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re:听讲座时有家长问俺,信义上不了学,那在家...
听讲座时有家长问俺,信义上不了学,那在家干什么呢?
俺不好意思地挠挠头,没啥特别的安排,就是俺做啥,也让她也来跟着做。
比如俺做饭,就让信义全程参与,好在她喜欢厨房,从认各种菜到递送到清洗,虽然大多数要提醒、要手把手地辅助,但她乐此不疲,只是俺一喊妈妈要炒菜了,她吓得赶紧离开,因为害怕油烟声嘛。
收拾家,有时需要格外制造些场景,让信义看到需要动手整理,趁机教她认物、认颜色、认大小,然后手把手地让她参与。
要出门了,指认妈妈的鞋,提醒她帮妈妈拿衣服,拿自己的帽子,到固定的地方拿钥匙,拿水杯,辅助她开门、关门、锁门。
包括俺上厕所,都让她在前带路,提醒她帮妈妈开卫生间的门、开灯、辅助她给妈妈递纸,帮妈妈冲厕,开水龙头、洗手、帮妈妈拿毛巾。
本来俺做一件事可能三五分钟或者半小时就能完成,让信义参与进来,可能就得双倍甚至三倍的时间,尤其做饭,本来半小时左右,现在可能得俩小时,除了嘴里不停地给指令、教、夸,期间还要安抚几次情绪,休息或者吃点强化物,感谢主,每天生活平安又有规律。
记得郭大夫的ALSO理念里强调的生活中教学,现在不上班了,每天二十四小时带信义,确实感到生活中教与学的机会太多太多,就看有没有决心和耐心去把握和坚持了,根据信义的能力来安排,就在生活中,正好她也是个很寻求关注的孩子,让她跟随着俺,然后逐渐内化成常规,倒是不在乎她学东西的效率和速度,就是让她即使在家里也不会觉得无聊,会很自然地总是有事情去做,应该对她情绪有帮助。
估计是春天了,信义最近出门总是烦躁,今天带她出门,回来的路上又发脾气,急了就打自己的下巴,在家里比较好干预控制,在外面受环境的限制,俺是特草鸡,发脾气时只好停下来,紧紧搂着她,这么大了,娘俩在马路上搂着特别引人注目,一个好心的帅哥还走过来,问俺需要帮助吗?很感动,俺说“谢谢,一会儿就没事了。”还是穿棉服的季节呢,好不容易拉拉扯扯得回家,俺里面的衣服竟湿透了。
回到家,她还是闹,俺干脆不理她,自己也坐一边假装边哭边抹眼泪,嘴里说“信义打头,妈妈生气,妈妈哭了。”她倒是突然不闹了,很认真地看着俺,还伸手摸俺的脸,然后这一下午都很安静乖巧。
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