以琳自闭症论坛

标题: 鱼宝成长记录贴 [打印本页]

作者: florist 时间: 2018-6-13 08:20
标题: 鱼宝成长记录贴
儿子鱼宝四岁九个月了。最近被幼儿园老师反映有问题，找我开会，说高度怀疑ASD（自闭症谱系障碍）。这些天我的心情是时时刻刻都像过山车一样。
开个贴记录一下。

作者: florist 时间: 2018-6-13 08:54
鱼宝出生在海外，和我们全家人一起生活在海外。因为是英文国家，我们觉得需要让他有基本的英文能力，所以一岁多就把他送去当地的托儿所了。刚开始当然是不适应，后来适应了，老师也说他能听懂指令，也会重复老师的话（那时候他两岁多点）。社区体检，他也在各方面都表现得很正常。所以我们压根没想到他会有任何问题。
鱼宝的姐姐，很聪明，读书不费力气但是成绩很好的那种。在鱼宝两岁多的时候，我无意间翻了下以前的日记，发现姐姐那时候已经认识了很多汉字。而鱼宝还不会认识任何英文字母和汉字。我担心如果鱼宝没有姐姐聪明，会不会比较受挫？转念又觉得自己瞎想八想，鱼宝可能没有姐姐聪明，但比姐姐贴心，也很粘着我。我想每个孩子都不一样吧？随着鱼宝年龄增加，他渐渐地也学会了12345678。认识了26个字母，开始能跟着我们读一些中文的绘本，等等。看上去至少是个认知能力正常的小朋友。

作者: florist 时间: 2018-6-13 09:09
鱼宝三岁多的时候开始升入当地幼儿园的小班。他那时候摘了纸尿裤，但是常常尿裤子。与同班的小朋友相比，可能属于如厕问题比较多的孩子。进入小班几个月后，老师找到我，说觉得鱼宝的语言能力不行，建议我们去看看speech pathology。她给我看了她们的评估标准，指出鱼宝各项都达标了，但他的英文别人听不懂，这一项不符合。我们认为我们在家讲中文，鱼宝英文不好是正常现象。又疑心幼儿园老师嫌他老尿裤子所以才给他扣了这么一顶“帽子”。而且那时候我也注意到他在家开始讲英文了，有时候还是语法挺复杂的长句子。我个人并不觉得他语言不行。但是老师天天催，我就带他去看了speech pathology。sp陪他玩了一个小时，给出的结论是他语言没有问题，有时听不懂，可能是对词语不了解，重复两遍他都能理解；表达虽然很简单但sp也能明白。他有一些刻板行为，比如把乐高积木排在一起，但是sp觉得，积木就是这么玩的，也不能说明他有问题。
sp很负责，后来又去他的幼儿园观测了一回，反馈的信息仍然是语言没问题。现在回想一下，其实sp的反馈里还提到了社交的问题，但是我们总认为那个是他语言不够好造成的结果，觉得他只是没有足够的信心。老师们对他的顾虑是他经常不听指令，她们说不知道他是听不见，还是听不懂，还是听懂了不肯照做。我们个人认为他听力没问题，听不懂是有可能的，听懂了不肯做可能是他的个性使然（当时觉得他姐姐一直都是这样，很固执的一个孩子）。我们觉得可能是聪明的孩子都比较有自己的想法，于是继续听之任之。现在回想，真是错过了整整一年的黄金时期。。。

作者: florist 时间: 2018-6-13 09:39
今年鱼宝进入了幼儿园的四岁班。开学一段时间，新老师并没有反映他有什么问题。得知四岁班可以有免费的医师来评估，我主动向老师提出，可不可以把鱼宝放在评估list上。老师说，鱼宝是有一些表现让她有些顾虑，但没有严重到需要找医师评估的地步。但既然我提出来了，她就会帮忙联系。
五月底，医师来幼儿园评估。六月初，医师和幼儿园老师约我一起开会。会上非常严肃地指出鱼宝有如下问题：

一，不听指令。对指示牌是能理解的，口头的指令好像反应不过来。建议幼儿园给他多用指令牌，上面有图案说明的那种。
二，没有社交意愿。别的小朋友在玩游戏，他不加入，自己在旁边看。老师鼓励他加入，他非常非常抗拒。
三，eye contact非常少
四，不会玩玩具，经常拿着一个玩具反复抛来抛去，很长时间才会转移到其他玩具上
五，腿部肌肉力量比较弱，走路有时踮脚尖，坐姿呈W形
六，口头表达自己的想法是ok的，但是不会维持社交对话，就是俗称的“两句就把天聊死了”那样

