心肝宝贝疙瘩蛋

楚楚妈妈

禁食要完全，包括在幼儿园也不能吃面食，酱油等。我们已经放弃了。

楚楚在以琳报名了，但是要等一年多才会轮到。希望到时候楚楚已经恢复到不用去了。

老师说念儿歌的时候他从不跟着念，以为他不会，可他回家后就自己念，我一听就知道是在学校学的，第二天告诉老师，老师很吃惊，楚楚是这样吗？楚楚就是这样的。

他们在很多方面的一致也总是在提醒我这不是偶然。我不能心存侥幸。

楚楚妈妈

会的，会越来越好的。只是他们的速度会稍微慢一点。楚楚现在上幼儿园比原来好多了。可以自己睡觉，上课也可以坐得住了。

回来我会把楚楚的情况讲给你听的。你也可以给我打电话。我打字慢。

楚楚妈妈

估结果虽然如我所料，也给了我一些信心。它客观的反映了孩子存在的弱项和问题，能给我们在今后一段时间的训练提供一个准确的参考。照着抄一份综合的结果给大家吧（至于训练计划，实在是太多了，就没抄出来了）：

1、模仿 发展年龄：2.3-4.6岁 已有能力：能模仿使用常见物件 能模仿使用发生物 能模仿说出简单的词词语及短句。

2、知觉 发展年龄：2.1-2.7岁 已有能力：已发展追视能力和视觉辨别能力 具有注视眼前事物的能力

3、小肌肉 发展年龄：2.10-3.3岁 已有能力：有一定的手部操控能力，已发展简单操控物件的能力。

4、大肌肉 发展年龄：1.10-1.10岁 已有能力：有一定的平衡能力，能够将物件由一只手送到另一只手 能表现出使用惯性手

5、手眼协调 发展年龄：4.4-5.4岁 已有能力：能够完成拼板，有一定的写画技能，能做生字配对

6、认知理解 发展年龄：2.9岁-3。8岁 已有能力：能认识与自己有关的人和物 已具有物件符号化的能力 能认识物件的特性

7、认知表达 发展年龄：4。7-3.5。10岁 已有能力：有一定的阅读能力，能运用三个或以上的词语所著成的句子，能解答第二人称数学题

8、自理 发展年龄：2-3岁 已有能力：独立吃饭，穿拖鞋袜，自己小便

9、社交 发展年龄：1-2岁 已有能力： 愿意接受别人的亲近 与别人有适当的目光接触。

整体发展能力约为3岁。

训练范围的优先次序：首要训练范围：模仿 原因：弱项 有发展潜力，学习的基本能力；次要训练范围：大肌肉 原因：最弱项；；第三训练范围：认知理解 原因：弱项，生活中最重要

楚楚妈妈

楚楚测评那天，可能是由于起的太早的缘故，只有一个小时的时间是比较配合的，过后在老师的辅助下，哭哭闹闹得完成了测评。很佩服李国香老师和江艳丽老师，老师的专业水准和爱心、耐心。。。

楚楚妈妈

我没有你的传真号，也一直打不通你的手机。跟我联系吧。

楚楚妈妈

楚楚对声音更敏感了。

今天早上我开车路过一片树林，枝条刮过车窗，他问：是什么声音？

虽然现在有时也像原来一样充耳不闻。但是听见开水响了，会问：是什么声音？

  虽然这之前我们交过他很多次，但是听他问出来，我还是特别高兴。希望他能更关注外面的世界。

  是什么声音？这句话如同仙乐，一整天都在我的心里回绕。

昨天晚上他问我要饮料，我说在桌子上。他出去转了一圈，回来问我：在哪个桌子上？

楚楚妈妈

楚楚从上周末开始有一点懂了你我了，可是还不会灵活用。我和他站在一起的时候，他用手指，帮助自己能分清了。昨天晚上，把我高兴坏了  

   我和他做游戏，说：你是你，我是我，你不是我，我不是你！一边说一边用手指我和他（也顺便哈他的胳肢窝），他^_^大笑。

然后楚楚说：面条是面条，米粉是米粉；面条不是米粉，米粉不是面条！

  接下来，楚楚又说：北京是北京，上海是上海，北京不是上海，上海不是北京！

  然后：包子是包子，馒头是馒头，包子不是馒头，馒头不是包子 ！

  兴趣来了，接着说：十四是十四，四十是四十，。。。。

把我乐坏了！

楚楚妈妈

因为前一断时间的网速太慢,来少了.不过改版后还不是很习惯.

楚楚妈妈

06．6．27昨晚和楚楚在家玩。主要内容：做甩饼，做沉浮的试验，给娃娃洗手洗澡。这些活动都是他自己想出来做的，我只是在一边陪他玩，有时候引导一下。

做甩饼：拿一个塑料棋盘揉成一团，然后说：甩啊甩，甩啊甩，像indian一样，甩成一个大面饼。然后撒上棋子，说：撒点鸡蛋，撒点香葱，在撒点香蕉酱，叠起来。放到烤箱里，3分钟，叮！一个甩饼就做好了。我跟他一起做，只是做了2遍以后，我改变了他的说法，要他作个火腿的甩饼，并且改变了顺序，不是说要改变刻板吗？

楚楚妈妈

做沉浮的试验：给他绑个头巾，然后他说自己是印第安小男孩，很高兴，很喜欢，觉得自己了不起的样子，去照镜子的时候，发现了一个小筐子，就拿澡盆，要做试验。然后自己“精心”挑选了许多不一样的东西，比如：麻将，塑料小猪，木头盒子，棋子等，我给他主意出，给他一些东西都被他否决掉了。后来看上了福娃，拿到洗手盆里要给他洗手，洗脸，洗完了又拿到澡盆里给他们洗澡，还说，“洗完了就上床睡觉”。

