女儿好好成长记录

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倒水

昨晚老公带好好下楼玩，回来好好要喝水。杯子里残余有凉茶，好好不喜欢喝，马上去喂爸爸和姐姐（我当时不在客厅）。爸爸姐姐不帮忙，好好只好自己走进洗手间，将水准确倒入了厕所里。这些我们没教过她，是她平时的观察，主动的行为。

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从上周五开始，好好就发烧并咳嗽。这两天课就上得少了，我们常带好好出去，或在家玩玩具。

前天我带好好去了超市，让她坐在购物车里。我先放了一排“益力多”。还在超市时，好好就先抓我的手，把“益力多”递到我手里，再用手指。这样做了四五次，有时看我有时不看。买单后，我让好好在指后叫妈妈，好好也叫了。没有拿吸管，我就当着好好的面将薄盖子掀开了。不料好好马上记住了这动作。回到家，她自己拿酒柜上的“益力多”掀开又喝一瓶。
昨天上下午我都带好好下楼玩。抱着她，我的内心隐隐作痛。不仅因为这次好好发烧了，不舒服，还在于她的自闭症表现。现在，我给好好一张纸，她或能自己将鼻涕擦干净，或能自己擦小屁屁。好好日益长高长大，个人能力增强，但与人交流、求助的意识仍停滞不前。好好，你可知道，这世上的难题千千万万，你不懂得求助，如何学得更多？哪怕是一些很基本的技能，如说话、认字？

在楼下，我问好好：花在哪里？树在哪里？好好都会指，但不说。这两天，好好又将好久不说了的鱼和小手拍拍、生日歌时常念叨了。“我卧”也在继续。

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以下是从嘟嘟的ABA训练笔记中拷贝过来的：

我也发觉好好在训练后感知觉方面变化很多，如：
以前不肯在脖子上挂任何东西，现在能主动将鼓的绳子挂在脖子上再击鼓；
以前量体温就狂哭，现在能接受我给她量完；
刚碰大龙球时拒绝，现在主动去挤压；
以前饭菜热一点就推开，现在能自己“哈哈”后小口小口尝试。

我还记得在广州中山三院上亲子班期间，中午我们经过一家麦当劳餐厅，门前有一个大的麦当劳人物塑像。好好刚开始的时候表现很害怕，退后，绕道走。我问亲子班老师是否是视觉或触觉方面有问题，不敢靠近和触摸。老师说应该是理解力不够，对好好来说，塑像过大。老师叫我带好好一步步靠近，跟好好说这是一塑像，头发、眼睛、鼻子等；先我自己触摸，再抓好好的手触摸。没几天，好好就接受了。再经过时，还非得爬上去摸或坐在塑像身上呢。  

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以下是从LittleKoala的成长中拷贝过来的：

一点体会是，孩子不喜欢或者不会做什么任务的时候，没准他还真没准备好，或者是没开窍。而作为训练者，要是发现能调动他兴趣的关键点，再加以积极利用，效果会很好。


考拉娘总结得很好，能让路过的人受到启发！
比如我十天前把好好不乐意上的音乐课停了，取而代之的是“WaWaYaYa学说话(2-5岁)”。好好就很喜欢，越来越认真看，不时手舞足蹈，有时已能按电脑提示及时地点鼠标了。这就是有兴趣嘛！可我就不会总结并向其他课程推广。

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刚才打电话回家，听说好好终于退烧了！记忆中，这次（5-6天）是好好发烧持续时间最长的一次了。我们没带她去大医院，只在楼盘的诊所拿了些药。我们不是为了省钱省事，是无奈的选择。记忆中仍是好好因体检而抽血，狂哭，挣扎，我没法抓住，护士已取出针筒了，好好的针眼处还在出血，吓得护士从室内冲出来包扎。记忆中仍是好好不让别人给量体温，我们强行按住，好好的眼泪哗哗的流。现在量体温好点了，如果我在，她可以勉强接受。但上大医院肯定要打点滴，好好如何肯呆那么长时间？

谢天谢地，好好终于退烧了！

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从5月10号至今，我们每晚都看“WaWaYaYa学说话(2-5岁)”。前天半夜，好好本来，突然发出YaYa音，很清晰，我赶忙附合；今早，好好又发出疑似WaWa音，我和小姐姐同声附合。不知能否因此语言有所突破呢？！