综合起来讲，他的社交能力非常有问题，老师说不可能是语言问题。因为这么大的孩子，即使语言有问题，也会通过其他肢体动作来交流。
结论是，高度怀疑ASD（自闭症）。叫我们尽快看医生。明年可以读小学，觉得小学里比较规律的节奏可能对他更好。

本来一直觉得不爱跟其他孩子玩，喜欢在旁边看，不是什么问题。（因为他姐姐小时候也这样）。但是看到老师和医生都说得这么严重，说不受打击是不可能的。更要命的是，姐姐在学校里也是问题多多，被refer去见了心理医生，做了测试，测试结果几乎在同一周里出来，结论也是怀疑自闭。

可以说六月份一开始，生活就送给我了两个“大礼包”。三岁时鱼宝的老师叫我带他去看医生，我还很不以为然，觉得鱼宝比他姐姐正常多了。他姐姐的各种怪癖，我以为是“聪明”的体现。没想到的是，其实我是中奖了，双份大奖。。。

作者: undergeek 时间: 2018-6-13 10:27
抱抱你，姐姐这么大才怀疑，那情况是很好的，加油，看你的文笔很乐观，向你学习。

作者: florist 时间: 2018-6-13 10:43

undergeek 发表于 2018-6-13 10:27
抱抱你，姐姐这么大才怀疑，那情况是很好的，加油，看你的文笔很乐观，向你学习。 ...

其实我们很早就意识到姐姐可能跟普通孩子不一样，但是一直没朝这方向想，觉得就是个性问题。她的学习能力非常强，属于那种一点就通能举一反三的孩子。从学前班开始就有老师提醒，说她注意力不集中。我们认为她读书时特别集中精力，叫她都不应，认为没有注意力不集中的问题。前年老师反映说她脾气比较大，好像同样的事情，别人家孩子不高兴，三两分钟就过去了，她的情绪来得要比别人深刻，持久，她可能半小时都过不去。去年学校里认为她课余时间只看书不跟别人玩，我们仍旧认为是兴趣不一样而已。加上她成绩好，一直是朝着“资优儿童”的方向去想的。直到今年学校要求去测试，测完了才知道可能是“资优+自闭”。接下来学校要找我们谈话，还不知道会怎样，非常担心被学校退学。。。

鱼宝呢，从小跟姐姐就不一样，我们有各种各样的猜测，性别不同，天分差异，兴趣差异，等等等等。从没朝自闭这个方向想。一直到月初幼儿园找我开会，我还在跟老师讨论，说你讲我儿子跟别的孩子不一样，可能他是资优儿童呢？医师很不高兴，说，他即使是资优，也是有自闭的资优。。。

现在我们已经预约了儿科医生，七月底第一次去看。按其他家长的说法，鱼宝快五岁了才发现疑似自闭，程度可能比较轻。又或者，像他姐姐，小学快毕业才被发现有这个问题，大约是高功能的那种？其实去年我联系过儿科医生，前台问我，家里还有没有其他孩子，俩孩子有没有在一起玩？我说有姐姐，也一起玩。按照他们的说法，能一起玩说明情况不算太差。可现在忽然发现俩娃都有问题，指望她们自己一起玩互相提高，真不能抱太大希望。

乐观一点想，如果我们现在就开始干预，鱼宝还不到五岁，未来还有无限可能。可是我们自己也很清楚，最好的结果，也无非是跟他姐姐差不多。。。

作者: undergeek 时间: 2018-6-13 11:14
没有问题的，乐观起来，原谅我，看的帖子太多。你家两个宝宝这么晚家长才感觉出来说明情况相当好，加油努力，长大后一定很优秀的。
不会被退学的，多看看大龄孩子的妈妈的帖子。我看得太多，总结：孩子情绪最重要，一定是快乐的，不要有压力。
希望你一直更贴，每个月都来一发吧。
祝福你家两个可爱的宝宝。

作者: florist 时间: 2018-6-13 11:31

undergeek 发表于 2018-6-13 11:14
没有问题的，乐观起来，原谅我，看的帖子太多。你家两个宝宝这么晚家长才感觉出来说明情况相当好，加油努力 ...

