以琳自闭症论坛

标题: 家有小熊猫绍绍，妈妈陪你一起进步 [打印本页]

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-7-26 11:21
标题: 家有小熊猫绍绍，妈妈陪你一起进步
  因为爸爸自认形象代表是熊猫，绍绍就是小熊猫。2016年6月出生，现在已经两岁一个月了。一直憨萌可爱。因为经历了艰苦卓绝的试管怀孕历程。家里人对绍绍的出生都是满怀欣喜，充满期待的。剖腹产，出生八斤一两，在个体发育上一直超高超重。一周才会爬，但是很快就会走路了，而且走的很稳。家人一直期待绍绍什么时候会开口说话，会叫人。结果快两周了还不会说话，旁人说贵人语迟，还傻乎乎的很乐观的等待着。结果，在2018年5月去医院儿保科鉴定，医生判断疑似自闭症。从此迈入地狱之门，以泪洗面了一个月。现在在当地机构进行半天干预。在以琳安一个家，倾诉下痛苦，纪录一下绍绍的情况。
   绍绍不会模仿，只会无意识发音爸爸妈妈爷爷不要之类的。认知和理解力很差，智力测试为15个月，教了很久的图片葡萄还是不会，不会指认五官。大运动能力不会双脚跳，很懒不喜欢感统训练。因为从小对封闭环境敏感，之前去早教上课从来没有成功过。去机构将近一个月的时间，哭了半个月才慢慢开始接受训练。现在的生活是周一至周五去机构上课半天，双休我们带绍绍出去玩，多接触人群。
   将近一个月时间的干预，好的方面是：对家人的依恋加深，妈妈假哭会过来安慰、家里人回家就会跑门口看是谁；在家里眼神交流增加，不像之前一天都没几次；原先不会指物，现在会指物了，坐车的时候说绍绍看什么呀，跟妈妈分享一下，就会指窗外的东西；对他说出去玩，就要过来抱。抱着没带出去就拉着你的手去门口；之前要喝奶，就拉着你的手一甩，现在知道按要求拿奶瓶给家里人。光倒水还不肯知道拿奶粉盒给家里人。
   不好的方面：眼神交流还是很差，很多时候只是拉手过来不看人；叫他没反应，十次有五六次是没反应的；认知和理解力很差，不明白指令。只知道简单的给妈妈，要不要喝奶、吃苹果之类的；家里人说不要不要的时候会摇头，但是不明白不要的意思；手指精细度很差，锻炼精细度训练很消极。
   我的心情真是每天起起落落又很无助，作为新手家长不知道该如何开展训练，不知道如何跟绍绍交流。只知道要打断他的刻板行为，不让他一个人呆着陷入自闭状态。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-7-26 11:43
先写写今天的，早上绍绍起床喝奶，妈妈要他拿奶瓶过来，他烦躁不愿拿，后来没办法绕过床边拿过来给我。喜欢看绘本，然后点点点让大人念。大人不念，会啊啊啊的叫但是没有眼神看大人。我读绘本汉娜和糖糖，指着汉娜爸爸抱汉娜的图片然后说抱一下，然后拥抱一下绍绍。绍绍觉得很好玩，只要妈妈说抱一下张开双手，绍绍就跑来拥抱。常常会觉得无聊，然后跑来跑去或者趴沙发上。不能给玩大的汽车，一开玩就喜欢趴在地上然后用嘴接触车头，或者看轮子陷入自闭状态。大人拿走就啊啊啊的烦躁。我就拿着一个圆筒跟绍绍玩，通过圆筒他的眼睛很专注地看着对面的我，然后很好奇的听我从圆筒发出的声音。觉得很好玩，一直笑。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-7-30 08:22
本帖最后由绍绍家的树洞于 2018-7-30 10:25 编辑

2018年7月30日
前两天开始要求绍绍在看绘本的时候，拉大人过去然后看一眼大人接着再指绘本。绍绍执行的不错，就是搞笑的是之前为了让他看我，直接端着他的脸进行眼神接触。现在小家伙直接把脸端过来然后看我。昨天下午，带绍绍出去玩，绍绍在车上无聊就会要吃东西，顺便就练练眼神。之前是他自己把我的手一推然后就代表要吃的。现在要求先看我一眼，然后用手指背包。绍绍会看了但是指背包还是常常烦躁不做。昨天在车上拿出苹果和梨子，让绍绍选。他选了苹果，然后对绍绍说要不要苹果，说要。绍绍可以发出类似要的音了。这是他第一次有意识的发出大人要求的音，赶紧强化。试了大概四五次，都是说要。
昨天晚上，拿出假的塑料水果篮，模拟过家家。绍绍拿着水果给妈妈假装吃一下，妈妈递给他，他也假装吃一下。玩着玩着，突然有意识的指了外婆和爸爸并认真看了一下。这是第一次他有意识指自己身边的人。外婆说枪在哪里，大人看到的小手枪在地上。绍绍跑到电视机旁边，我们以为他不听指令跑走了。结果拿着电视机旁的水枪拿过来给外婆。太激动了，抱着绍绍又是亲又是夸。今天早上，我在洗漱，绍绍无聊拿着卡片过来给我看，让说我卡片里的物品。在家里互动是越来越好了。但是只要出门，就开始乱跑。我在后面怎么叫都没有用。不知道危险，出了小区门就喜欢冲马路上去。坐在车里，光顾着看外面，不跟我交流互动。指车窗外的景色，也不知道看我进行交流。机械指着，大人不说也就算了也不会回头看你一眼。
前天周六，早教中心有建军节活动，绍绍跟其他的小孩一起参加。一看差距还是很大的。别的小孩会模仿老师跳舞，会坐着听指令，甚至有些女孩子已经会一连串指令活动了，会用剪刀剪五角星。我家的就知道乱跑，就喜欢待在小角落看看绘本什么的。但是跟绍绍自己一个月比已经很好很好了。那时候连早教中心的门都进不去，进去就崩溃大哭，零食、音乐都不管用。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-7-31 10:54
2018年7月31日
昨天绍绍去机构上课表现挺好。经过两天的玩耍也没有忘记上课的感觉。第一节个系课，拉着我的手笑着进去上的。也没有因为坐不住闹着要吃要喝。拿着纽扣塞存钱罐很喜欢，塞完了又拿出来继续塞。钓鱼手抓板就知道指啊指，不喜欢钓鱼。第二节集体课，因为其他小孩能力比绍绍强，年龄也大一两岁。所以绍绍基本上跟不上，就只知道要吃要喝。没办法，现在只能上这个小班。第三节个训课，就哭着不进去了。后来知道逃不过哭着把门关上，在里面哭一会又不哭了。开始个训。老师说配合度还不错。就是感统课不愿意上，不配合就知道赖地上或者跑来跑去。
最近因为看绘本或者跑来跑去被阻止的时候要求看妈妈，不知道绍绍理解错误还是怎么。总是看一下妈妈然后把整张脸贴过来顺便亲一下。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-8-2 09:04
2018年8月2日
进步缓慢，可能是当妈的太着急了。现在绍绍看绘本，知道拉着大人过来，如果大人不说会看大人然后啊啊啊表示抗议。知道妈妈说要睡觉啦，去小床上睡觉。就噔噔蹬跑到房间里爬到自己小床上。知道大人问要不要喝奶、吃东西的时候说要。知道摇头不要的意思了。还是常常不听指令，感兴趣了就听一下。知道给妈妈给爸爸，但是明确到香蕉给妈妈就不知道香蕉了。想教绍绍模仿怎么就这么难，注意力很不集中，喜欢蹲地上偷懒。
现在去机构上课基本上情绪问题没有了，一旦听到上课的铃声就知道拉着大人的手往教室走，还挺迫不及待的。不喜欢上个训课，但是还算听话，去了教室就知道关门上课。就是这个小班的能力和教学进程绍绍跟不上，能力偏强一些。有些小孩年龄已经七岁了，可以上中班依然留在这小班。绍绍在里面年龄最小，又是临时插班进来，集体课的内容基本上就荒废了。是不是不要上这个集体课，再增加一节个训课比较好，还在考虑中。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-8-3 08:54
绍绍出生的时候，我一直梦想着绍绍什么时候抱着小球进来说妈妈我要去打球。可是，没想到连让绍绍叫一句妈妈都这么难。宝贝，妈妈知道你一直在努力慢慢进步，咱们不着急，妈妈会等到这一天的。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-8-6 08:35
2018年8月6日
一天天的了解自闭症的情况，心情就越来越绝望。看了论坛里其他小朋友的进步，绍绍进步真的不算快。绍绍很难教，费了很多精力却得不到很好的效果。不知道是不是我的方法不对。爸爸很乐观，觉得绍绍眼神不错，喜好正常不是自闭症。我不会跟爸爸辩驳，双方总有一个人保持乐观也是好的。这几天进步还是有的，看绘本眼神交流越来越自然啦，知道要吃的，看妈妈指东西拉拉链。外婆用棒棒糖让绍绍把舌头伸出来啦，会指五官啦。洗完澡，我就会抱着绍绍看镜子，指五官拍大腿。绍绍对一些发音很感兴趣，会笑，对感兴趣的发音图片记忆还是很好的。双休去妙妙乐玩，小家伙还是喜欢独处看绘本。带去朋友家玩，两个热情的小朋友招待绍绍，绍绍很有负担老爬到妈妈身上要回家。继续去朋友家混脸熟，直到熟了可以捉迷藏。很依赖妈妈，在家里几乎妈妈一做事，绍绍无聊就会跟过来。
语言还是只有一个要。其他的发音，类似绍绍、哎呀、刷牙什么的都有，但是不明确不清晰。精细度还是挺差的，几乎所有精细玩具需要辅助，虽然比他自己以前好多了。大运动方面，还是不会双脚跳，最近看绘本蹦，看着各种小动物蹦，然后拉着绍绍学跳。认知力方面，家里的实物很多是认识的，但是不认识图片。听指令方面，比以前好一点，最近在教站起来、坐下、蹲之类的指令。模范能力还是没有开发出来，还不得门路。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-8-7 08:40
本帖最后由绍绍家的树洞于 2018-8-7 08:42 编辑

2018年8月7日
个训课的老师放假后要辞职了，趁这个时候给绍绍换一个程度差不多的班级。这个机构水平很一般，但是没办法，小地方机构选择面很少。大人又不够专业，妈妈正在不停的看书看案例学习，边学边教。本来以为绍绍认知力简直是教不会。现在发现，绍绍指绘本还是能认识东西的。今天问毛毛虫、螃蟹、狗狗都能指对。奇怪的是，用两张图片指都不会指，在绘本中指就能指对。让绍绍拿着尿包扔垃圾桶，也知道垃圾桶在哪里然后扔进去。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-8-9 09:55
2018年8月9日
昨天去医院经过十几分钟的评估，医生说你家这个是典型的自闭症。虽然心里知道宝宝这样那样的问题，但是还是觉得很绝望难受。绍绍对陌生环境和陌生人很抗拒，从头到尾基本上不配合不看陌生人。但是日子还得过，绍绍还得继续干预。虽然我不认同医生冷冰冰的一句话你家孩子就是典型的自闭症。他才两周一呀，现在就能确诊了吗？反正干预还是得做，昨天下午去机构上课，配合度还算可以。休息时间，在斜坡上推球游戏自己发明的，从坡后面躲起来，球过来了就钻出来推给爸爸。玩的很开心，结果太开心了撞到头了。
对于认知度，我以为绍绍以前点绘本就是当游戏瞎开心的，不过脑的。结果发现还是记住了一些东西的。我说小羊在哪里，怎么叫。绍绍就会翻到小羊的图片然后指着小羊看着我，让我叫。
发音方面，能发出更多音。类似车车、奶、绍绍之类的。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-8-10 08:20
2018年8月10日
眼神又差了好多，叫绍绍回应的又少了，要加强干预。自理方面，教脱裤子，把东西扔垃圾桶。昨晚开始，通过ASLOLIFE的训练计划开始干预，刚开始实行希望我能越来越熟练。
好的方面：认识更多的图片，有些我没教过可能是平时点绘本的时候他自己记住了。卡通图片上的东西认识了，真实照片的东西还不认识，要注意泛化。在机构上课还算配合。昨天爬楼梯，从一楼晃荡了好几分钟，发现爸爸妈妈坚持要让绍绍自己爬，就一口气从一楼爬到六楼，不走神不晃荡。奖励了绍绍一块西瓜。

作者: qiqimama 时间: 2018-8-10 10:20

绍绍家的树洞发表于 2018-8-9 09:55
2018年8月9日
昨天去医院经过十几分钟的评估，医生说你家这个是典型的自闭症。虽然心里知道宝宝这样那样 ...

千万不要被医生一句话吓倒。我们两周三的时候确诊，三无产品，医生看了五分钟不到就确诊了。医生给我示范怎么给孩子讲绘本，指着云说，云，云。我通常会说“这是云”，医生瞟了我一眼，说，他们不能理解的。现在，他不仅理解这是云，还会自己说，天上飘着一朵朵白云，有的像小狗，有的像小兔子。妈妈你看，这些白云像棉花糖一样。——医生接触了他十分钟，最了解孩子的，还是家长。像你描述的绍绍有指东西给你看并看着你，这种就很好，如果是自发的，就更好了。我的孩子是干预之后出现的，出现了这个之后他主动性之类都有提高。另外，如果他是指的他不知道的东西给你看，大概率他自发提出“这是什么”这一问题的时间也会比较早，而这个，恰恰是预后较好的一个特征。小熊猫妈妈，加油！

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-8-10 10:34

qiqimama 发表于 2018-8-10 10:20
千万不要被医生一句话吓倒。我们两周三的时候确诊，三无产品，医生看了五分钟不到就确诊了。医生给我示范 ...

