真爱与陪伴——女儿成长记录

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    涵涵已经开学几天了，中午已经能适应托管班的饭菜，下午也能在学校托管写很多作业。这两天不知道是不是跟复习册还没发下来有关，总之晚上8点左右就能完成语文、数学、英语三门作业了。晚上回来轻松了很多。我中午不必给她做饭，也轻松了很多。
      昨天班主任老师说，涵涵被同学选为下周一的升旗手。涵涵得的票最多，14票。不知道涵涵下周会表现如何，涵涵自己内心很忐忑，但是我认为多排练几次，应该没什么的。最重要的是要在国旗下发表演讲。我给涵涵写了一篇演讲稿，希望她能背下来，到时候脱稿。
      敬爱的老师、亲爱的同学们：
    大家早上好。我叫某某某，来自六三中队。今天我能荣幸地成为一名升旗手，离不开老师和同学对我的支持和信任！
   光阴似箭，日月如梭，我已从不谙世事的一年级新生成长为一名阳光开朗的六年级学生。过去五年，是我不断磨砺的五年，更是我不断成长的五年。
    以前，我很容易发脾气，鸡毛蒜皮的小事都会引起我的伤心、难过和愤怒。现在，我能控制自己的情绪，能换位思考。
    以前，我什么都依赖爸爸妈妈；现在，我能自己独立乘地铁上培训班，能独立去体育馆打篮球，能自己在家独处，有条理地安排学习和生活。
   以前，我不爱锻炼身体，瘦得像豆芽菜；现在我能坚持每天跳绳1000下，轻松跑4千米，喜欢打篮球、羽毛球、游泳。
   以前，我做作业很依赖爸爸，妈妈的陪伴；现在，我能独立完成作业，喜欢读课外书，热爱学习。
    妈妈说，只要努力，一切皆有可能。老师说，要做最好的自己。哪吒说，我命由我，不由天。相信自己，努力拼搏，我们每个人都可以超越自我，战胜自我，成就自我！
   谢谢大家！

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      昨晚涵涵问了我这样一个问题:"为什么你跟别人聊天的时候，老是跟别人说我难带什么。（她经常翻我微信）”我跟她说，这是自己表达谦虚的一种方式。我接着问她：“如果别人讲自己娃的缺点，你这边应该怎么回应呢？”她说也应该说自己娃的缺点。不过她说：“我没见萱萱妈说萱萱的缺点啊。”我说：“她经常说啊，你没看见而已，很多微信我是删了的。”
      然后我们又聊：“如果别人夸你的字写得很漂亮，你怎么谦虚呢？”她说：“我觉得丑死了。”我说，“嗯，回答得不错”。她说：“可是，上次萱萱来我们家，说我们家很乱。”我问：“你觉得她这样说，你感觉怎么样呢？”她说，非常不开心。我问：“你认为怎样的说法比较合适呢？”她说，不应该说出来。
     接着又聊到去影影家的一件事情。她说：“我认为影影家的房子又旧又脏。但是，上次我去影影家，我也没有说。”我说：“你表现不错啊。”她说：“能不能说我们家的房子也又旧又脏，来表达谦虚？”我说：“不合适，即便是谦虚，也要让跟实际不能太离谱，否则别人会觉得你太虚伪。如果她说自己家的房子又旧又脏，你就说，你们周围环境不错啊，可以出来玩耍。”
     昨天晚上的聊天涵涵应该收获很多吧。每天晚上被窝里面的一段儿聊天都是我们母女的非常时光，是表达爱意的好时光，也是通过聊天来让涵涵成长的宝贵时刻。我很享受，涵涵应该也很享受。

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    昨天涵涵英语课堂听写U1第一次获得了满分。涵涵自然很开心。而晚上在被窝里聊天的时候，她说班里的一个男孩子说她是抄的。涵涵受到同学的质疑很正常，因为之前她从来没有得过满分。我问涵涵：“他这样质疑你，你当时是怎么回答的？”涵涵说，她说“自己没有抄。”我说，下次他再这样说你，你就跟他说：“你狗眼看人低。人都是会变化的，你不进步就认为别人也不进步啊。”涵涵说下次打算这样怼回去。我说，还有就是多证明几次自己，他就不会说你了。
     涵涵的辩解能力还需要进一步提升。

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开学第一个周末。涵涵再也不像以前一样到周日晚上还在赶作业。周六下午已经基本把作业都完成了，还学习了两课《新概念英语》。看来学习效率真是高了不少。不过语文阅读理解、作文（作文让写《消防第一课》观后感）对她来说还是有点儿难，我陪着做了一下，其他一切都非常好。《综合实践》以前从来没有做过，现在也跟着做了，而且一起去调查了一下社区周围的噪音来源、噪音影响等问题。他们的副科《综合实践》、《品德与社会》、《科学》、《心理健康》等书籍编写得非常不错。以往我们都没有时间来对这些科目好好对待过。希望有时间把以前的这些年级的这几门副科也好好对待一下，特别贴近孩子们的日常生活。锻炼的都是日常生存、生活所必须的能力。
       今天中午要跟朋友一起吃饭，昨天跟涵涵说好的让她自己在午托吃完饭回来看一会儿书就睡午觉，然后2点去上学。涵涵答应了，希望涵涵今天中午能适应。

