如何让我的孩子成为正常人

李芳

送给你一句话：能不能成为正常孩子，只有上帝知道，能不能发挥出孩子的潜能，只有家长知道。

李芳

徐晓非:

语言表达不好，归根揭底还是理解力不好。就说认颜色吧，孩子会颜色配对，但为什么就不能表达颜色呢？其实，这是两方面的问题，会颜色配对，这只是视觉上区分了颜色，视觉没有问题，但表达颜色，首先得理解颜色这个属性，这就属于概念理解了，如果他不能理解颜色的属性，当然也就不会正确表达，结果只能是瞎猜。



对于瞎猜，我的经验告诉我，这是方法不对造成的。教孩子任何一种概念之前，要让孩子彻底领悟这个概念，而不是急急忙忙先教会表达，理解是最重要的。



比如：教颜色，这是一个很抽象的概念，先要告诉他这些信息，红色、绿色、兰色等，会匹配相同的颜色，然后泛化到具体的实物，红色的积木、绿色的车等，这需要做大量的练习，以帮助他理解颜色这个属性，等到你发指令：“拿红色的积木”（一堆颜色不一的积木），他毫不犹豫地作对了，其它的颜色也是这样，这说明他已理解了颜色这个属性，这个时候，才是让他回答：“这是什么颜色？”。当然，这时讲出的颜色名称，还是需要给予提示，并强化的。我想，教到这一步，颜色瞎猜的情况就该大大减少了。



我最近在教孩子分类的问题，也有类似的情况。我先教了一个星期的分类匹配，即把交通工具、动物、水果的卡片放在桌上，拿出另外的卡片，让他放入相同的种类中，经过不断的练习强化，最终他能不需辅助的完成，接下来一个星期，我又慢慢地增加了两个分类，数字和家具，他也很轻松地完成了。我想分类匹配完成的不错，可以教表达了，结果问了一两次，我就发现他是在瞎猜，赶紧打住，是不是概念没有理解，一试果然是这样，从一堆卡片中找出交通工具，他并没有都作对，这说明他对这个概念还比较模糊，接下来，我就没有让他表达分类，而是辨别分类，我想当他能完全认出各种分类的时候，才是教他表达的时候。



一句话，只要理解了，就不会瞎猜。