谢谢mm回复。我会继续来更新帖子的。

现在我也没别的地儿可以诉说这些事儿了，亲戚朋友们都知道我家有两个聪明孩子，一个超级爱读书，成绩超级好，一个从小数感就特别好，数学领先其他孩子几年。
跟身边最亲近的朋友说过，她说压根看不出俩孩子有这问题。家里老人还不知道，隔三差五还是会骂孩子，动作慢，不听话，等等。

最近才知道以琳论坛，觉得来这是对的。有太多的新知识需要学习和理解了。

唯一感到欣慰的是，孩子他爸终于认识到俩孩子是有问题的了，不再只盯着学习了，也会多带孩子出去玩了。
希望接下来慢慢会有好消息吧。。。。

作者: niu2009 时间: 2018-6-13 11:51
你们在哪个国家？

作者: florist 时间: 2018-6-13 11:52

niu2009 发表于 2018-6-13 11:51
你们在哪个国家？

我私信你

作者: florist 时间: 2018-6-13 13:48
去年鱼宝第一次被幼儿园老师指出有问题时，我们心里是很不以为然的。当时认为是英文不够好的原因，所以从图书馆借了很多绘本给他读。两个月之后，有一天去幼儿园，老师很激动地跟我说，“鱼宝就像变成了另一个孩子一样！”说他在教室里表现特别好，也能回答老师的问题，等等。

我们没有意识到这是个长期的过程，感到他的英文上了一个台阶之后，就开始教他学中文了。到今年，他能认识不少汉字，拼音也会了，喜欢我们给他读中文的绘本。总觉得读了小学之后英文肯定会突飞猛进，学前是中文学习的关键时期。最近我一直在怀疑自己的做法是否正确，是否就是因为识字太早，所以影响了其他方面的发展？

今年年初开始鱼宝姐姐的学校发现了姐姐的问题，提醒了我好几回。我在姐姐身上花了很多很多功夫，帮她读书，锻炼时间管理，陪她做运动，陪她写作业（因为容易走神，需要经常提醒）。一段时间里可能是忽视了鱼宝。

等老师告诉我们鱼宝有问题的时候，鱼宝的情况已经比较严重了。虽然我们认为他在家的表现比在幼儿园要好很多，但是仍旧是看得出有很多问题。比如，刻板的爱好。每天睡前必须读书，不读就不睡。上厕所，一定要大人提醒，不提醒就拉裤子上。吃饭基本靠喂，人长得很瘦很瘦。跟他说话，经常问上三遍都不回应。脑袋里琢磨的是一些完全不相干的事。比如有段时间他很喜欢汉语拼音，天天拿着卡片在那里排队，组成各种拼音来读。又有段时间喜欢数学，天天要背乘法口诀表。

姑且不管他认知能力如何，社交能力上的欠缺我们是看得到的。有时候别的小朋友来家里玩，两个人坐在一起，各玩各的，他也不跟人家说话。带出去参加集体活动，别的孩子三三两两凑一起，他在旁边转圈，摇头耸肩好像十分不自在，也不加入进去。偶尔一次加入进去了，是抢了别人的东西，非说是自己的。然后几个孩子一起从他手里抢走。

我一直疑心是我们过于看重书本上的知识的灌输，而忽略了其他方面的养育。以前觉得社交这种东西，迟早都能学会的。没想到自己家里就有两个，需要手把手教的孩子，而且还不知道教了能不能教会。自六月初到现在，每天都在绝望和希望中挣扎。

作者: 仔仔爸爸 时间: 2018-6-13 14:53
我想姐姐上了小学才看出来问题，以后会有啥问题么？应该也就是一个稍微有点孤僻的人吧，生活能自理，也能够融入社会，有什么特别担心的呢？

作者: florist 时间: 2018-6-13 22:57

仔仔爸爸发表于 2018-6-13 14:53
我想姐姐上了小学才看出来问题，以后会有啥问题么？应该也就是一个稍微有点孤僻的人吧，生活能自理，也能够 ...

姐姐的问题是：兴趣狭窄（超级喜欢读书），社交上有点障碍（不能很好地辨别别人的面部表情和肢体语言），生活自理能力弱，做事情特别慢。我们一直觉得这孩子跟别家孩子不太一样，应该说到这个月才弄明白大致是怎么回事。说起来也是疑似自闭，但我们也不想做进一步的检查了。毕竟她已经很大了，对很多事也有自己的理解和判断，我们不想让她自己觉得自己被贴了这么个标签。
我在测试结果出来之后跟她正式地提了她的优点和缺点（分别都非常突出，使得她在社交场合很难融入），她对这两点也都认可。接下来会跟学校一起慢慢帮她纠正（在不被退学的前提下）。

