玉暖生香

风雨任平生

周末早晨瑶在家看书突然问我“F4是什么？” 我瞎说“就是四个长得象花儿一样的男生组合，他们演戏和唱歌都在一起,你看花儿不就是flower,取首位字母就是F4啦。”瑶没有吭气，过了好一会儿问我“为什么男生要长得象花儿一样呢？那不就是女生了吗？是象女生一样的男生吗？你不是说男孩子要有个男孩子样儿吗？” “呵呵。。你质疑地很有道理，那是我猜的意思，也可能这个花儿是表示他们的年龄正处在花样年华，人生中一个很美好的时期吧”突然我想起十几年前跟东洋公司合作一个项目时，有个日本人评价瑶爸长得象F4中的一个成员（我一直觉得那人眼神有问题），便向瑶求证“你觉得你爸象花儿一样吗？” “一点儿都不象，他总是大吼大叫象个疯子，我们叫他F1吧？” 哈哈。。F1是个赛事，别糟尽了这个名称，咱还是叫他F2算了，既疯又二。”

晚上吃饭时瑶又重提话题“我觉得男人也可以长得象花儿一样，不是说毛主席就是“男人女相”吗？而且他都不长胡须的。”瑶爸一脸痛苦地说“她都从哪儿看来的这些乱七八糟的东西啊？”我跟瑶说“对！男人可以长得象女人，但是他的行为和性格一定要象男人。要勇敢、有担当，有责任感。。。”

管她从哪儿看的，先顺便提前为娃儿树立正确的爱情观铺个路呗！

风雨任平生

呵。。玲妈不必太在意如何迈腿，就像本山大叔小品中说的多多尝试各种方法去“走两步”，自然也就走起来了。

聊天是需要有素材的,素材对社会性强的人可能多来自口口相传,道听途说,信手拈来,得来全不费功夫.而对有的人则是靠自己去专门收集和学习,我和孩子显然都是后者.

瑶从小喜欢文字,我也经常给她读书，但是发现瑶喜欢的书基本永远就是那1~2本，于是我只能反反复复读那1~2本书，有一次我从那都快读烂了的故事中抽一些词和句子问她什么意思，突然吃惊地发现读了这么久她却根本不理解，此后我就开始了我的讲书生涯,把书中我认为她可能不解的词都单独抽出来,对其进行最直白的解释并扩充到别的语境中去,我不太确定地就赶紧求助字典.比如瑶喜欢听的那本“今年你七岁"我整整给她讲了二年多.每个词的用法,与其相近似的词语及使用背景,这个词打了引号表示什么意思,还有语气的不同带来的不同意思，每句话背后的潜台词，以及主人公的一些心理活动等等的一系列反复解读.后来我发现读书真不用贪多,通过一本书反复地讲,反复地拓展,她会逐渐积累一些基本的阅读经验和社交经验（当然这都是理论知识，距离实践还差很多）.再后来孩子就开始她自己的阅读之旅了,喜欢的书类型也逐渐多了起来,有不理解的词她也学我主动挑出来问我,我不在家她会自己查字典.如今我每天还会抽20分钟左右时间给她讲书,但已经是选择内容较深,比较有难度的书籍了.

瑶现在心中的素材应该是很杂很丰富的,但她却并没有聊天的动机,因为她可能从中得不到什么乐趣,这个我其实很理解.所以平时聊天基本是你问一句,她就答一句就没有下文了.比如我上面的那篇聊天,您如仔细看时间跨度很长的.基本都是间隔半天或一天她才会表达一下她的观点和想法,而不是你来我往自然的搭话.有时我发起个话题她说两句不知是组织语言困难还是不感兴趣,很快就进行不下去了.或者她会反问"说这个有意思吗？"

除了功能性的社会交往，我一直很少刻意推瑶的社交。也许是自己要求比较低，因为我想一个人能从独处中找到属于自己的快乐,她本身就很强大了.

风雨任平生

换位思考

  昨天瑶给我讲了个"换位思考"的笑话,我顺便解释了一下"换位思考"的真实意思, 结果晚上我和瑶爸斗嘴，喊他"猪头"时,瑶不高兴地说"你要换位思考一下,如果他叫你猪头,你会高兴吗? "我说"不高兴,可是都是他先惹我的呀"瑶说"你们俩个不要这样吵架了,经常吵架会离婚的,我不想让你们离婚，我想让你们当鸳鸯，那我就是小鸳鸯了" 我赶紧对瑶爸说"好吧!那以后我就管你叫鸳鸯吧"瑶爸立刻不示弱地回"那我就叫你火锅了" 瑶大声喝止我们, 瑶至今还是分不清我们什么时候是瞎闹,什么时候是吵架.

今天早晨瑶爸嫌我磨蹭大喊“你能不能快点，老蘑菇！”瑶生气地说“爸爸！你能不能换位思考一下，如果妈妈叫你老蘑菇，你会高兴吗？”
瑶爸狡辩“我如果换位思考就是一定要利索一些，不要麻烦别人等我。” 瑶立刻无语不知如何断这官司了。 我赶紧提示"你应该让他换位思考一下，每个人都会有些特殊情况的，前两天我们还等过他呢，要学会理解和体谅别人。"

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端妈: 瑶现在说话基本还是书面语居多,有些甚至就是背诵的书上原话. 所以初接触她的人都觉得她偶尔发表的见解和评论还挺成熟老道的.可平时真让她描述一件事儿,需要自己组织语言时还是很费劲的.总是绕老大个弯子,最后还没抓住重点.小朋友一般都没耐心听她讲话的.

