深圳201009牛牛的成长记录

0910牛牛爸深

下午上课的时候，吴老师想让牛牛多玩一次游戏，就说：“再玩最后一次，好不好？” 牛牛说：“你怎么老是说最后一次，怎么回事。” 老师只好作罢。
晚上去兴兴妹妹家玩，牛牛对妹妹没什么兴趣，一直在玩玩具、打电话。
做4-5岁阶梯思维训练的中级题目，牛牛在提示下做得还不错。
睡觉前牛牛听一首八分钟的歌，我说太长了，不听了，他看我拿着手机，想了一下说：那我们听一首短的歌吧。 他选了一首说：这首歌只有两分钟。 我就同意了

20150628
这几天开始做《儿童发展大纲》里四岁到五岁的目标，进展还可以，但感觉交往类的比较难实现。
牛牛通过模仿我学会用“不好意思”了，比如：“是我吃的，不好意思。” “不好意思，刚才我放了一个屁。”
前天晚上，牛牛妈妈说：牛牛，明天我要去上班了。
牛牛说：你去上班，我们两个就开车去看你，你和我玩游戏就会很开心，你一个人就会害怕。
妈妈：你们来看我，我就会很开心。
牛牛：我在家里会想你的。
昨天在吴老师那里，牛牛通过了3次那个经典心智测试（A藏了东西走出去，有人换了位置，A回来以后到哪里找。），用玩偶测试也通过了。
今天牛牛妈妈把她的牛奶咖啡给我喝，我喝了两口，牛牛对妈妈说：“妈妈，爸爸偷喝你的牛奶咖啡。爸爸，你别喝了，那是妈妈的。”

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今天晚上牛牛说要自己洗澡，结果真的自己洗了。
足球在继续教他，现在学会停球以后射门了。今晚牛牛还当教练教我投篮了。
雨爸分享里说游戏的关键不在于规则、认知，而是沟通和分享感觉。
周老师说牛牛现在需要加强假想，吴老师也赞同，他的课里面有假想，建议在家也玩类似游戏。
最近融合没什么进展，需要加强。

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昨天晚上家里三个人玩猫抓老鼠，牛牛特别投入。
li李宁123，你好，我们是在深圳妇幼保健院确诊的，要确定是否自闭症建议尽快找专家判断。
和牛牛一起编了一个顺口溜：你拍one，我拍one，one个小孩自己玩，...two个小孩画地图，three个小孩喝开水，four个小孩去拜佛，five个小孩一起飞，six个小孩买东西，seven个小孩去加塞，eight个小孩去抓贼，night个小孩喝牛奶，ten个小孩屁股疼。
今天和牛牛又玩了半个小时组词造句接龙，还给牛牛讲了一遍《小老鼠分果果》，然后我拍视频，他自己不用书讲了一遍，情节都讲到了。
睡觉前讲了女巫归来的故事书。

7月7日
今天表演了强强和盗盗、女巫；画了家人并作简单介绍，组词造句半个小时。

7月8日
今天晚上主要是玩十点半和翻牌，牛牛发脾气的时候，我温和地抗议，很快就过去了。
玩了一些肢体游戏，比如互相用各种力度按摩，牛牛很开心，睡觉前还互相学着用嘴唇嘟歌。

7月9日
今天完成了六个《儿童发展大纲》里的目标，包括剪纸和抛球，牛牛自己看到贴在墙上的目标，要求做其中的几个。
关灯以后应牛牛的要求，一起表演了刚才讲过的《弗洛格与河流》的故事。

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Li李宁123，请在qq上联系我拿资料，254344704。
这几天继续完成《儿童发展大纲》里的目标，进展比较顺利，牛牛自己会挑选没有完成的目标让我跟他一起做，完成以后自己打钩标上当天的日期。
昨天去海边玩，在水里玩了大灰狼和小白兔、木头人、莲花莲花开几朵的游戏，回来的路上和清林有一点互动，看来需要多提供和小朋友一对一相处的机会。

