以琳自闭症论坛

标题: 3岁融合记 [打印本页]

作者: bibid8 时间: 2016-3-17 00:24
标题: 3岁融合记
15年9月发现孩子与自闭症症状吻合，于是找了妇幼医院做了初步诊断，当时医生正眼也没瞧小孩一眼就说至少中度，我和老公都心有不甘，因为一直觉得儿子健健活泼开朗，始终抱着那么一丝侥幸心理，然后约了3个月后的中山三院的医生，然后9月15号开始找机构干预

作者: bibid8 时间: 2016-3-17 00:33
当时健健的症状是喜欢红绿灯，喜欢圆形的东西，无语言，不听指令，呼名偶尔有反应，手里拿两个红绿色波波球可以拿一天不放手，跟大人玩还可以，偶尔跟着小区小朋友跑，模仿小朋友动作，大动作基本不落后。

作者: bibid8 时间: 2016-3-17 00:52
我一直觉得他的情况跟教养方式有非常大的关系，我从生完他后就开始做淘宝，平时大部分时间是坐在电脑面前的，有时候晚上12点还在电脑前，他爸爸也是个手机控，回家经常抱着个手机，他的睡眠质量也是很差，因为晚上家里人多比较热闹，所以通常是晚上12点左右才睡觉，他睡觉非常容易出汗，不愿意盖东西睡，晚上常常醒来，睡不踏实。平时白天主要是他奶奶带他，爷爷奶奶说家乡话，我和他爸爸说普通话，其实他6个月的时候就有发过爸爸妈妈之类的音，不过是无意识的，后来就没有进展了，他1岁不到就会走路了，很快会跑了以后就没怎么好好走过路了，每天一下楼就跑个不停，然后他奶奶就在后面追，

作者: bibid8 时间: 2016-3-17 01:12
边追边唠叨个没完，“不要这样，不要那样…”但是他从来都是左耳进右耳出，当没听见，他奶奶完全管不住他，就是尽量管住他的安全问题，在我们面前稍微好点。他奶奶带他每天在户外活动至少4个小时以上，回家了我偶尔跟他互动一下，一半的时间就是放贝瓦儿歌，然后他奶奶看中央三台，我们家电视总是开着的，我觉得给他听太多贝瓦儿歌了，有时候一听就是几个小时，对他影响很大，他听的歌比听的话不知道多多少，平时我们也没有特意教他什么，以为他自然而然会懂，哎，我们做父母的做得太失败了！

作者: bibid8 时间: 2016-3-17 01:23
9月15号找了家机构开始半天干预，那时候我们啥也不懂，机构也是乱找的，是以aba为主，半小时的特训课，其他课是家长带着上，个训老师经验挺丰富的，不过我儿子挺排斥aba的，平时在家里自由惯了，情绪问题很大，配合度很差，我也不太喜欢aba那种强制执行和刻板强化等方式，所以到现在健健的常规训练一直没做好，配合度一直不是太好

作者: bibid8 时间: 2016-3-17 01:37
总的来说干预的第一个月进步还是挺大的，似乎理解了很多动词名词，状态也还不错，刻板行为也没有了，到后来就似乎进入瓶颈了，神游厉害，进度也很慢，排斥不太想进教室发现他很容易受挫退缩，遇到挫折会选择神游，去想他喜欢的舞蹈动作。
然后11月18号中山三院预约的号到了，不是约的邹神，医生问了下情况，简单互动了一下说他自闭症的症状基本都沾了点边，但是都不太严重，给判了个轻度

作者: bibid8 时间: 2016-3-17 01:58
到11月底的时候偶然的机会看到罗一凯老师的机构在招生，看了下宣传单上的内容，主攻心智发展和主动学习，看了觉得理念非常不错，还有alp创始人罗老师跟进，觉得我们正好需要这么一个专家来帮我们跟进，理念又是非常的不错，于是当晚就直接打款报名了，那时候健健的语言刚出来2个字的样子，目前alp三个月干预已经结束了，健健的情况是语言是四五个字的长度，可以主动表达需求，动词加名词能理解不过使用很少，对称呼还没有理清楚，他自己的名字不知道他懂不懂。大动作稍有停滞，我们平时给他做的感统偏少。自理方面自己吃饭可以，但是动机不够，碰到胃口好而且特别喜欢的菜才能自己吃完，