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下面是从“帮我一把”中拷贝回来的：

我家好好3岁前也是这样，后来我们意识到这是个问题，就下决心纠正。

小孩在户外就乱跑，不听指挥，主要是他们没有安全意识。怎样真培养这安全意识，需要父母的方法和狠心。

我们刚开始的作法是：吃完晚饭，带好好下楼散步。到没车的相对安全的地方，放开她。她刚开始自然是自顾自跑开了。我们马上大声呼喊她，但坚决不跟随她。等她跑远了，偷偷跟上去，但不让她发觉。宁可让她独自玩一阵，也不惊动她。一直等到她自己开始东张西望了，想找或找我们了，我们才远远的招手叫她过去。记住：一定要远远的！我记得有一次我们等了超过20分钟。总之第一阶段，让好好明白了，爸爸妈妈是不会跟随她的，只有她主动找爸爸妈妈！

第二阶段，继续第一阶段的做法，在她还没跑远和最后找到我们时多一些生气的表情和责怪的话语。我记得我做得最狠的一次，就是老公已不耐烦回家了。好好终于东张西望，我招手让她到我身边后，大声责怪她：“你为什么要离开爸爸妈妈，被坏人带走了，你就再见不到爸爸妈妈了！妈妈不喜欢你这样！。。。。。。”边说边故意强行把她拉回家，她挣扎也不理。到了我们那个单元楼下大厅，我把门关上（这样可保证好好的安全）。就故意松开手，说：“妈妈生气了，不理你了！”自顾自上楼了，头也不回一下。好好感受到我的生气了，在后面哭，追。我家住六楼，没有电梯。我回到家，还故意大声把门关上。也不让家里其他人干预。等好好在门外哭，打门，有一阵子了，我才开门，迎接她，抱紧她，说：“以后在外面不要离开爸爸妈妈啦！”

自此之后，好好在户外与我们亦步亦趋。我们完全可以牵着她手走路了。有时她自己向前跑几步，我们就故意躲起来，她很快回头不见了我们，就慌了，哭着找我们。后来还发展到好好要兼顾我们两个人不同的方向。是有一次，在楼下，老公先想走回家。我还在凳子上坐着没动。好好先跟爸爸，走几步后回来拉我。我这下是故意慢慢起身。老公已走远。好好又去追爸爸，回头又来拉我。。。。。。至此后，好好在户外经常是手牵着爸爸，眼看着妈妈；或倒过来看；或一手牵着爸爸一手牵着妈妈。

也许有人奇怪，我们怎么常是三个人一起散步？这也是好好要求的。如果我和老公有一人说带她出去玩，好好经常会马上去拉另一个人。有时我累了，必须和她玩捉迷藏才能引开她。

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半年总结（一）：

从好好三岁确诊到现在，半年过去了。这几天我要陆续写些总结。温故而知新！

训练方式：
我和老公让好好从普通幼儿园退学了。转去两个月早教，一个月亲子班，三个月白天保姆在家上课晚上我们继续训练。周末常外出坐车去公园。

寻找的资源：
我们曾去广州中山三院参加家长培训班和亲子班，买了他们编译的ABA、结构化和RDI的书。曾去香港培训过结构化和地板时光，曾去一个当地机构参加了一天活动；曾邮购了《特殊儿教育宝典》和以琳的光盘及卡片、玩具。曾买过DMG和鱼肝油；当然，另一个重要的资源来源地是这儿——以琳网。

使用的方法：
以结构化为主，有地板时光的理念和一些运用。有时也用用ABA和RDI。我们没有门派之见，只要我们认为有用的方法， 我们都用。

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半年总结（二）：

环境布置和教具：
按照结构化对环境安排的要求，我们重新布置了一些房间和区域，特别是原来的书房和客房。原书房被腾空，放入新买的书桌、凳子、架子、塑料框和教具。原客房只留了一张床和一个柜子，放入了架子和许多玩具。大部分的教具和玩具我们是去当地一个大型的玩具批发市场买的，前后已去三次。

课程安排
目前已安排有个别辅导课、个人工作、玩具课、运动课、户外课、蒙氏课、语文课、音乐课、拍手操、“WaWaYaYa学说话(2-5岁)”、图片交流及ABA动作模仿