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吴老师的课里面多了一些模拟生活场景的游戏和察言观色以后做出反应的游戏，牛牛表现都不错，但需要泛化。
晚上牛牛要讲100层楼的故事，讲了一小半，我说太长了，要睡觉，牛牛坚持了一会然后说：那我们讲一半吧，讲到50层。我同意了。

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吴老师问牛牛今天在幼儿园有什么不开心的事，牛牛说：中午睡觉的的时候，我用手敲用脚敲，老师就批评了。
晚上讲了几个小故事就睡了。

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上午和西西一起上课，牛牛很听老师的话，表达内容也比以前丰富了。
下午耀按牛的头，我批评耀，牛打我说：你不要批评耀耀哥哥，不然我就会生气。
晚上和哥哥玩了猴子爬树、青蛙跳水、互相考数学题、种收水果、组词造句。牛和哥哥玩得比较顺畅。

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上午去酒店游泳，遇到一个小哥哥，要求和我们一起玩，玩了老狼几点钟、轮流喷水枪打西瓜球或者下雨，牛牛的对话还可以。
在房间里和彤彤西西一起玩木头人、推倒我，开心到不想走，让他走还发脾气，直到吃饭还发，只好拉他走了。
五岁前320项左右的目标现在剩下不到120个了，进度还不错。

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昨天米米妹妹和西西一起來家裡玩,米米對我們組織的遊戲興趣不大,要回西西家,回去之前玩了四個椅子迭起來當汽車,米米和牛牛輪流開車,米米還幫牛牛推車了.
今天興興妹妹來了,牛牛和她玩了桌面足球.
睡覺前牛牛和我聊了幾句天,互相出了幾個造句的題目 .

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今天完成了四個目標,分別是:憑想象推測事情的原因或結果, 叙述过去、现在或者将来发生的事情，主动在学校或家里帮助做事情，凭特征说出几个物品。
白天牛牛和妈妈一起去菜市场买了菜，回来帮妈妈择菜、洗菜。

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今天写字的时候，牛牛写了一行以后不想写了，我想让他换一行写完，结果牛牛生气打我了，以后要避免对他提过高要求。
周老师说她说不和牛牛玩了，牛牛躲进蒙古包里，过了一会儿探头出来跟老师求和。

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在幼儿园，牛牛摸了同学的脸，同学揪回他的脸，当着牛牛妈妈的面，周老师问牛牛：娃娃为什么捏你？ 牛牛回答：因为娃娃爱犯错误。
看到钱阿姨进家里，牛牛说：钱阿姨，你没有带嘟嘟来。

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牛牛和妈妈、外公外婆一起到大连北京四川玩了20天，有时候和我通电话或者视频聊天。
前天在广州见了洪筱薇老师，洪老师对牛牛这半年的进步做了肯定，提出了一些接下来要提高的事项。在洪老师和我们聊的过程里，牛牛走过来几次要求参加聊天或者要求我的关注。
这两天我讲故事加大了我的表演力度，牛牛挺投入的，昨天讲到大灰狼撞小猪的房子，他紧张地捂住了耳朵。
今天玩皮球玩了一个小时，各自创造各种投球前的姿势。
继续完成列出的目标，今天和昨天各完成了两个。
今天白天设计的《三只小猪》的玩法和演法，晚上就全部实现了，还做了之前准备的《刷牙》引申出来的游戏。
要充分照顾牛牛的感情和感受，昨天下车前，牛牛光脚爬到前排不肯下车，我不知道他为什么，劝也没用，我就试着说：“我最喜欢你了，牛牛。”  牛牛马上回到后排穿鞋下车了。

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昨天晚上带牛牛学轮滑，他学会走一点了，可以自己走2米左右。
今天玩演了《小狗阿疤想当羊》，表演阿疤被发现不是羊的时候，牛牛特别有兴趣。后来还演了《女巫科尔那杜耶》。白天准备的构思都用上了，牛牛响应也很积极。