谢谢您的回复和安慰，。我这一个月也一直混在论坛上看着过来人的经验，您家孩子的进步对我来说也是一个鼓舞。我相信无论如何，家长努力干预孩子总归会有进步的。绍绍指着绘本看着我也是干预后出现的，但是现在越来越自然了还需要加强。我会继续努力的。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-8-13 08:45
2018年8月13日
周六带绍绍去博物馆，小家伙对黑黑暗暗的环境还挺敏感的，跑出去好几次又被抓回来了。适应了之后走了一圈，发现楼下有一滩鱼池里面很多锦鲤，绍绍很喜欢。居然会看看妈妈然后指着鱼，分享给妈妈。爸爸不甘心，就问绍绍在看什么呀？绍绍也看看爸爸，指指金鱼。宝贝，这样的眼神，妈妈想你以后越来越多就好了。看到博物馆里的鱼类标本，超级喜欢。带着他走过去了又跑回来。甚至已经走出展览馆了，还拉着妈妈的手七拐八拐走到鱼类标本前面继续看。真不知道，为什么路线会记得。
周日带着绍绍去爷爷家，爷爷家有一个小哥哥一直叫着绍绍弟弟一起玩。可惜，绍绍不动于衷，不过在妈妈引导下，接了哥哥的小汽车一起呆在床上玩了一下。然后妈妈刻意躲起来，让哥哥和绍绍一起来找。经过前几天指令的训练，绍绍对爷爷奶奶不排斥了。见面先握手，可以听从把手里的东西给爷爷奶奶。在吃苹果的时候，看大人然后说要。还是会常常无聊转圈圈，妈妈就学习论坛上的方法，拦下绍绍说收费啦。要绍绍拍手、拍大腿之类的才放行。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-8-15 10:13
2018年8月15日
怎么样才能让绍绍觉得叫他就有好事情发生呢？训练他的应名真难。安坐的本事也不好。现在知道到小桌子旁坐下会有好事情发生，会有东西吃。但是吃完就走了，是妈妈拿出的玩具不够吸引人？绍绍觉得转圈圈被妈妈拦下收费是一种游戏，在这游戏中叫他拍手、拍大腿、拍肚子、摸摸头都是能做到的。就是有时候还没听到指令就把自己会的动作都做一遍以为妈妈会放行。游戏过程中，眼神不行没有交流还需要增加眼神交流。喜欢拿自己尿包扔垃圾桶，这种指令只要说一次就可以执行。
在alsolife平台买的语言干预绘本到了，绍绍很喜欢后面的认知图片，一种物品出现各种形式的照片。特别喜欢螃蟹和星星的认知图片，昨天一直要翻到那一页，合上都不可以。这是不是另一种形式的刻板行为？作为小吃货绍绍，葡萄和桃子的卡通也好照片也好，一眼就可以认出来了。昨天发现，绍绍终于可以把正方形和三角形塞到相应的空格里了，以前怎么教都记不住也不想学。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-8-16 08:47
本帖最后由绍绍家的树洞于 2018-8-16 08:58 编辑

2018年8月16日
转圈圈被拦下收费的游戏，绍绍学动作的速度还蛮快的。昨天教过一次摸耳朵，拦下收费就会了。不过还是没有眼神。在机构里上课，老师一步指令绍绍会的都会执行。在感统课上，老师说摸摸头下课了，我没教过，爸爸辅助动作还错了。绍绍挣脱爸爸的手，居然模仿老师做对动作了。在家里跟绍绍玩机构里的手指操小猴爬上苹果树的时候，绍绍很感兴趣居然会伸出手想做可惜不会，跟着妈妈拍拍肚子。
昨天晚上睡觉前，没有念绘本也没有念儿歌。我问绍绍要不要妈妈唱歌，绍绍突然就跑过来摸我的嘴唇看着我，我说要不要唱歌。然后半天不唱。绍绍主动开口说要要要。还会挑歌曲，喜欢的歌曲就很开心，不喜欢的歌就啊啊啊的不肯。原来一直唱的催眠曲，小朋友已经听腻了，现在只要一唱就不肯。喜欢听世上只有妈妈好，小毛驴。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-8-17 08:25
2018年8月17日
继续练眼神，别家妈妈的方法真好用，用手指从绍绍这儿划到自己眼前，这样绍绍就能盯着我看了。以前只是用语言辅助说要看妈妈，总是会看到我的嘴唇或者用手摸嘴唇。现在提要求要看，拿到东西也要看。绍绍很烦躁，但是还是做了。相信坚持会有效果的。继续拓展转圈圈收费游戏，先预告要收费了，数123然后拦下要求拍手、摸头、摸耳朵或者看妈妈然后数123增加注意力的训练。晚上睡觉，绍绍主动要求妈妈唱歌，会盯着妈妈看然后摸一下嘴唇示意唱歌，继续挑歌曲听。唱好一首，妈妈要求绍绍拍手鼓掌，可惜绍绍只捧场了一次。教绍绍玩追逐游戏，追上绍绍后妈妈跑了让绍绍追。绍绍很喜欢。希望会玩后，去小朋友家里玩。晚上，绍绍闹着要喝奶，看妈妈提要求都可以做到就是不开口说要，躺地上哭。妈妈就避开走了，绍绍追到客厅继续躺妈妈眼前的地上哭。可能是困了，只能要求看着妈妈给奶喝。
最近带绍绍玩呀吃呀教呀，沟通是比以前好了。绍绍很黏妈妈了，有时候不要爸爸抱只要妈妈。今天早上送到外婆那边，第一次不肯走一定要妈妈抱。被抱走了也挣扎着下来跑到妈妈这边要抱。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-9-3 15:33
2018年9月2日
   从8月21日开始机构放假，妈妈请假在家上课上了半个月，每天上午半小时下午半小时做个训。根据ASLOLIFE的课程来选择上课，刚开始进程缓慢，新手妈妈苦恼的很。真想飞去以琳家培课，客观条件又不允许。
   现在的进步是：1、如果课程安排丰富的话，绍绍可以安坐二十分钟以上。
                        2、知道上课有好处，会主动要求做项目。
                        3、桌面上应名没有问题，无论从侧面后面还是正在做什么事情。
                        4、开始介入模范训练项目，绍绍好像还不能明白“这样做”的指令。但是这样做的指令下，拍手、跺脚、拍桌子可以模仿。其他还不清楚。
                        5、大动作指令：指五官、摸头、跺脚、拍桌子、拍手、转圈圈可以执行，拍肚子不会。
                        6、眼神在家交流挺好，基本上会看并且会主动发起追逐游戏。因为兴趣狭隘，常常无聊。总是要找家人讲绘本，玩游戏。
      今天开始又要半天机构上课了，在家干预个训课不能拉下，只能在下班回家后进行干预。绍绍的手指精细程度很差，今天在机构上课跟同龄小伙伴比起来差距还是很大，需要在家补课练习了。

作者: loveheng 时间: 2018-9-4 14:29
转圈圈收费好，我家的强化物也可以学着换换。一起加油！

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-9-13 16:58
2018年9月13日
今天妈妈心情真不好，以前的个训老师辞职后，绍绍的机构个训老师不理想。九月初一直到现在，在外学习三天，请假一天，绍绍发烧生病请假两天，直到现在一共上了三节个训课。绍绍后两节课后半场都是崩溃大哭的，情绪不好大哭都没问题。她上的第二节个训课，听反馈说是绍绍一直要吃的，她给一点，绍绍再要就威胁把吃的东西扔垃圾桶；今天这节课，绍绍崩溃大哭要出去，就把门从外面锁住，不停要求绍绍把东西扔垃圾桶然后绍绍开门说门打不开。这不符合ABA强化逻辑，甚至不觉得她有用心要去了解绍绍。两周二的小孩子，用威胁扔垃圾桶的手段，这不是痴人说梦吗？教学经验呢？偏偏机构里个训老师安排的都很满，不知道怎么轮流排到其他的老师。
绍绍这几天生病，训练已经耽搁好几天了。现在绍绍在家由妈妈继续上个训课，外婆在妈妈上班的时候安排做家务，帮忙拿东西，练习勺子喝酸奶，剥桔子什么的。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-9-19 14:26
本帖最后由绍绍家的树洞于 2018-9-19 14:39 编辑

2018年9月19日
   经过周末的两天纠结，绍绍已经从这个机构里退学了。因为学校的霸王条款，说换个训老师就要换班级并且中间会有一节课空着，我和绍绍爸爸并不满意。而且当要求退学费时候，学校说不能退学费，为此宝爸大为恼火，总而言之是一件并不愉快的事情。找到绍绍之前的个训老师，在她的工作室上课。并且加上一对一感统课。我怕绍绍干预时间会缩短，在家再加上一节手指精细课。打算先这样上一段时间，看是否有效果。
   绍绍晚上我自己上的个训课没有间断。总体来说，绍绍还是有些进步的。1、发音方面：除了要的音，爸爸、外婆、妈妈会发；问他小猪怎么叫、恐龙怎么叫会叫，虽然叫声都是一样的。
   2、模仿方面：常规的拍手、跺脚、指五官、摸肚子、举手、干杯喝水。虽然有时候会乱做一气，但是基本上发指令能做对。就是有时候会看透妈妈的套路，拿积木敲桌子，妈妈还没敲就已经自己敲了。弄得妈妈好尴尬，不知道是否还要继续发指令。最后妈妈还是把积木敲了，绍绍想了想拿走妈妈的积木过来敲。
   3、一步指令方面；教会了摇手和摇头。摇手之前一直教不会，最近一教就会了。真有用，跟别人打招呼和再见终于不是击掌的形式了。现在摇手可熟练了，动不动就要跟别人再见。去上个训课，只要说跟老师再见就立刻执行，不要再待着这里就好了。今天早上吃早饭，突然自己搓手了立刻强化。一个早上要东西吃的时候就说搓搓手，就会搓手了。
   4、认知方面：机械记忆力挺好的，并且精细指也会。比如看到牛，指牛的眼睛鼻子之类的可以指。然后问绍绍的鼻子和眼睛呢，也会指自己的。很喜欢看卡片，卡片现在简直要当强化物来用了。教卡片只要教一次两次就认识了。需要注意泛化。拿着水果模型教绍绍分类，现在也基本上会分类了。两个水果放着，再拿一个给绍绍说拿一样的，基本上四组配对都会拿对。
   手指太笨拙了，教他手指精细上课好累啊，做一下就逃走了不停的需要拖他回来。这个看来需要强化。
   每天每天满脑子想着就是如何对绍绍进行干预。局里有个小姑娘，总是问我最近怎么黑了怎么憔悴了，怎么可以不保养，拍照片会不好看的。我只能笑一笑并且对此敬而远之，虽然她知道我每天要陪着儿子去上课，但是对于旁人肯定不能理解我的生活已经跟她的生活隔了千山万水了。我不在乎拍照要如何好看不在乎要如何保养，我只在乎绍绍一周的干预时间有多少，进步有多少。她也肯定不能理解每天我需要早上带着儿子去上课，下午上班时间抽出点备课，晚上给绍绍上课再加干预，等绍绍睡着了后挤点时间学习ABA，看看微课和讲座。只能在以琳论坛上看看家长经验，在微信家长群里抱团取暖寻求支持。

作者: yuwei 时间: 2018-9-19 21:33
追了你的帖子，我也是试管怀孕，很理解为了要一个孩子的不易。你真的很努力了，我现在情绪还时常不稳定，希望宝宝们都越来越好。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-9-20 14:12

yuwei 发表于 2018-9-19 21:33
追了你的帖子，我也是试管怀孕，很理解为了要一个孩子的不易。你真的很努力了，我现在情绪还时常不稳定，希 ...