潇妈: 讲书可要根据娃儿实际理解力来定,小心你家厉害的潇潇嫌您在画蛇添足哦!

奥运妈:你总算又露面啦，看来一切都进展顺利，为你们高兴！你走前略显低落的情绪真让我心里不是滋味了好久呢.当然最让人高兴地还是看见奥运有了喜人的进步!要说第一次见奥运，我和瑶爸就难得一致地认为他是个后劲很足的孩子，你俩又都是那么用心的父母，后面就等着瞧好儿吧，记得有好消息一定要常报告啊！ 还有解语花是什么花儿?俺真是寡闻地厉害啊.今晚先原话传达给娃儿去再说.

玲妈:我主要想表达的意思有两点.第一是选择(根据自家孩子的特点去做你期望的事). 第二就是坚持(随着年龄增长对"坚持"二字的理解越发深刻,没有"坚持",真是什么事情都做不好的),介个真的会励志吗?呵呵..

风雨任平生

谢谢她M阿姨！我已经如实跟瑶传达了，瑶谦虚地说“我觉得我很多地方还有欠缺！”呵呵。。这要说也算是一大进步，瑶小时候一直觉得她是世界上最美的人，后来不知怎么突然认定菩萨才是世界上长得最美的人，而她是仅次于菩萨的，如今呢倒能越来越趋客观地评价自己了。

奥运妈厉害,小学就读红楼,我仔细想想自己小学看的第一部长篇小说好像是“薛刚反唐”,后来是“杨家将”“岳家将”“呼家将”“水浒”等..,当时特崇拜那些拿着板斧和铁锤摆平问题的人.红楼梦翻过几次都没有看下去,根本原因是看不懂.好像上大学后才囫囵吞枣地看过一遍.由此看出我的确是个头脑简单的人啊.


  惊蛰过后,瑶立刻对春天迅速有了反应,起先手上零星长了几个小泡没在意,结果发展到两只手及指缝间都长满了湿疹.晚上的睡眠又大受影响,半夜耳边都是她嚓嚓的挠手声. 周末急奔医院开药.现每天晚上先给她用药水泡手十分钟,然后还要抹药.昨天晚上我细细地给她的小手掌,每根小手指及指缝处擦药.完毕后不禁自我表扬道"看妈妈对你的爱多么细腻啊!" 瑶立刻问"那爸爸呢?" 我说"爸爸也很爱你,不过他的爱跟妈妈不一样.我对你的爱象春雨一样,又细又密.."瑶立刻跟话道"爸爸的爱就象雷阵雨一样,雷声就是他吼我的时候"

瑶这个比喻真是贴切得很啊!

风雨任平生

谢谢楼上!没觉得聪明啊，尽管当年测试智商时还真不算低，可在学数学上一点也没看出来。昨天瑶自己下去买泡泡糖，身上带了十三块钱，听人家说泡泡糖5角钱2个，她就把十三块钱一股脑地全给了人家。后来据她描述“叔叔说钱太多了，就抽了1张1元钱，还给我5角钱。”姥姥问“如果我给你1块钱你能买几个泡泡糖呢”瑶迟疑半天说“5个还是6个？”呃。。打算以后就让她带计算器去买东西了。

今天早晨瑶爸又嫌瑶吃饭磨蹭在那儿大喊大叫，瑶嬉皮笑脸地对我说“妈妈，我以后就叫他“咆哮老爹”吧！”呵呵。。以前瑶爸一大声说话瑶就吓得大哭，现在不仅可以坦然面对了，还能小小地调侃一下，算不算进步？

风雨任平生

玲妈:瑶现在真是越来越厉害了.已经开始欺上瞒下了.

作业风波

  昨天中午在食堂吃饭时,一同事向我抱怨她家刚上学的儿子不写作业，我还安慰她“一年级需要有个适应过程，而且孩子控制笔的能力也弱，写字确实费劲，熬过一年就好了。我家当年也天天为作业打不完的官司，今年就轻松多了，基本每天在学校就写完了，回家天天就是玩儿”

  昨天回家我看见玩儿得满头大汗的瑶 (瑶最近玩儿蛙车上瘾,放学就下楼玩儿到吃晚饭.)按惯例象征性问一句“作业写完了吗？”瑶响亮地答“写完了”，姥爷还表扬"这两天每次都是在学校就做完了"我当时也没有多想。直到晚上洗漱完毕准备睡觉时，我突然想起来今天姥姥下午不在家，可能作业没有人给签字，便问“你的作业签字了吗？”瑶说“就数学的读卡还没签”,我问“其他作业是谁签的？”瑶立刻哇哇大哭起来“我记性不好，总是忘记做作业”. 我翻看了一下她的语文作业本“看见前一天的作业也没写,老师在本上打着问号“作业呢？”，看来已经连续两天没有写作业了,真是怒火中烧啊！我说“我一直信任你,可你的行为真让我难过.现在给你两个选择，既然不想写就不用写了，现在咱就睡觉去，后果让老师去处理;第二就是你现在立刻把作业都补上。瑶大哭着说“我不想挨罚，我今天不睡觉了，我要写作业，妈妈你去睡觉吧”

瑶补作业时我才发现她三科作业竟然全都没写，就这玩儿起来还能那么的清心撂肠.瑶上一年级时我每天都回来检查作业，认为不必要的还擅自作主进行删减。二年级后我检查几次觉得瑶完成地都不错，就想放手了。并告诉她“学习是自己的事情，你要学会自我管理，妈妈信任你，你也要自己对自己负好责啊！”要说作业这块儿一直自我管理得还不错，结果突然出现了这种情况。反思一下自己也有问题，虽然老话常说“疑人不用，用人不疑”实际还是有失偏颇的.或许应改为“疑人要用，用人要疑”才更妥.因为可以放手， 但是监管还是要同步跟上,打算从明天开始每周不定期抽检两次.