作者: florist 时间: 2018-6-13 23:00
今晚鱼宝去问姐姐他能不能玩姐姐的象棋。我看着他俩一问一答，心里很难过。鱼宝比姐姐有礼貌，基本的社交问候什么的，都比姐姐做得好。可是在社交意愿方面，他确实差了很多。跟姐姐相比最大的不同，应该是他的眼神接触非常非常少。今晚我让他看着我的眼睛数到十，结果数到三他就看向别处了。

作者: florist 时间: 2018-6-13 23:04
鱼宝今晚又发了一胳膊的荨麻疹，不知道是对什么东西过敏。看到很多帖子里都提到要禁食，准备接下来仔细记录观测下，看看到底哪种食物会引发他的不适。

作者: niu2009 时间: 2018-6-13 23:10

florist 发表于 2018-6-13 22:57
姐姐的问题是：兴趣狭窄（超级喜欢读书），社交上有点障碍（不能很好地辨别别人的面部表情和肢体语言）， ...

你家姐姐应该去social group Or therapy. 不然中学更艰难

作者: florist 时间: 2018-6-14 08:47

niu2009 发表于 2018-6-13 23:10
你家姐姐应该去social group Or therapy. 不然中学更艰难

谢谢你的建议。最近我是一个头两个大，知道俩孩子都需要额外的帮助，但不知道该从哪入手。有时觉得顾了姐姐忽视了鱼宝，有时又觉得顾了鱼宝忽视了姐姐。
每天都很纠结和焦虑。

等我先和学校谈谈再看看下一步怎么做。

作者: florist 时间: 2018-6-15 12:12
姐姐学校进展顺利，除了她们仍是建议我带姐姐去正式看看医生。暂时没计划，准备先把鱼宝的事儿搞明白再说。

我仍然不确定鱼宝是真的自闭，还是有社交焦虑。因为他的很多表现也很符合社交焦虑的范畴。

上午鱼宝的老师打电话给我，问我是否有带鱼宝做过视力和听力测试。可是我们觉得他的视力和听力都很正常。视力方面，比较可疑的是他非常抗拒/逃避眼神接触，即使是对我和他爸爸也是如此；听力方面，他对某些音乐声音很抗拒，每次我在车上放音乐他都会强烈要求关掉。
不知道幼儿园的老师认为他的视力和听力有什么问题，下午再去问问看。

作者: florist 时间: 2018-6-15 20:57
下午去幼儿园见到鱼宝的老师，她很高兴地跟我说，鱼宝今天跟同学一起玩了。虽然只是很短的时间就被老师制止了（他跟着同学从沙发上跳下来），老师还是很高兴，说这是她们第一次观察到他跟同学一起玩。听得我也很心酸，在家和跟熟悉的小朋友玩得都好好的娃，怎么到了幼儿园变了样？我看到鱼宝的时候，他正在操场上跑着玩，看到我就朝我跑来了。我接了他回家，感觉他心情不错。晚上我们没给他看ipad（平时每晚都要看），让他写了几个汉字。他用画笔写了两行，又用铅笔试着写了两行，说不写了。这是他第一次用铅笔写字（我估计是手指力量比较弱，铅笔写字对他来说有难度）。跟他玩了一会儿，他也有眼神接触，虽然不是很频繁，但比昨晚好很多。

作者: florist 时间: 2018-6-15 21:01
跟身边亲近的朋友讲了鱼宝的事儿，她们都说不可能，肯定是老师乱讲。但是事实就是他确实眼神接触不多，也确实跟别的小朋友没有互动。等过段时间看看医生怎么说。幼儿园老师还特意叮嘱，见到医生时要把她们反应给我的情况如实告诉医生。唉。

作者: florist 时间: 2018-6-18 21:05
前几天告诉朋友之后，本来还担心她们会嫌弃鱼宝。结果第二天一朋友就打电话给我，叫我带鱼宝找她家弟弟一起玩。她家弟弟恰好是个非常爱说话的娃，不停缠着鱼宝说这说那。回来后觉得鱼宝好像话也多了些。今天晚上再看他的眼神接触，好像没有任何问题。不过问他在幼儿园里有没有跟别人一起玩？他说，我自己玩的。还是担心啊。

作者: florist 时间: 2018-6-19 20:20
今天去幼儿园接鱼宝的时候老师告诉我说鱼宝今天跟同学玩了，还跟对方拥抱。问了一下是原来就认识的小朋友。不过老师这么讲的话可能以前在教室里都没一起玩过吧

作者: florist 时间: 2018-6-20 12:52
昨晚还为鱼宝的进步高兴，今早送他去幼儿园，到那老师问他“要不要吃水果",他整个人就像缩成一团了一样，脖子肩膀都缩到一起，也不看老师的脸。那个老师平时确实不是在他的教室，但绝对不是陌生面孔。我抱着他试着让他看老师，他也不肯。不知道今天一天在教室里都怎么过。

