假想游戏还是刻板行为？

爱橙子

我觉得这不是假想游戏。假想游戏，是不需要形象提示，只凭孩子的想想像，想象出角色的想法和行为，也就是角色扮演行为。比如，孩子假想自己是一只兔子，妈妈是狼，那么他知道兔子怕狼，就假装害怕的样子。或者，他和小朋友做游戏，自己扮演老师，那么他早知道，老师应该是什么样子，应该跟学生说什么话，他自己表演出来。这才是假装游戏。看到兔子图画，把那当成真兔子，那不是假象游戏。

爱橙子

我觉得这不是假想游戏。假想游戏，是不需要形象提示，只凭孩子的想想像，想象出角色的想法和行为，也就是角色扮演行为。比如，孩子假想自己是一只兔子，妈妈是狼，那么他知道兔子怕狼，就假装害怕的样子。或者，他和小朋友做游戏，自己扮演老师，那么他早知道，老师应该是什么样子，应该跟学生说什么话，他自己表演出来。这才是假装游戏。看到兔子图画，把那当成真兔子，那不是假象游戏。

爱橙子

我觉得假想的关键，是孩子有“假如我是＊＊，那么我应该怎么想，怎么做”这样一个思维过程。这是他以后具备解读他人想法的能力的基础。看到图画，想到实物，还达不到这个水平。