康淇在美国

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“喵“，小猫叫了。也许“汪汪”“咯咯”“咯咯嗒”“哞哞”“咩咩”小狗、母鸡、公鸡、小牛、小羊它们的叫声和那些可爱的儿歌就要在你家响起，有这些玩具吗？经常去动物园吗？可以全家开个学动物叫的家庭PARTY。语言起步期，找到她的兴趣点进行拓展很重要。
加油呀！

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你排一，我排一，一只小狗汪汪汪。
你排二，我排二，两只小猫喵喵喵。
你排三，我排三，三只小鸡咯咯咯。
你排四，我排四，四只小鸭嘎嘎嘎。
你排五，我排五，五只小羊咩咩咩。
你排六，我排六，六只小鸟唧唧唧。
你排七，我排七，七头小牛哞哞哞。
你排八，我排八，八只小青蛙呱呱呱。
你排九，我排九，九只小猪哼哼哼。
你排十，我排十，十只小狼嗷嗷嗷。

我改编的拍手歌，呵呵，可以作为亲子游戏，爸爸协助康淇和你完成，可以把后半句泛化处理。对于过去不必自责，能走到今天已是很不容易。儿子小时候不说话，我也深受打击。康淇会说了终究是开心的事。
回首过去岁月，我的智力黄金期是在初中和儿子小时候。我都会从电视节目中产生出教儿子的灵感。康淇的进步一定也会激发你的灵感，她会越来越好。

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下次搭积木尝试让康淇画或你引领他画星星。
下次书破了，准备一块粘纸带她粘上。
下次。。。。。。我们都做得更好。

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“怎么没有声音？”很聪明的妈妈，试着泛化。可以利用现实场景和编造游戏教孩子语言。论坛有网友将一个家长的好帖有关利用场景教语言晒了一晒。

“这是我的。”游戏
准备孩子的玩具、妈妈的口红，爸爸的领带等。
妈妈：“咱们玩个游戏。”“这是谁的？”妈妈拿起爸爸的领带
爸爸：“这是我的。”声音洪亮。
爸爸： “这是谁的？” 爸爸拿起妈妈的口红。
妈妈：“这是我的。” 声音洪亮。
妈妈轻轻拍一下孩子，提示她“康淇，该你了。”
等待（“这是谁的？”），如果没有回应，
妈妈：“这是谁的？” 拿起孩子的玩具，
等待，如果没有回应，爸爸拿起孩子的手从妈妈的手里拿下玩具，伴着“这是我的。” 声音洪亮。