作者: florist 时间: 2018-6-26 13:30
昨天鱼宝的老师告诉我鱼宝在幼儿园跟同学一起玩了。说是有个中国孩子不会拼拼图，请老师帮忙，鱼宝就去跟他一起玩了。老师很高兴，说鱼宝有进步了。
上次拥抱过的小朋友妈妈告诉我说他们转学了。希望接下来鱼宝能慢慢跟local的孩子们玩起来。

我们在家还是在努力培养他的英文能力。仍然觉得他不像是有autism。等看过医生再说吧。

作者: florist 时间: 2018-6-27 11:09
昨晚去家庭医生那开看专家门诊的referal。医生问我们要干吗，盯着他上看下看，似乎觉得这孩子没毛病。问我，他是否有注意力不集中，容易走神的毛病？我说，没有，反而有过度集中的情况。。。医生建议先去做个听力测试。于是又开了个听力测试的referal，今天预约了下周四。

昨晚在家也下载了个测试听力的app，估计测得不准，但是他经常在我什么声音都没听到的时候就说听到了。也不知道是真是假。
视力还没想好要不要测，最近有注意到他比较畏光，经常进了房间，一开灯他就用手捂住眼睛。

作者: florist 时间: 2018-6-27 11:17
最近发现了鱼宝的一个问题，也不知道该怎么形容。描述一下吧。。。比如他要想吃猕猴桃。当他看到猕猴桃这个实物的时候，他能够说出“猕猴桃”三个字。如果看不到，他就怎么也说不出这个词。当我们问他你想吃什么的时候，他会说，水果。再问，什么颜色的，他会说，棕色。等等。一直到最后我问，是不是猕猴桃，他就点点头。

同样的情况也出现在小朋友的名字上。他在幼儿园有个认识的小姑娘，也是我们朋友家的。放学回来他会跟我说“我今天看到ta了。”问他看到的是谁？他答不出来。问他在哪个教室，男孩女孩，比你大还是比你小，都能回答得出。直到最后我们都已经很确定她是谁了，他还是讲不出对方的名字。昨晚我们问，这个小朋友的名字第一个字母是什么？第二个字母是什么？他能一个个说出来。说完后自己试着拼读一下，把名字念出来了。但是如果没有“拼读字母”这个过程，他就怎么也说不出对方的名字。

不知道这到底是什么问题。

作者: tangyu2016 时间: 2018-6-27 15:18
本帖最后由 tangyu2016 于 2018-6-27 16:56 编辑

florist 发表于 2018-6-27 11:17
最近发现了鱼宝的一个问题，也不知道该怎么形容。描述一下吧。。。比如他要想吃猕猴桃。当他看到猕猴桃这个 ...

我们老师说过这是谱系孩子常见的一个问题，只能说出眼睛看到的东西，看不到的就说不出。可以跟你们老师反映，制定训练项目

我记得有时候会让孩子说出五种水果，说出五种交通工具什么的，没有视觉提示的情况下说。不过具体这个方面的课题还有那些，我也不知道了。

作者: niu2009 时间: 2018-6-27 22:33

florist 发表于 2018-6-26 13:30
昨天鱼宝的老师告诉我鱼宝在幼儿园跟同学一起玩了。说是有个中国孩子不会拼拼图，请老师帮忙，鱼宝就去跟他 ...

坦白说，觉得你家蛮典型的。除了社交，很多谱系特征。希望你们重视。

作者: florist 时间: 2018-6-29 06:54
昨天去接鱼宝，老师说他今天跟别的小朋友玩了，还带着对方一起玩。我简直不能相信自己的耳朵，老师说是班里有一个跟他一样吃饭慢吞吞的孩子，别人都吃完了，他俩还在吃。吃过后就开始一起玩了。他还跟对方说“follow me”。临走时他也会跟其他小朋友

作者: florist 时间: 2018-6-29 06:58
wave bye，但仍然叫不出别人的名字。我问他今天一起玩的孩子是谁？他说不出。我问是不是某某某？他点头。也能在签到簿上找到对方的名字。

作者: florist 时间: 2018-6-29 07:01
手机发帖，不知道该怎么点回复。感谢楼上两位亲，我确实是觉得这个现象不太对劲。已经约了医生，估计看过后会对下一步怎么做更有谱一些。