与你一起加油，相信我们的宝宝会越来越好的。

作者: loveheng 时间: 2018-9-21 09:00
我们的宝差不多大，加油！

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-9-21 14:56

loveheng 发表于 2018-9-21 09:00
我们的宝差不多大，加油！

恩一起加油，不过您家的宝贝能力比我家好多了。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-9-21 15:16
2018年9月21日
绍绍这两天一直嚷着妈妈妈妈，我知道这不是叫我，还是很开心，宝贝发音发的越多越好。连做梦说梦话也是妈妈妈妈的。最近学会听指令笑了，说绍绍笑一下，就会笑出声。就是不知道什么时候开始言语仿说。小熊猫绍绍以蜗牛的速度爬啊爬，妈妈希望能真正听一句绍绍喊妈妈。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-9-25 14:35
2018年9月25日
   中秋放假三天，妈妈给绍绍上了两天的课其他时间带着出去玩。今天一去个训老师那边就开始哭，放假了又忘记老师上课感觉吧。这几天在家上课表现也不咋滴，总是要离坐可能加了手工课内容的原因吧。小家伙不喜欢动手，老喜欢视觉刺激类的，绘本啊卡片啊。没办法，只能套一个圆环给玩一下小飞机然后收回再套小圆环。
   进步的方面：模仿意识有点觉醒，包括仿说的意识。拿着吃的东西，对绍绍说叫妈妈，绍绍刚开始会茫然的说要要要，然后发现没得到想要的东西就会看着你，然后再说叫妈妈，绍绍会说妈妈。昨天晚上，爸爸拿着吃的东西说叫爸爸，绍绍刚开始还是妈妈妈妈，接着就说爸爸。甚至在爷爷家，试着说叫爷爷，也会发出咦的音，在我们这儿方言就是爷爷的音。
   前天在早教中心过中秋，绍绍很开心，虽然要靠吃的哄着安坐看老师表演节目，跟着我们坐着做灯笼做月饼。全程有吃的有玩的真是适合他。最后早教中心的吉祥物袋鼠妈妈出来了，绍绍看到后一直在笑，不停的要拉袋鼠妈妈的手和尾巴，总是想靠近它。妈妈觉得绍绍有进步还是很开心的，要知道在三个月前绍绍看到袋鼠妈妈直接惊恐到只要看到就崩溃大哭然后要求出去。这是绍绍第二次看到袋鼠妈妈，终于知道这是个玩偶类的可以跟它玩的。活动好了，绍绍也舍不得走想玩泡泡。然后中心门口穿鞋子，老师对着别的小朋友再见的时候绍绍茫然一直在挥手，妈妈稍微有点无奈。小家伙还是不看老师，只是听到了指令才一直在执行。
   昨晚在爷爷家过中秋，绍绍一进门就跑小哥哥房间里，当然不是找小哥哥玩而是那边的玩具最多。指着要车车，各种车车。但是绍绍总是觉得小哥哥手上的车车最好玩，总要抢弄得小哥哥大哭。唉，小朋友什么时候能关注一下别人。当然在猕猴桃的强大强化物的作用下，听指令做动作做模仿，发音都还是可以的。不能懈怠，继续努力吧。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-10-8 11:08
本帖最后由绍绍家的树洞于 2018-10-8 16:12 编辑

2018年10月8日
   很久没来写了，因为绍绍是一只小蜗牛，进步是缓慢的。国庆放假七天，绍绍小朋友去看过大海踏过浪，在草地上奔跑摸假恐龙，看魔力泡泡，还参加了好饿的毛毛虫派对。经常带着出去玩的好处就是，绍绍很喜欢坐车，坐一两个小时都是可以的。胆子变大了，不排斥到别人家里做客。这是绍绍第二次看到大海，很喜欢很是着急想去大海边上，一直一直看着浪花浸没双脚感受海浪一波一波推动，笑容灿烂。当然坏处就是在家久了就呆不出总是要出门。秋天天气好，带着绍绍户外活动时间越来越多了。绍绍现在出门去公园乱跑的几率很少了，会牵着爸爸妈妈的手沿着路走，甚至有时候会主动过来牵手。当然放飞自我的时候还是有的，比以前好多了。
   语音方面：有点仿说意识了。会说妈妈、爸爸、婆、泡泡、车车。一直在练发音aoe iu之类的。绍绍嘴巴不会撅起来发u，总是发成fu。吹泡泡的时候也是这样的。还需要多练习。
   模仿方面：一步动作模仿大动作模仿还不错，精细的还不行，指嘴巴总是会指到鼻子。物品操作模仿，刚开始还是不错的，看着妈妈敲积木、放进碗里又拿出来，摇积木都可以。
   认知方面：卡片认知机械记忆不错，这几天听了方静老师的讲座受益匪浅，拿着卡片进行泛化让绍绍尽快掌握。看绘本，绍绍会注意更细节的东西了，不只想知道这是老虎，还想知道老虎身上的花纹，老虎的胡子，犀牛身上的泥点点。
   精细方面：手笨得不行，当然我也放低了期望。根据计划表来，会套圆环了，也知道要全部套完才有吃的才可以离开。终于不用我时不时要去抓他或者限制住他。叠积木通过模范可以叠三个。这个真的落后同龄人太多太多了，参加好饿的毛毛虫派对的时候真的是要泪奔。
   每天早上，喂粥吃的时候绍绍喜欢翻着绘本跟我互动，翻到绘本里宝宝哭、笑、生气；我就说绍绍笑一下，他就假笑。然后我教这是哭这是生气，你看妈妈哭了、妈妈生气了，然后然后绍绍就真的哭了。他不知道是不是对大人的情绪比较敏感，如果我哭我生气他就会不喜欢会想哭。前天为了绍绍的事情，跟绍绍爸爸争执了几句，小家伙就啊啊啊的不肯。每次下班见面，就喜欢拉着我和爸爸的手叫我们拉在一起，或者我跟外婆的头靠在一起。
   绍绍晚上哄睡很喜欢听歌，听歌就是我跟绍绍的交流时间。我故意会唱一些他不喜欢的歌曲，然后他会嗯不肯，我教他要不要听呀，不要听要摇头的。绍绍就会摇头。他喜欢的歌曲，我就故意唱一半他就看着我催着唱，我就说好听要鼓掌，他鼓掌后我继续唱。现在绍绍小朋友很挑剔，常常对着我摇头不听好多歌曲了。

作者: samyamli 时间: 2018-10-29 09:36
做了五年的试管，才生下了我的宝宝，现在十个月了，高度疑似，家里人都不理解我，都说我有病。现在每天抑郁茫然，不知道将来的路怎么走。我家宝宝对视少，应名很差，室内还好一点，室外百分百不应名，认知也不行，爸爸妈妈教了很久还是不知道，更不用说模仿，分享，眼神互动交流了。也知道现在除了高质量陪伴没有别有办法，想多跟他玩玩游戏互动一下，可是我上窜下跳大呼小叫，想尽各种办法也很难吸引他的目光，真的很绝望。。。孩子是我的一切，我每天都睡不好吃不下，未来的路该怎么办？

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-10-30 15:13

samyamli 发表于 2018-10-29 09:36
做了五年的试管，才生下了我的宝宝，现在十个月了，高度疑似，家里人都不理解我，都说我有病。现在每天抑郁 ...

您家的宝宝还小呢，有时候宝宝的发育不一定的。当然你重视起来宝宝情况会更好的。您家宝宝这么小，可以看下丹佛模式的书比较适合小龄宝宝。

作者: 葛格 时间: 2018-10-30 16:38
你好，绍绍妈妈。我家孩子和绍绍很像，方便加个微信吗？我的微信号13953536862

作者: samyamli 时间: 2018-10-31 10:12

绍绍家的树洞发表于 2018-10-30 15:13
您家的宝宝还小呢，有时候宝宝的发育不一定的。当然你重视起来宝宝情况会更好的。您家宝宝这么小，可以看 ...

谢谢宝妈的鼓励和建议~~能加个微信交流请教一下吗，我的微信号是13967912136

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-11-9 16:59
2018年11月8日
   很久没过来写了，首先是绍绍前一段时间进步停滞了，甚至有些有些倒退，这是因为泛化没做到位的原因。其次，作为家长其实心情真的没有缓解过来，时不时看到他核心问题总是会不自觉的痛苦一下，却不知道该如何做，有时候还是有点不知所措。老师的安慰就是孩子进步也是一个曲线阶段的，眼前看不到实际他的能力在扎根在发展。
   虽然不知所措甚至很沮丧，小课桌上课一直没有间断。这几天发现绍绍还是有点进步的。
   认知方面：前一段时间的配对练习，小家伙的观察配对能力挺好。无论是相同卡片还是相似卡片，卡片对实物还是拿实物对卡片都是可以的。甚至是之前手工精细里他一直逃避的形状配对手抓板还是十二生肖手抓板都是能成功的。虽然形状和十二生肖没教过这么多，但是让找一样的总是可以找到。看来配对这是一种能力，锻炼绍绍的观察和比对能力。
   精细方面：从套圆环开始到串珠子，玩橡皮泥因为会了有成就感就开始喜欢了。甚至串珠子能串满一整串看起来很开心的样子。现在让他坐下来给他一点手工活，可以坐个五分钟直到手工做好为止。
   模仿方面：可能是之前模仿的太多了，小家伙现在挺抗拒的。可能很多动作已经会的太久了不想做了。模仿精细度进一步加深，让他摇手拍手，用手正反面或者整只胳膊挥手和只动手腕挥的区别他会注意观察并自我纠正。
   发音方面：除了之前的爸爸妈妈外婆的婆，会这是什么的这，会说再见、拜拜、饼，问他要吗？会回答要。接下来老师建议问好不好，他会用气息音说好。发哈的音也是可以的。
   主动性语言现在几乎是没有的，只有一次两次临睡前看着我说妈妈，然后拉我的手要我拍手。应名还是很差。
   鉴于绍绍的情况，家里人的意见也不统一，经过几次争吵基本确定了绍绍早上去老师这边上课，下午由外婆陪着去家附近的托班玩一个半小时。预约做PEP3的评估报名以琳网校。最近单位事情非常忙，长期请假领导又不批准，但是绍绍的康复费用是需要这份工作的支持的。所以只能在早上和晚上的时间尽量做干预并进行泛化。家附近的托班原先是幼儿园的场地很大很适合小孩活动，而且只有六个小孩四个老师，因为生源少允许绍绍读半天班收半天的学费并且允许外婆陪同，我也能通过摄像头关注到我觉得在不能请假的时间内还是可以的。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-11-20 16:24
2018年11月20日
   在这十几天内，绍绍的仿说开始有进展了。绍绍的进展跟平台上说的一样的，大运动模仿到精细模仿再到仿说一步一步走过来了。从无模仿到仿说，绍绍用了三个月。而这只是康复干预的刚刚开始。可惜他的舌头还不能伸出来也不够灵活，有些难发的音发不出。M、J、B之类的音比较好发的，他可以跟着说。他喜欢看绘本，我就跟着绘本上的各种东西指着让他发音。有点含混不清，但是有这种意识我就很开心了。有意思的是，绍绍拿着点读笔自己点着水果发音，根据那个发音看着我说给我听。本来我还不知道，点香蕉说蕉蕉、点苹果说苹苹、点莲雾——那两个音都不会发就用鼻子哼哼代替。
   在认知方面，开始教颜色和大小了。颜色红色已经会了并且把家里有红色的都找了认了。就怕他会混，我的节奏放慢一些。大小的大也会了，还没泛化。配对方面，继续巩固拿着卡片找实物。小朋友就是会被实物分散注意力，让他拿卡片总是要拿自己感兴趣的实物玩来玩去，只有经过提醒了才知道拿给我。
      精细方面：手指操作力度太差，每天拿着蘑菇钉给他练练，他感兴趣贴贴纸，就让他拿过来贴。
   大运动方面：双脚跳有点意识了。上次上托班的时候，外教让小朋友跳图片，绍绍通过辅助很喜欢，有种屈膝想跃跃欲试的感觉。家里的蹦蹦床，绍绍可以跳的起来了。平地跳，在强化物的辅助下双脚离地好几次，不过不得要领。
   现在的感觉就是自己的知识和水平太有限了，需要多多学习多多思考。我觉得绍绍的进步跟我的水平有极大的关系，晚上绍绍小朋友十点半才睡觉，那么多时间想利用完全很难。报名了ASLOLIFE的ACET的培训课。喜欢通过跟学霸们的交流学习能让自己水平提高一点。主要是被困在小地方，资源只能从网上找。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-11-22 15:07
2018年11月22日
aslolife 的评估隔了三个月又可以重新评估了。在根据平台上的训练方案干预了三个月，因为新手家长操作的手足无措没有进行太多项目干预，其实浪费了很多时间。总体来说，绍绍是有进步的。特别是生命技能和认知能力方面，都有二阶的八十几分。但是社交技能却是大大的落后。特别是目光接触和观察别人方面。这是接下里干预的重点。而社会规则方面，由于平复情绪能力较弱所以得分居中。生存技能方面，大小便还未自理得分也较落后。说实话，真的能一步一个脚印的干预下去的话，绍绍的基础应该会慢慢提高。但是，还是方法方法。孩子的脾性和能力不同，没有可以放之四海而皆准的方法来干预。作为家长必须加紧马力学习，思考。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2018-12-17 17:12
2018年12月17日
时间好快啊，又快一个月了。绍绍的语言进步不多，仿说因为舌头还有模仿精细度的关系很多音发不出来。主动仿说的意识挺好的，很多时候喜欢跟我们说。搞笑的是，我唱儿歌或者念诗的时候，会跟着发自己会的音，当做填词吧。每天早上喂粥喝的时候，会指着绘本表演，碰碰车跟你手碰一下，小哥哥晕倒了，表演晕；飞机就在手上飞来飞去，你不看他还会发出声音吸引你的注意，一定要你看他表演。应名还是每天坚持练一下，家里人叫他还是会回应的。昨晚，绍绍在另一个房间，我找不到他，就在客厅大叫绍绍在哪里啊，妈妈找不到了。绍绍在隔壁房间用脚踩出声音并不出来。然后我说，哎呀要开电视了。绍绍立刻从房间飞奔出来。很黏妈妈，绍绍下午上托班，我不放心跟着过去看他。一堆小朋友在那里玩。我喊绍绍。绍绍就跑出来看到是我，立刻拉着我的手不撒手了，要我陪他玩。
最近在家练习分享式注意力，效果不大。不知道是不是方法不对，喊绍绍，看这里，然后我的眼神盯着自己的手看。结果我家绍绍总是误会我低头看地了。不知道该怎么训练好。最近的时间总是忙忙忙，渔计划的课程拉了好多呀。现在网络的资源很丰富，在以琳排队的这一段时间，在机构不专业老师不专业的小地方，家长是孩子康复干预的关键关键。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2019-4-2 15:42
2019年4月2日
   真的是很久没来更新了，因为绍绍进步停滞了很长时间。而当时的我不知道该用什么办法，每天花了很多时间搜寻资料看书，制定方案，结果效果并不好。其次，2019年1月做了一次PEP3的评估，结果不好，所有的项目还是重度，给了我很大的打击。半年的干预，进步是有，但是不明显，做评估的机构老师对我说，绍绍的能力应该不止是做评估的时候这样的，很多因为不配合根本没办法做，建议我们在她的机构上一整天课。可是，我觉得这边的机构课程大同小异，个训课程只安排了半个小时，大部分是集体课程。绍绍现在能力没有达到能跟着上集体课的程度，一整天的课应该是大部分时间是浪费的。而她的机构不提供一对一上课的内容，并不合适。地方小，机构有限，就这么两个机构来回挑选，老师水平也不是很好。于是报名了以琳网校，焦急并期待的等待着三月的开学。
   到现在在以琳网校已经上课上了一个月了。每天的安排非常充实，之前根据aslolife的评估计划训练，但是一定要根据阶段走，问题是绍绍的能力卡在某一阶段已经很久了，没办法进阶，但是怎么锻炼这进阶能力的基础并没有人指点。根据网校的课题训练省却了我大量的制定并搜寻资料的时间，并且每周的答疑和视频点评给了我很多矫正的机会。
   绍绍最近主动性语言多一个要，打开和大量的跟随仿说。虽然很多音发的并不准，但是都愿意说了。曾经12月的时候绍绍也是愿意说的，后来又沉寂下去了。现在又开始愿意仿说了。最明显的进步就是会一数到十，大量的命名会跟着说，家里的日用品、各种水果卡片、各种动物卡片。有时候会指着绘本主动跟我说，蜘蛛，网什么的。昨天的惊喜是，每天二十分钟的超级飞侠动画片我一直觉得绍绍就是看个热闹，居然看超级飞侠绘本的时候指着里面的人物说这是淘淘、迪迪、多多，这些没人教过应该就是看着动画片学的。
      认知这方面家里人都会叫了，对着照片问这是谁，婆婆、爸爸、妈妈、舅舅、姨婆什么的。精细这方面真是破洞一堆，差了网校同学太多了。手指比一都困难，现在终于会了。双脚跳一直还不会，就是小马跳并不会两脚离地还需练习。
   自我意识强了很多，自从教会了拒绝之后很多东西没办法强迫了。绍绍去点点哥哥家玩好不好？不！去爷爷家玩好吗？不！去吃饭好不好？不！去动车站坐动车？不说话直接跑到门口坐在椅子上等穿鞋。情绪是个大问题，不能听到碰到了撞到了，没有了。一旦听到就会说哎呦，然后摸自己的腿或者头意思说自己撞到了一定要你安慰。上课如果强迫进去，一整节课的情绪都不好不配合。
   这个星期碰到的大问题是之前因为网校的课程进度赶不上，我太着急了强迫绍绍做了很多课题。结果现在情绪大爆发，一节课完全不配合。原先的强化物效用全部失效，包括以前的山楂片和棉花糖。每天上课头疼的就是绍绍的配合度。以前绍绍听到去上课就会很配合的跟随进去，现在就是不不不，一旦抱进去就大哭。现在正在不强迫他做课题，进度放慢，休息时间加长。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2019-4-11 16:56
2019年4月11日
   感觉比之前理解力有好一点，很多东西绍绍都能明白。就是上课配合度好差呀，有时候会自我沉迷回不了神，最近又开始感冒了，强化物每三天都得换一批，兴趣转移太快了，课题一天两天做下来还是配合的，但是再做就不肯配合，进行非暴力不合作运动，趴着靠着两眼望天真是郁闷。
   绍绍很多东西自己会说的，会主动说了。但是更多的是拟声词，比如蜜蜂，他说嗡嗡嗡，楼下人装修，他就模拟钻孔的声音说叽~~~~。路过加油站，对洗车印象深刻会说洗车。喜欢妈妈给他抹药，他就会抢着止痒药膏说抹药，然后把药膏往自己腿上抹。把书撕下来了，会主动跑过来说哎呦，把撕下来的书塞你手上。把奶倒床上了，知道闯祸了，过来说帮忙，拉着你的手到倒的地方，然后听你的指令拿纸巾擦。
      教他拿枪打爸爸打妈妈打外婆，大人喊着啊然后倒地。绍绍也学的快，有时候就主动拿枪过来打。大人如果拿枪打他，他会嘴巴里喊着啊····，然后跑走了。
   最近有个问题行为挺头疼的，喜欢拉小朋友的手。一看到小朋友无论认识不认识，总是想要拉他的手。我知道是想引起小朋友的关注，会主动教他打招呼。但是小家伙的语言能力还挺差的，动手总是比动嘴巴快。问题是很多家长还有在托班，小朋友很不乐意让他一直拉着手的，怎么才能改过来呢。表面上看是有主动社交的意愿，但是行为不恰当，ABC如何干预呢？让我好好想一想。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2019-4-26 14:58
2019年4月26日
绍绍上的工作室环境换了，对于绍绍环境敏感型的适应时间真是长，每天上感统课都是哭着上的。一旦有点风吹草动就一直哭一直哭。自从限制他长久拉小朋友的手之后，对小朋友就是一直盯着看不打招呼也不拉手。而且有点社交逃避，连去公共场所都有点逃避了。还是得坚持带着出去。
对于语言方面，突然爆发了。本来一个字一个字蹦了很久很久，我都沮丧极了。突然变成会说两个字，慢慢的三个字、四个字都可以说，当然是一个字一个字的蹦。小家伙喜欢绘本，就会拿着绘本跑到床上去然后指着念给我听。这几天最喜欢小狐狸睡不着，他自己就碎碎念着小狐狸、睡不着！狐狸妈妈、牛打呼噜、猫喵、羊咩。上次在车上看到他盯着东西愣神，就问：绍绍，你在看什么呀？他就回神看我说电线塔，然后表演我之前教他的手疼的动作。提要求的训练天天做，就是有时候回答不过脑子，一直复述你后面的词。绍绍，你要吃什么？他就愣愣的说吃什么？再问一遍，他才会回答：火龙果。超级怕会形成习惯，这样的话是不是直接辅助说答案才好呢？