整个玩的过程很开心，自己嘴里西里哗啦的说着唱着，感觉他是觉得自己能干了不起的。在一些希望我给予鼓励和肯定的环节上会和我说话，看着我的眼睛等我回答（不过不会停留很长时间），我也赶快看着他的眼睛笑着响应他。

楚楚妈妈

跟他在家玩的时候我一般心情还好，总觉得他是个可爱的孩子，他会拿着一本书，也不管我是坐着还是蹲着就往我的腿上坐，然后偎在我的怀里，和我一起看，看到高兴的地方，就站起来跑一跑，转个圈又回来。或者拉着我的手，安排我扮演什么的，他扮演什么。可是和别的小朋友玩就不行。基本不理人的。

但是说话，理解力都不是问题，就是不爱理人。我现在的目标是要他和我玩的很开心，然后我慢慢的带他和别的孩子一起玩，我当孩子王，别的小孩也挺喜欢我的。但是现在太热了，小孩不出来玩了。我打算先在家里玩，然后慢慢来的。

楚楚妈妈

还有，这几天晚上和孩子一起，到草地上玩。草地上浇水的水开着，这几天孩子们玩水很疯的，楚楚也跟着跑啊，笑啊，躲着别人用水浇。虽然他不合别人说话和交流。
昨天去得时候，没有人玩（有点变天了）。楚楚塄了一会儿。然后自己跑了一会儿，觉得没有意思，就来拉我们。

这时候正好一个阿姨拿了一个矿泉水瓶子接水，他马上把我们带得水拿出来要我和他爸爸喝掉！1000毫升啊！我们喝不了，他也帮忙喝。 然后就拿着瓶子接水。

脸上满是水的时候，会跑过来逗我们：哭了吗？我给他摸摸脸，他就说：笑了！

楚楚妈妈

7月17号
昨天，楚楚和爸爸出发到西安旅游去了。我送他们走的时候，叮嘱他爸爸一些事情，他好像意识到了一些什么。问，几个人去？谁和谁去？3个人一起去！ 爸爸说：只去两个人，你想和谁去？楚楚想一下：爸爸说答案！ 爸爸说和爸爸去，还是和妈妈去？楚楚回答，和妈妈去。我说：这次跟爸爸去，下次跟妈妈去，好不好？“不好！”然后，一路上都在说：“我和我妈去”。（我们最近强调他用我代替楚楚，说对了就表扬他）。下了车，一个劲的赶他爸爸，“爸爸站着”，“不要爸爸去”，想着他要走了，舍不得，把他抱起来，很高兴的搂着我的脖子。在车上很紧张，后来我走了，来了个女老师，他躺在人家的怀里，也没有哭。

楚楚妈妈

昨天回到家，楚楚很开心。中午睡觉的时候，楚楚逗我哈他的胳肢窝，还说：两个人一起哈！哈哈，真好玩，可能是真的想一家人在一起的感觉了。
感觉这一次出去，楚楚又懂事了一些的。不太能说的上来。但是感觉眼神好很多了。

楚楚妈妈

06.8.16楚楚的小幽默

他躺在我的腿上，我摸他的小肚子，说，楚楚胖了！他马上把肚子一吸，说：楚楚瘦了！我说真的呀！他马上肚子一鼓，说：楚楚胖了！哈哈，好玩，开始逗我玩了呢！

楚楚妈妈

上学5天了，基本在后面坐位上画画，不是很爱乱跑，但是基本不听课。
我现在很犹豫，是让孩子再在家强化一年还是跟着小学拖
孩子压力很大。第二天的晚上，他从梦里哭醒了，说要去买人，问有没有买人的商店；第3天上课的时候跑道讲台上去找老师找买人的地方。自己画了很多的地图要买人。怎么说也说不通
昨天晚上慢慢跟他说，他说一定有个买人的地方，不然就哭；我说你告诉我在哪儿，妈妈带你去，他慢慢跟我描述说在新世界的对面，妇幼医院前面一点，有个小商店，一定是买人的
我顺着他的话说是买大人还是小还呢
他说买个小孩，我要买个朋友！不买最贵的，我只要买个朋友！

楚楚妈妈

楚楚上学2个星期了。第一个星期我从最开始的很担心很失望到慢慢的接受，希望他能慢慢的并轨。给他一起找个小伙伴一起放学，回家一起做作业，吃东西，给花浇水，玩一下含羞草。然后练习一下课堂纪律和走操。再到外面玩一会儿。
楚楚在跟小朋友一起的第一天把跟我们玩了很久也不是很会的石头剪刀布学会了。然后两个人一起下棋，可以一起玩一会儿，但是要人在他们旁边协调。两个人不愿意离伴。小女孩在家也没朋友。楚楚现在是这样一个状态，希望身边有小朋友，哪怕他不跟她玩，也不让她离开他的视线。

第二个星期老公来管，跟我刚开始的感觉一样。上了一天后正好有点感冒，放在家2天，今天才送去。说是跟音乐老师和数学老师去打招呼，他们都夸儿子很厉害。说他聪明，可是也对他的不守纪律比较头疼。他上课不听讲，老在下面画画，不提醒老师多跟他提问什么的，他走神根本很难回来的。不过老师发现他的长处还是好。儿子上的子弟学校，老师们的心态都比较好。原来在幼儿园跟老师沟通的比较好，凡是他听了愿意参与的项目都多点他起来回答问题。这样同学也觉得他聪明，虽然他不合群，不大跟孩子一起玩，但是小朋友基本没有歧视他的。老师的导向是基本有利于他的。黑眼睛说的好：要让孩子觉得对他好是在讨好老师。原来可能跟这个状况差不多，现在还有待跟老师多沟通。今天老公的信心应该强一点了。