啊。于是我赶紧跟他说：咱们写话首先得有主语，最好每句话里都得有时间、地点、人物，还有发生了什么事情，要不别人不懂啊。于是他这才会说：今天上午我在动物园里看见巨嘴鸟了，我特喜欢它，我陪了它半天...

我们孩子这样的写话能力是很需要提高的，否则到了三年级，语文成绩就会大受影响了。