如何引导孩子不要进行怪异的交流？

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    “惩罚”和“厌恶疗法”有很大的不同，其中一点最明显的是“惩罚”是在行为者产生不良行为后，才受到厌恶刺激。而“厌恶疗法”中的厌恶刺激和不良行为是同时出现的。同时厌恶疗法的计划性和专业性都非常强，在学校这种集体环境下，没有专业人员参与，很难会有令人满意的结果。

    另外象这种情况，我认为基本不具备使用“负强化”的合适条件。以上是根据ABA的一般常识。

    建议qjx把孩子的具体情况写得更详细一些，以便让网上的家长和专家给更多的建议和参考。