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2012年1月10日方老师加课记录
加课小朋友：藤藤 豪哥 wzx wj 灶灶
我听见门口有人敲门，以为是家长，开门见到是方老师，她冲我使个眼色，要让孩子们注意到是方妈妈进来了，我赶紧又把门关上。WJ和藤藤离门比较近，听见敲门声主动过去开门。藤藤开门看见是方妈妈，声音洪亮的叫了一声：方妈妈。这个绝对是张老师上课训练的成效！
我多么希望听到：谁啊？但是没有
方妈妈一进门问：今天谁没有来上课？WJ说：是HGT没有来。方妈妈问：他去哪里了？WZX说：回家了。方妈妈继续问：你们猜猜他为什么没有来？再三启发之后藤藤说：生病了。
有小朋友没来，其实最应该想到的原因是他病了，也可以说会不会是家里有事啊？或者他妈妈是不是没空啊。孩子们必须是看到了听到了才可以说出来，让他们去想那就两个字：没门！
第一项：回忆教室的板报画
方妈妈让每个小朋友回忆身后墙上的板报都有什么？孩子们有点想不起来了，方妈妈提示有圣诞袜，铃铛，是为圣诞节布置的。接着问：小朋友有没有见到圣诞老人？圣诞老人穿什么衣服？什么样子？从哪里来？
接着，让孩子们回忆上节课每个人选了哪一张自己喜欢的画？
WZX和豪哥最棒，一下子就说出了自己选择的图画。
藤藤回头偷看之后才想起来选择的是棒棒糖。
WJ和灶灶把别人的选择安到自己身上了。
总有家长说起自己孩子的记忆力的时候沾沾自喜眉飞色舞，不知道他们看了孩子们在这个环节的表现后还可以喜形于色吗？上个星期花时间看过的板报，也让他们自己选过的最喜欢的画，但是一个也想不起来了。即使我提醒有袜子有铃铛，他们也仍然想不起来这是一幅庆祝什么节日的板报。我真晕。家长真的要找各种机会来帮助孩子进行有意义的回忆。
第二项：复习儿歌
WJ第一个上去的，灶灶和豪哥手拉手，藤藤和WZX结对子。5个小朋友背的都很熟练，底下练的很到位。
虽然都会背诵了，但是谈不上有表情，更谈不上有感情有激情，这其实也会体现对内容的理解程度。很优美的一首儿歌在他们嘴里出来后就如同嚼蜡。
第三项：概括“相同”“不同”
今天方妈妈把这个项目泛化到“吃”上了。先是拿出一样东西，用手攥着，只露出一小半来。让每个孩子看了也摸了。有的孩子说是苹果，有的说是小球。最后答案—西红柿。
方妈妈问：这个西红柿，和我们以往见到吃到的西红柿有什么不同？---颜色
比赛吃，吃完之后总结：
这是一个什么样的西红柿？--圆圆的，小小的，绿绿的，酸酸的西红柿。
方妈妈说：这个西红柿的颜色是绿绿的，应该叫什么呀？
WZX马上说：西绿柿
在我一再地说是吃的东西以后，小朋友还是接二连三说是小球，服了。
我让他们会归纳总结这个西绿柿的特点，从形状到颜色到大小到口味，然后能一口气说出来。
WZX真的很棒，脱口而出是西绿柿，那些小子们还在发昏呢。
第四项：复习故事
1.复习故事里的内容，每个小动物把树叶当成了什么。
小朋友们都很积极的回应着方妈妈的问题，只有藤藤和豪哥纹丝不动。方妈妈没有给他两奖励薯片，藤藤这才急了，一口气把方妈妈的问题抢答完了。（我在底下练的不是一点点，藤藤不仅对不起方妈妈，也对不起他亲妈我呀！只有强化物才是他的动力，爹亲娘亲不如薯片亲！）
2.方妈妈说动词，让孩子们做动作：躺 顶 摇了摇 端 闻了闻 编起来
3.方妈妈做动作，让孩子们说动词。
（方老师真是用心良苦，这个环节真是非常的生动形象。）
藤藤会但是就不说，刺激不够，如果贝奇在他对面坐着估计就没有问题了。
这是一个非常好的故事，主旨是掌握不同的动词，非常生动，和小动物的特性有关。我复述了以后希望孩子们能凭一点线索找到另一条线索。比如当床了就是蚂蚁，当饼干了就是小牛等。当然最后的重点在动词上。我让他们自己会表演动词，也希望别人做动作的时候能明白这是什么。
第五项：吃桔子（继续泛化“相同”“不同”）
桔子和刚才吃的西红柿哪里一样？哪里不一样？
小朋友们从：类别，颜色，形状，味道，大小，怎么吃总结了一番。基本的套路掌握了，但是总结起来还是会遗漏一些。