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     想买一辆自行车，让涵涵自己去上羽毛球课骑。既可以锻炼身体，又可以自己去，何乐而不为？反正以后初中也要经常骑自行车。
     现在中午回来很喜欢在床上看一会儿书再睡午觉，晚上睡前也是一定要看一会儿书才睡午觉。不过，之前因为小时候读的书太少，导致看的过程中有些词语不太明白意思。比如：“身无分文”，“贫僧”她看到的时候，就会我问：“什么叫贫僧？”为什么要称自己是贫僧。我解释说是一种谦称。
   

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中秋节三天假期很快就过完了。涵涵现在完成学校作业的意识很强。在第二天就基本都完成了。老师布置了两篇作文，一篇是中秋节日记，一篇是《变形记》。以前写作文，都是我们帮着她理一下思路，现在我是让她看几篇范文，然后自己来拟思路写。所有的写作都是在模仿过程中再不断突破和创新的。因此，刚开始看几篇范文还是很有效的一个方法。感觉写的作文流畅性比以前强了一些。
     这几天在抱着kindle看《鲁西西传》，只要一坐到床上就爱不释手。我跟她说，如果作业在学校完成快一些，回来就能看得时间长一些。多么希望她在学校就能把老师布置的作业完成啊，这样晚上回来不用再做学校的作业多好！

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这几天天在学校，班里一个男同学老是去骚扰涵涵，或者拿她的东西，或者推她。我之前给出的建议是如果男孩子骚扰她，就去老师那里告状。但是发现效果不佳。毕竟老师还要忙教学，不可能眼睛时刻盯着班里。我有些苦恼。昨天下午放学我去接涵涵，正好瞧见涵涵跟那个男同学一起下楼梯。那个男同学推涵涵。我当时没有忍住，大声质问那个男同学：你为什么推涵涵。当时我要拉着他去找班主任，结果同学说班主任已经走了。我回到家十分生气，觉得要爆炸了。
    等到涵涵爸爸回来，我跟涵涵爸爸商量这个事情怎么解决。刚开始我们的意见是给班主任打电话。但是后面想想班主任凶这个男同学一顿，说不定会起反作用。而且涵涵也有不当行为的地方，涵涵说下午那个男同学拿她本子，她才靠近他的。

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涵涵跟班里同学的这次矛盾，我解决的方法是当天晚上我就买了一些果汁和酸奶去登门道歉。说我作为家长哪里做的不对。昨天晚上，我又去再次道歉。事实上，我发现第一次道歉后，那个男同学对涵涵的态度已经有了180°的大转弯。在学校他已经对涵涵很好了。再加上我昨天晚上的再次登门，两个人已经化干戈为玉帛了。这个事情我认识到：遇到问题，我们不能总是采取强硬的态度来解决问题，这样只会让问题变得更加糟糕。应该自己放低姿态，抱着友好的态度，谦卑的心态来处理问题， 问题反而能迎刃而解。

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    涵涵今天问：为什么明明家铭先欺负她，还要她先道歉；为什么我们还要先带着礼物去给他们送，而不是相反。我跟她讲：先道歉不意味着软弱。反而表明了我们的一种智慧。我给她举了几个生活中的她感受到的例子来讲。我想她或许从这次的事情中能意识到如何变得更有智慧一些。生活就是这样，我们需要不断地去寻求与生活的和解。原谅别人也意味着原谅自己。先道歉未必意味着软弱。