作者: bibid8 时间: 2016-3-17 02:12
上厕所可以表达，脱裤子不利索，只能脱前面，屁股后面拖不下去，好像不太会蹲，好穿的鞋子可以自己穿脱。社交方面由于干预半年，中间一段时间两个机构同时上，时间很紧，所以很少跟nt宝宝接触了，他很敏感，他也察觉到自己比其他小孩弱，尤其是语言方面，所以有些退缩，他以前喜欢的滑滑梯看到其他小朋友玩的很有技巧或者很开心他就不太愿意过去一起玩，但是偶尔有片段跟小朋友接触很融洽的话，他的动机就明显强很多，也会自信很多，但偶尔受到其他小孩排斥或者不友好对待，他就开始缩在角落，闷闷不乐，自我沉浸，我拉他也很难拉出来

作者: bibid8 时间: 2016-3-17 02:35
健健现在有几个重点的问题是1不够自信，容易退缩。2语言有点混乱，最近背台词厉害，语言刻板，反复背同一句台词，语言理解比较差。3神游，自我沉浸，把我们的话当耳边风。还好这种情况是一天天的，有时候一天或几天觉得他状态差的要死，好典型，有时候几天有觉得他挺像nt小孩的。
从3月开始机构课程到期了，现在在家玩了半个月了，带他去上了几节早教课，他很喜欢，共同注意力也还不错，就是中场会忍不住跑去这摸摸那摸摸，需要人偶尔拉一拉。由于那个早教的课分年龄段排的，一天只能上一节，周一周二还休息，最近天气又阴雨绵绵，弄得我天天不知道带他去哪里玩，前两天神游的厉害把他爸爸急死了

作者: bibid8 时间: 2016-3-17 02:58
说还是必须要给他找个机构干预，我的感觉是机构对他的效果不大，他很排斥，互动中常用的一招就是我们控制住他感兴趣的东西而吸引他的注意力，这一点他都非常反感，情绪很大，所以这招我们和机构老师都在他身上用不了，所以我不太赞成送他去机构，我觉得我们应该把方向放在融合上面，慢慢的帮他过渡到幼儿园。他其实是有荣辱心的，陌生人和早教老师的指令他会比较听一些，最近半个月来他跟我的亲子关系有建立的好一些了，我觉得他配合度也比以前稍微好点（但是神游的时候除外）。语言方面我分析背台词一个是因为我们过年的时候给他看太多巧虎和宝宝巴士里面的宝宝懂礼貌，都是重复看的，他没有理解；另一

作者: bibid8 时间: 2016-3-17 03:13
个是我觉得他压力太大了，他看别的小朋友在外面玩都唧唧哇哇说个不停，然后他也嘟嘟嚷嚷把自己会的都说出来，其实是不合场景的，我们现在把巧虎和动画片都停了，按罗老师说的在情境里面自然的带，背台词昨天今天有减弱的迹象。
今天发现他沉浸的时候，我跟他说话他听不进，但是我走开他就会回过神来找我，在外面玩也是，我追着他跑他就跑得更快，我今天不追他了，他每走远一点就会停下来等我。

作者: bibid8 时间: 2016-3-17 03:26
总之我觉得应该尽快送他去幼儿园，幼儿园里面会是熟悉的同伴，有老师组织他们活动，而且活动都是相对有吸引力的，小朋友语言和行为等方面都对他有参照的作用，而且社交技巧也可以通过时间让他自己慢慢摸索总结。
我们附近现在只有一家蒙氏幼儿园，刚好小小班还有名额，去了几次老师给我的感觉没什么激情，比较冷淡，说话也没什么亲和力，很纠结要不要送他去幼儿园，像他这样的情况去幼儿园会有利吗？我想先半天早教半天幼儿园大家觉得怎么样呢？如果只上早教的话下午太闲了，有经验的家长请支支招吧！

作者: bibid8 时间: 2016-3-19 10:22
昨天根据他爸爸的意见去看了一个机构，因为他基础方面确实还很弱，认知和语言理解可能两岁水平都还不到，眼神时好时坏，容易分心，去机构的时候他感冒了加上晚上没睡好，状态确实很差，机构老师跟他沟通，他光想着去玩吊桥去了，无眼神无回应，我在远处呼他过来他也没有反应，机构老师说他很典型，不过他这个状态不是一直这样，一周大概有4分之一的时间可能会这样，这跟他睡眠和身体状况以及我们跟他疯玩的时间有很大关系，所以大人小孩都要注意休息好，前两天我没休息好加之感冒，自己都觉得完全不想动也懒得跟人沟通，天马行空最舒服了，何况我们的孩子

