辰辰上学记

chenchenma

10.1

辰辰从小就记忆力惊人。两岁多时已经会拼中国地图了，以致那时我们都特别为他骄傲。后来发现问题后，我们才发现他都是机械记忆。但今天又让我们吃了一惊。我今年为他买了两张天线宝宝的光碟，他很爱看，有段时间天天看。后来又迷上了小鼹鼠的故事。今天突然想起天线宝宝了，要看。可只找到了一张光碟，于是大闹要我们找。（我们最怕给他找东西了，他记忆力好，心里明白要找什么，但表达不出来，我们有时都不知道他要找什么，很头疼。）老天，我起码早在一个月前就发现那张碟子不见了，到哪去找阿？精疲力竭之下，我们一遍遍地问他知不知道那张碟放哪里了。最后他说在床缝缝里。半信半疑之下费了好大劲，却真的在床缝缝里找到了！有时想想真的不能小看我们的孩子。
   辰辰从不看电视上的动画片，今年却慢慢开始看天线宝宝，小鼹鼠的故事，洪恩宝宝看世界的碟子。这都是他在三岁之前接触的卡通形象。内容非常简单，他也未必都看得懂，考他他总是不吭声。不过喜欢看就是好事啊，也算进步吧。

chenchenma

9.30

转眼间上了一个月学了，这一个月让我好紧张，好辛苦。今天给班主任老师和数学老师写了一封信，各送了一张购物券，表示一下我感激的心意。她们先是推辞，后来还是收下了，并说我们做家长的也很不容易。由于报名时校长说的是先试一个月，刚开始老师不太能接受我长期在教室里。所以我一直都担心以后不让我陪，不让辰辰上学了，总想着要把班主任老师的工作做到位。对老师来说她们也需要一个过程，这一个月她们慢慢习惯了我在教室里，我也经常帮着打扫卫生，处理孩子们的一些事情，影响班集体的事情如公开课我就主动提出不上了等等。人心都是肉长的，应该不会赶我们走了。所以我悬着的心现在可以稍微放下来了，可以一门心思去琢磨怎么解决辰辰的问题了。谢天谢地。
   明天就是国庆节了，一共有7天假，放松一下吧。

chenchenma

9.29

今天发生了四件事
1 早晨在校门口，我看见有一个学生平安保险的业务员在那里做咨询，看看时间还早，便凑上去。说了几句话，转头看辰辰已不见了。在门口瞄瞄没有，估计进学校了，我马上进去找。总算在操场角落看见他，却正被一老师拉着在问话。我问怎么回事。原来他踢了一个正在做清洁的姐姐，踢到了腰部。那女孩一手扶腰，满脸是泪水。我心里吓坏了，该不会有什么严重后果吧？于是我赶快给女孩道歉，把老师叫到一边和她解释，并说要不我陪女孩到医院去看看。女孩说不用了，在同学的搀扶下慢慢走了。我给老师留下我的班级，满脸诚恳地承诺如果女孩有什么事就来找我。这事才了了。今天一整天都提心吊胆，生怕女孩有什么问题，岂不害己又害人。
2 下午放学后，我在教室里扫地，辰辰自己在体育器材那里玩。突然一个女孩进来对我说：阿姨，你去看一下小弟弟吧，他把同学的手表扔了。我一听麻烦事又来了，赶快跑去。路上我问女孩怎么知道我在这个教室里。她说她就是知道，还知道小弟弟有自闭症。我心里纳闷她怎知道那多。国旗台那里正有一堆高年级的孩子围着辰辰。原来辰辰看见国旗台那里有两块手表，便拿着玩，被同学看见说了他几句，他索性扔出去了。幸好手表没有扔坏，否则我又要破财了。赶快道歉走了。
3 晚上去家乐福在金童子吃牛肉粉。我先吃，辰辰在外面看水池。正吃着突听辰辰在叫。
我冲出门，看见一女士拉着辰辰使劲拽了一下，我问怎么回事。原来女士掉了一块钱的硬币在地上，被辰辰看见，以飞快的速度捡起来扔到了水池里，全然不顾女士的警告。我只好说对不起，拿出一块钱要赔给她。她也觉得自己过分了，没有要就走了。
4 我们又在麦当劳里玩了一会。麦当劳在二楼，并排有好几个上下的电梯。玩了一会，辰辰不停地要我坐到麦当劳最里面的位置，他则一边走向楼梯一边回头看我。我纳闷他是不是又要做什么坏事（他每想做我不允许的事时就会把我支到一边），眼看已见不到他人影了，我拔脚去追。果不出所料，他在电梯口正弯腰，小子又想关电梯了。这是他原来的坏毛病，很危险的，经过多次教育，很长时间都没这个行为了。我气得飞快地跑，并大叫不准关电梯。辰辰看见我追来，却并不停下，反而速度更快，关了一个，又去关一个，共关了三个。旁边的管理人员赶快过来拉住他，并说这孩子怎么这么调皮。我真的气坏了，狠狠地训了他，打了他的手。其实他也知道关电梯不对。