睡觉时我跟瑶说"知道吗?别人对你的信任就好比你存钱罐里的钱,取一次少一次的。比如我原来对你是100分的信任,你这样骗过我一次就变成80分了,但是你要改正一次的话,还会令我对你的信任增加,不过一次只能加1分,也就是辜负一次别人的信任需要20次的努力才能勉强弥补上.这个成本多高啊! 要知道我是你的亲人才会给你改正机会,如果妈妈工作上这样欺骗老板一次,早就被炒鱿鱼了.

瑶哭着保证"我今后学习和工作都要认真诚实", 唉!她每次都是认错很快,坚决不改的.

风雨任平生

谢谢多多的肯定！实际对目前的瑶来说那番话多少有些对牛弹琴,因为我发现她实际还不太明白"为啥要取得别人信任?"我得想想这个问题先。

环保志愿者
   
  家中有个强光手电筒,瑶很喜欢.有时晚上熄灯后,瑶会用手电向上照射一个底部扎满小孔的硬纸盒,然后投影到屋顶上的就好象是个繁星点点的夜空,我俩就装模作样地寻找哪个是北斗星,哪个是牛郎星和织女星...

   昨天傍晚瑶又拎着手电到我跟前严肃地说"妈妈,我想跟你说个事儿".我以为瑶又要给我模拟"星空",可看这庄重的样子又不象干这事儿，疑惑中， 只见瑶把手电筒打开照在房顶上,用她那高频腔调介绍"你看!这就是我们生活的星球--地球",然后缩小光圈说"这就是五大洲四大洋",继续缩小"这就是我们的祖国--中国" 接着缩小"这是长江,那里有一些濒危动物" 然后就没有下文了.沉默一会儿我忍不住问"你想告诉我些什么呢?" 瑶立刻激动地说" 我想告诉你如果我们再不保护环境,很多濒危动物就要灭种了.我最喜欢的是长江江豚,因为它一张嘴就象是微笑.你能给上海的lt阿姨打个电话吗? 我不懂什么意思"打电话说什么?" 瑶说"上海是长江的入海口,我希望告诉lt阿姨不要随便往水里扔垃圾.我赶紧表示同意,瑶继续情绪高亢地说道"我还想让lt阿姨告诉那些喜欢购物的太太们不要买皮草,要知道"没有买卖就没有杀戮".唉!lt阿姨责任得有多重大啊! 我点头称是.

  瑶接下来拉着哭腔说"我准备找个木板,立到海河边,在上面写着"不要乱扔垃圾",希望能保护好我们的母亲河--"海河".此时瑶的声音已经完全变音了。我连连说好，然后问"宝贝儿，你是不是感冒了，感觉你鼻子有些不对劲" 瑶停了一会儿逐渐恢复平静后说"没有!我只是被我自己感动了！＂

我问“这是你们今天品生课的内容？瑶说“不是，是后面的内容，我看了很担心，我怕我们的星球被垃圾填满了。”急忙安慰“不会的，有你这样的小环保志愿者，我们的星球一定会变得越来越美好！”

风雨任平生

呵呵..谢谢妹纸的提醒，当时忘了讲这个成语了。因为看见她一面高调环保，一面将家里造得狼藉一片。就先给她讲了“一屋不扫，何以扫天下”，这两天看见地上有纸片，知道捏起来扔垃圾桶了。

学滑冰

  年后发现离家不远的商场不知啥时新开设了一室内滑冰场，冰面的质量看上去还不错，于是领瑶进去体验了一次，尽管身体协调性不好的瑶至今连轮滑还都没学会，但是她却很喜欢冰上的感觉，这让我欣喜不已。

  又接连去了四次后，瑶已经可以勉强自己滑了，不过因为我当年滑冰时学校每年都要出几次恶性事故，所以我是不太敢放手让她滑的，于是冰场上她在前面，我象老母鸡似的在后面张开双臂保护着。我发现瑶滑行时只能持续将重心保持在右腿上,所以整个姿势就变了形，一瘸一拐的很难看.用她自己的话说"妈妈,你看我象不象在跳拉丁舞" ，看来还得请专业的老师来带她。

  每次滑冰时，我也在注意观察场内的几个滑冰教练。最后发现了一个个头不高的小伙子性格很活泼，是打心眼里喜欢孩子的那种人,教学上也敢放手让孩子去滑，但关键时刻又能保护好孩子。于是决定就是他了---小李教练。

  当我告诉瑶打算请个教练带她几次时，瑶却表示反对，说"我自己也会滑，不需要教练。"我很是气恼，跟她说“自己努力固然重要，但是有个好的师傅领进门也很重要，否则很可能是在错误的路上越走越远了。” 瑶哭着说“我是怕花钱，太贵了！” 我很是吃惊，赶紧抱抱她说“我们提倡节俭，但学习技艺这方面，如在妈妈能力承担范围之内该花还是要花的。”

接下来教练开始带瑶了，练一会儿，瑶就会独自跑到边上去捡雪渣儿，教练很耐心，让瑶用他教的姿势滑过去拿雪球儿砸他，瑶走神自己去一边陶醉地自编舞时，教练会举着她手让她华丽地转个圈儿，或者原地蹦个高儿啥的。瑶很开心，进步也很快，目前已经可以以正确地姿势在滑行中下蹲，并且会在冰上画糖葫芦了。