作者: florist 时间: 2018-6-29 11:16
准备在看儿科医生之前把鱼宝的各种问题总结一下。

过敏问题：
鱼宝在一岁时爆发过一次哮喘。当时我们不认为是哮喘，后来两岁，三岁时复发，被医生确诊。并且用了喷雾之后好转了。
鱼宝在两岁时去幼儿园，负责登记的老师把他出生年份填错，以为他三岁了。给他做toilet training等也觉得他很不配合。后来机缘巧合我发现她们把他年龄弄错，后来就把那家cc退了。那段时间他频繁地发荨麻疹，基本上是每天早晚都要吃抗过敏药。有一次发得很严重，幼儿园叫我去接，直接去了医院看急诊，被判定为急性荨麻疹，病因不明。后来也带他测过过敏原，测了常见的花粉，草的花粉，尘螨，鱼虾，都没有发现过敏。但是他的疹子依然是时不时会发作。最近差不多每隔几个晚上就会发一次，胳膊上腿上到处都被他挠得一道道的伤。

对数字的敏感：
鱼宝很小就表现出对数字异常的敏感。三岁多时几乎每天都要出门去看门牌号，风雨无阻。别的孩子还不能数到十的年纪，他已经自己学会了个十百千。现在他对20以内的加减法也很熟悉了，虽然是掰着指头数的，但是兴趣很大。
因为听说对数字异常的兴趣可能是自闭表现，我们没有刻意教他数学的东西。但是相比于画画，读书，等等，他显然对数学的兴趣要大得多。
最近又开始迷恋下棋，每天都要拉着我们陪下。已经学会了基本的走位规则。

对文字的敏感：
幼儿园老师去年发现他认识了26个英文字母。今年我们发现他好像会phonics拼读了。这些都没有刻意教过，估计是每天听老师讲英语，以及在幼儿园里看到后，自己学的。汉字我们倒是教了些，但是他对拼音兴趣更大。

目前看来，对文字，数字，标识牌的兴趣，远大于对同龄小伙伴的兴趣。

作者: florist 时间: 2018-7-11 13:06
听力测试做过了，结果正常。
视力准备明天去测一下。虽然跟听力一样，我们认为他的视力是正常的，但是eye contact上他确实是很不自然。要是刻意去观察，他跟我的眼神对视都很不自然。

语言方面，去年去看过speech pathology，认为他没有问题。按照今年的老师的看法，他在表达自己意愿和回答问题方面都没有任何障碍。问题在于他没有社交的主动性。包括别的小朋友来跟他玩和说话他也经常不回应。就我们的观察来说，他对中文和英文的理解都还不错，但是回答问题的话他能用点头摇头表示的，就不会用语言。

行为方面：最明显的是上厕所总是需要人提醒。最近一个多月来，小便基本不会弄湿裤子了，大便偶尔还会拉一点点在内裤上。他说不清楚自己在幼儿园有无拉大便，仅有一次我问他他说拉了没擦pp。问他为什么，他不回答。问是不是没找到卷筒纸，他点头。实际上卷筒纸就在马桶前面，没道理看不到。不确定这是因为家里老人长期包办的后果，还是其他原因引起的。

作者: florist 时间: 2018-8-7 09:41
update一下。两周前去看了本地的一个自闭症诊断专科医生。医生听了我们的叙述和观察了鱼宝，认为他的问题是社交焦虑。

作者: florist 时间: 2020-9-9 13:32
两年没来了。今天更新一下。

前年年底去再次去看了儿科医生，医生拿着语言师的报告，直接给了口头诊断。我们没要书面的诊断。

鱼宝去年开始进入小学学前班就读。头半年里状况不断。入学前已经和学校和老师们都打过招呼，说了他是疑似。之后不久老师的各种负面反馈都来了。到去年年中终于又去儿医那里拿了书面的诊断，交给学校。随后也在心理医生那做了正式的量表评估，分别都确诊了。

目前每周一次语言培训，两周一次社交小组。其他暂时没有安排。

鱼宝对数学的偏好依旧不减，目前数学水平可能领先同龄小朋友3-4个年级。阅读ok，但不爱读故事书，偏好科普类。说话较以前流畅些，情绪大体稳定。但是目前因为疫情一直没去上学，不知道返校后在社交环境里会怎样。

作者: florist 时间: 2020-9-9 14:16
去年一年里发生了很多事。

第一件：年初发现自己意外怀孕了。发现时已经六周，早孕反应开始明显了。犹豫了几天，考虑到两个孩子的情况（尤其是鱼宝），最终还是去做了流产手术。之后养身体养了大半年，目前身体还是比较虚弱。