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2019-5-13 14:25
2019年5月13日
   最近的进步还是在语言方面。像以琳网校上的语言课的童谣和一句话故事会接词了。只要我起个开头就能接下去，虽然发音还是有点含混不清楚，但是基本上我能听懂他在说什么。主动提要求可以说句子了，我在他前面晃着强化物，他能主动说我要什么什么的。或者提示一个字，我，他就接着说我要什么什么。读绘本，总是会说：“妈妈，读”。有一次我去洗澡，爸爸在旁边陪着，他也说妈妈，读！爸爸说那就让爸爸读，他就不肯一定哭闹找我。以后绍绍只要说妈妈，读，我说：“妈妈不想读，要爸爸读”。他就会说，不要。
   五一放假，小家伙玩的很开心。只要跟他说去高速收费站，他就很乐意出门。自己还会举手说收费啦。现在很黏很黏我，上次五一放假结束了，上完课就让外婆抱走了。结果大哭跑出来追我，发现妈妈已经走了就跪在地上大哭。从此，妈妈就开始跟他提前说让他做好思想准备。有一天，我跟他说爸爸要去看牙医，妈妈陪爸爸一起去。绍绍立刻说妈妈拜拜，毫不留情的跟着外婆走了。因为他已经补过一次牙齿了。
   关于牙齿，绍绍简直是个血泪史。一口烂牙没有一个是好的，不喜欢刷牙，每次都是大人压着刷完的。好在知道刷牙是一定要的，无论怎么哭都没用。所以只要跟他说绍绍刷牙啦，刷完牙看电视了。他就哭着拉着我的手走到客厅刷牙，刷完牙，眼泪很神奇的就不见了，然后说牙刷拜拜。刷完牙，我不着急开电视，而是在他前面晃着遥控器，然后他就会指着电视说，我要看电视。5月17日，绍绍第二次去牙科诊所补牙齿。这是他第二次去这个诊所了，他一停车就知道要去这里了。一直哼哼唧唧，但是一进诊所就很勇敢的要求躺在椅子上绑起来。我开了动画片给他看，一直很乖配合，中间还撑着牙撑看动画片学河马叫。耗时一个小时，补了五颗牙齿，最后十分钟因为撑着难受了终于有点哭闹起来了，表现真的非常棒。
   昨天是星期天，绍绍早上醒来就开始叨叨，我听不懂他说的话，然后开始引导他说话。喉咙难受咳嗽了一下，他就说妈妈，咳嗽了。真是意外的惊喜，绍绍现在主要能交流的是根据绘本内容说给我听，日常生活的对话还不能对话。绘本对于绍绍的认知和语言帮助挺大的，小家伙还不满足看图片开始指着绘本上的字让我读。我觉得这个就顺其自然，绍绍需要训练的项目还有很多，并不着急认字。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2019-5-24 16:17
2019年5月24日
   绍绍的个训课又闹情绪了。最近一个月分离焦虑很严重。个训课上一关门就说要找爸爸妈妈，老师让他下课再找，他就闹情绪。说下课再找，他就开始数一到十，以为这样就可以下课了。然后自己说老师再见，期待老师放他走。老师问他停，可以不可以不要哭。他还反驳说不可以，我要去找爸爸妈妈。我猜是上课无聊想逃避，老师上课不用强化物跟家里我给他上课的模式不一样，他更喜欢在家有强化物的模式上课。不能跟妈妈说再见，一旦再见就不要不要，并且执意要跟我去上班。每天的分离真的很艰难，肯定会哭闹才肯跟外婆上楼。
   以琳网校的课真好，每天做不完的项目，节省了很多时间制定计划，并且训练可以全方面开展。个训、语言每天坚持上，精细、艺术、游戏、音乐、感统、自理统统想练起来，就是时间不够。我想每天坚持下来，再细小的进步慢慢积累就能有一个大的迈步了。就是大人累的不行，以琳的其他课程老师答疑和渔计划课程，我真是欠债欠太多了，慢慢还债中。每当我回家，绍绍就挺开心的，话也多了不少。虽然不能正常的一问一答，他总是喜欢拿着绘本跟着我后面，问我或者说给我听，就是晚上舍不得睡觉。总是很兴奋的在床上走来走去，要么要妈妈抱要么要爸爸抱。最近在练主动提要求，小家伙可以提吃的、玩的要求，每天刷完牙就理直气壮的说我要看电视。看什么节目？超级飞侠!昨天提了一个匪夷所思的要求，妈妈帮我挖鼻屎。每天睡到半夜的要求就是妈妈开灯，早上起来热了，妈妈帮我脱掉，脱尿包。昨晚实在太晚睡觉了，想着要他睡。叫他闭上眼睛，他就睁一只眼闭一只眼，觉得这样可以看到我又服从了我的命令。接着又念两只老虎，还两手轱辘转说是跑得快。每天在外婆家就喜欢开着小时候火火兔的故事机听故事，已经听到还没讲到后面的情节他已经模拟出后面情节自己理解的叫声。出现野兽的字眼，他就嗷呜，出现掉下来的字眼，他就哎呀。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2019-7-10 16:31
2019年7月10日
   很久没来更新了。绍绍上以琳网校的课还是在坚持。最近最大的进步就是语言。主动语言多了很多，虽然很多是照样画葫芦，从绘本上背的还有我教的，句式很死板就是这样说的。但是我还是很开心绍绍越来越话痨的样子。请假了一个月在家训练大小便还有自己吃饭。现在吃饭时靠催的，吃一勺饭吃一勺他喜欢的东西。坐坐便器还要讨价还价，妈妈我要玩手机拼图，妈妈我要看书，妈妈我要听动物叫声。一天到晚，就听到妈妈妈妈。请假在家，最开心的就是绍绍了。过一段时间就要找妈妈，妈妈帮我找什么什么，妈妈帮我挖鼻屎，我要喝水，妈妈躲起来玩游戏。看动画片最喜欢看迪亚哥，里面有很多动物。看到一个动物就要跟我还有爸爸分享，爸爸不理他还要把脸凑过去很认真的再说一次，直到爸爸有反应。绍绍很喜欢英语发音，总是觉得很有兴趣仿说。我不是很愿意教，他总是喜欢指着绘本里的水果啦，动物啦问你英语怎么说？每次发呆的时候就会自言自语，苹果苹果APPLE什么的。
   绍绍开始会问这是什么？很多时候其实他知道这个是什么，但是很愿意再听我说一遍。可能是他很想交流却不知道该怎么说话，就用这种方式跟我交流。晚上临睡前，我就蒙着被子扮鬼，说黑黑的然后掀开被子或者把绍绍也拉进来和他四目相对然后说你好你好。绍绍很喜欢这个游戏，每次都会主动说妈妈扮鬼、绍绍扮鬼然后和我玩。躲猫猫也很爱，看到托班里的小朋友跑过来躲起来他就很开心，说妹妹躲起来了。然后小妹妹跑到他旁边，他就很开心又不知所措不知道怎么玩。我提醒他追过去，才追了几步就被其他的东西吸引了就忘记追了。
   这几天开始可以复述一些绘本上的故事了。喵喵喵，谁哭了？淘气猫哭了，淘气猫为什么哭了？它把花瓶打碎了。全是绘本上的语句。机械记忆力是不错的，教童谣只要教两三次，就能复述出来。现在绍绍的问题是家里人交流有些许交流，到了老师还有不太熟悉的亲戚基本上无视他们。更何况是集体课上老师发的指令，对绍绍来说就是空气。接下来要从工作室换成机构了，多一些集体课的内容看绍绍能否跟得上。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2019-7-26 17:22
本帖最后由绍绍家的树洞于 2019-7-26 17:32 编辑