学瑶的日记体最后一句永远都是"我今天真开心！"

风雨任平生

每天睡前给瑶有20分钟的讲书时间,我只管躺在那儿进行评书连播，瑶就在被窝里钻来爬去，一会儿挠挠我的脚心，一会儿趴我背上当龟甲虫，总是忙得不亦乐乎。但我知道她的耳朵还是在听的，只是很少主动跟我讨论书中的内容，偶尔碰到好玩儿的词就会大笑一番。
  
  昨天我给瑶讲商朝的五朝元老---伊尹的故事。说到商汤的孙子太甲因贪图享受，不理朝政，屡教不改后遭伊尹流放，待其改邪归正后又迎至宫中主政的的事情时，瑶突然问我“伊尹这么能干，为什么自己不当天子？”呵呵。。真是把我给问住了。我先赶紧摸摸她的脑袋察看一下是否长有魏延的反骨。

怎么解释?颇为纠结呢。暂时先告诉她咱们老祖宗是非常看重忠孝的.臣子就要尽臣子的本分,否则就是不忠不义.会落得不好的名声,遗臭万年的. 而且天子也是人,也会犯错误,只要改正了还是好天子,你看太甲改过自新后还是给人民办了好事的。

不过我还是告诉她这个世袭制还是要反对的,比如后面书我们就会讲到有人质疑“王侯将相宁有种乎?”.就是怀疑难道当皇上都是有专门的皇族基因吗？其实没有的啦,国家就应该不拘一格选拔有才德的人担任天子,而不是子子孙孙地搞世袭.

讲完后瑶若有所悟地说"我觉得咱们家的天子就是姥姥,咱们就是大臣. 我问"咱们是忠臣还是佞臣?" 瑶说"当然是忠臣"

哈哈.. "然!"

风雨任平生

橡皮！橡皮！

开学前两周刚为瑶不丢东西高兴了两日，很快瑶就故态萌发，从上周开始愈演愈烈， 每日必丢一块橡皮,没有一天例外。中间想了若干次办法，给她写小纸条提醒，用完立即放回衣服口袋等均不管用。问她,开始她说跟同桌打赌输掉了(两人比赛写作业,瑶基本保持100%的完败纪录,每次都要输掉1支铅笔或橡皮.后来我给她讲了道理,建议她自制些小画片什么当赌资,据说没有再赌过东西了),后来说她已经严加防范了，可还是在丢。

瑶爸生气了，上周五早晨要挟说“如果你今天没有保管好你的橡皮,周六的滑冰就取消了" 周五我下班回家,瑶此地无银三百两地告诉我“我今天没丢橡皮”我说“拿来看看”瑶称“不用看了”。我看她那被泪水涂抹地乱七八糟的小脸就知道其中有诈，而且后来据老师反映又为了在班级找橡皮哭得稀里哗啦(打上二年级后没再为丢东西哭过)。

当天晚上我把瑶狠狠地教育了一顿.不是为丢橡皮,而是再次说谎.我说每个人都有做事的底线,妈妈的底线就是不能接受谎言,我是不会喜欢一个说谎的孩子.瑶大哭着端来一盆水说"妈妈,我以后欺骗你一次,你就倒掉一些水,当你倒空时,我就离开这个家,因为我不能做你的女儿了" 听得我心中一阵寒意, 咱这又是何苦呢?(不过我奇怪小家伙为啥要用水来说事儿呢,我上次明明是拿存钱罐来举例的嘛!这个舍命不舍财的小葛郎台)我只好缓和口气说"我知道你是太想去滑冰了,可你们老师不是经常让你们学会负责吗?那你首先就要学会为自己做的事情结果负责.既然跟爸爸说好了,丢了橡皮就不去滑冰,那不管你多不高兴都要去承受这个后果,而说谎只能是用一个错误去加重另一个错误."

既然瑶爸已经有令在先,周六瑶在家老老实实呆了一天,中午趁我们俩不注意自己将一些玉米面和成汤玩儿,我问她干啥呢,她先是说"没干什么"大概经历了一番思想斗争后说"妈妈我向你交待,我浪费粮食了" 我哭笑不得地学华盛顿他爹说"我宁可浪费这一碗的玉米面,也不愿失去你对我的诚实,当然别忘了一粥一饭当思来之不易啊,你先去把碗给我刷干净了,下次再浪费粮食你就要自己承担比较严重的后果了."

昨天晚上我在外有事,收到瑶的电话,瑶迫不及待地告诉我她今天每用完一次橡皮就放回铅笔盒里,可最后还是不见了.等我回到家后,看见瑶的脸又是脏兮兮的,问她为啥事哭了.瑶说"我今天在学校又找不到橡皮了.我很仔细地用,可还是找不到了".我听了心里一阵难过.

待瑶睡着后我找瑶爸谈话"以后不许再为橡皮的事情冲她大呼小叫的,更不准再去谈什么威胁条件,当然如果她有一天没丢,不反对给她以正强化的奖励"瑶爸不服"难道就不能给她一些压力吗?" ,我说"适当施压是必须的,但是要见好就收,你看见她最近压力之后的副产品了吗---撒谎和焦虑, 何况她本人也确实在努力地去改进,有一天我看见瑶把橡皮给包扎得结结实实.结果还是丢了.她现在能力达不到去妥善管理她的物品,逼死也没有"瑶爸问"那怎么办?就让她天天丢?"