第二件：鱼宝确诊。智商测试显示他逻辑思维非常强（extremely high)，但反应速度低于平均水平（lower average）。单项最高和最低的分值之间差了近60分。按儿科医生和心理医生的说法，这个差值越大，孩子的行为方面问题越多。如是我们也把这个报告给了学校，老师对他宽容了很多，他在学校里开始慢慢适应了。与此同时老师也针对他喜欢数学这一点给他做了一些拓展。原本入学前我们和学校说过，如果他学前班一年里不能适应，我们会考虑重读一年。不过到年底时他适应得还不错，学校和我们都没有提这回事了，就直接让他升级了。学年末也和新老班主任一起开了会，需要注意的事项分别沟通过。但今年因为疫情整个儿就没去学校上过几周课，社交方面肯定还是问题多多，目前也看不出来。我也做好了返校之后继续磨合（接受打击）的心理准备。

第三件：姐姐确诊了个多动症

基本上解释了我们之前/现在对她所有的困惑。但考虑到她已经比较大了，目前学校也已经根据她的i情况做了很多针对性的支持，我和她爸爸都认为没必要再把书面报告交给学校了。这一点也和她本人谈过，她对此表示同意。学校里的心理老师换了一个，交接时也提到了她的情况。新的心理医生上岗之后也追问了她的诊断结果，我说大家都知道她什么情况，一纸诊断书不会再改变什么了。医生倒是很敬业，安排每两周和她会谈一次。大约几次之后，双方都认为没必要如此密集地会谈了。目前就是有特别状况时会安排一次会面，大约每学期一两次的样子。

作者: florist 时间: 2020-9-22 06:11
周末带鱼宝去公园玩，遇到附近的小哥俩，，一个比他大一岁，一个比他小一岁。三人一起玩了会儿。今天我跟他说起这俩小朋友都是他一个学校的，他很吃惊，再三问我are you sure？

认识他的人比他认识的人要多多了。。。

那天也遇到了些意外情况。一个比他小一岁的男孩子，以前不能说是每天一起玩，至少经常遇到吧，在他要凑上去一起玩时拒绝了他。我问那个孩子，你们一起玩好不好？对方回答我说，不想跟他一起玩，也不知道他是谁。

lg劝我不要多想。多想伤神。

路上看到有人在给自家草地修边，我打了招呼，对方也helllo back，鱼宝跑过去问：what are you doing? 邻居很耐心地给他解释了，但我不确定他听懂了多少。来自陌生人的善意让我感动。

作者: Cranberry 时间: 2020-9-27 11:25

florist 发表于 2020-9-8 22:16
去年一年里发生了很多事。

第一件：年初发现自己意外怀孕了。发现时已经六周，早孕反应开始明显了。犹豫了 ...

哈哈，当年测试时，我家儿子在Processing Speed 这一项, 如果让他用电脑，他的Visual Scanning 以及 Motor speed 比95%的孩子强；可让他使用铅笔，他就落在5% 的水平，同一个项目都能差90% 呢。所以，他现在就天天和电脑打交道啰，如鱼得水。

作者: Cranberry 时间: 2020-9-27 11:31
小 jie jie 现在读几年级啊？（很奇怪，说这句话含有不良信息，还不能和上段一起发。这文字审核真是匪夷所思，姐字有问题？）

作者: florist 时间: 2020-11-9 12:42
今天儿子有历史性突破：下午放学接他时老师告诉我他讲了自己周末做了什么。我没听清楚，以为是写周记里写的。到家后问他，他说是早上到校早了一会儿，他问老师guess what I did during the weekend? 然后老师猜出来了，他和老师聊了一会儿天。这可能是他第一次主动和老师聊天。

另外他提到日语课上有同学偷了他的东西，他去汇报老师，老师帮忙解决了。根据他有点颠三倒四的叙述，应该是老师告诉他，正确的表述是“he borrowed my thing without asking"，还跟他解释了不同的人对同一事件有不同的视角。
虽然以上事件还是看得出他的思维局限，但能大概把事情讲出来我们已经非常高兴看到他的进步了。

作者: florist 时间: 2021-2-2 10:30
新学年开始啦！上周四第一天上学，回来时他的衣服上有一个贴纸，我问他这是什么，他说是老师发的, because I did the correct thing. 我问了几遍，搞明白是老师发给他的贴纸，奖励他中午在操场上没和其他同学打架。我有些无语，不过看得出老师在对他采取一些管理措施。
周五正常上学，晚上洗漱时他叽里呱啦跟我们说了好多学校里发生的事，看得出心情不错，语言表达能力有了很明显的提高，能复述校内发生的事了。他说老师问大家假期都干了些什么，他回答了出去玩，去公园玩，玩ipad，等等。但是我问他同桌的同学分别叫什么，他说他只知道是三个女同学，不知道叫什么名字。我比较无语，因为其中一个是他认识了三年的同学，我们平时还经常一起玩，周一才刚在人家家里呆了半天。。。我问他有没有这个同学时，他说有的，但另外两个就不知道了。