今天的这几件事让我很困惑，我发觉辰辰每当想做什么事时，即使他知道这样做不对，人家也都在制止，却毫不理会，非要做成。这到底是因为自闭症的刻板呢，还是因为他那倔强的天性呢？

chenchenma

上贴为辰辰趁我接电话的时候捣的乱，自己还很得意地笑着：）
今天上语文课，快结束时他瞄见一只蜘蛛，要下位，我眼疾手快拉住他，脸一沉：不好好上课就出去。他赶快坐好。等了一会儿，下课铃声响了，他可怜兮兮地望着我说：下课了。我说：等老师说下课才能走。今天表现不错，下课后我奖励了他一板干吃奶片。很高兴。

chenchenma

9.28

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chenchenma

9.27

早晨我们一起去学校。我提着书包，辰辰神游般地跟着我走着。我看他一眼说：书包好重哦。因为书包里除了语文数学书，还有他喜爱的图画书，水，吃的东西等，真的很重，平常我都舍不得让他背的。谁知辰辰马上跑过来，接过书包，我心里一动，顺势递给他，他便背到自己肩膀上去了。那一刻，我的眼泪都快出来了
   

chenchenma

9.26

第一二节是数学课，不知怎么回事，今天辰辰表现不是很好，总发出声响，惹得数学老师说了几次。第三节课后我准备带他回去了，在操场上找到他，几个同班小女孩正围着他。我说我们该回去了。一个说：阿姨，我们想跟辰辰玩一会儿，他怎么总是不理我们。我说：他和你们不熟悉，等熟悉了就和你们玩了。另一个说：我们喜欢跟他玩，阿姨你能不能下午带他早点来。我说好。多么天真纯洁的孩子们啊。平常总有几个女孩围着辰辰，拉他想要一起做游戏，而辰辰总是要挣脱，老是一个人玩。他唯一发起的互动活动就是不论认不认识，冲上去就拍别人的肚子，或用肘关节去撞击人家，横冲直撞，自己还很得意地笑着。而这往往招来别人的骂。说过多次也不见效。
     回家的路上，他要吃瓜子，买了点边走边吃。突然辰辰靠近我，将手伸到我肩膀那里。我正纳闷他干啥呢，只听他说：把瓜子壳放到妈妈肩膀上，一脸的坏笑。我抓过瓜子壳，极快地放到他头上，笑眯眯地说：把瓜子壳放到辰辰头上。他笑着取下瓜子壳又凑过来，放到我肩膀上，然后我又放到他脖子里，后背等，玩的比较开心。他很少主动发起互动的。
    晚上我在上网，他自己玩了一会儿，跑过来说：走开让我玩宝南瓜（一个游戏名）。有感于他表达的这么清晰，我笑呵呵地说：好好好，妈妈走开让你玩宝南瓜。

凌爸爸

辰辰妈: 每天都看辰辰的故事和你的辛劳, 打心眼里佩服你. 祝你合家中秋快乐!

chenchenma

9.25

   今天辰辰学校全校组织去秋游。考虑到我的特殊情况，校长允许我陪辰辰去，且不加费用。我心里充满了对校长和老师们的感激。昨晚上给辰辰买了些爱吃的东西，告诉他：这是明天坐大客车出去玩吃的。辰辰很听话。今天一早我说：再不起床小朋友都坐大客车走了，他一骨碌就爬起来了。看得我只笑，到底是孩子，喜欢坐车，喜欢出去玩。
   秋游地是本市著名的风景点，因为隔我们家太远，以前我都没去过。今天天气也出奇地好，蓝天白云，秋高气爽。每个班级都配备了一名导游，到了目的地就分头行动。小朋友们排成两队，手牵着手跟着老师走。辰辰被别人牵着一直都很乖，但到了有水池和金鱼的地方就不行了，一下子跑开了，看了半天不走，还要到水边上去抓蜻蜓和蜘蛛，我不让他去，因为比较危险，结果辰辰气得大叫让我到旁边的房子里去。我也不走，他嘟噜着脸，看到又来了一班小朋友，飞快地冲过去打其中的一个。（这是他发泄不满的方式）老师和孩子们莫名其妙，我赶快过去道歉才算了。
    我带着他总算找到了我们的班集体，班主任老师说正准备给我打电话，怕我们走丢了。后来又玩了些景点，我们有时落在后面，但不久就赶上了，基本上一直跟着班级在走。看着孩子们紧跟着老师穿行在美丽的景点之中，我多么羡慕，又有点心酸。下午一点多钟坐大客车回家了。总的来说今天的表现还行。
   今天是中秋节，借用一位星爸的祝福吧：祝我们这些表面风光，内心彷徨；容颜未老，心已沧桑；似乎有才，实为江郎；比骡子累比蚂蚁忙，比岳飞更忠良的青年，中秋节快乐！