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半年总结（三）：好好的进步（与半年前比较）

情感和交流方面：
很少再自己独立在一个房间玩，喜欢视线内有大人，无聊时喜欢靠着大人躺或坐，睡觉喜欢贴着大人；
即使自己在一个人玩，也会隔几分钟看看或抱抱大人；
喜欢从身后贴奶奶、爸爸和妈妈，要我们背；从前面拥抱也热情自然了，不象以前很快推开；
与我们的亲密感明显增强；
能很快回应我们发出的游戏，目光对视多而自然；能自己发起几个游戏（如发“BuBu”音，戴帽子，摘眼镜等）要大人回应。
去外面要求爸爸妈妈同行；
在户外不再一个人自己跑开，不管大人。好好现在在户外经常是手牵着爸爸，眼看着妈妈；或倒过来看；或一手牵着爸爸一手牵着妈妈。对自己强烈向往的地方或活动，能在我们多次劝阻下放弃而选择跟随我们安静离开；
想吃东西而拿不到，能在大人提示下用手指；想吃东西而得不到（在大人手上），能主动指并叫“妈妈”；想吃东西而弄不开，能主动交到大人手中并指；
对其他小孩来我们家，好好能保护自己喜爱的玩具，甚至会抢回来；在户外，喜欢去小孩多的地方玩，观察别的小朋友的行为，还不会主动参与；

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半年总结（四）：好好的进步（与半年前比较）

个人能力方面
1、模仿：模仿使用物件不错，仿搭积木能到八块；模仿动作较差，至今能做到及时模仿的只有拍拍手和拍桌子；模仿声音一点不会；
2、知觉：触知觉、视知觉、听知觉方面都感觉有进步，至少没感觉好好很敏感，有异常；
3、小肌肉：学会了拧螺母、夹夹子、随意剪纸、套笔套等等；
4、手眼协调：学会了上螺母、穿珠子、随意折纸；
5、大肌肉：学会了双脚跳；
6、认知理解：配对能力不错（实物，卡片均可），能分红黄蓝绿四种颜色，能分正方形、圆形、三角形三种形状。
7、认知表达：学会了指物、吹口哨。能应景地主动叫“妈妈”“爸爸”“鱼”“米奇”“花”“树”；但这不稳定，时常消失。能仿说二十来个字词，但都以延迟仿说和自主自语居多。

生活自理方面
已会自己去大小便；会自己穿鞋；大人解开扣后会自己脱衣服。

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半年总结（四）：当前的打算

半年总结完了，将是一个新的起点。摸石头过河，走一步看一步。所以计划不能太长时间。当前的打算是：
多运用ABA，先动作模仿，到发声模仿，到仿说；期待好好在语言上的突破。
图片交流；
教点头、摇头；

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前一周是好好感冒发烧，上周五终于恢复了部分课程。这几天我也感冒了，头痛，所以有些时间没记录了。

还好，没感觉好好有明显的退步。就是掐人多了点。我们经过观察发现，好好掐我们是因为心情烦燥，无聊，想引起我们的注意，得到我们的爱抚。比如昨晚，很明显的，我怕传染感冒给她，当她在沙发上主动住我身上靠时，就只伸了个胳膊给她。她贴我贴了好久，不见我回应（平时我都会马上抱住她。跟她柔声细语的），就猛的掐了我一把，然后在我的喝斥声中爬到奶奶身边寻求安慰。

我们还发现好好一大特点：她很好奇，很喜欢新鲜事物和场所。不喜欢重复太久一样的训练。也是昨晚，老公用ABA让好好模仿大动作。好好目光对视很好，叫她举手，前三次她都很高兴地自己举了，后几次就越来越不乐意，把注意力集中到奖励物上了。

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昨晚又是开心的一晚！

我下班回到家，老公还在途。于是我陪好好到小房间里玩玩具。或许因为我感冒后怕传染好好，已有好几天没这样陪好好了，好好非常兴奋。我们轮流的放积木到配套的架子上，我放错了，好好马上纠正。我还边唱歌边和好好蹦蹦跳跳。
晚饭后，老公说下楼玩，走到门口。好好赶忙来拉我。我故意问她：是不是要拉妈妈出去呀！又和她玩捉迷藏。在水池边，老公捡石头给好好，好好扔进水里，反复多次；到小超市门口，遇到一个大好好约一岁的小女孩。她与好好玩，还抱了好好多次，好好表现是：不主动，但也不拒绝。
回家后，老公让好好模仿大动作。好好表现超捧！基本不要辅助，完成了各多次举手、拍桌子、拍手、点鼻子的及时模仿。只是好好点的是爸爸的鼻子而不是自己的。
十点左右，好好就拉着奶奶去睡觉。拉人以达到目的，这对好好来说是个进步。但我们也知道应教她更好的沟通手段。奶奶在我们的要求下，问好好：是不是去睡觉觉呀！一边慢慢的挪步。好好还回应我们，和我们挥手ByeBye。

