以琳自闭症论坛

标题: 小学一年级结束，升入二年级，继续加油啊2011年的娃 [打印本页]

作者: aichijicai 时间: 2016-1-11 20:45
标题: 小学一年级结束，升入二年级，继续加油啊2011年的娃
本帖最后由 aichijicai 于 2019-7-19 16:30 编辑

我家小哲，11年9月出生，14年7月确诊，ASD，医生没说是重度还是中度，我感觉应该是核心问题比较严重的那种。
小时候2岁以前感觉和人互动挺好的，看人眼神很好，关注人，表情丰富，笑脸挂在嘴边，拍照时候也是听指令看镜头很自然的那种。12个月会说“爸，妈，爷”单字，并能同时手指向爸爸或者妈妈爷爷。但大运动稍显的慢，1岁半才能完全走稳当，且是会走后才会爬。不喜欢玩扭扭车三轮车一类小朋友爱玩的运动玩具，当时觉得是不是随了爸爸家人一家都不运动的特征，没往坏处想。2岁以后问题慢慢明显，感情变淡漠。尤其是亲人间的。对爸爸妈妈不再亲切，不会抱着爸爸妈妈亲了，不怎么抱人。看到家里人很漠然没反应了，看到外人也没有反应。出门只看空调外机和下水道盖子，手指着自己不说话，意思是要大人念，不念就不走，大哭。不再说话，每天都要发脾气爆掉，一天三四次躺地上爆掉，情绪及差。眼神对视变差，后来差到刻意不看眼睛，如果非要对视，就眼珠子绕啊绕故意回避他人目光。以前家门一开，娃听见了就会跑去看谁来了。后来无论周围什么响动，什么声音，他都自顾自的，完全忽略周围的动静。玩具不按常规玩法，玩法古怪，玩具汽车看轮子，积木不搭只看上面的花纹，画画书只看页码和条形码。大运动严重落后，两岁半时候还不能自己连续下楼梯，不会双脚跳。14年7月，3岁不到时候，南脑确诊，并诊断有脑发育不良，脑白质稀疏的情况。于是立刻进入机构干预。由于当时已经报名了幼儿园托班，于是半天机构半天幼儿园。托班一年，到15年9月进入小班。
托班期间，半天托班，半天机构。认知有所提升，理解力还是有问题。大运动有所提升，但和同龄孩子还是有很明显差距。跑跳时候感觉肌肉无力，整个人状态是懒散的没睡醒的。主动性差，不喜欢的事情就发呆，消极怠工。
15年9月进入小班，至今上幼儿园整整一年半，同班同学（30个）基本不认识，说明对周围关注还是很差。但老师反映听指令比原来好了很多，除了常发呆，比较消极，但总体没有下位子乱跑的行为了。

目前小班上学期即将结束，认知提高了一些，理解力还需努力，大运动还要加强，正在上游泳课，感觉还是很有帮助的（无论是从听指令还是运动能力本身），对周围人和环境的不关注还是比较严重，要加强这方面的引导。主动性还是比较差，不感兴趣的事物太多，兴趣范围太窄还是要多加引导。

还有很多，待续

作者: aichijicai 时间: 2016-1-11 21:07
刚才娃爸陪娃剪纸，娃突然冒出来一句“爸爸，你脾气坏的！”哈哈，不知道娃是从哪里学到的这句话，不过爸爸刚才脾气是挺坏的，用的还挺恰当！
下午上课，机构隔壁有人敲墙，娃突然说：“咦，这是什么声音”，老师回答“这是隔壁敲墙的声音”，娃又问“隔壁是什么？”老师解释“隔壁是陈老师的教室”，娃重复并补充“隔壁是陈老师和黄老师的教室”(位置其实有些不对，但补充的句子挺好)

作者: aichijicai 时间: 2016-1-12 21:06
上周发烧，这两天病好了，去机构，感觉退步好多，尤其是眼神和主动性，原来就常发呆，今天更是一直发呆，原来稍微语言拉一下就回来了，今天手不停拍他一点反应都没有。原来主动性就差，什么都不要玩不喜欢玩，今天更是躺在地上大哭不想玩各种找茬。唯一的亮点是刚才晚上散步，我说天晚了路上行人不多了，娃突然冒出来一句“路上的汽车也不多啦”,配合默契，YES~

作者: aichijicai 时间: 2016-1-13 22:38
今天上课还是消极，一天哭了3-4次，因为不想换鞋子哭，因为晚饭不肯吃哭。说好了过了饭点如果不吃饭就没饭吃只能喝水，想让他尝尝饿肚子的滋味，结果外婆又偷偷塞苹果，唉，不知道该说什么了，老人有时候真是会拖后腿。晚上大冷天的还是决定带他外出散步，想要纾解他一天的负面情绪。