chenchenma

9月23日

晚上去家乐福玩，买了一瓶可乐，在肯德基要了个纸杯，辰辰像宝贝似地一直拿着说要回家喝。路上我开始逗他。
妈妈：回家给不给爸爸喝
辰：不给爸爸喝
妈：给不给妈妈喝
辰：不给妈妈喝
妈：妈妈好伤心哦。是谁给你买的可乐
辰：是妈妈买的可乐
妈：不给我喝，再不给你买了。就给我喝一口好不好
辰：好。拿着没开口的可乐瓶在我嘴边晃晃，说：已经喝了一口了
妈：口子都没开，哪喝到了？这么大一瓶你又喝不完，你喝不完就给我喝一口
辰：妈妈喝水
妈：水不好喝，我要喝可乐
辰：水好喝，妈妈喝水
我故意做撒娇状：嗯，不，我想喝可乐
没办法了，辰辰说：喝一口
我说：好
回家将可乐倒在杯子里，端到我嘴边看着我喝一口，赶快拿走了。爸爸没戏。

哈哈，对话能持续这么多回合，我也很满足了

chenchenma

9.20

今天学校召集一年级特殊孩子的家长开会。班主任老师说的是没有学籍的孩子，我一听，看来辰辰肯定是没有学籍的，心里又松了口气。一共有五位，三个脑瘫的，一个是从五楼摔下来使脑子受了伤的，再一个就是辰辰。校长亲自到场，主要讲安全问题，询问家长对学校工作的意见和建议。家长们一致认为学校的老师非常有爱心，工作做得很好。散会后我又单独同校长谈了会。我说我很担心辰辰能否在学校里读下去。校长当初不让我在教室里陪，但今天也没有说什么，只是说怎么样有利于孩子的成长我们就怎样做。但如果太影响课堂纪律，家长的意见太大，那也没有办法。她说班主任老师也给她讲过情况，说辰辰影响了其它孩子，有些家长有反映。我听了心里有些难过，一年级的孩子们小动作很多，老师不停地在提醒，在抓课堂纪律，但那绝不都是因为辰辰影响造成的。没有他，肯定也是这样的。当然啦，影响也是有的。看来一定要做好班主任的工作。我给校长讲了些辰辰在学校里的好的表现，进步之处，觉得学校的环境对他确实有好处，我非常感谢学校等。回来后，心里有些踏实了，校长原来说的试验一个月，估计能读的时间会超过一个月。

chenchenma

回各位：在百度上输“ 一个孤独症儿妈妈的博客”可以搜到小满妈妈的博客，在最初发的文章里有相关记载。

9.19

我发觉辰辰很多时候故意做错事看我的反应，比如早晨做操时两次跑出队列，一边跑一边回头看我，还笑。下午上课又在地上爬，也是这样。我气得没办法，狠狠地训了他，罚他在外面站。我想可能是以前因为觉得他有自闭症，考虑到他的心理需求，生怕刺激他，就对他过于宽容，对不好的行为态度不鲜明，奖励与惩罚分不清，总是满足他的要求。这些都加剧了他的任性和我行我素。看来以后一定要注意必须严格要求他，即使他短期达不到要求，时间长了总会有些效果的。
煊宝妈妈：煊宝的情况即使在去年也比辰辰要好，因为辰辰目前在课堂上是根本就不听讲的，也不跟着小朋友读书，我在旁边不停地提醒，也没什么效果，反而会把他惹烦。不过目前看来好像比较害怕我把他弄到外面去站，上课坐凳子上的概念比最初要强些了。但愿坚持下去会有进步。

我想爱你

辰辰妈:这样上很好呀,孩子的压力不太大,家长也相对轻松些,可以拿出更多的时间来干其它的.辰辰和煊宝这两个小家伙真是好像呀,就连知道做错事,怎么批评,甚至挨打,也不反抗,都是一样的反应.