（总结完了，常规，把“教具”吃掉！灶灶一边吃着，一边哼着小曲，很享受的样子，怎么也看不出来他后来说怕方妈妈把他揍死的样子！这个小东西心里清楚的很呢！~）
剥桔子皮都不是很过关，他们不是剥，是扯。那天他们也能把桔子皮整个剥削来就过关了。
第六项：比较“水彩笔”和“铅笔”
方妈妈在黑板上画了一只铅笔，一只水彩笔。
孩子们概括：都是文具类，都是圆柱体，都能写东西。不同点：粗细不一样，写出来的颜色不一样。
（回答问题的过程中WJ做小动作了，方妈妈问：谁想让方妈妈生气？想把方妈妈扔进海里？WJ举手，看来小子是记仇了。）
找相同找不同多少有点入门了，但是没有达到我的要求。
第七项：组词
1.糖
豪哥：QQ糖 藤藤：棒棒糖 WZX：喜糖（好特别的思路）WJ：彩虹糖 灶灶：巧克力糖
方妈妈：冰糖，白糖，阿尔卑斯糖，话梅糖，泡泡糖。。。糖很好吃，但是小朋友们不能一直吃糖，牙齿会疼，会长蛀虫。
WJ成了反面教材，被叫上去展示给小朋友们看，长蛀虫的牙齿黑黑的什么样。呵呵好生动呀~！
糖，几乎是每个孩子的最爱，他们应该是熟悉的，但说起来也还是磕磕巴巴的。我做着吐泡泡的动作他们也没有想出来这是什么糖。
2.鞋
WJ：皮鞋 WZX：高跟鞋（小家伙今晚回答问题的水平不是一般的高，总是与众不同，别出心裁） 豪哥：拖鞋 灶灶：棉鞋
藤藤：新鞋
方妈妈问孩子们：豪哥爸爸穿高跟鞋，对吗？
WZX：不对，他是男的！
方妈妈又问：高跟鞋给谁穿的？小朋友能穿吗？
（这个回去得给藤藤讲讲，他都不知道高跟鞋为何物。。。）
（灶灶是最有意思的，一口气说了N个皮鞋的品牌，什么奥康皮鞋，还有什么什么的，我都忘记了，也不知道小东西拿到代言费没有~把我们笑翻了。）
这ZRQ真应该去做皮鞋生意，要不亏大发了。
WZX能知道高跟鞋，实在是出乎我意料。
我就知道有人会栽在高跟鞋上，所以我说豪哥爸爸穿着高跟鞋的时候只有WZX说不对，他是男的，不穿高跟鞋。
小孩能否穿高跟鞋更没有人理我了。
估计我家小胖今年暑假都能来和他们合课了。
第八项：做卷子
小朋友们在多次操练下，拿文具，收拾书包的速度大大提高，得到了方妈妈的表扬。
（豪哥爸太着急了饿，这次的题型只有藤藤是做过的，所以速度很快。藤藤第一次做的时候我都搞不清题目是什么个意思，还是方老师辅助的。）
今天ZRQ在这个项目中让我开眼界，毕竟他也没有做过类似的题，一提醒马上就会了，而且很认真。
豪哥估计被他爸爸整晕了，这样的人失和在这带孩子们？我觉得他适合去监狱应聘当个狱官。
第九项： 量词
1.改错。
今天的天气真好，小红和小芳两条小朋友出去玩，她们在草地上跳绳，捉迷藏，玩得很开心。她们饿了，就买了两件方便面泡着吃了，累了就躺在一朵床上睡觉。
Wzx第一个反应：不是两条小朋友，是两个。
豪哥也很棒，马上找出另一个错误：不是一朵床，是一张床。
方妈妈提示：不是两件方便面。
孩子们马上说：两包，两袋。
（之前的量词已经说了很多，也掌握了很多，但是一遇到这样的改错，放倒整句话里，藤藤就懵了。我底下练去！）
再次赞WZX.
我很担心WJ，每个环节他都坐着，但是答不上来，学过的东西如雁飞过不留痕迹。当我要提问的时候他手举得最高，叫到他就是起来站蜡烛。还有念儿歌的时候浑身得瑟也让我担心。咋办啊，这小子。
2.儿歌
小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三顶小帽子，四双小袜子，五件小衣服，六条小裤子，七块小蛋糕，八辆小汽车，九杯桔子水，十个酒杯子。
（这首儿歌真是朗朗上口，我在打字的时候都没有看笔记，小兔子的商店里货物从用的，到穿的，到吃的，最后是喝的，我一下子就记住了。）
作业：背儿歌。
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狗仔卡
发表于 2012-2-23 22:45:39
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