2019年7月26日
   收到了以琳的入学通知书，结果我单位的假请不下来。时间太紧张了，一时间没办法只得先放弃。等待第二次入学通知，把单位请假的手续继续磨下来。深深觉得很可惜啊。以琳网校的半年度课程快结束了，又继续报名。在以琳网校学习的半年中，绍绍进步特别是语言方面还是不错的。终于开始有点一问一答的意思了，虽然很多时间还是在各种背绘本里的词，背动画片的对话。但是很多时候可以应用于生活中，而且应用的场合是对的。在车上每天的发问就是这是什么？这是什么声音？在家里日常用语多了很多，各种花式提要求。被子帮他盖好要把脚遮住，想吃各种零食和水果，要玩手机游戏，要玩老鹰捉小鸡，绍绍要当老鹰什么的。最近以琳老师推荐的游戏，小鸡小鸡爱吃米然后扔沙包，爸爸和绍绍抢沙包，谁抢到了谁吃好吃的。绍绍很喜欢玩，总是说还要玩，再玩一次，要玩小鸡爱吃米。每天下班回家，绍绍就跑过来看谁回来了，然后甜甜的说妈妈来啦，爸爸来了。有一次因为一整天都非常乖，不仅好好参加了托班的亲子活动并且坚持到了最后，而且回家自己吃饭自己上厕所做的也很好。爸爸奖励吃了一口雪糕。绍绍居然说了哇，雪糕好好吃哦。奶奶的，冰冰的，甜甜的。真是又自然又应景。有一天，晚饭不好好吃第二天早上醒来，跟我说好难受啊。我问怎么啦？他说肚子饿了。我立刻跳起来说妈妈给你吃蛋糕。这是他第二次描述自己的状态了，多想立刻强化到位。第一次是他发高烧，生病的时候对爸爸说我不舒服，很难受。
   开始会心疼家人了，虽然是教的对话，看他的神态和眼神应该还是会有感觉的。和爸爸玩游戏，爸爸输了假哭说羡慕绍绍可以吃酸奶。绍绍就说对不起，虽然话不应景但是眼神透露出很抱歉的神态爸爸赶紧抱着说这是绍绍应该得到的。妈妈假哭说受伤了，以前总是说安慰下妈妈。现在话语更自然一点，妈妈受伤了要贴创可贴，你没事吧？然后过来抱一下。以前分离焦虑很严重，每次跟妈妈分别总是大哭，现在是快开到外婆家，绍绍自己就开始做心理建设了。自我安慰说着妈妈以前安慰他的话，妈妈去上班了，出去一会儿。绍绍睡醒了妈妈就回来了。在外婆家想妈妈的时候也是这样对外婆说的，妈妈去上班了哦。
   现在外出一般牵着我的手慢慢走，当然前提是没有刺激物电风扇。一旦有电风扇，他就甩开我的手跑到人家店里看电风扇，看一会再出来找我。之前有几次他甩下我要跑走，我说要等等妈妈呀，就乖乖停下来等我过去。现在的问题是原地等待能力没有，接下来的目标要训练这个。眼神眼神，对视还是太少。特别在车上，总是发问完就算了，没有对着人问。最近总是喜欢说救命啊，绍绍受伤啦要送去医院。如果问绍绍哪里受伤了，总是换各种受伤部位，脚、手、头受伤了。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2019-8-22 15:07
2019年8月22日
   教了绍绍将近一年的个训老师的课，我已经停掉了。绍绍的能力上来之后更需要在集体的环境中进行上课，所以报了机构里的集体课。在等待的过程中，每天早上由我来上个训和精细自理，下午去托班，晚上再继续上课。就是不知道这个机构绍绍是否能适应，小地方就这点不好。没有可供选择的机构，没有太专业的老师，只有家长不断的学习强大才能带动孩子不断的进步。
   绍绍现在很多基本的一问一答是可以进行了，自从当了小话痨之后在家上课的纪律就没那么好了。常常会陷入自己的思绪话语中无法自拔，而且喜欢自己单一刻板的对话。比如说动物的英语，说他感兴趣的飞机恐龙什么的。给手机小视频当强化物，容易陷入兴奋状态不容易重新回到上课状态。强化物的内容需要拓宽，小家伙的能力上来之后对吃的就不那么感兴趣了。更喜欢玩的看的。
      绍绍的语言能力进度基本上跟着以琳网校语言的进度来，大人教到什么程度他就呈现什么样的语言状态。镜像对话真的是好，很多句式句型绍绍都是这样学过来的，并且自己能自行泛化开来。最近也常常会唠叨，这个太小了，绍绍太大了坐不了。妈妈也太大了坐不了。这个东西吃起来香香的，等等。晚上临睡前可以稍微聊会天了。绍绍今天有没有去幼儿园呀，有。幼儿园里有什么呀？有老师有滑梯。至于问同学什么的，完全不知道。明天要去哪里玩？要去银泰玩？坐什么交通工具去好呢？要坐公交车去。最近每个星期去银泰，绍绍就回答去高速收费站。去高速收费站干什么？去动物园？去动物园看什么？要看斑马。
      对于情绪识别，绍绍能知道卡片的人物的情绪识别。上课不乖，我就问绍绍妈妈怎么了。绍绍回答妈妈生气了。我解释了为什么生气的原因。等到下个项目做听觉替代的时候，绍绍继续走神。我准备把积木放下做一步指令拉回他的注意力。结果绍绍以为妈妈生气了，就说绍绍要积木要做的，绍绍不乖，妈妈打屁股吧。一定要把这个听觉替代的项目完成。昨晚，说到讨厌一词，绍绍说要拉头发。结果我没听清楚被他得逞了。我就很夸张的说拉头发很痛妈妈哭了。绍绍就立刻向我道歉并且拉着我的手到了纸巾旁边，我不明白他的意思。绍绍拿了一张纸巾给我擦眼泪。
      在家里跟家人互动还是不错了，但是外人就不行。绍绍是社交回避型，甚至去小区里面居然也是要避开小朋友走清净的地方过。虽然社交不强迫，但是需要跟绍绍多接触接触。去托班基本上绍绍小朋友也是属于完成任务型的，老师一下课立刻提出要回家，跟小朋友一起玩啦去感统教室啦都是不可能的。都要徐徐图之。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2019-9-4 16:04
本帖最后由绍绍家的树洞于 2019-9-4 16:20 编辑

2019年9月4日
   以琳网校五部的半年来的学习已经结束了，绍绍升班了继续升入四部的学习。这半年来，根据教案的学习，绍绍进步也是不少。当然也有不足之处，数字的教学进展太慢了，空间想象能力也没有，走格图一直过不了。中间也抓狂也烦闷也想了很多招，绍绍也曾经因为我的情绪和逼迫陷入厌学情绪完全不配合。最终还是告诉自己，绍绍有自己的节奏，虽然是一只蜗牛，一直在爬就是有进步。
   绍绍的模式化的对话多了很多，固定的词语还必须要你的回应，他才能心满意足，当然这跟他的表达能力有关。很喜欢听故事，总是自己提几词试图串成一句话。有时候是翻开书复述我对他讲的故事。最近爸爸买了好多本迪士尼动画的小绘本，绍绍很喜欢。读了这些绘本再接触迪士尼相关的动画片，绍绍看的心满意足都不愿意睡觉了。这一段时间总是提起这些故事人物，每晚还不让我装睡。老是跟我说，妈妈你别睡，我要听飞屋环游记，我要听闪电麦昆~。爸爸还买了DK百科全书，绍绍也很喜欢，晚上要睡觉了也要拿一本到床上翻一翻。特别是恐龙和飞机。自言自语的时候都提到各种飞机。
   对于恐龙的兴趣战胜了社交回避，知道亲亲袋鼠早教有恐龙生日主题派对，跟绍绍说了，绍绍主动要求穿鞋去早教中心。全程兴趣在线，看到霸龙王兴奋到不行，跟着他跑来跑去还时不时拍打一下。还参与了早教中心游戏，去抢恐龙蛋挖恐龙化石比之前哭着要回家好太多了。最后因体力不支要求回家，在车上秒睡。
   今天是绍绍换机构上课的第三天，对于一个环境敏感型的小朋友来说，第一天第二天哭的惊天动地悲惨对家长来说太平常了。只能说比以前好一点，至少人家忍了两节课后才哭的。哭着还一直要求回家，开车回家，要擦眼泪要抱抱。之前一直在工作室上课缺少集体环境，规矩意识太差了。不知道上课的时候得坐着，不愿意和爸爸妈妈分开个训，还一直要当树袋熊抱着。今天稍微进步一些，至少可以坐下来上课上完四节课。虽然还是有情绪闹了第三节小半节课。中途还说我要尿尿，赶紧拉着他去厕所，真的快憋不住了还跟我说裤子湿了，还好只是一点点。

作者: 年糕妈妈 时间: 2019-9-5 11:29
绍绍和年糕一样大，进步程度也是缓慢又持续，我觉得绍绍比年糕语言表达要好很多，绍绍妈妈在家的训练也做的很好，我就懈怠很多了，要抓紧啦，希望两个小朋友进步都越来越大

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2019-9-5 14:43

年糕妈妈发表于 2019-9-5 11:29
绍绍和年糕一样大，进步程度也是缓慢又持续，我觉得绍绍比年糕语言表达要好很多，绍绍妈妈在家的训练也做的 ...

年糕小朋友更好呢，可以回答陌生老师的问题也会关注小朋友。我家的还做不到。大家都一起加油吧。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2019-10-14 15:54
2019年10月14日
   一晃又是一个月过去了。绍绍小朋友还在按部就班地按照以琳四部教程学习，白天上午在机构上课下午去托班。机构里上课时间，如果感兴趣的跟随还是有进步的，下午去托班随着外婆这个强大的庇护撤出，终于听老师指挥可以安坐，至于跟随就没办法做到，因为单位无法请假也没有办法把绍绍下午的时间利用的彻底些。
      说到进步，精细方面，绍绍终于会插雪花片会拼三片拼图了。可以跟着我做橡皮泥的搓长压扁搓圆，做出成品还是很有成就感的。自理方面：经过三个月的定时带去厕所，会跟大人说尿尿拉臭臭，但是在上课时候还做不到还会尿裤子，会用杯子喝水会自己开瓶盖倒水，独立进食还做不到总是会勺自己喜欢吃的，还跟我说过我不爱吃米饭爱吃西瓜。
      表达方面；开始会用否定词，别跳别拍，看绘本会自己组织词句描述绘本上的内容；现在每回在车里就开始发问了，我们要去哪里啊，这是哪里啊，这是什么，这是什么车，这是什么隧道。然后自己会描述说这是好长的隧道啊，好漂亮的隧道，想跟我们交流，奈何肚子里货太少，颠来倒去就是这些话。还多了一个这个英文怎么说？然后会说的就自己用英文说出来，如果大人说不知道，他就自己编造一个英文发音说，真是令人头痛。现在家里统一禁止他看英文的东西，会沉浸在里面会自言自语英语，甚至上课的节奏也被打断了。绍绍现在很喜欢唱歌，无论是中文儿歌还是英文儿歌，反正对他没区别。晚上，陪着他练习骑自行车，绍绍最享受的就是把自行车骑到荡秋千的地方然后和我们一边荡秋千一边唱歌。
      情绪方面：不能接受拒绝，情绪崩溃无法自己平复。在机构里已经出现两次这样的情况，出门也出现过一次。不能接受东西掉地上被别人捡走，即使捡走了也一定要自己捡结果情绪崩溃。还有一次是穿长袖衬衫上课，喜欢拿衬衫角擦手心寻求安慰，即使天气再热也不让我脱衣服，强行脱掉情绪崩溃从第一节课哭到第三节课，最后累到睡着；出去玩一定要喝爸爸手中的可乐，讲不通道理，可乐倒掉了也是沉浸在情绪里平复不下来。随着绍绍语言能力的提升，他会提出这些需求，但是大人一旦拒绝满足时就反复纠缠，我深深觉得自己的实战经验和理论指导非常欠缺，就怕强化他不好的行为。

作者: 颖颖爱宝贝 时间: 2019-10-22 11:19
孩子跟我家差不多大，我家情绪问题也超级大，不懂被拒绝，反正好难带的。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2019-11-13 16:41
本帖最后由绍绍家的树洞于 2019-11-13 17:11 编辑