hongxia0404

我也想知道

阳光不锈

chenchenmam您好！
怎样搜到小满妈妈关于孩子上学的记录呢？

chenchenma

9.18

今天我跟班主任老师申请上午最后一节课和下午第一节课不上，老师答应了，我心里稍微松了口气。对我和辰辰来说，上这么多课实在难熬。其实我本想下午不上课，但辰辰下午经常闹不去上课，要养成习惯了以后可不好改，还是得坚持上一节。看来小满妈妈当年让小满有选择性地上课还是很英明的。煊宝妈妈也说得对，不在于上课的多少，而在于他是否明白上课的规范。一切只能慢慢来。
    今天把橡皮泥带到教室了，第一二节课都是在玩橡皮泥，第三节课在涂色，第四节课我们回家了，很好，一点状况都没出。
    下午上了一节课，老师订正作业，辰辰又在教室爬起来。我气得把他抱到外面，狠狠地训了他，并动手打了他。辰辰哭了几声，不过很快就好了，再到教室里就很乖了，还写了点作业。我发觉当辰辰知道自己错了的时候，我批评他，甚至动手打他，他都不怎么反抗。所以还是要多给他讲道理，让他知道什么是对，什么是错。
    昨天又看了小满妈妈对小满当年上学情况的记载。小满上课做别的事情比如画画，玩橡皮泥等，但他并没有很大的行为问题，而且还会观察别的小朋友。相比之下，辰辰比小满要好动，胆子要大，我行我素，更麻烦。儿子阿，我到底该采取什么样的教育方法才是最适合你的呢？

chenchenma

9.17
   
   早自习时都在跟着老师读拼音，我也读，并将课本放在辰辰看的书上逼着他读，几次之后他烦了，冲到旁边那个脑瘫女孩跟前就拍她的肚子，我慌得赶紧拉他过来，又给女孩道歉，安抚他，可怜的女孩说也说不出来。辰辰因为语言能力不足，无法表达他的愤怒，不满，往往用这种不当的方式来发泄，哎，两个可怜人。
   早晨第一节是数学课，才上课，辰辰就开始和我玩，捂我的嘴巴，在我身上蹭来蹭去，像个软骨头，嘴里还出声，我烦得不得了，制止几次不行，数学老师的脸色又不好看了，于是我抱着他说：不想上课就出去站。他马上说：上课上课，拿出他的画画书就开始涂色。呵呵，看来这一招对他比较管用。
   下课看见几个女孩在玩橡皮泥，我跟他说：这是别人的东西，不能抢，只能看。辰辰看了一会，对我说：下课了我们去买橡皮泥。我说：好，你表现好，上课坐凳子上，我们就去买。现在比原来确实要强些了，以前见到喜欢的，不管三七二十一就上去抢了。
   做眼保健操时，辰辰在玩笔，值日生过来敲他的桌子，我赶紧解释：他是特殊孩子。体育老师也说：他和旁边那个女孩都不算数。不知会不会影响他们班的评分。
   

分飞

辰辰妈妈！
看了你的日记真的让我泪流满面。你是个坚强的妈妈。孩子还小路还长着呢！请你千万要注意身体。

chenchenma

谢谢各位给我的支持和安慰！

煊宝妈妈：我陪辰辰是坐在他旁边。我们坐在最后一排靠门的位置。那天没有制止住他爬，是因为他那天好几次下位躺过道里，我就老去拉他起来，他可能是逆反心理上来了，一不留神就下去爬了，而且爬得很快。我反应过来想这课肯定上不成了，就跑到前门要把他抱出去。他转头又爬回去，一边爬一边回头笑，好像逗我玩一样。一般老师是不管他的，因为我在旁边，即使有时说他，也是轻声细语根本不起作用。上课时面对他的不当行为我又不能大声说，只好不停地小声提醒，但实在收效甚微。有好几次表现不好我把他抱到外面，语气很严厉，声音也很大地批评他，指出他不对的地方，让他站在墙边不能玩，他也很乖。我想他是不是习惯了我大声对他说话的语气阿。后来在课上有什么不好的行为，我就说，不想上课我们就到外面去站。他马上答：不出去，不出去。
   我分析目前有这些问题：1 老师上课对他实在没有吸引力，因为学业对他难度比较大而且听不懂老师发出的指令 2不懂上课的规范，或者虽然知道但管不住自己。比如他也知道上课要坐在凳子上，但看到蜘蛛啥的就马上跑去捉了。3他是个比较好动的孩子，每天上四节课，每节课四十分钟，要他规规矩矩坐在那里实在难熬。特别到了第四节课，有时故意下位表达自己的不满  4我总是提醒他不能这样不能那样，他有逆反心理。
   付老师是一个比较严厉的老师，对班上那几个调皮学生总是在大声提醒，大声批评。我想如果她能管一管辰辰说不定也有效果呢。明天去说说吧。
   星期五上音乐课时，林老师让我在教室外等，说我不在他可能要乖些。于是跟他打了招呼我便跑到外面。快下课时在窗户那里瞄了瞄，他正站在窗户边看外面呢。林老师说中间他出了一次教室，老师说妈妈一会就来他才回去。哎，其实他并不是离不开我，关键是我一走，他肯定就趴在窗户边，或下位捉蚂蚁去了。那上学还有什么意义呢。

自行车

   伟大的妈妈！
   向伟大的妈妈致敬！
   前进吧，前进！
   你哭，我们陪你哭！
   你笑，我们陪你笑！