家有小女---瑶池不二，紫府无双

evoli

现在就开始加减法是不是早了

evoli

妞爸，我们做个讨论。妞妞尿裤子的时候时候有没有到40分钟呢（之前你提到妞妈要求40分钟）？
如果够40分钟而且妞妞是有这个意识的我觉得没什么问题。如果不够那么此时宣布下课是否有强化尿裤子行为的嫌疑？因为尿裤子这个行为的功能很有可能是逃避。

evoli

妞爸,我较个真哈,不要介意（最近爱钻牛角尖，哈哈）
你提到 “您说的很对，就这个“得到提前下课”行为来说，的确是因为尿裤子而得到了正强化”。实际上我们关注的行为是“尿裤子”，所以这里被强化的行为是“尿裤子”，而“提前下课”则是后果，直接强化了“尿裤子”的行为（如果关于功能的分析是正确的话）。所以我们一定要搞清楚目标行为:-)

40分钟其实还好了，我在以琳观摩的时候发现老师奖励/休息的频度很高，30分钟的课不知不觉就过去了，可以效仿...要不然真的难为了这些孩子了，呵呵。

evoli

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

  

来过以琳？
我看了你几个帖子，对负强化理解很到位。

方老师您好。我去年去以琳参加了家长培训，十分受益！现在刚把儿子送到以琳，希望他能在那里得到提高。他认知理解尚可，但是行为问题不少，因此我希望多学些行为干预的知识。他比妞妞只小几个月，所以我一直关注这个帖子，顺便和妞爸做一些探讨，共同学习进步。

evoli

下面引用由[U]1006妞妞爸苏州[/U]发表的内容：

  


感激感激~~~受教了！

“尿裤子”这种行为获得“提前下课”的结果，而“提前下课”正是妞妞所要的，并这种行为使未来发生的可能性得到大大增加！

急需大侠“较真”！感谢大侠“较真”...

妞爸，我们的孩子差不多大，我儿子能小一点儿，共同学习共同进步[EM01]

evoli

下面引用由方静发表的内容：



儿子来以琳深造了呀。
你自己陪读？

是呀，真的是深造来了，呵呵。
很惭愧只能托付给爷爷奶奶。奶奶心细（孩子的问题是她最早发现的）而且有原则不溺爱孩子，相对容易接受新知识，所以交给奶奶我很放心，只是担心她的身体，这也是有愧之处。
当然我在家也不敢放松，每天必抽出一段时间学习理论。这是一场持久战，没有理论知识的支持很难坚持下去，而且也容易走歪路。

evoli

下面引用由方静发表的内容：



有困难难说

谢谢方老师!

evoli

下面引用由1006妞妞爸苏州发表的内容：

尿裤子的后果


昨天带妞妞在外面晚饭后回来已经快10点了（她平时9点就躺床的，10点就睡着了），洗漱前吃药的时候非常不配合，阴阳怪气耍赖皮，（因为之前一直咳嗽以为是支气管炎，后看了耳鼻喉才发现...

妞妞可以自己洗屁屁？赞一个。
妞妈好像是爆脾气，哈哈，妞爸估计没少吃亏. 跟妞妈说一句：温柔的坚持。
再讨论个细节哈：妞妞求助妞爸的时候妞爸坚持让孩子自己完成，并且表示出“无可奈何”的表情。这里如果我们换成“鼓励”的表情是不是对妞妞来说更有正能量？