"唉!这个嘛..我决定以后将每块橡皮由切两块改成切四块了,再说等高年级以后就不用橡皮了呢."不过我还是准备再考察一周后去找班主任询问一下情况,不是因为几块橡皮,我担心的是有同学专门跟她过意不去.

晚上睡觉后我反思自己这件事情处理得是否正确,这个只能靠时间来检验了.算来我已经与这个症共存不长不短近5年了,如果说在对待孩子事情上有那么一点点的长进.那就是逐步学会忽略一些事情,学会策略一些事情,学会耐心等待一些事情,但在内心深处有些弦是始终要紧绷的.清代学者有言"不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时。对待我们的孩子是不是也应同此理呢?

风雨任平生

冯版: 拴在裤带上的招儿还真没想过,因为娃儿穿的都是松紧裤哪.呵呵..

DD妈：写名字和拴绳的招儿我们都用过,现在想来想是忘了给她拴在铅笔盒上,这个准备下周开学就试。

珊妈:瑶的橡皮一年级也经常丢但我从没有放在心上反而还安慰她.但是今年能力有所提高后（现在终于知道东西掉地上要捡起来，用完放回铅笔盒）还连续丢就很反常了.
最初我发现苗头不对,问她后了解到她同桌每天跟她打赌,都输掉了.可是上周她们调换座位后,换了一个新同桌后还是持续丢.我就不知道背后隐藏的问题了.所以对我来说橡皮仅仅是个表象,最担心地却是背后的问题.


参观海洋馆

  今天学校组织去极地海洋馆，瑶比平时足足早醒了1个小时，自称"兴奋地睡不着."

  坐在饭桌旁还不停地问“我要掉到水里海豚会把我救上来吗？”爸爸怕极具科研精神的瑶去以身试法，告诉她海豚实际是食肉的，千万不许没事儿往水里跳。瑶不服说“可书上明明写的海豚会救人的。"我只好打圆场"海豚不是每次都救人的，这取决于海豚的心情，万一赶上今儿个心情不好呢。"一会儿只见瑶又紧闭着眼做出一副恐怖的表情，我问“干嘛做出一副怪样子？”瑶说“我在想万一鲨鱼跑出来怎么办？”"这个你放心,馆里密封的那么严，它根本跑不出来，再说就算碰见鲨鱼也别慌，大家一起痛击它的鼻子就是了。”瑶从小怕鲨鱼,我得教她些绝招.

瑶平日的早饭吃得很好，今天却没怎么吃，我说参观很累的，饿得没劲儿怎么办？瑶说“我准备面包了呀！” 我就知道她这点儿小心眼。瑶喜欢吃面包,但我平时是限制她牛奶,面包和巧克力等食物的. 只有旅游时才会给她带面包,牛奶和巧克力基本是不沾的.昨天晚上瑶去面包坊里挑面包时,两眼冒着贪婪的绿光,结帐时被我裁减掉一半后的量供我俩吃都富余.

临行前，瑶一定要背她幼儿园时的小背包，美羊羊眨眼睛的图案，两旁还都镶着菲边，包很小看上去也很幼稚。爸爸说“这个包太不实用，看着也很傻，还是背大包吧！” 瑶说“可我就喜欢这个包”我问“如果同学笑话你背这样的包你怎么半？”我就想“让他们笑去吧，我背自己的包”

中！萝卜白菜各有所爱，只要你自己能有个强大的内心，不将自己置于大众天平之上.老妈就坚决挺你！

风雨任平生

谢谢ttmm06的经验之谈, 这正是我所担心的。我们的孩子大概总是以最大的善意去揣度别人吧，她们很难理解别人干一些事情的动机，所以从不知也很难学会设防,更不知道主动跟大人说.不知随着年龄增长是否会有所改善.
昨天晚上给瑶将铅笔盒换成了笔袋，将橡皮穿眼用绳子拴在拉链环上，再继续观察看是否真有同学在搞恶作剧。

学古筝

  跟瑶去滑冰回来总会经过一家琴行，每次里面传来婉转悠长的古筝声都会让瑶驻足很久，在门外认真地聆听后总忍不住赞叹一句"真是太好听了！" 后来我受不了了说“你要是喜欢索性就去学吧”瑶高兴极了，可是又担心“爸爸肯定会骂我的”。 是这样的,学跳舞他也反对,学二胡他也反对,学滑冰他也反对,要说我们每一次的进步都是在孩儿爹的反对声中取得的,不过这似乎也符合一切事情的发展规律。但我仍给瑶解释说“爸爸其实也不是反对你学东西，只是怕你象白头翁一样虎头蛇尾，没有坚持”瑶表态“一定能坚持”

  到琴行里老师先教她认识音区及每个音弦所在的位置,之后老师任意拨弦，考她是什么音，瑶总是要把耳朵凑上去进行辨别。老师乐了说“你家孩子不记弦的位置，都是靠耳朵去辨音的”我解释“嗯！我们是阿炳型的，她学二胡主要就靠耳朵辨音”老师说“难怪,不过听音很重要”上课内容很枯燥就是戴着指甲（说到指甲，瑶看见指甲袋上面写得是玳瑁，这可严重戳痛了小环保志愿者的心，质问我”怎么可以用玳瑁?"，我赶紧解释这都是人工合成的，不然怎么会这么便宜，总算躲过了她的继续纠缠）练习钩弹。瑶却真地学得很认真。

