发音训练日记

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   儿子发音一直都不很清晰，平舌音Z、C、S 以及D、T、L不行，语速快，语音语调也不对。虽然也做过一段时间的语训，解决了e的问题，但我们没坚持送去，自己在家也不训。现在快上学了，幼儿园和小学老师都说，说话是孩子最大的障碍。最近准备抓一抓。非常感谢一个朋友（老年人），他不是专门做语训的，也不是搞特殊教育的，只是教英语的，他愿意无偿帮助我们，看孩子能否进步一些。但他觉得，我们错过了孩子2——3岁的语言黄金期，以后说基本是大舌头了，外语也基本学不太会。

   我把昨天的发音训练贴出来，希望大家共同探讨，更希望大家共同进步。老师每次大概教10——20分钟。

2010.5.13    学唐诗                                 周四           
  
一、学习内容：
1.拍手：一边拍一边说 1是1，2是2，3是3，4是4，10是10，14是14，40是40，难的是40，最难的是14
2.练习数字6和"死"：刘老六发明了六六六，杀死了六十六只耗子；又发明了厉害的666，杀死了6百6十6只耗子；又发明了更厉害的666，
3.练习s：从“死”开始，“四”说的最不好。拍手，说不行还配合撕纸
4.念英文绘本：one、two，学习了mother的意思
5.练习唐诗：绝句、静夜思
6.吃花生：一点点吃，不可大口吃

二、评价：
1.所有的清辅音、浊辅音都不会发，要让他一浊一清的练习
2.动作不协调，动作取决于思维，采用中国传统方式：干活、拍手、抓拐、跳房子、猴皮筋、跳绳
3.说话模范力没问题（清晰度不行），开始学习朗诵唐诗
4.英语是一种很好的发音方法

三、语录：
1.背唐诗时，大人装傻，能不帮就不帮
2.不要把责任推给老师，毕竟他不是老师的孩子
3.教育孩子不是给孩子多少爱，而是看给孩子多少责任
4.给孩子适当的物质刺激：奶酪、糖、花生米
5.一段时期只关注一个方面，其他不管是不行的，应该兼顾其他方面

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放的地方时不对，麻烦版主帮我转过去，我也删不掉。

和我原意不符，我原来想写日记，觉得日记放到这里比较合适。
日记的作用一方面是总结归纳，一方面是督促自己别那么不负责任，另外一方面是希望大家共同进步。