一个新的社会交往干预法----关系型发展干预

季节

国内大型图书馆可能有这本书的存在，我记得在华师大图书馆曾经借阅过．我的理解是在正常的生活环境中利用一些常见的情景教授孩子沟通性的语言，既常说的情景教学，但是对于这些孩子而言，家长＼老师可能需要在这些环境中制造一些非常规的具有惊奇性的行为来诱发更多的语言和吸引孩子的兴趣，比如在快速走路时突然停下来，在叠积木时突然让积木全部倒地，然后教育孩子使用分享性的语言．我自己认为在进行这样的教育时对于教材的选择应该十分注意，避免造成孩子的不良行为．