昨天放学回来他玩了ipad，看了书，被我叫去弹琴时很不情愿，但也还是练了半小时。晚上我问他有没有上数学课，他说老师给他做word search，他认为不是数学，但老师说那是数学。我问其他同学和你做的一样吗？他说是一样的，还说他和同桌的另一个女孩子互相对了答案（谢天谢地这次总算说出了一个名字，不是我们熟悉的那个同学），他觉得这是cheating。我跟他解释说课堂作业老师没说不允许讨论的话是可以讨论的，但考试时不可以，除非是group work。他重复了我的话，但我不知道他懂了没有。

昨天早上还发生了个小事故，出门时我叫他穿鞋子，“穿没有鞋带的那双”，他没动。因为已经迟到了，我有点急，吼了他。结果他委屈地哭了起来，边哭边说我讲的是中文他听不懂。我安抚了他一会儿，告诉他wear the shoes without shoelace，当然到学校就更晚了。他还跟我说late to school is embarrassing, because others will laugh at me. 我问他有人laugh at you吗，他说这次没有，但以前有过。

跟学校老师还没深入聊过，但从这几天的经历来看他在校应该蛮开心的。

作者: florist 时间: 2021-2-2 10:36
去年年底有段时间在学校操场上经常和其他小朋友打起来，问下来大概的原因都是其他孩子“没有遵守他的规则“。假期里开始找了个心理医生准备每两周去咨询一次，教他怎么理解不同人有不同视角，以及如何培养社交场合的flexibility.

作者: 米米妈妈 时间: 2021-2-2 13:47
你家帖子看完了，我都有点纠结我家老大。

我家姐姐我本认为是资优儿童的，因为学东西很快，成绩很好，但同时也是发现她和其他小朋友玩有点问题，我们家小的是妹妹，对视不好，回避眼神，语言发育慢，因为妹妹才入圈的。

姐姐眼神没问题，眼神交流好。但她上小学，第一天也是走错了教室。老师反映上课爱走神。经常神游，但你以为她没听，她又都掌握了

我们妹妹是疑似自闭，我也没去确诊，可能是逃避吧。有次感冒去看医生，一个内科医生怀疑孩子多动，因为她在诊室里到处转，向视察样的，这里翻翻那里转转。

作者: florist 时间: 2021-2-3 10:27

米米妈妈发表于 2021-2-2 13:47
你家帖子看完了，我都有点纠结我家老大。

我家姐姐我本认为是资优儿童的，因为学东西很快，成绩很好，但同 ...

我家老大我觉得是有ADHD（多动症）的，而且还蛮明显的。当然她学东西也确实快，反应非常迅速。主要我们知道的有点晚了，她自己拒绝任何干预，所以现在就这么在学校里混着。

作者: florist 时间: 2021-2-3 10:34
昨天儿子放学时有点upset，他跟我说他拉裤子上了。我详细询问了，应该是他课间忘记去厕所，上课时来不及。他告诉了老师，老师把他送去护士站，那里的老师给他换了裤子。傍晚也收到了护士站的邮件，说他是拉肚子。邮件只是叙述了一些情况，我也尽量没把这件事扩大化。
但是儿子自己还是焦虑的，今早又尿床了。早饭时我问他今天有没有哪里不舒服，要不要去上学？他说不想去。不过后来在我的说服下还是去了。

作者: 米米妈妈 时间: 2021-2-3 12:06
你家儿子现在多大了？也是属于学习没问题，但行为有些需要操心的类型吗？

我家妹妹能力等各方面有点不好，所以比较担心。大的和同学们交往有点弱，没啥朋友

作者: florist 时间: 2021-2-9 11:44

米米妈妈发表于 2021-2-3 12:06
你家儿子现在多大了？也是属于学习没问题，但行为有些需要操心的类型吗？

我家妹妹能力等各方面有点不好， ...

他现在七岁多了。学习目前看起来没啥大问题，可能写字比较慢。行为问题的话我还没问过老师，大概属于老师稍稍关照下还能过得去的那种吧。但是操场上玩容易和小朋友起冲突。

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