一夜安睡，我的感冒快好透了！

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前晚我边唱歌边和好好蹦蹦跳跳。好好很开心，昨晚就自己发起这活动，而且是一只手拉着妈妈，一只手拉着爸爸。可惜老公没会意，以为是转圈。待转完了我把判断告诉老公，好好已没了兴致。期待她的下次主动！

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昨天我带好好去儿童乐园（应该和有的家长提到的“淘气堡”一样）玩。好好特别喜欢荡秋千，双脚固定的和只是块木板的都喜欢，都荡得老高，一点也不怕，很放松。一次一两百下，玩了五六次；喜欢在气球堆里躺着，坐着，滑滑梯爬上滑下；对其他项目如过独木桥，钻篮框等，速度飞快，我这老胳膊老腿跟得气喘吁吁；主动冲上了大蹦床（以前不会双脚跳，很排斥蹦床的），尝试跳了好几次；像模像样的开小车：先打开车门，小屁股挪进去，关上车门，扭动开关，再转方向盘。双脚前进几步，打开车门，出来了，再关上车门。接着下一辆车。
好好在整个过程常会目光追随我，冲我笑，但没和其他小朋友玩。有一次好好想去一个城堡里，却被里面的小朋友推出来。好好就顺势帮他们关上窗户。

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好好的大动作模仿取得了突破

老公主导的用ABA教好好的大动作模仿在端午节前就取得了突破。好好很多动作都自己做对了。有时奖励物刚吃完，我们还没来得及发指令，好好就自己做起前一次的动作来。我们不受骗，故意发别的指令，好好很快做新动作。

老公见有统计数据支持，决定将图片交流训练提上日程。好好有一次自己拿着卡片要水喝了。

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花！

好好在看WaWaYaYa学说话(2-5岁)时，见到花的场面能自己指着，并说：“花！”这是继妈妈、爸爸、鱼、米奇后第五个主动性语言。回想这五个主动性语言，都是我们重复多的，有卡片有实物在好好面前出现很多次的，好好已认知了，所以能应景发音。

我现在每天会在WaWaYaYa学说话之后，再放一段森林小伙伴，培养好好的兴趣。对小朋友唱歌，特别是唱生日快乐歌，好好会马上关注，笑，看向我，有时还自己拍手或抓我的手拍。

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小泥人

端午节那天下午，老公曾带好好下楼玩了一阵。好好先进门，后面跟着爸爸。我一看，哎哟！整一个小泥人！下巴黑呼呼一片，上衣黑了一块，裤子黑星点点。“宝贝，掉进哪个泥坑里啦？”我一边问着一边想，咱小区没这样的黑泥潭吧！凑近一看，原来是吃冰激凌留下的，爸爸没带面巾纸！

昨天下班回到小区，正碰上好好和小姐姐。好好拉我去小超市，在冰柜前站住。我不理她，去买荔枝；好好拉不开冰柜门，不甘心。等着。终于有个大男孩来了。大男孩的手还没伸进去，好好已迅速拿出了一个冰激凌，向外走去；我叫住她，她就走到我身边等着我。我买了单，好好马上跑去坐到超市外的椅子上，小手指着，叫“妈妈”。我只好[EM15][EM15]让她吃了。同时我把手伸进包里。唉哟，我也没带面巾纸！

这次，我尽力地保护了衣裤，不再是小泥人了，小花脸而已！

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昨天小姐姐反映，好好在分形状时出现混乱。本来好好是分别学会了分颜色和形状了的。上周，我让小姐姐停止分形状，教具不问，改为分颜色；前几天好好刚适应分颜色，昨天我又让改回分形状。我想通过这样的转换，让好好完全明白颜色和形状的涵义。