作者: bibid8 时间: 2016-3-19 10:33
这个机构的模式是一节一对一认知课，一节一对一pci课，一节一对一感统课，两节团体课，每节课半小时。机构里面小孩的状态都还不错，我们可能从下周开始过去上课，希望对健健有帮助，另外半天时间打算还是带他上早教和去游乐场玩，早教准备开一个幼儿园过渡班，这样强度会大一些，同学也比较固定，容易建立同伴关系一些，我也奔着这个去的，但是还要等待凑齐人数，希望快点开班！

作者: bibid8 时间: 2016-3-19 10:57
广州最近阴雨绵绵，早教又因厕所漏水停课检修，感觉好久没有跟小朋友一起好好玩了，昨天带他去游乐场玩了整整一个下午，刚开始会拉着我跟他一起玩，玩了一下我故意冷淡他，他开始追随其他小朋友了，但是其他小孩变化场地很快，别人走了他还在玩，也没察觉，我提醒他小朋友都去那里了，然后他又会高兴的追过去，不过总是要我提醒。
后来他看到有个小朋友帮另一个小朋友荡秋千，他也效仿着帮小朋友去摇，但手根本没有使力，眼睛也没有关注同伴反应，还好这个小孩很温和，还带他一起玩了一会，期间眼神交流和对同伴的关注还可以，但是同伴给他发出意图，他还理会不了，很难得到满意的回应。

作者: bibid8 时间: 2016-3-19 11:15
后来他看到其他小朋友在吃包子就跟我说包子，我就跟看门阿姨打了声招呼给他去买了点吃的，回来的时候他发现我不在了就在出口处张望找我，进去后发现之前跟他一起玩的那个男孩已经找了另一个玩伴，并且玩的非常开心默契，他们两个在玩跳跳马，我鼓励儿子也去参与，儿子高兴的上去一跳，差点摔倒，然后他就拒绝再玩了，看到他们那两个滑滑梯可以倒着滑，我再鼓励他加入他们一起玩，他就不干了，自尊心非常强，一受到挫折就退缩逃避。
哎，健健现在的能力交朋友还是有很大困难啊，希望他尽快能够做到跟随群体，不要老是掉链子吧！融合的时候是不是很多都会经历这么一个过程呢？

作者: bibid8 时间: 2016-3-19 11:38
后来他找了一个大姐姐跟随，眼神关注还可以，玩了两圈姐姐没有兴趣跟他玩，他就没跟随了，后来前面玩的很多小朋友基本都走了，同龄的只剩下一个小女孩，小女孩凑过来跟我们一起玩，我带着他们两个玩了一会，儿子钻隧道过独木桥那些速度超快，激动的往前面冲，然后早早的在终点等我们，小女孩和我被远远的落在后面，后来我叫他不要跑那么快，等一等我们，他转过头看着我们等了几秒，我离他只有2米远了他又激动的一溜烟跑了。
小女孩想玩其他项目，我让儿子跟随，他没什么兴趣，开始刻板起来，不停的往小房子里面扔波波球，嘴里一直反复说着“红色”“绿色”，然后开始念叨着一些他会的不合场景的话，

作者: bibid8 时间: 2016-3-19 11:46
他似乎看其他小朋友玩的时候嘴里念念有词，但是他不知道其他小朋友说的是符合场景的话，所以他最近就老是把他会的一些东西反复的说来说去，说的时候注意力就差，我们跟他说话就容易充耳不闻，感觉带他跟小朋友玩了以后这种自言自语的情况就会多一些，有其他小朋友有这样的情况的吗？

作者: bibid8 时间: 2016-3-20 13:33
昨天拿到实物不耐受检查的结果，显示鸡蛋和大豆有轻度过敏，这两种食物我们给他吃的频率很高，差不多每天都有鸡蛋或者豆浆。反而我们怀疑的海鲜牛奶等不过敏，打算今天开始给健健把鸡蛋和大豆禁掉。
昨天晚上带健健在外面吃了一碗热干面和莲藕排骨汤，吃的时候墙面上有镜子，他对着镜子照了半天，（喜欢看镜子里面的自己也喜欢看自己的录像视频，录像看多了会把台词背下来）墙上有个插座孔，我告诉他手不能放孔里面哦，这个我知道他应该不会放，以前跟他说过多次，他有这点危险意识。他就在撕插座上贴着的一层透明胶，后来店里老板看到了，严厉的对他说不能动那个插座，他立马看了我们一眼然后瘪起嘴委