2019年11月13日
   绍绍在机构里上课已经一个半月了。这一个半月时间内，绍绍的进步还是有的。任意起止数过关，固定点数十以内还算凑合，有时候还会漏数。开始明白一些简单的因果关系，比如一个西瓜吃掉的过程排序，一个冰淇淋是怎样做的排序，都能明白并且还挺喜欢的。最近问句就是这是什么、这是哪里、这是什么颜色，这是谁啊，这是什么国家的。还整天说妈妈，这是什么，我不知道。明明都知道的。看起来像是练习自己刚学的句式一样。每天都会说，妈妈，我爱你；妈妈，我好想好想你；和爸爸在一起真好。如果问和妈妈在一起不好吗？他就回答；我特别特别爱的妈妈。其实这些都是绘本上看到的，但是运用的情景还算恰当也就不纠正了。现在会玩一点简单的过家家，最喜欢扮演医生的玩具；会主动跑过来说爸爸咳嗽，然后喂爸爸吃止咳糖浆，给妈妈刷牙给妈妈看牙齿；昨天说是要学老虎跳火圈，要妈妈躺着然后在妈妈旁边跳来跳去；拿着各种假水果喂外婆吃，给外婆喝水。
      现在只要不涉及上课、去幼儿园，情绪就会很好也很听话，主动性语言也多了不少虽然都是固定句式和模式。天气好，每周骑三次自行车，可以控制方向可以避人；每周六晚跟我步行去公园散步，喜欢跑到跳广场舞的阿姨中间一起手舞足蹈，走路走上一万多步也不需要抱，一路上随机问这是什么店，都能回答正确。看到红绿灯问他，嘴巴能说出来红灯停绿灯行，行动做不到。
      弱项的精细类每天坚持半小时，只希望慢慢出成果。拼图会拼四张，跟随画画还不行，每天鬼哭狼嚎的一定得手把手辅助；插雪花片可以插一排；在机构上课集体指令太弱，前十分钟在妈妈捅捅绍绍还能坚持，后面神游太空去了；游戏课，不太能明白规则但是喜欢互相追逐；感统课在强化物的作用下，还算能坚持做项目。
      情绪和问题行为是个大问题，一周两次持续一个半月时间了，先是东西不能掉地上一定要捡起来，后面演化到集体课上无聊，无中生有说东西掉地上一定要捡起来，然后倒地大哭。还有课间休息的时候吃的东西不小心掉一点地上也要大哭。只要夺他手上的东西，他就会说抢我的东西就要咬人然后就咬别人的衣服；在家也说，看到是我就会说牙齿不是用来咬人的，不能咬会痛的，但是还是会作势要咬。这样的行为已经在幼儿园被同学打了。社交短板不知道该怎么补充，现在绍绍引起别的小孩关注的方式很不对，总是要踢一下打一下别人。但是又不要跟别人一起玩，就是用这种方式打招呼。教过正确的方式了，还是有时候防范不住。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2020-1-17 17:15
2020年1月17日
   一晃时间真快啊，又快过年了。最近工作实在太忙了，绍绍又生病，训练有点顾不上。昨天上课注意力基本上不集中，估计强化物效用不足的原因。
   说说绍绍的进步吧，对话回合数增加到两三个回合，对于家里人的回应程度好很多，能做到一问一答甚至会发起主动社交问答，虽然还是涉及自己的喜好且并不期待你的反应，更像是跟你单方面交流，比如妈妈，刚才窗外有高铁开过去了。最近的新爱好高铁，看了很多遍高铁视频，听了很多遍高铁广播，甚至最厌恶的刷牙，伴随着妈妈说牙刷高铁开过来了，绍绍的牙齿旅客请携带好身份证有序上车也能忍受，并且早上也能自动完成刷牙。
对于小朋友的关注程度有所增加，特别是熟悉的小朋友，比如我的朋友儿子点点哥哥，每天都会念叨一下我要去点点哥哥家玩，有一次安排和点点哥哥野餐，结果活动结束后一定跟着人家回家去他家里玩。但是社交方式太欠缺了，还是偶尔会打人推人，用这种方式引起小朋友的关注。玩耍就更有内容了，会一点假象游戏，让玩具开派对，会拿着线放到锅里跟外婆说我们吃火锅吧。可以玩更久时间，甚至玩到不愿意跟我们回家。
绍绍想象能力好了一点，会指着我的纽扣说这是纽扣糖果，象云朵的糖果，指着车把手说象滑滑梯，长长扁扁的跟鸭嘴一样。会主动找我们玩游戏，妈妈我们玩寻找消失的捣蛋鬼吧，我们玩一二三倒的游戏吧，每天主动拿着绘本过来跟我讲故事，甚至自己还会编一点词。原来很害怕喇叭声，不知道什么时候开始自己可以调侃着说这个老司机按抽喇叭，喇叭吓不着绍绍了。
   集体课还是不行，现在试行上托班全天一个月我陪读，发现了很多问题，最大的问题就是集体指令绍绍接受不到，理解不了。托班老师上课会说一大串的话，不仅会介绍课程内容，中间还会穿插纪律纠正，绍绍无法忍受长达二十分钟的课程，安坐有问题甚至有情绪反抗。中间还发生了绍绍抓伤小朋友事件，我们态度很诚恳并且第一时间联系了家长道歉赔礼，事情就过去了。而绍绍回家被我陪着关了禁闭并且要呆到闹钟响了才能出去，讲了道理。结果就是绍绍一看到陌生的小朋友第一反应就是小朋友不可以抓哦。不知道后面发展会是如何。真的挺困扰的，这边的机构就像ASLOLIFE微课里说的一样，集体课安排效率低下，孩子大部分时间可以神游太虚

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2020-3-20 14:35
2020年3月20日
   时间真是快啊。鸡飞狗跳的托班全天在一月份结束了，那一整个月上托班除了发现绍绍跟同龄NT的差距，进步其实还是比较有限。过年期间，没想到有一个疫情，幼儿园开学遥遥无期。幸亏有以琳网校打底，让我在白天上午和晚上训练有了目标。
      说一说绍绍最近的进步吧。除了社交方面短板没办法，跟家里人交流越来越多，虽然形式比较单一，就是拿着绘本不停的来分享他看到的内容或者是找东西，但是语言形式丰富了一些，句式说长了一点。因为不会逼他上学，在家算是挺乖的，还能听一些道理，负面情绪还能较快平复。爸爸买了迪士尼专注力训练的书，就是找各种一样的图片，绍绍很喜欢一直玩一直玩，现在玩的等级越来越高了，不知道对他专注力有没有提高。反正现在在家上课一节课上五十分钟，一般情况不会走神很厉害不会自言自语。疫情在家这段期间，教了一些简单的因果关系，绍绍终于不会出现因为我拒绝他，就说我受伤了我流血了的问题行为。他开始会分析一些简单的原因了。比如我让他去刷牙，他不愿意就会用不刷牙绍绍就没得吃饭的原因说服自己去刷牙。街上的游戏机原先他只满足那边有画面看就行了，现在他居然能自己观察到对我说，妈妈，游戏机要投币才能玩呢。不投币就没得玩了，游戏机就黑了。
   绍绍很喜欢听故事，无论是外婆自编的故事还是各种绘本的故事，现在听故事和上绘本课是他的强化物。我每次说绍绍上课了，绍绍说妈妈，我不上课的。妈妈说要上绘本课，就兴冲冲的跑过去乖乖坐好。兴趣是孩子最好的老师，用桌面的不规则点数怕绍绍漏数，要让他用雪花片放在积木上，放一个数一个，绍绍就很抗拒也很无聊，在绘本上让他数很多老鼠，放一个数一个就数得又快又好，还很有兴趣。ASLOLIFE的新的语言训练绘本，真的是很好的一个绘本教学。过年在家听的张苗苗老师的语言集训营受益匪浅，用在绘本上用在游戏上真的是觉得家长的脑洞有多大，孩子的能力就可以提高多少。
      在家的时间多了，开始自创一些游戏玩。绍绍现在听规则的能力和配合度好了很多，比如自创的通关游戏，各种环境中设置各种活动，绍绍必须通关，通过后得到一个代币的线索照片，通过线索照片找到代币贴在代币板上，贴满代币板得到好吃的。绍绍玩的热情高涨，难得有那么多兴趣找。二部网校的游戏也正符合绍绍的能力，配合游戏课内容玩耍，既增进亲子关系又能提高规则认识真的是太好了。以前没时间，现在音乐课和感统课的内容也安排上，能发现绍绍一点一滴的进步。
      绍绍变乖了，我也要时刻提醒自己，不要拿NT的要求标准来套他。不然的话，他竭力想讨好我才做这么多项目，结果我还要对他发火，他真的是挺茫然无措的。情绪是最无用的发泄手段，孩子做不到你对他的要求，说明他的先备技能有哪里不足，或者是你教学的步骤不够细致。

作者: 明天有点甜 时间: 2020-3-24 22:19
绍绍妈，以琳网校怎么报名啊，咱们的宝贝差不多大

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2020-3-31 14:31

明天有点甜发表于 2020-3-24 22:19
绍绍妈，以琳网校怎么报名啊，咱们的宝贝差不多大

可以在微信上加以琳的公众号上面有报名方式的，或者你加了以琳的学习群问下管理员。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2020-5-13 16:42
2020年5月13日
   托班快开学了，当妈的焦虑之心越来越重了。绍绍在家期间，认知、语言、逻辑思维按部就班的在进步，但是社交却停滞不前。他迅速喜欢上了这样的不需要跟不熟悉的人接触的规律生活，天天妈妈安排好上课项目和游玩项目，跟着外婆做运动，开始拒绝出门拒绝去人多的地方，甚至是马路上的喇叭声又重新成为刺激他情绪失控的点。
      刚刚能出门那会儿，一路上只关注喇叭声压根听不到我的话，只要按喇叭就哭。没办法，只能进行行为干预。1、跟绍绍说喇叭是汽车在说话，他们在说快让开在说小心一点。2、通过小南瓜绘本讲解，听到刺耳的声音可以捂住耳朵，被声音吓到了可以寻求妈妈安慰。3、多带他坐公交车，公交车司机会按喇叭，但是绍绍喜欢坐公交车所以慢慢的习惯了。目前为止，绍绍终于不会听到喇叭声就情绪失控了，至少被吓一跳的时候会过来说妈妈安慰一下。拒绝出门只能通过安排他去买他喜欢的东西引诱他出门了，或者邀请朋友的小孩、亲戚的小孩到家里来玩。绍绍一开始是拒绝他们过来玩的，我就说要等小哥哥过来一起吃烧仙草，因为烧仙草是他喜欢的，他就欢迎小哥哥来家里，一到家里就会做表面文章说小哥哥欢迎过来，然后就迅速跑过来说妈妈，我们一起吃烧仙草吧。
      现在挺关注别人哭的，听到哭的声音或者看到哭的图片，就说XXX哭了，我要安慰一下，你别哭别哭，摸摸头。有一次，因为自身的工作很忙和绍绍的干预必须我来做，领导不停的打电话过来，绍绍却不听指令搞得情绪失控吼了他，他的眼泪迅速积蓄在眼眶里然后跟外婆说我被妈妈吓到了。但是看到我坐在地上掩面哭在外婆的引导下就过来安慰我，从身后抱着说妈妈不哭，绍绍安慰你。搞得我真的愧疚无比。现在，我努力做得就是不要因为他能力提升了，就不尊重ABA科学了。他做不到的项目首先要想到分解而不是一而再地做搞得他出情绪。
      最近经常说不。我不想这样的不想那样的，但是可以讲一些道理。比如不想出门，但是可以说妈妈要出门绍绍得陪妈妈出门，保护妈妈，他就可以听从。可以看懂一些动画片，特别是我讲解国的动画片，并且有些会自己玩假象游戏。比如看过短片迷雾中的小刺猬，他就跟我说妈妈我要玩迷雾中的小刺猬游戏。我就问他怎么玩，他就学小刺猬钻树林的样子钻被子，我就顺势扮演了迷雾中的小刺猬中的其他角色，他玩的很开心。每天都要求一起玩。或者是玩以琳的游戏，比如小花猫抓老鼠，比如母鸡抢鸡蛋。还主动跑过去找外婆说，外婆你当小花猫。
         家里人互动还算慢慢进步，但是出门社交就弱到令人发指。引起别人关注的方式不恰当，而且机会太少了。小朋友到底去哪里了，都不怎么能遇到小朋友。小区里也都是很小的步履还踉踉跄跄的小朋友。天天晚上带着泡泡机去楼下，玩一会就说妈妈我要上楼了。唉，不知道该怎么引导。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2020-6-8 17:15
2020年6月8日
   5月20日绍绍托班开学，每天我通过摄像头看着他在托班的情况。进步的地方就是：1、即使排斥上托班，可以通过讲道理的形式乖乖去上托班，并且会跟妈妈说再见。2、在托班大部分时间情绪稳定，因为老师不会强迫他做事情。3、老师多盯着他，他能安坐一会。4、今天居然主动跑过来坐下跟着老师上国学。  当然糟心的事情很多很多，不能跟随集体课内容不能听集体指令需要老师一对一盯着。吃饭不好好吃，整天游魂状态还会找茬。现在处于迷茫期，这边机构水平一般集体课上过效果也不太好。但是社会上的培训机构偏偏能力还没达到，现在是增加了思维AI课程和社会机构中的感统课。
   在正常生活干预中，绍绍对我的一对一上课安坐能力还不错，按照以琳二部的课程慢慢教学。语言交流越来越好，并且增加了很多假象游戏。给他上了叫叫阅读课趣味西游，他就会说妈妈你当唐僧，快念紧箍咒。然后他就抱着脑袋说好疼啊别念了。喜欢迷雾中的小刺猬，就要当小刺猬拿着一个包裹进入迷雾中遇到妈妈扮演的各种角色。很怕家里人生气，一生气就会说爸爸你别生气了，妈妈你别生气。生活中开始冒头的各种刻板习惯不知道是进入什么阶段了。一定要把书弄整齐不然可能会情绪崩溃，看到我的裤子摊在床上也要弄整齐才行，看到抽屉没关紧也要关好。还有各种生活中不喜欢的事情逃避，总是说绍绍不喜欢做，要走了。或者打个呵欠就说我累了不想做。
   好的方面就是平时一般都还算听话，会提各种要求，越来越注意到小朋友，并且会问我他的名字。从环境敏感型到期待去小朋友家里做客。听到讨厌的声音会问我这是什么声音，比如我说是装修的声音，他就会说那你要保护好我的。看不到喜欢的喷泉，他会说绍绍好失望哦，没看到喷泉。需要安慰一下。常常喜欢追根究底，这是什么这是干什么用的这是什么牌子。最近喜欢认字了。老是问我这是什么字。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2020-7-10 11:33
2020年7月10日
   给绍绍报名了幼儿园，结果有个系统录不进去，直接去找教育局的人问说宝贝迟了一年读幼儿园就不是适龄儿童了。这个系统就是不能录了，那我问应该整个省都可能有迟一年读幼儿园的例子。教育局的人直接回答几乎没有。今年无论是公立还是私立都要录这个系统的，就怕绍绍的幼儿园之路给堵了。听到教育局的人的回答，就知道作为特殊儿童的家长融合之路有多难。
   说说最近的绍绍小朋友的进步吧。现在在托班，老师专门找了两个小朋友管着他。想站起来跑就被小朋友手拉着，不能按照指令回到自己座位上，小朋友就过来牵着。因为年龄还小，有时候绍绍的后面会跟着一大串小朋友过来纠正他。目前，可以自由工作时间或者老师上课，绍绍都是可以安坐的。虽然有时候情绪会有点急躁但是老师还是可以约束他的。  找了一家社会机构上感统和感统集体课，老师就觉得奇怪，绍绍一对一上课听指令也好做项目也好都很不错，结果一到集体课上就不行。我跟老师是稍微交了一点底的，老师也很宽容他，想着安排一个两三个人的班级让绍绍来参与集体课项目。
      绍绍最近不知是秩序敏感期还是刻板行为冒头了，总说要把东西弄整齐。无论是鞋带还是纸张还是书本，不能接受一点点超出范围的东西，不然就情绪崩溃。经过几次斗智斗勇，我发现不能和他纠缠这件事情，反而冷处理效果会更佳。等到情绪稳定后再教他表达刚才是为了什么才这样的。昨天也是一样，一定要我把书本弄整齐。我解释过书本就是破了已经补好了都不可以接受。然后我就说那绍绍哭吧，妈妈不跟不讲道理的小朋友说话了。绍绍哭了一会说我要讲道理，我不哭了。唉，一天都要为了这样的事情哭好几回。
      作为一名恋家的小朋友，自我意识最近也越来越强。每天早上，我说绍绍要去上课啦。他就说我不要，现在是玩具时间，就是要待在家里。早上为了脸盆放好放不好的事情刚哭完躺地上，爸爸回来看他。他就说：“爸爸，你走开去睡觉吧。让妈妈一个人来陪我。”爸爸故意拉着妈妈说：“妈妈不跟不讲道理的小朋友的，要和我一起。”绍绍就着急地跑来拉开爸爸的手，说：“不行，这是我的妈妈。”现在出门，基本在确保安全的基础上就撒手让他跟着。他也能叫的回来也可以跟着，偶尔有时候会走神，走完神就会来回找妈妈，找到妈妈继续安心走路，也算是一种进步吧。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2020-8-25 11:41
2020年8月25日
以琳二部网校的课程快要结束了，我没有继续报名。数学的课程一直跟不上，在家好好教一教。最近冒头的误区就是一直赶着网校课程做，前面的还没有巩固就赶着做后面的内容，现在尝到了恶果就是返工回去继续教。绍绍这一个月的进步还是有的，会用形容词来形容他不知道的东西然后问问题。妈妈，这个红红的圆圆的一个一个点的是什么?那边白白的有门的是什么地方呀？生活中点滴灌输因果关系，把灯关了他叫着要开灯。就问为什么要开灯，因为房间黑黑的看不见所以要开灯。今天坐在地下停车场的车上翻着书，我就说黑黑的什么都看不见，还看书。绍绍立刻就说那就开灯看吧。然后把他旁边的车内灯开了起来。
在托班里集体跟随能力还是很差，总是需要他的好朋友帮助他，拉着坐着提醒着。社交没什么进步，喜欢一个人玩不凑热闹。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2020-10-12 11:44
本帖最后由绍绍家的树洞于 2020-10-14 16:53 编辑