  课后老师问我是否要买琴，我说"暂先不买，看她到底是几分钟的热度再说。"瑶听见了，没有吭气。 回家后立刻动手用橡皮筋在铅笔盒上按照古筝的音区，仿作了一个。然后拿着练习书，有模有样地苦练了起来。我看后心中很不落忍，对她爹说“这搞得也太艰苦了吧，要不还是买个算了。
   
  第二次去学琴我用手丈量了一下古筝的尺寸(目前住在小蜗居里,实在是空间有限),瑶立刻问"你在干什么?" 我说"量着玩儿”.瑶说"哦!我以为你想买琴呢!" 我看课上瑶学得仍旧很认真,回来路上问"你说咱要不要买个古筝呢?" 瑶说"不用了,等我把家里的皮筋都弹断了再买吧!" 我说"可我觉得还是在古筝上练会更好一些."瑶立刻说"那我就不能辜负亲爱的老妈大人的期望了,快买吧!" 我怎么感觉我总是被耍弄的那个人呢?

假期里私下跟瑶爸商量买古筝的事儿,死活不答应,既不肯出钱,也不肯出力.一怒之下自己领娃儿去买了.路上不由慨叹"女人经济不独立,要谈解放绝没戏". 买琴归来瑶表现很好,非常卖力地帮我扛着两个琴架一直走回家。路上问我“为什么不叫爸爸来帮忙？”我说"凡事只有自己动手,才会丰衣足食啊，我们自己能解决的事情就不用麻烦别人了"

回家后努力倒腾出一块地方，将琴装好。瑶可算过足了瘾，除了老师教的，还自己看书自学了不少内容，她有二胡基础学这个上手非常快,而兴趣更是最好的老师.尽管我个人还是比较喜欢二胡的音色,感觉意境更深远些.可是瑶却她似乎发自内心地喜欢古筝,那就尽量大家彼此尊重吧,瑶答应二胡和古筝一起练。

风雨任平生

谢谢玲妈的鼓励，一定转达给娃儿增加其习琴的动力！

奥运妈：闺女？介可以有，强烈建议给JN再添个妹妹。呵呵。。。

DD妈：知我者，亲也！我的确是这样想得。曾与一个教古琴的老师咨询过，老师建议最起码也要等孩子十几岁以后再学，还称古琴不仅是弹琴，更是修身养性，要有一定的文化底蕴和社会历练做基础才好，听完决定改派姥姥去学了。呵呵。。


先说一件高兴事儿，瑶连续两天橡皮没有丢，得益于D妈的点子与我设计的防丢装置。由此看出:指望娃儿改变太困难，还是要下大力气发展科技才是正道。 明天再说件不太高兴的事儿。

风雨任平生

闹矛盾

  前天晚上陪瑶看动画片，瑶冷不丁说“我今天在学校不是很高兴” “哦？什么事儿” 瑶委屈地说“gyl下课没有等我去上厕所，我问她怎么不等我，她就冲我大嚷，还说她以后只听sjy（以前总爱欺负瑶的一个女生）的，后来我就自己去厕所了，我不知道她为什么突然对我这样”  

听完我心里有些小难过，因为GYl是目前班里瑶唯一的一个朋友。

瑶原本最喜欢的是班上的SXT，可一直属于单相思，有一次分角色朗读课文，瑶特别想参加SXT她们组，可是对方却不带她玩儿，伤心得当场大哭，瑶想跟她一起结伴去厕所，也总是被甩掉，大概碰壁多次后就彻底断了念想了。

后来结识了GYL, GYL的成绩不太好，老师不待见，自然在同学里也不太受欢迎，她就主动找到了同样不受大家欢迎的瑶，大概同属天涯沦落人吧，彼此逐渐惺惺相惜起来，当然基本都是靠对方发起主动，据瑶自己称天天都被GYL粘着，两人下课一起上厕所，体育课上一起搭伙儿做游戏，就连去参观海洋馆，对方都提前跟瑶约定要两人坐车坐在一起。

得知有人肯找她玩儿，我自然很高兴，在家嘱咐瑶“不要老提成绩的事儿（瑶回来总说GYL考分低，她经常帮对方讲题），朋友就是要互相帮助的，不是去攀比成绩的，她身上肯定也有许多你没有的优点。” 后来瑶不再说成绩的事儿，而且还对外宣称GYL是她最好的朋友。可如今最好的朋友不但弃她而去，还欲投靠“敌方”的阵营，怎能不令瑶伤心欲绝。

我对瑶说“让我猜猜她为什么冲你大嚷，你有没有先大声指责她“你怎么不等我一起去？”瑶说“是，你怎么知道”我说“因为你怎么对别人，别人就会怎么对你呀？” 你大声指责别人，别人心里肯定不高兴就会说些更加气你的话喽。如果你真得很在乎她，那么明天下课你主动约她“咱俩一起去厕所吧，看看会怎么样？或者看见她准备去，你就说“等我一下哦”，既然是朋友就要多关注对方，还有朋友之间是平等的，谁也不应轻易指责谁，要心平气和地去说话，凡事多用商量的口气，忘了咱俩试验过同样的话不同的语气说效果就不一样了吗？

瑶哼唧一声不知是应付还是表示接受。很快又高兴地在沙发上上蹿下跳起来，她的情绪就是这样”来也匆匆，去也匆匆”。

我也不清楚GYL态度转变的具体原因是什么，但是我知道这些小女生们通常都是今天闹翻，明天就好了的，不过我也知道瑶因为太过自我，不能领会和理解别人的意图和感受，说话更是不加思量，今后会在人际交往上吃到越来越多的苦头。