作者: bibid8 时间: 2016-3-20 13:55
屈的哭了起来，最近稍微对他说话严厉一些他就一副委屈伤心样，寻求我们安慰，不过他也挺好安慰的，稍微哄哄就不哭了。
最近两个月似乎懂事了些，有些他想做我们不允许他做的事情可以跟他讲道理，很多时候可以讲通，有些可以妥协了，以前很固执，很容易爆掉。
昨天在超市给他买了很多吃的，他拿着一盒绿豆饼，对我说“要要打开”（估计平时问他要不要太多了，他没理解），我说现在不能吃，要等一下买单给钱，他能理解这个意思，但是每隔一会又会找我们帮忙打开，等到出口结账的时候，他爸爸说：“呀，还没给钱你怎么就吃了？”只见他已经把盒子打开拿出饼吃了一口，正准备吃第二口呢，他爸爸一说他就

作者: bibid8 时间: 2016-3-20 14:22
停了，一副不好意思的样子，举着饼看着，我说“哇，你已经吃了一口了啊，要给钱才能吃的”看他一副想吃又不敢吃的样子，我忍不住说“那你吃吧，妈妈马上就买单了。”然后他又高兴的吃了起来。
最近他的睡眠很乱，一直想给他纠正。前天睡的比较晚，睡到快11点起来，然后我就想着那就不用睡午睡然后晚上可以早点休息调整睡眠，然后到了晚上10点睡了，结果没想到到了早上5点左右就醒来了，一个人在床上玩，他也不会来叫我们起来跟他一起玩，玩了几个小时，后面又睡了个回笼觉，睡到11点左右起来，到晚上回家的时候实在困得不行，在车上就睡着了，大概7点多，然后晚上12点多又醒来了，睡不着了，

作者: bibid8 时间: 2016-3-20 14:40
我实在没精力陪他玩了，半夜不知道几点，我醒来看了一眼，他爸爸用手机给他放着音乐，他躺在床上眼睛睁着，一个手指指着，似乎在点数的样子，他爸爸说他其实想睡，但试了几次翻来覆去睡不着，然后我搂着他的腰，他也没有动弹，似乎跟我一起慢慢睡着了。今天早上8点，我醒来看他睡的很香，本来打算要带他去早教的，他爸爸说他四五点才睡，让他多睡一会儿，然后10点他醒了，就匆匆忙忙他爸爸带他去上早教，因为已经一周没上了，周一周二早教机构又休息，从今天起一定要好好调整好他的休息时间，调好闹钟，做好记录，有好的睡眠才有好的状态，不过他的睡眠时间好短啊，哎…

作者: bibid8 时间: 2016-4-9 00:38
时间过得好快啊，又半个多月过去了，先说说禁食的情况吧，给他禁食后感觉大便明显正常多了，基本上每天一次，不过昨天今天不知道怎么回事还没有上大号，睡眠我最近也一直在给他努力调整，基本晚上12点半前睡着，早上8点半起床，下午两点到四点左右睡一两个小时，现在晚上不会半夜醒来了，都是一觉睡到天亮，也不知道是禁食起的效果还是我给他规律睡眠起的效果。

作者: bibid8 时间: 2016-4-9 00:45
另外过敏方面我想给他做一个更全面一点的检查，我们上次做的只有14项食物不耐受检测，我总觉得他应该还有过敏源，广州有宝妈做过的吗？请推荐一下，药物过敏需要检查吗？还有汞铅超标之类的，有哪些医院可以做呢

作者: bibid8 时间: 2016-4-9 01:06
最近他不符场景的背词很少了，语言方面双片语有增加，这两天似乎有自己去组合词语，但还不太肯定有待观察，总之感觉他句型变多了，变丰富些了，而不只是以前常说的那几个“我要……”“还要……”“妈妈……”，这几天再多观察一下这方面。这周来感觉他对称谓有些理解了，知道爸爸妈妈代表我们两个，也能够区分清楚，不过还不太稳定，有时候一着急就容易习惯性的叫，有时候对着他爸爸叫妈妈，然后他就改成爸爸，在那里套来套去，有时候我也是纳闷他到底懂没懂。但今天他爸爸给他冲凉的时候，我听到他又习惯性的说“妈妈”，然后又自己想了一下改成“爸爸，起来”

