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re:楼上的长篇论述，我只做了一个字的技术性处...
楼上的长篇论述，我只做了一个字的技术性处理,原来的"不能单纯用药吸引别人的注意来解释”，“药”显然是“要”的笔误，我知道VV是反对用药的,所以特此更正,以免误会。
说到青春期，对这么九岁,或象闻森这样十岁的男孩，我原来是想赤裸裸地谈性发育的,第一本青春期教育的书,就是一本赤裸裸的几乎无所不包的美国方式的书但是做了后,又发觉
有得有失，所谓的"得"，是我和闻森之间从心理上打破了第一层禁忌，也就是所起码我们之间已经谈过"性"了,有了第一次，可以有第二次,希望能够在将来真的需要的时候，他会主动或被动地来找我询问，而不是自己闷在心里瞎琢磨，或是上网找黄站去.当然以后他会不会真的来找我,还取决于我们之间广泛的关系,这是我现在的麻烦所在,就不在这里扯开去了.
所谓的"失”，是发觉这样的直接的教育方式有点象老话讲的"苍蝇套豆壳”，豆壳太大了,太沉了,一下子把苍蝇压没了,本来是象给苍蝇找顶帽子戴的,结果成了笼子了.这一个原因是因为象闻森那样非常地"concrete"的思维方式，他是需要亲自接触了才能理解彻底,所以书上的那些青春期的发育特征和过程，他现在还没有,你让他读了,消化不了,却被他当成了逗乐,把性感名词当笑话来讲,而且是刻板地自言自语地说,把你能气疯了,如果万一他控制不住在学校里还这样的话,还可能会惹麻烦。
所以，我改变了策略,所谓青春期的教育,对我们来说,需要从"变化"入手,所谓青春期发育就是由向外的一系列的变化,性征的变化在外面,容易直观地理解，但是在这性征出现之间，其实孩子的身体,感觉，思想已经慢慢地起变化了,象闻森这么有强烈焦虑情结的人,这样的点点滴滴的很小很细微的变化已经开始困扰着他了,所以在那些大波大澜的青春期来到之间，如何探测到这些暗流,如何发现变化的初始，如何去向他解释这样的变化,如何在变化困扰他之间已经给他做过了功课，这是我的难题，也是我现在对闻森青春期教育的认识的改变.所以，我很赞同上面方姐讲的那些话. |
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狗仔卡
发表于 2010-5-7 04:12:35
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