2020年10月12日
   以琳网校的课程已经结束一个多月了。我对绍绍的干预方针也调整了。9月份绍绍进入幼儿园小班，我作为家长忐忑不安。目前老师的反应就是只有一个人玩，不参与集体活动，情绪稳定。小班的要求目前还不高，我针对绍绍开始进行生活中和社交方面的引导。请了一个指导师，加入了家庭训练营可以随时问辅导老师的那种。绍绍的干预费用真的是飞涨啊。指导师用的偏重RDI的那种，很灵活但是我干预的也挺累的。针对绍绍之前桌面训练痕迹较重，可能是我ABA学习还不到家吧，现在在做生活中的泛化。每天带着去超市、去菜市场，请他帮忙，求助服务员、帮忙找某某口味的零食，喜欢吃的蔬菜让他挑选。去超市怎么去，太远了走路太累了怎么办？下雨了，不能坐美团单车怎么办？我口渴了，让他想办法帮我找喝的。每天带着绍绍出门观察行人，穿什么颜色的衣服，是长袖还是短袖。和小朋友们一起，看看小朋友在干什么，那个滑滑梯的小朋友穿什么样的衣服，滑滑板车的小朋友手上的枪很好玩过去看看。
      社会培训机构里的感统课、数学课、脑力课继续。绍绍可以适应老师一对二的课程，感统课现在是四个人。我呢就是和这些培训机构的家长拉家常物色可以一起玩的小伙伴。非常凑巧，绍绍的同学是个语言发育迟缓的可爱小女孩，他们家住在绍绍外婆家楼下，我立马和这家长约起来一起玩。常常绍绍幼儿园放学就去她家玩，绍绍对物的兴致更高一些，我只能用些强化物。轮流玩游戏，交换玩具玩，一起讲绘本，一起去公园，一起去超市。以前问绍绍，沛橙是谁？他说是我的同学，现在问绍绍，沛橙是谁？他说是我的好朋友。当然核心问题在这里，绍绍对人际交往是没兴趣的，我现在的目的就是让他觉得有个小伙伴也挺好玩的。
   绍绍的语言丰富了一些，会表达一些自己的想法了。当然负面的居多，比如说老师让他坐滑板，他就说我害怕坐这个。老师让他起跳，他就说我脚受伤了不能跳的。或者整天都是我不会，我不想，我不要。可能到了自我意识发展的新阶段了吧，我问他，绍绍去洗澡了。你听到了吗？他就说我没听到。我说时间到了我们要去幼儿园了。他就说我要待家里，不去幼儿园的话呢？总是要问唱反调的后果。我不做这件事情的话呢？管教孩子真的是门大学问，需要张弛有度。严厉的话呢，自信心不足；松弛的话呢，就不听话的厉害。我的ABA学的还不够。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2020-12-25 10:24
本帖最后由绍绍家的树洞于 2020-12-25 10:26 编辑

2020年12月25日
   一晃2020年都快过完了。这两个月来的干预一直在这个生活指导师下做的，从名词链接到形容词生活链接再到各种结构输入，绍绍进步应该算比较明显了。连续两个月带出去观察，去超市分区分类找东西买东西，绍绍观察的更仔细了。他能跟我说，妈妈那个叔叔怎么没穿鞋子；阿姨带着两个小朋友出来玩；这里怎么不一样了。然后晚上躺床上冥想，我就问绍绍，你想象着去了公园，公园里有什么呀。他说有喷泉还有树和花；我就问有没有小朋友和阿婆。他说有的。小朋友在滑滑梯、在爬梯子还有的在荡秋千。阿婆在跳广场舞。
      相比从前，绍绍的废话更多了。无聊了就跑到爸爸书房里去，说爸爸你在吃什么呀。我也想吃一点。然后会跟我分享，妈妈我放了一个屁，我又放了一个屁。这几天圣诞节，我跟他说听话的小孩才有礼物收。绍绍真的很吃这一套，说自己听话的，会乖乖去上幼儿园的。根据老师意见，绍绍的基础能力先干预，双休日练习跟随。比如去游乐场，我随时提醒要跟着姐姐，注意让他听姐姐是怎么说的，有些可以执行的。周一到周五和绍绍练习的飞行棋、假装买卖东西、假装老师和学生，双休日就泛化跟小朋友一起玩。绍绍讲故事能力还比较差，但是做老师提问倒是会问好几个问题了，都以为什么为主。为什么爸爸要带着小朋友去农场之类的，知道的小朋友请举手回答，然后下课了就会学自己上过的亲子课的老师一样唱一首下课歌说下课了。
      最近每天练习着重点有三大块，1、讨价还价。前置能力从数的大小，到去超市比较玩具的便宜还有贵，最后到假装顾客和营业员买卖东西。生活中，比如绍绍吃葡萄，我说吃几颗。他会说好多好多颗要100颗，我说没有100颗葡萄，他说那就10颗吧，我说那也太多了，就5颗。绍绍也就同意了。至少不像以前一样刻板了，拒绝了就闹情绪不知道可以讨价还价。
      2、独处。幼儿园有大量的独处时间。我的目标是他能在老师布置的任务下独立完成很多事情。每晚布置一些他会的项目，家务活也好桌面也好，规定好时间，时间到了我就来叫他。从不停的提醒到现在能很快完成他会的三个项目。还有个目标就是即使他不跟别人玩，要独处。他也能稍微关注一下其他小朋友。这个目标上次送他去幼儿园的时候发现他有提升一点了。他能去操场和同学玩一下然后跑到别的地方单独玩一下，又回来和同学一起走平衡木。（10月、11月在幼儿园乱跑被老师告状，通过扔他最喜欢的东西遏制住了，通过怎样让老师开心，怎样让妈妈开心的情绪识别，他稍微能明白一些了。）
         3、求助。绍绍的主动性还不够，门口小店，药店、超市、问路，便利店，设置各种任务让绍绍去找，找不到怎么办可以去问超市营业员，可以去问保安。做了两个月，绍绍还是习惯性会来问我说妈妈找不到，妈妈不知道。这几天有稍微进步一点，门口小店买香肠，他买了好多次了。每次都找不到，我不理他。他就去找营业员说叔叔，香肠在哪里。去超市突然肚子疼了，我说回家里上厕所。绍绍很想继续在超市看玩具就去问营业员，阿姨厕所在哪里。然后跟我说我要上超市的厕所。
         生活中以人为主线干预，让绍绍对人的关注进一步提升。每天继续输入幼儿园同学的特征，每次让他去看同学穿什么颜色的衣服还是不可以。我继续努力。最近晚上更依恋我了。睡觉的时候，他要求妈妈我要和你盖同一床被子，爸爸你也要躺在我旁边。然后他躺在我们中间说好舒服啊。因果关系每天输入，现在直接的因果关系他明白的更多了。绍绍让我穿上拖鞋，我问为什么呀？他就说因为冬天冷了。我生气说你过来我要揍你。他说我不过去。我问为什么不过来，他说因为会被揍。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2021-2-22 14:14
2021年2月22日
   一晃又过了两个月了。已经跟着这个老师的方式干预了半年了。这半年我停止了桌面训练，而是在做生活中的大量泛化。发现之前在桌面上的认知来到生活中的泛化链接输入如此之多，从生活中的细节入手做的社交以及认知有这么多门道。我相信这些的基础原理是ABA但是又不太一样。这个老师是更多的是运用美国瑾心老师的那一套方法，书已经买了在稍微有空的时间一定要多看一看。
      如果是按照康复师X的那张图，绍绍从二阶已经到了四阶了。期间像生活中的大量买卖东西的求助和讨价还价，带他去买奶茶假装不认识路让他带路，绍绍也不认识他自己想办法找人问路；超市简直是个大课堂，拿着相似的问他哪里不同，连一连相对形容词；回家画回忆日记，锻炼空间想象能力和回忆能力；比如带着他去游乐场观察小朋友，在干什么什么表情，有没有大人陪着，有什么游乐项目等等然后回家画画，画游乐场游乐设施，在游乐场走丢了怎么办等等；每天带着去看小朋友干什么，注意让他听小朋友说什么话等等之类的。现阶段再教告状+保护自己的东西
         进步的地方：1、说话内容更丰富了，能就着某个东西跟你聊天聊很多；2、对人关注进一步提高，在家就是经常跑来蹭吃的，即使我啥声音都没发出来他就能观察到跑来问妈妈你在吃什么，我能吃你的吗？3、很多事情可以用道理来讲了。天天输入，绍绍之前不能接受爸爸妈妈陪着一起睡觉，中途爸爸起来去洗澡他就哭。现在中途爸爸去洗澡，我说有妈妈陪着有皮医生陪着也挺好的。绍绍就会说我讲道理，爸爸就开心就不会生气了。4、昨天晚上实在太开心了，跟着小朋友一家人一起玩，一路上他就关注谁谁没跟上，就提醒阿公快跟上啊，小哥哥你别乱走，阿婆过来看啊，这里好好看。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2021-4-15 11:32
2021年4月15日
   去年九月跟着这个老师干预一直到现在了，我相信了一句话就是在生活中磨炼孩子，孩子的心智才会提升的很快。干预了大半年时间，绍绍的语言丰富性和关注人大大的提升了。虽然在集体中他的注意力还不够好。但是呢，一对一和环境比较安静的情况下，绍绍可以从容应对了。跟着老师指导，他学会了物权，学会了提问，学会了讨价还价，学会了独立去门口小店买东西等等。
      学会了讨教还价，他就不会这么脆弱，只要被拒绝就大哭。现在绍绍去上一对一跆拳道课，虽然受挫能力还是太差，比较敏感比较脆弱。但是，他学会了坚持。知道坚持下来有积分卡。教练让他做动作，他不喜欢就会和教练讨教还价，这些动作我都做过了还是不做了吧。教练必须得说些理由说服他。比如说这些动作要一直练习才会越来越厉害的，绍绍变厉害了要保护妈妈的。绍绍就愿意去做。在家也是，喜欢看手机视频，我说要收回关掉了。他就说我还想看。我说那我给你一分钟，他就会说十分钟，不不不，我要看很久要看一百分钟。在幼儿园闹着要生活老师陪，老师就劝他躺床上睡觉，睡醒了就会有奖励卡。他就依依不舍拉着生活老师的手去睡觉了。
      学会了生活中提问，他慢慢的就在生活中学会更多的认知知识。妈妈，碰巧是什么意思。我跟别人聊天，说绍绍去汤泉玩都乐不思蜀了。绍绍就在旁边问，妈妈，乐不思蜀是什么意思。慢慢的，很多抽象的词他就会运用了。带他去汤泉玩，他看到很多人，就跟我说妈妈，这里人好多啊，人山人海。还会说我穿错衣服了，我真的是糊里糊涂的小朋友。我想什么时候，在幼儿园老师发布指令，他能提问就更好了。
         社交，绍绍还是偏内向偏不想去求助别人，跟小朋友玩目前还是处于跟随阶段，能跟着玩，但是呢规则游戏或者和小朋友对话目前还出不了，和小朋友相处的时间还远远不够。在家和我们玩的不错，但是用不出来。告状还没办法干预出来。
         总之，干预之路还在继续，方向找对了，绍绍脱胎换骨，我相信他会越来越好的。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2021-4-27 10:46
2021年4月27日
   绍绍生病了，需要隔离一个星期。这一个星期不能找小朋友玩，他肯定喜欢上这样的日子了，不用社交不用上幼儿园多舒服啊。现在我的心态慢慢在变了，虽然会焦虑但是不着急。之前对绍绍很严格，稍微有点不同的行为我就会往自闭症三个字上套。后来，我发现孩子其实就是家长的镜子。家长怎么对待孩子，孩子就会呈现怎样的状态。我焦虑我抓狂，绍绍就会战战兢兢没有自信。他做不对我就立刻纠正，绍绍的受挫能力和容错率就很低，还不如放手。放手让他经历做错了，怎么弥补，他才会越来越有自信。无论怎样，先有孩子再有自闭症。谱系障碍的孩子首先他是一个孩子，NT该有的发展阶段他也会去经历。之前的干预策略错了，我正在纠正，时间还来得及。
   说一说绍绍的进步吧。1、之前去幼儿园，我每天都会跟他说绍绍，你去幼儿园看一看小朋友在玩什么。回家教一教妈妈吧，妈妈都不会。每天我接他回来问他，居然都说得出来。妈妈，同学在唱十二生肖歌，他就唱给我听；他们在绘本教室念河里一群大白鹅，他也会念；妈妈，同学在草地上玩火箭冲冲冲；说明他在幼儿园也是有听一部分内容的。
               2、生病了带去医院，我一个人带着看医生验血；半年前，他一遇到验血就大哭大闹需要两个人按着，去看医生就恐慌压根不配合检查。这次过去，基本上跟其他小朋友没啥区别。会对医生说，我不喜欢压舌板你就用手电筒吧。
               3、生活中经常让绍绍想办法怎么办？买东西故意不带钱，让他能知道找我要钱，去很远的地方就问他的意见怎么去，他会说骑车去，我就说下雨了怎么办会淋湿的，他就会说那就打滴滴吧。这些做了很多，这次幼儿园体检完，我带着他准备刷哈喽单车去买牛奶喝，可是刷半天刷不开。绍绍等的不耐烦了，跟我说：妈妈，我们走路去吧。你是不是很懒呀。
            4、最近晚上睡觉，一关灯就说妈妈你陪我聊天吧，我要一直聊天一直聊天。确实可以聊很多东西了。比如看过的动画片，比如一起玩的小伙伴，比如今天做过的事情。
            5、之前每天陪着玩过家家，输入想象力话题。昨天他拿到一块水晶泥可以自己玩了，一会说我要做面条，一会说我要做披萨，哎呀披萨烤焦了。一会说这是一坨大便。一会说这是蹦蹦糖，拿给我闻香不香。
            6、之前输入过很多抽象的形容词，慢慢的会用了。妈妈，你对我偏心一点吧。每天早上赖床，我叫他起床，他就说不，我要当慢吞吞先生，我封在床上了。然后我说那你和爸爸比赛起床，看谁先起床。他就会迅速爬起来。开始有点胜负欲了。
            7、早上终于要上幼儿园了，他不想上。绍绍就说我没有同意去上幼儿园，你误会我的意思了。幼儿园没有家里舒服，我就一个人待家里吧。幼儿园里我就孤孤单单的了。语言真的是一点一滴教出来的，现在拿来跟我抬杠，讨价还价我真的是太欣慰了。最近爱看高铁视频，我就问他在外婆家能看吗？他说可以的。我问他外婆不让你看呢。他就说我就划手机一直看一直看，看的不停。我再问外婆把手机收走了呢。他就说那我就哭呗。
         下午下班回家看到绍绍，他就说你下班了啦，迅速跑来抱住我说你亲我一下吧。然后我身体不舒服躺床上，他就跑过来粘我。拿着一本书在我旁边边看书边问我。我去书房找卡片，他也跑过来找好玩的，然后给我看。晚上带着去买牛奶故意不给钱，我待在门外面，他进去拿了牛奶就出来了。我说你要当小偷吗？他就笑着跑进去问营业员多少钱。然后跑出来说妈妈快给钱，七元钱。对于独立买东西还是有点欠缺。
         现在干预的方向是和小朋友一起玩，可以对话；逆商和受挫能力提高，这个需要很长很长的时间；不着急教认字，教看图说话；想象力继续输入；运动是很重要的一个项目，坚持上跆拳道课。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2021-6-28 14:41
本帖最后由绍绍家的树洞于 2021-6-28 14:44 编辑