昨天晚上我问瑶"你主动找gyl去厕所了吗?" "没有”，“那她主动叫你去厕所了吗？”“没有，不过她上完厕所在外面等我了”。呵呵。。这大概就意味着重归于好了吧。

风雨任平生

前桌
  昨天傍晚领瑶在小区玩儿，她突然说"告诉你个好消息，wzz被赵老师调到前面去了，现在坐在我前面的是个重量级的人。” 哦？老师为什么把他调走了，你又告状啦？” “没有，因为他上课总是讲个不停。” 重量级人物是谁，他很厉害吗？“嗯，我们班有四个男生抬饭，他就是一个，他的体重有94斤呢。”哦！原来如此。 瑶对四个抬饭的男生印象向来是不错的，认为没有他们的辛勤劳动，她的温饱就无法解决。听到这个消息我也总算放心了，因为这学期瑶的前桌一直是令她苦恼不已的人。

   有一天瑶放学回来告诉我"妈妈,我今天怒不可遏(瑶原话念这字为"揭",当属秀才级别的)了! " 原因是上课时她前面的男生总是不停地在说话,她觉得很烦,最后怒不可遏地大喊了一声"闭嘴!" 结果男生讲话可能只影响了附近几人,她的一声断喝将全班都影响到了,自然换来了一顿批评教育。 我告诉她"男生上课讲话是不对，你可以先私下劝他小声点儿,不要直接去暴力执法，否则后果更糟”再后来一天据瑶说她跟前桌说了，可那个男生不但不听，上美术课时还转过身冲她唱“熊出没”的主题曲,瑶便又直接向老师举报了,举报的后果是男生变本加厉地没事儿就冲瑶反复唱两只熊的歌.让瑶大伤脑筋，而且她竟然还百思不解为啥那个男生不冲别人唱,就冲她唱.

我建议瑶改变策略"如果下次他还冲你唱,你要表现得很高兴,鼓鼓掌说"唱得不错,再来一遍!" 反复几次看他还唱吗?” 瑶问“我明明觉得很烦，为什么还要说好” 唉！这个说来可就话长了。我说“解决问题时不仅要考虑自己的想法，还要研究对方的心理。首先要知道大多数人不管自己行为好不好，但都不希望别人说他不好，所以你当着全班同学面让他闭嘴,他肯定会不高兴的.下次碰到类似事情私下里提醒一下,他不改就随他去吧,权当锻炼自己的意志,当年毛主席可是在闹市里还都能专心看书的呀。
   
其次有些人喜欢打击报复,意思就是谁他心里不高兴,他就想办法让那人也不舒服.你告诉老师,他挨批评了心里不高兴,就要让你也不好受.所以他就只冲你唱歌,你若是觉得很烦,那他的目的就达到了.如果你假装很欣赏,还指挥他唱,他达不到烦你的目的,就有可能不唱了."

看着瑶一脸懵懂的样子,我只能在心里深深地叹口气"我的牛啊！这对你来说的确太难了。"

转天晚上睡前我问瑶“你前桌又冲你唱歌了吗？” 瑶说“唱了，今天没有唱两只熊，唱得“go go go 奥勒奥勒奥勒”，“你又发怒了吗？”“没有，我就说“好听，再来一遍”，然后他就不唱了”。呵呵。。看来老妈这个主意还不错，以为从此这个小麻烦就解决了。

可接下来一天瑶又气呼呼地说,上数学课时wzz又转过来冲她唱歌了" 我说"我不是已经给你传授法宝了吗?"瑶说"可我们数学老师生病了，嗓子疼，老师说我看哪位同学不心疼她,我觉得wzz一点儿也不心疼她,可我心疼她,我怕我一说话老师的嗓子会更疼的.唉！我那善良的娃儿呦!

如今得知英明伟大的班主任将淘气的wzz调到她眼皮底下了，对我们娘俩来说绝对是个利好的消息。

风雨任平生

潇妈：目前瑶和GYL之间可以称得上为“朋”，但不知算不上真正意义上的“友”。因为两个人之间一直都是对方在占主动拥有控制权的，瑶只是听呵的。瑶目前还不具备足够的心智去建立和维护朋友关系，因为她不能从别人语气和动作中读懂后面的意图和动机，她也无法识别善恶，就更不知道如何发展和维护友谊了。

瑶刚上一年级时我曾非常热衷于帮她找朋友，结果往往是我与同学及同学妈打得火热，却根本没瑶嘛事儿，后来就放弃了，因为我发现找朋友就像找爱人一样不是靠别人帮忙能解决的，最重要的还是双方当事人内心的感受，而对我们的孩子更多的是取决于对方的感受。

再后来基本就是我在扮演瑶的朋友角色了。比如因为是朋友，所以有零食，我们俩都是见面分一半的；因为是朋友，所以我跟爸爸斗嘴时，我们都要互挺对方的；因为是朋友，所以我受伤了她要过来帮助我的；因为是朋友，所以我陪你看一会儿你喜爱的电视你也要陪我看一会儿我喜欢的电视；因为是朋友，所以她赞美别人时要考虑我的感受。。。

如今我的想法是瑶不一定要下力气学会迎合别的孩子（当然相处之道还是要教的，能学多少学多少吧），因为那是永远无法企及的，我希望瑶能继续发展自己的一些优势从而达到筑巢引凤的目的。

对方能被瑶的特点吸引，瑶能从中得到满足和愉悦---这是我为其设想的最完美的一种朋友关系。

风雨任平生

心不著意,便无烦恼.无他耳! 共勉.