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昨天晚上写完英语与数学作业时才8：30.她说要下去5分钟。我当时特别叮嘱：你下去，我不会再喊你，你自己把握好时间。她下去之后我就在上面等着，看她会不会5分钟左右回来。结果差不多过去25分钟了她还没有回来。我当时已经在上面按捺不住了，让老公喊他，结果喊了之后她说马上回来，半天仍然没有反应。我再也坚持不住了，就在阳台上喊，而且凶巴巴地说她回来，我也不会再给她开门了。结果我就听见她在楼下大哭，跟小区保安说怎么办，妈妈不给她开门。过了一会儿，听见她在门口喊我的声音。我开开门，一把把她生气地拖进来，狠狠地揍了她几下。
     她说她被猫抓了，很担心，在下面让保安打着手电筒给她照照看看是不是抓伤了。我质问她，为什么不赶紧回来，她说她当时太担心了，就先让保安给看了看。我指出她存在的几个问题：第一，猫抓伤了，第一时间是应该找保安，还是应该先回来找爸爸、妈妈？第二，我当时在阳台上喊你，说不会再给你开门，这时候，你应该赶紧回来，还是在楼下找保安来解决问题？爸爸、妈妈跟保安相比，找谁解决问题更好？她说肯定是爸爸妈妈。但是当时我这么一说，她很恐慌。我说，之前是不是教过你，遇到事情在外面，既不能恐慌，也不能哭，因为这样会让自己限于危险境地？她说是。第三，我在楼上说不给你开门，你为什么就认为我肯定会不给你开门。即便是认为，是回来求爸爸、妈妈，还是求陌生人更保险？第四，既然答应了妈妈，下去5分钟，为何不守信用？妈妈为什么晚上才让你下去5分钟？你在楼下有没有看到别的孩子一个人单独在楼下玩的？她说没有，只有一个小孩还是跟大人在一起的。
     因为我的暴怒和她对猫是否抓伤她的担心，她后来已经没有心情写语文作业了。而且睡到床上还在各种紧张和担心。我是不是反应过激了，还是应该心平气和地给她讲道理，效果更好一些？
   今天晚上的事情反映出来她的安全意识还是很弱，以后还应该多加强分析和教育。

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sleepingzyj 发表于 2019-9-26 20:34
孩子当时一紧张可能想不到大人交待的那些，平静下来再跟她强调是不是好一些。 ...

您说的有道理，但是当时确实暴怒了，我没有控制好情绪。

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这两天感冒发烧，没有去打羽毛球、篮球。这几天她的话题一直围绕着猫。问了猫的几个问题。第一，小区的猫生了小猫了。为什么不像人类一样跟公猫生活在一起？是不是公猫和母猫离婚了？人类为何就得全家在一起？第二，小猫认不认得谁是它们的父亲？母猫知不知道谁是她的老公？我从人类的进化和起源讲起，讲人类在进化过程中与动物的逐步区分。晚上在洗脚的时候正好借她的问题发表了一下我的观点。因为以前给她读过人类进化的历史，她会理解起来轻松很多。
     这两天我对她明显有些耐心不够，她感觉到了，到晚上写作业，就催我去健身，说有问题时爸爸可以来帮助她，而不是我。晚上睡眠不是很好，跟那天她被猫抓了一下（没有抓伤），很担心有危险有关。也跟我那天对她的暴怒有关。希望国庆回家一趟，能让她的担心消除，赶紧开心起来。

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国庆7天，带她回老家呆了5天，算上来回两天路上的时间，实际上在家里只有3天。但是，家里有我姐的两个女儿，还有我弟的女儿，非常热闹。他们有时候在一起玩得还不错，比如与我弟女儿一起创造的“姥爷歌”（用来跟我爸开玩笑的），以及他们一起练舞蹈，一起写作业，一起到小区里去玩。但是人一多起来，比如在有我姐的两个女儿在场的时候，她切入的技巧还是不足，显得还是有一些被动。
       10月5号回到广州，疯狂补作业。
       国庆已经开学一周了，她完成作业的速度没有明显提升。但是有一项可喜的变化就是愿意并且主动一个人独立睡觉了。虽然睡觉的质量没有明显提升，比如会入睡还是慢，但是毕竟需要一个时间和适应过程。这几天晚上她写作业也不希望我在旁边，我正好可以一个人去健身，这对于我何尝不是一种轻松和解放？于她更是个人独立自主能力的重要提高！

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   昨天下午，学校开家长会，涵涵一个人在家写作业，并跟同学萱萱约定4点多一起跳绳。家长会开完差不多6点半了。回到家，我才发现一是走得急忘记带钥匙了。在阳台上喊涵涵，发现没有回应，估计她有可能去萱萱家去玩了，于是就赶紧摁萱萱家门铃，果然涵涵在她们家。发现她也没有带钥匙。于是让涵涵爸爸送钥匙回来。
      问涵涵：她怎么也没有带钥匙，她说萱萱一喊她，太着急，就给忘记了。我跟她说，以后要出门，提前先把要带的东西收拾好，就避免类似情况出现了。其实在叮嘱她的同时也是在说自己。
     问涵涵：跳了多少下绳，她说才跳了300下。原因是自己一时着急，连跳绳也忘记带了。借萱萱的跳绳跳的。问她：萱萱跳了多少下？她说她跳了700下。我问她：你为何不多跳一些？她说，萱萱说让去他们楼上那个楼道里跳，结果上去之后，她发现不太好跳，就没跳了。我说：你可以主张下去跳啊，她说：怕萱萱生气。我说不能因为怕别人生气就放弃自己的原则和主张。有些东西该坚持的还是要坚持的。
       涵涵的独立自主能力进一步提高了。能一个人在家呆半天已经不成问题，能独立一个人睡觉了，能一个人独立完成作业了。能到同学家玩半天了。当然，如果她自己会做饭，在家独立呆上一天，两天都不是问题了。成长过程就是一个独立自主的过程。祝愿涵涵能在独立自主的道路上越走越顺！