2021年6月28日
      绍绍还是继续在干预的路上。最近在补以前的漏洞。比如观察人的动态，在生活中运用形容词。太考验家长的灵活性了。每天带着出来在小朋友堆里观察，我在旁边引导，哇那个胖胖的小朋友在玩什么呀，这么好玩。高高的小哥哥好像踢足球好厉害啊，看看谁会赢。过一会满头大汗的小弟弟好像玩的玩具很好玩，我们去看看吧。然后绍绍能根据我的形容找到小朋友。
      每天每天坚持带娃和小朋友一起玩，现在绍绍已经不排斥小朋友了，上一次小区里巧遇同班同学，他们一起玩老鹰抓小鸡、123木头人、老狼老狼几点钟，虽然我得指导绍绍来，还不能独立跟随小朋友一起玩，但是他很享受和小朋友一起玩的感觉。玩的意犹未尽要分别了，跟同学说下次还要和你一起玩。第二天晚上主动和我说，妈妈，我要去小区里玩，找九儿一起玩。
      昨天晚上，绍绍要去荡秋千，结果秋千全部被占满了。他就对小弟弟说，小弟弟我帮你推吧。小弟弟拒绝了。绍绍硬要去推，共情能力还很弱。我就说小弟弟不敢荡的，你推他，他会害怕的。幼儿园里也经常遇到一些问题，比如午饭时间老师让绍绍排队打菜，绍绍不愿意吃饭就不理老师。我就跟绍绍说，不想吃就拒绝老师啊，不能不理别人的，这样老师会生气的。这几天下来，算是好多了。老师让绍绍打菜，绍绍就去打菜就是很容易走神发呆，注意力分配是个大问题。
      不过，我现在慢慢觉得绍绍通过干预成为一个比较慢半拍的娃，社交也在慢慢开展吧，而不是一个特殊问题的儿童。昨天我和他聊天，问他你喜欢胖胖的狗狗还是瘦瘦的狗狗。他说喜欢胖胖的，因为瘦瘦的狗狗很容易生病，生病就很容易死掉那我就很伤心啊。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2022-1-20 11:21
2022年1月20日
   一晃半年多又过去了。这半年每天在这个指导老师的指导下制定计划和目标，日子过得很充实。就是时间真的不太够用。
   这半年最重要的就是家长观念的转变和领悟。1、首先，绍绍是我和爸爸最宝贵的孩子，我们是最爱的，应该要做到最支持他，而不是和老师一起来批评。家是绍绍的避风港，而不是严格控制他的地方。所以，每次遇到幼儿园老师的告状，我不会批评绍绍，而是和指导师沟通怎么解决这个问题。绍绍在幼儿园里因为能力比较差，受到老师的控制忽视还有同学的能力对比，他会有点自卑不自信。而我做的不是批评，不是拔苗助长，而是鼓励。绍绍运动会上没有获得奖牌，我自己买奖牌，说是老师给的，说绍绍在幼儿园表现很积极，很乐意参加比赛，是个进步之星；平时也会买些小零食、小红花，奖励绍绍，说是老师单独给的，其他小朋友都没有，只有绍绍上课听的最认真，只有绍绍最能干。绍绍真的就比较乐意去幼儿园了。
   2、绍绍对于做手工、画画都没有自信并且还讨厌的。我也不强迫了，这也是以前强迫做的恶果。而是拿着幼儿园拿回家的手工，我就说这种难题只能交给绍绍来做，其他同学都做不来着急的哭了，林老师把这手工教给绍绍来完成。画画呢，绍绍随便画一张画，过几天我跟绍绍说，这画被叔叔看中了，卖了100元。恭喜绍绍赚到了钱，我们去吃顿大餐吧。至少他知道画画可以赚很多钱。
   3、我来当一个弱者。什么都不会做，都要绍绍来教。买东西也要听绍绍的来买，走什么路还迷路了也要绍绍想办法。
   每一天和绍绍的聊天都是给他的营养。科普知识，每天输入从动物世界的弱肉强食到植物和人的作用，接下来再到生活中的水、电、精神偶像。抽象思维，每天输入一、两句，从动物的想法到物的想法作用；聊天从一分钟慢慢到五分钟再到二十分钟。教他讨价还价、公平不公平、对人的评价、察言观色、带东西、看人之类的。每一次课程的通过，对于绍绍就是一个生活心智的提升。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2022-1-20 11:32
  说一说绍绍进步。1、他现在能听懂一部分的抽象思维概念了。比如小猫喝醉酒了唱歌，唱的很难听；比如饮料机好无聊啊它很想有人陪；比如河水为什么凉凉的，这是冬天对它的爱；
                        2、有体会一部分的心情了。以前老说外婆丑的，现在为了外婆陪他睡觉会说外婆你好漂亮啊。我跟绍绍说，爸爸在睡觉，他就会悄悄出门不要吵醒爸爸。因为他知道吵醒爸爸，爸爸会生气。现在我的表情和语调，他会很敏感，知道我是不是生气了。
                        3、带东西。已经带了好几月了。虽然经常会把包和围巾忘在幼儿园里，但是只要我跟他说记得带回来。他知道这是个任务，好几次看他跟着老师要出门了就记得跑回去拿。
                        4、绍绍现在知道物权的概念了，陌生叔叔给他吃的，他首先会说这是你的。然后撕开包装会看我的脸色要不要打开，我同意了他才会去吃。
                        5、终于知道会拒绝我了。虽然还是那么胆小不自信不擅长拒绝人。但是宽容的环境里，他知道说妈妈你不要打扰我，我想看会书。
                        6、知道评价一些人了。他会说妈妈，沛橙很小气去她家玩，我要自己带玩具去。那个叔叔真不听话闯红灯了。
                        7、对宽容和善的大人很热情，会主动打招呼还会炫耀分享他的东西。
         绍绍的每一点能力都是教出来的，是指导师搭建出来的，慢慢的觉得他不像一个空心人了，我相信绍绍会越来越好的。

作者: 绍绍家的树洞 时间: 2022-4-29 09:34
2022年4月29日
   好几个月没来说一说绍绍的进步了。其实绍绍一直在进步就是家长对他的要求越来越高了，而老师也是一样，读中班下学期了。老师最近反应绍绍喜欢顶嘴，喜欢打断她的话不听，觉得自己的教育对绍绍不起作用。随着孩子的能力提升，绍绍的自主感开始变强了有自己的想法，但是呢情商又很低对于别人的情绪又不会换位思考，幸亏年龄还小老师不会计较，年龄再大那么社会上的规则更容易被挑战到。
   1、自从狡辩、找理由干预出来之后，绍绍拒绝别人更会说理由了。比如我不要，我要先看书；我不想排队，我怕没有菜了；老师批评他，他会说我没有插队啊，我都被你说傻了。但是呢，心眼没有所以直通通一眼就被老师戳穿了。
      2、通过天天和小朋友一起玩，注意锻炼听、看、回应能力，他终于有了喜欢的小伙伴。天天放学后就等着她一起回小区玩一个小时。目前听、回应的能力还不够，老需要我提醒。但是兴趣点还有思维的同频和同龄人差不多在同一个频道上了，这样的话即使没怎么一起玩，但是呢相互叫一下分享零食，一起搞怪还都挺开心的。昨天下午我说先陪妈妈去送资料再去找云霏玩。他就说不要，我就不要。我想马上和云霏玩。后来跟他说妈妈工作完不成要被扣奖金的才同意，还叫我送快一点。
      3、对于家人的情感是日渐深厚，慢慢的开始输出了。我昨晚很沮丧，绍绍就会说妈妈你别沮丧了，你这么沮丧我也会沮丧的，你快开心一点吧。我就夸他是贴心宝宝。关于老师顶嘴的事情，爸爸也和他谈了幼儿园不开心的事情，他说同学欺负他。虽然可能是误会，但是我们第一角度站在孩子的立场上同情他，让他知道爸爸妈妈都是相信他的，保护他的而不是指责他的，绍绍就放松很多。爸爸还问了该怎么帮助他。他说让爸爸去批评那个欺负他的同学。我们也就答应了。
      4、幼小衔接的内容。识字量爸爸每天坚持五六分钟，他对字很多已经认识了，也慢慢开始自己看图很少有字的书，就是对书的异常偏好兴趣，我总是在家要拉着他做别的活动，不能让他沉迷于书本中。生活中的数学，指导师说还没到直接上1+1=2这种数学公式，应该用在生活中。比如量的对比，比如我让他准备给小朋友的零食，三个小朋友要准备几个零食，又来了一个呢，有个小朋友不要吃呢。
      5、别人情绪的输入随时随地，最近的重点在做规划，就是绍绍自己能安排自己的事情并且都能记得，不记得自己会去翻笔记。这些课题都好难，但是我相信突破了对于绍绍就又是一大进步。
      加油小熊猫，方向对了，你的未来就对了。

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