风雨任平生

拔牙

周六早晨吃饭时瑶又嚷嚷牙疼，我一检查，吓一跳。有一颗大牙刚开始松动，可是从该牙上方处却半路窜出了一颗新牙。于是决定转天一早直奔口腔医院。

  医生一看也很吃惊，说右上第5颗牙齿应该在12岁才换，怎么会这么早就开始换了呢？我暗思"我们的娃儿总算有超前之处了!”可惜这个超前行为实在没给我带来多少欢愉。

   首先医生让去给那颗牙拍个照，我心里发怵怕瑶不配合，请求摄影师让我陪她一起进去，可未能被奏准，只有在外面焦急地转圈。一会儿我就听见摄影师气急败坏地喊道“HXY家长进来” 我进去时摄影师抱怨“这孩子理解能力不行，也不配合，你来吧”原来鼓捣这么半天胶片还未放入口内，可是已经把瑶情绪惹起来了，整个人坐在那里眼泪汪汪。摄影师先教我如何将胶片托进她嘴里，瑶在我好说歹说下刚配合将胶皮放好，摄影师一溜小跑出门去还未等按快门呢，瑶已经开始呕吐了。那人见了不耐烦地说“退费去吧，让医生将口内摄影改为口外”。于是重新排队缴费，拍片。

   拍完片后，医生跟我说明情况，并告知那颗旧牙必须拔掉了。我看看瑶又在那里满屋溜达巡查工作了,赶紧拜托医生不要告诉她拔牙的事儿，因为她比较胆小。医生很配合，告诉瑶“你躺下来吧，我看看你嘴巴里那个调皮的家伙是不是听话，不听话我就修理它一下” 注射麻药时瑶就预感到什么，大喊“我不拔牙”，医生说“我先看情况再说，不过如果你把这颗牙拔掉后我有个好消息要告诉你，你回家可以让妈妈给你买冰淇淋哦”，躺在那里的瑶一听这话，立刻兴奋地摆出兔子状。医生的身手还算敏捷，用钳子迅速拽了下来，当然瑶还是免不了大哭大叫了几声。

拔牙一个小时后，我按约定请她吃了一顿冰淇淋餐（平时很少让她吃凉的和甜品），满意而归。


另：去医院当日我穿了一身运动服，吃早点时有一个3、4岁的小姑娘问我"叔叔，这个位置有人坐吗？”我说没有，然后极尽温柔地笑眯眯地问她“你看我哪里象叔叔呢？”小姑娘不好意思地说“对不起，阿姨” ，一会儿又小声问她妈妈“她到底是叔叔还是阿姨？” 我晕。。。
后来医院排队时，一个看上去有脑栓后遗症的老太太过来跟我商量“大兄弟，我身体不好，让我先交一下费行不？”大兄弟我晕之前，还是让她先交了。
回家郁闷地问瑶爸“你说我是被生活给折磨成这样，还是雌性激素分泌不足了？为什么今天老的小的均把我性别弄错？” 瑶爸乐得花枝乱颤，象每次在我做出一个充满豪情的决定时那样拍拍我的肩膀赞道“老婆，你果真是条汉子哪！”

风雨任平生

呵呵..我们这里口腔医院情形基本也跟乐高爸描述的差不多，不过有几个年青点的女大夫对付孩子还是蛮有一套的。记得当时大夫还跟孩子说“你若疼，就尽管大声哭。我不怕你哭，你只要记得哭时张大嘴巴就行了”我立刻就喜欢上了她。

  AS的战争一
  
   瑶在家调制蜂蜜柠檬菊花水，因为动作不是很利索，将蜂蜜撒在茶几、袖子、沙发等处。瑶爸见了非常来气，便大声斥责瑶，瑶见爸爸态度这么不好，也同样毫不示弱地扯着嗓子跟爸爸对抗。见瑶如此不服管教还跟他顶嘴，那人恼羞成怒便动武了，瑶立刻哭得死去活来跑到卧室找我告状，本来我没当个事，想着让爸爸适当杀杀她气焰也未尝不可。可当我得知瑶竟然被她煽了脸时，还是气得近乎发狂。因为虽然我们小时候常挨打，但在我们家的家教里打孩子是绝对不允许打脸的。

  我当时没有哄瑶，只是恨恨地一字一顿地告诉她“世界上没有任何人有资格打你的脸，包括你的亲人，谁若是再敢打你的脸，你就要露出你的牙齿和爪子来，去跟他玩儿命而不是哭，知道吗？”

  事后我告诉瑶每个人做事方式是不一样的，你要学会判别是非。比如有时候别人指出你的错误，即便那人态度不好，但是你确实不对就要赶紧改正，或者学会解释，而不是让矛盾激化，弄得大家都不开心。比如蜂蜜洒出来了，爸爸说你，虽然他语气不好，但你要先判断他说的是否对，如果对，你就要赶紧纠正你的行为，跟他说我这就拿布擦干净，或者说下次一定会小心，肯定就不会有后面的事儿了。一会儿瑶又继续做她的饮料，蜂蜜洒出来后，赶紧跑到厨房拿抹布擦掉，还心有余悸地说“幸好没被他发现”

瑶从小到大被欺负了就会哭着到处告状，从来不会还手，而且还从来不记仇。挨打后，打人的气还没消，她已经又蹦又跳了。不过早晨我送她上学下车时，瑶没有向往常一样跟爸爸说再见，我悄悄地问“你怎么不跟爸爸说再见呢？” 瑶说“我看你不搭理他，我决定也不理他了”。 呵呵。。。这家伙有时还是能看出些端倪来的嘛！