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在车上，我和牛牛轮流说了自己的优点和缺点，牛牛说了自己的8个优点2个缺点，不肯再说第三个缺点了，我说了自己的7个优点3个缺点。
上周老师家之前还有15分钟，我们说好去一下洗手间，牛牛专门走远路，他问我：“我为什么要走左边？“ 我说：”你告诉我为什么嘛。”  牛牛说：”因为这样会快一点开门。“ 我就引导他说：因为这样会多花一点时间，离周老师家开门就更近了。
周老师说牛牛又有进步，应答的语言更自然了，不懂的概念会马上问 “**是什么？”  
又讲了马医生的故事，改变讲法以后，牛牛听得更投入了。

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今天白天准备了四个故事，晚上用上了一个：我让牛牛做模特摆pose我来画，然后交换角色，这样画了两轮，虽然牛牛画得不好，但整个过程的互动和注意力都是好的。
完成了目标列表里的其中三个。
讲了《鼠小弟和圣诞节》，边讲边演，牛牛记住了“惭愧”这个词，在正确的地方用出来了，还解释了角色为什么惭愧。
讲了《露西一着急就乱》的故事。
牛牛穿裤子的时候，好久都没有穿好，他说：“难道我穿不好了？” 我帮了他一下穿好了。

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昨天周六，上午在吴老师那里玩，吴老师说融合不需要太刻意，不过我觉得牛牛现在需要抓融合了。
下午和牛牛一起去理发店，经过商量，他同意先理，理发的时候很顺利，只是在我理发的时候，他玩椅子玩电话捣了一点乱。
今天上午周老师说她问牛牛：开学了就不来周老师这里了好不好？ 牛牛回答：不好，我很喜欢来你这里玩。
我睡午觉的时候，牛牛进来要求一起睡，我们商量好15分钟不准说话不准动，他真的努力做到了。
下午去公园玩了一会健身器材，然后吃了肯德基，牛牛要求去迪卡侬玩，转了一会看到有接力赛，我们就去参加了，牛牛对规则理解得很好，配合得也很好，在我们那组领先，拿了一张大众奖回来，急忙拉着我一起贴到墙上去了。
晚上玩了一会打弹珠、扔飞盘，牛牛对胜负还是很看重，慢慢调整吧。和我一起看了田径世锦赛百米角色，牛牛很有兴趣。讲了一个故事睡觉了。

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今天让牛牛给我讲了他在幼儿园上午的生活，我也讲了我上班的经过，睡觉前他主动要求聊天，讲了下午的生活。
牛牛配合妈妈拍了三个视频，表现出一定的理解妈妈意图的能力。
讲、演了《鳄鱼和牙医》的故事。还讲了《稀里呼噜上学记》、《鼠小弟和跷跷板》。
比赛谁最快投中一个球，玩了好一会儿。
比赛谁跳得久，增加牛牛的运动量。

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晚上牛牛跟我生气 把书扔在地上，我跟他慢慢讲道理：如果我跟老师说了，老师肯定不发奖状给你了。牛牛有点在意，我继续说：如果你捡起来，老师就不怪你了。牛牛说：书太多了，我不想捡。 我说我可以和你一起捡。解决了这个问题。

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前几天去听了罗一凯老师的alp实操课，有很大收获，罗老师和雨妈说要先把握大的方向，我认为应该是社交。
昨天回深圳的时候，妈妈告诉牛牛：实线是不能压的，虚线可以压，所以看到是实线 ，就不可以变道。牛牛说：那我们可以飞起来变道。
今天保姆带着孩子来了，晚上和他们一起玩了几个游戏：轮流跳下来我接住、扔飞去来器、楼下玩木头人、拉手转圈、一起听我讲了一个故事，弟弟比牛牛认知要弱，但社会性很好，多次主动邀请牛牛和我跟他一起玩，看起来是一个不错的融合对象。