作者: bibid8 时间: 2016-4-9 01:15
之前的话是说“妈妈，起来～爸爸，起来”，今天的是“妈妈～爸爸，起来”听上去是他叫完称呼后就意识到自己叫错了，然后马上改口再说的要求，希望他是真的分清楚爸爸妈妈了吧！
对于他自己的大名，有时候叫他他会回头看，有时候没反应，不知道他理解了没，小名的话现在还是不理解的

作者: bibid8 时间: 2016-4-9 01:25
上周去机构上了一个星期，一对一的，家长不能跟随进去，不知道他状态到底是怎样，但是没少哭，他能做到的简单指令会哭着做，但是我每节课下课去接他他就完全不看我，有时候傻笑，自我沉浸自我刺激，放学路上也不管我，一个人往前面跑，哎，这种方式真的不适合他，我就给他停了

作者: bibid8 时间: 2016-4-9 01:39
早教最开始上了三节课，感觉他玩的挺开心的，状态也还可以，没想到第四节第五节课完全抵住门框不肯进去，把我急的，第六节强行弄进去，连续哭了15分钟，我温柔的坚持，到后面手工部分引导他参与分散注意力，总算没闹了，第二天上课再哭了5分钟就好了。最近两天自我介绍后老师会奖励一个贴纸，他就光拿着贴纸跪在地上，往椅子上贴来贴去，完全不停别人说话，不管别人怎么看他，把我气的火冒三丈，大声批评了他，把他拖出去训了几句。好，把他给得罪了，好不容易建立的亲子关系又给破坏了，原本觉得现在可以给他讲讲道理了，他也会适当妥协迁就我们，但这两天又叛逆了，什么都要顺着他，不然就发飙。

作者: bibid8 时间: 2016-4-9 01:48
原本在路上跑着会时不时停下来等我，现在完全不管我，我不见了也无所谓，哎，这个家伙很记仇啊。以后还是要控制住自己，真正的接纳他现状吧。
再讲讲他心里方面，他其实察言观色那些挺好的，谁对他真心好，他心理很清楚。
要他做他不想做的事的时候就

作者: bibid8 时间: 2016-4-9 01:59
会使些小心眼，比如不想吃饭了就骗我说要上厕所，要喝水，这里痒那里痒的
社交方面最近胆子有大些了，而且喜欢在早教跟其他小孩抢玩具，会推比自己弱的小孩，还喜欢拍小孩的头，不准拍还拍，不过都是比较轻的，应该怎么办呢？

作者: bibid8 时间: 2016-4-9 02:10
从下周开始小区附近的幼儿园开一个新的小小班，准备放他去幼儿园混半天，我是想趁着他现在差距还不是太大早点去融合，通过体验去总结社交经验，另外对他语言应该也会有些帮助吧，他问句始终听不懂，平时我也不好给他示范，跟他爸也没默契示范，希望小朋友能给他一些参照，另外也为他下半年上小班打一下基础，抱着混的心态把他送过去的。
希望他社交不要太受挫……
另外为了帮他树立些自信，最近家里给他放巧虎，加上他的舞蹈模仿能力，听多了的他都能勉强跟上，手工方面也在给他加强练习。希望他能够适应幼儿园的生活。

作者: bibid8 时间: 2016-4-11 16:14
今天第一天上幼儿园，比平时早起了一个小时，有一点点小情绪，上学途中要路过一段马路，他平时都要踩在那一段台阶上走过（有点像平衡木那种），然后在公交站看车子开门关门，今天他爸爸没有满足他就开始闹情绪，然后到了学校，老师抱着他要他跟我们拜拜，就开始大哭了。我们离开学校不到半小时就接到园长的电话，园长问我小孩是不是有自闭症，他拿头撞墙，然后咬手指。要我抽时间跟他们聊聊。园长说我要把小孩的情况跟他们说明，他性格怎么样，会出现一些什么状况，怎么解决比较好，跟老师们沟通清楚，让老师们给他多一些关注，帮助他好一点适应这个环境，首先我们要帮他建立安全感，建立自信心！