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   昨天涵涵回来说跟萱萱闹了一些不愉快。她说萱萱在路上杯子掉地上了，埋怨是她追萱萱导致的，还骂她神经病，脑神经有问题。她让我跟萱萱说说。中午他们放学，我就在校门口等着，看到萱萱出来了。我问萱萱：“涵涵是不是昨天把你的杯子弄掉了？”她说，“她一直在后面追她，搞得杯子掉了。”我没有问萱萱昨天骂她的事情。接下来问涵涵，为什么追萱萱。涵涵说，我没有追她啊，是我们一同去上学啊。萱萱说，我没有说要跟她一起走。涵涵说：我下楼时，她喊我了。萱萱说：我只是喊她一声，给她打个招呼，并不是要跟她一起走。我跟涵涵说：你看，你误解别人了，别人喊你只是跟你打个招呼，并没有要跟你一起走的意思。你以后别人喊你，你如果要跟别人一起走，要再确认一下，不能自作主张。涵涵没事了。
      看来，沟通能力还需要提高。

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早上起床，涵涵问起之前就提到的一个问题：“妈妈，沛宁2016年正好6岁，怎么这么巧。”我说，这不是你该操的心，愿不愿意，巧不巧，关你什么事。涵涵看我阻止她继续谈论有关话题，已经开始不高兴了。我已经在被她牵着鼻子走了。后来她上学走了之后，我恍然大悟，其实很多时候她在说一些在我们看来无关紧要的话题，实际上是她对我有意见，这时候我应该觉察到这一点，先抱抱她，亲亲她，然后跟她说这个话题可以晚上在被窝里说，她就不会再继续这种话题了。
      但是，很显然我今天又没有意识到这个问题。以后注意觉察涵涵表达背后的原因，才能对症下药。

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晴宝贝 发表于 2019-10-19 20:39
很用心的妈妈

谢谢鼓励！

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昨天晚上跟涵涵探讨一个话题：就是跟萱萱之间的问题。感觉已经聊得差不多了。涵涵又跟我聊起国庆节回家她认为的一个问题。我突然肚子疼了起来，我马上说：“哎呀，哎呀，我肚子好痛啊。”我发现我在说了几次之后，涵涵完全没有想起来关心一下我：妈妈，你怎么啦，哪儿不舒服？而是继续她自己的话题。我突然意识到一个严重的问题：就是涵涵在学校跟同学发生冲突，在于我们在家并没有有意识培养她对别人关心的意识以及基本的礼貌用语。如果平时她在家能进门就说：妈妈，我回来了。看到地脏了，就去拖地。看到妈妈在做饭，就帮忙择菜，即便是帮不上，也问问妈妈：妈妈，有什么我需要帮忙的吗？她在学校对同学也会有意识地去问候。如果这样，同学就会认为她是一个懂礼貌的孩子，她跟同学的人际关系就会融洽很多。从今天开始，准备帮助她先培养在家里的感恩意识和主动关心家人的意识。

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  前天晚上跟女儿聊天聊了很久，我跟女儿说：如果以后萱萱再说跟你绝交，你就怼回去：“绝交就绝交，不玩就不玩。”她如果说：“你神经病”，你不知道怎么怼，就直接说：“你才神经病呢”。而且你越是这样，她反而不会不跟你玩，而是更尊重你。你可以试一下。女儿说自己第二天打算试试。结果第二天，萱萱很温柔地问她：“你还要不要跟我玩了？”涵涵回答说：“不玩了。”萱萱问：“你真不跟我玩了，以后就永远不玩了？”涵涵说：“不玩了就不不玩了。”萱萱问：“谁让你这么说的？”涵涵的软肋一下子就暴露出来了，直接把我出卖了：“我妈妈让我这么说的。”
     中午萱萱跟我说，我赶紧跟她解释，我说：“你觉得阿姨可能涵涵这么说吗？涵涵是直接把我往泥坑里面推啊！”等涵涵回到家后，我跟涵涵说：“我让你跟萱萱说绝交就绝交，是指的她如果跟你说绝交，而且语气很生气的情况下，你不情愿的时候说的。她今天这么温柔地跟你说话，你干嘛说不跟她玩了。”涵涵说，我以为你是这个意思。妈呀，这情商。

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这些话其实涵涵都会说，但是她似乎很渴望朋友，很怕别人跟她说狠话，很怕别人拒绝她。自己不敢跟别人说狠话。别人一跟她说狠话，她就很受伤害，不敢表达出来。