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标题: 真高兴,儿子今天从一个小朋友手里抢了一个球. [打印本页]

作者: thankstoyilin 时间: 2006-3-31 23:26
标题: Re:真高兴,儿子今天从一个小朋友手里抢了一个球.
我个人认为，把故事变成有节奏的儿歌，让孩子能够喜欢，这中间性质可能发生变化了。

说到底是孩子的理解力问题。当理解力还不够的时候，自然就无法听故事。而听儿歌，更多的是接受一个韵律。

我想，还不如给他“讲解”动画片内容更加能够提高理解力。动画片的节奏要慢一点，比如天线宝宝，天线宝宝里面，既有动画的内容，也有很多实际生活片段，节奏较缓慢。

一边看，家长可以一边用夸张的手势、表情、语言来讲解，必要时用手指点画面。逐渐让孩子理解更多的情境。用语要简洁准确，不能超出孩子能接受的句子长度。

孩子的理解力，是发展语言、社交等能力的基础。

作者: thankstoyilin 时间: 2006-3-31 23:32
标题: Re:真高兴,儿子今天从一个小朋友手里抢了一个球.
另：要讲故事，未必要讲书本上的故事，这些孩子没有经历的内容，更难理解。比如小猫钓鱼，讲的是孩子要专心做事情，这可是学龄孩子的课文！

还不如自己结合孩子前一天经过的事情进行“复述”，比如“昨天，宝宝出去玩了，宝宝和爸爸妈妈出去玩了。我们去看金鱼。有很多金鱼。很多红色的金鱼。宝宝要吃苹果了，我们回家了。我们回家吃苹果了。”

慢慢地，孩子能够把语言和他经历过的情境一定程度地关联起来，这有助于理解力的培养。

作者: pingpingma 时间: 2006-4-1 13:41
标题: Re:真高兴,儿子今天从一个小朋友手里抢了一个球.
thanks to thankstoyilin.

你说的对，本来我还以为是我的一个创新，被你一说，才猛然醒悟．

真的很感谢．

我一直以为儿子是上帝送给我的一个完美礼物.可是我现在才知道他是上帝对我的一个考验.

作者: 秋秋妈妈 时间: 2006-4-4 09:32
标题: Re:真高兴,儿子今天从一个小朋友手里抢了一个球.
我儿子四岁多以前也一直没看动画片,也不爱听故事(那时我们还不知他有这病),后来快五岁时开始进行干预,现在六岁半了,每天都叫着要看动画片,从最初的<猫和老鼠>到<唐老鸭>到<晏鼠的故事>到现在的<大头儿子小头爸爸>,一般都是放碟子给他看,电视上的动画片不看,他说电视里要插广告他着急所以不愿看.现在讲故事他也听,不过要许他喜欢的故事.所以说你只要对你儿子进行干预,让他理解上来了,他就会对讲故事\动画片感兴趣了.thankstoyilin讲得很好,讲故事就从你儿子经历的感兴趣的事说起,从简到难.

阳洋

作者: zc 时间: 2006-4-4 15:06
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作者: pingpingma 时间: 2006-4-4 18:32
标题: Re:真高兴,儿子今天从一个小朋友手里抢了一个球.
可是我儿子拿到书就揉,家里没有一本平整的书.他以前还看的,现在就喜欢拿到嘴里吃或者揉,我一点办法都没有.

我一直以为儿子是上帝送给我的一个完美礼物.可是我现在才知道他是上帝对我的一个考验.

作者: thankstoyilin 时间: 2006-4-5 06:50
标题: Re:真高兴,儿子今天从一个小朋友手里抢了一个球.
zc说得有道理，但是这个分解故事的方法，就是从他能够理解的出发点来做的，所以本质上和我的想法并不冲突，而且从画报出发，一层层讲，和解说动画片也是相似的。

RDI的理念中，认为家长在日常生活中要多用陈述性的语言，这一点我也在贯彻中。和孩子在一起的日常生活中，家长要多陈述，这时候的确不需要斟酌这句话孩子是否理解（但显然不能很复杂，有时需要分拆），只要平实、清晰地描述就可以了。这样做，不论具体概念还是抽象概念，都可以让孩子慢慢学会的。

比如，父母下班的时候，孩子要玩，父母就可以到沙发上，做疲惫状，说“爸爸刚下班，爸爸很累了，爸爸要先休息一下，再陪你玩”，（当然可以假假地休息一下，然后陪他玩）这个过程，可以让他接触“累”、“休息”、“先。。后。。。”的含义。

举一个我们孩子的例子。送水工送水来，乐乐高兴地跑过来看一大桶水，我说“爸爸把这个小盖盖（封口的圆塑料片）给你玩，你看，爸爸把他揭下来”。后来，乐乐就懂得了“揭”这个动词。

结合日常生活的引导是最自然、资源最丰富的。我让乐乐洗手的时候，让他把小板凳搬过来，自己站上去，自己开水龙头，太大了要让他开小一点，自己抹肥皂，完了擦手，挂毛巾。不需要几次，他对这个套路就很熟悉，而且对水“太大”、“关小一点”、“毛巾挂上去，要拉一下，否则就掉下来”之类的，都能够理解并做出相应的动作。

作者: 秋爸爸 时间: 2006-4-5 09:17
标题: Re:真高兴,儿子今天从一个小朋友手里抢了一个球.
<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体, Arial, Helvetica" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由zc发表</b>。

其实小孩子看书和看电视哪里就管故事背后的含义，刚开始他只是看画面而已。不要觉得孩子不理解就不给孩子看书，反而是需要家长的耐心培养。比如说小猫钓鱼，第一天可能只能讲猫妈妈带小猫钓鱼，讲了几天后他可能就知道蜻蜓和蝴蝶飞来了，再过几天就知道猫妈妈钓到鱼了.....。我认为婴儿画报是一本不错的杂志，我儿子有40本左右（前几年的合订本），我经常拿出来给儿子讲，每天有空不定时的讲，现在他自己会讲里面的不少故事了。由此拓展我们还买了其他类的书很多本，他都会自己拿着看，不懂的还能提问。

有很多家长有误区认为孩子理解能力差，看不懂书，其实不然，孩子对他感兴趣的东西还是能明白的。就拿我儿子来说，他刚开始看书只对车感兴趣，凡是哪本书里面有车他就会看，慢慢地除了车他还会看点其他的，我就抓紧机会只要他翻到其他页就赶紧讲。另外陪孩子看书也不需要讲时间和地点，只要家长有空就可以，也不需要固定地方，我家就到处都有儿童读物，儿子随手就能拿到书。不会说话的孩子也可以培养看书，家长不要揪住我的孩子能说5个字还是8个字一句的话，孩子不会说不会回答不要紧，我们大人讲多自然就会。

看书另一大好处是学会认字，一点不费劲。

zc

<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

谢谢zc！茅塞顿开的感觉。我脑里就有你说的误区。

作者: zc 时间: 2006-4-5 11:02
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