作者: bibid8 时间: 2016-4-11 16:26
还好我小孩容易有情绪问题不过很容易安抚，顺着他不强迫他就好了，哭的时候不理他，让他躺地上，他会慢慢平复，园长说他接触了下，还好孩子性格还算温和，老师给他讲道理他会回应。我过去找园长聊的时候他情绪比较稳定了，没有哭了，园长带我在外面偷偷看了下，他好像在玩柜门，园长过去跟他聊了下，他估计以为园长不让他玩，又有一点哼唧，后来老师发了他们早操的视频，看到他有试图跟随了几个动作，心里压着的大石头总算放下了一会，非常感谢园长接纳，而且园长的理念也能跟我们一致，觉得自己很幸运，其实学校最怕的是安全问题，没有安全问题学校通常还是愿意接纳的。

作者: bibid8 时间: 2016-4-24 08:24
转眼小家伙上幼儿园两周了，每天都过得很焦虑，担心他在幼儿园里面适应的不好。
刚去的前一周每天早上分开时都哭的很厉害，老师反应他情绪很大，动不动就躺地磕头，他不愿意做的事很难强迫他去做。
第二周估计老师就不强求他了，情绪问题应该好很多了，我也很少问老师太多，怕他觉得烦，以后给假消息敷衍我们。班里发的视频和照片经常没有他，没有他的那天就焦虑死了，纠结要不要跟老师沟通，要老师拉一拉他，但是跟老公商量来还是决定尊重孩子，给他时间让他建立安全感和自信，然后能够自主参与活动，孩子主动性还是有的，只是缺乏自信，一遇到挫折马上退缩。我们想，老师放任他也未尝不是好事，这样

作者: bibid8 时间: 2016-4-24 08:37
也能培养他的主动性，听了杨教授的讲座，我们觉得他目前的重点是要喜欢幼儿园，喜欢跟同学一起玩，然后希望他的主动性和对其他同学和老师的关注就能够出来，注意力有了他就会接收到很多知识，然后自己内化得到进步，平时生活中我们注意非口语的加入，帮助他提升对人肢体动作和表情的理解，从而更好的揣测人的意图，这样他的学习能力应该就能提升的比较快！

作者: bibid8 时间: 2016-4-24 09:07
现在他的情况是情绪不太稳定，一稍不顺着他就情绪爆发，磕头的频率比较高，不配合吃饭穿衣洗澡那些。前天情绪爆发我很生气跟他对抗了一次，他会拉住我抱抱然后稳定情绪说，没事不哭。貌似昨天有好一点，也不能老惯着他，让他老使用这招来对付我们，再大一点我就更制不住他了。哎，情绪问题是个大问题啊，这几天晚上半夜老是做梦发飙，揪心死了，不过白天大部分时间情绪都还不错，状态挺好的，带他去游乐场玩，跟小朋友相处更自然了，以前看到有其他小朋友在玩会有点犹豫，现在会很主动很自然的加入，而且互动和眼神也比较自然，感觉对小朋友的关注有明显进步，希望这个状态能稳定下来！虽然语言还不是很

作者: bibid8 时间: 2016-4-24 09:21
多，但是自言自语基本没有了，跟我们交流语言也比较适切了，对别人说的话充耳不闻的情况明显少了，俨然有些nt的状态，不过他的状态经常都是不太稳定，有时候一天什么都出来了，有时候一天又变得自我沉浸很典型，希望他这次是真的进步渐渐稳定下来吧！
他语言进展应该算慢的，现在是确实理解了一些人称，不仅能准确分清爸妈，还知道跟外婆说话会加外婆的称呼，跟姑妈说话加姑妈的称呼，不过现在就是喜欢每说一句话就加一个称呼，问句方面有时候知道回答“要不要”和“好不好”的问题了，不过还不太经熟。
手指指物和参照分享等都还可以，眼神跟随到时候再训练一下，轮流游戏可以
现在给他找了一位

作者: bibid8 时间: 2016-4-24 09:30
经验非常丰富的个训老师每周二至周四下午上半小时的认知课，不过目前还没教认知，先建立亲密关系，跟老师配合还可以，跟老师玩的时候很多能力都有出来，比如眼神，跟随，表达，等待，轮流，理解等都还可以，目前希望他这几天的状态能够稳定下来吧！

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