作者: aichijicai 时间: 2016-1-14 23:28
走神啊走神，下午在机构陪他上课，感觉走神比三个月前严重多了，我都基本正脸贴着他的脸了，还是两眼空洞。下课了也完全无视我还没有出教室，自顾自的跑出来翻书包找零食了，也不和教室外面的姥姥打招呼。目前还是有一高兴激动就搂抱人的问题，也不管是谁，逮着就抱，抱完掉脸就走，也不管当事人是否愿意，正在时不时的制止，教他一种正常的表达自己情绪的方式，比如说我很高兴，比如拍拍手，比如说这个真好玩啊dengdeng

作者: aichijicai 时间: 2016-1-17 11:31
周六熊出没电影首映，晚上带娃去看，娃看的很开心很嗨，但是感觉还是没看懂什么，回来问了些问题，基本没回答出来，说明情节大概还是没懂啊。光顾着瞎激动了。不过好在没有影响电影院秩序。看电影送了熊大的跳棋，第二天早上爸爸给娃玩了，娃很喜欢，虽然还不能理解什么叫“停一次”“后退3步”，但是玩的很有兴趣，爸爸中途去倒水喝，娃还冲爸爸大声说“爸爸，我们要下棋啦，你慢死了”。周六和机构里面的小朋友一起出去玩了一下午，很喜欢人家的帐篷和吊床，冷风吹的嗖嗖的也不肯走，对小朋友还是兴趣不大。好在情绪不错。

作者: aichijicai 时间: 2016-1-19 11:05
昨天家长上课，我没进去陪娃上课，姥姥进去陪娃的，出来脸色凝重，估计是受到打击了。姥姥从来都认为娃还好，不是什么大问题，于是各种宠溺。因为她没有对比过NT和我们这种娃，就算在一个机构里面，她也没有对比过程度较好的ASD和我家阿哲的情况，总觉得还不错，而且她从来没有进去看到阿哲上课走神发呆各种游离的样子，每天都是我全程陪，所以着急的只有我，每次我都是强忍着要删阿哲一巴掌的感觉。昨天姥姥亲自进去看了一节课，虽然出来没说什么，很明显没有了原来那种无所谓优哉游哉的轻松劲，放学时候也没有刻意和我较劲说娃还小不能背书包一定要扶着下楼梯或者抱着走什么的。

作者: aichijicai 时间: 2016-1-20 23:02
走神啊走神，上手工课，不感兴趣，就完全走神。精细差，还不关注别人怎么做，眼睛都发呆发直了。晚上回家，亮点出现，娃爸因为娃做错了批评了娃几句，声调略高，娃立刻委屈的哭着跑过来，趴在我膝盖上，歪着头来了一句“妈妈，爸爸为什么这么凶？！”，听见这话，我真心吃惊，从来没听过这娃这么评价爸爸，连正经的为什么都很少问，怎么突然冒出一句，真是惊喜，我和娃爸都绷不住笑场了~

作者: aichijicai 时间: 2016-1-24 11:33
幼儿园放假啦，坚持到幼儿园最后一天，班上就来了3个同学，老师们也没心情上课，我去接的时候，老师们正聚在一起聊天，我家小哲正在光着屁股从厕所出来，没人管啊，唉。还好小哲会自己上厕所提裤子，提完裤子又坐在角落，几个娃坐在一起，玩具都已经收起来了，大眼瞪小眼，小哲就是一边发呆。机构还没有放假，下午又转战机构。各种情绪。今天早上起床，问“妈妈，今天是星期几啊？”。我回答“今天星期天”，娃浅笑：“妈妈，今天是不是寒假啊？”我回答：“是啊“，娃很开心的从被子里面爬出来：”我要出去玩!“

作者: aichijicai 时间: 2016-5-20 15:20
很久没来，小班下学期啦，正好机构的一期课程结束，于是想给小哲试试全天幼儿园。
其实心里很虚，知道他能力差，幼儿园肯定是发呆，，，，
第一周全天幼儿园，早上去送，因为临近六一，正在排练集体舞蹈节目，晨间活动在排舞，隔着玻璃窗看到小哲站在队伍末尾，挺认真的跳着，虽然动作不到位，肢体不协调，反应也慢，但好歹还算是认真的在学。欣慰欣慰。
老师说现在做操跳舞都还好，会认真跟着做，就是桌面和室内听课，就天马行空的神游了。老师在上面讲课，小哲在下面发呆，走神，根本不知道老师讲什么，偶尔一两次能自己回过神来看看老师，更不用说回答问题了。
桌面的精细类似画画，折纸，卷纸什么的，能力很弱，且是老师崔一步就动一步，老师忙不过来，顾不上他，就放空了。小朋友们带回家的作业是条小鱼，小哲带回家的是个白纸上面三个圈，质和量都不够。哎，于是回家教他画小鱼。
今早送过去，他们在自由主题活动，我在门口看的揪心，别的小朋友有打有闹，互相玩具你来我往。小哲一个人坐在旁边，拿着玩具自言自语，看的我是又焦心又生气。
吃点心喝牛奶，喝完牛奶，别的小朋友自动的就把空杯子放到大桶里面，小哲的空杯子往边上一扔，后来上课了老师提醒“小哲你杯子放到哪里啊？”他才好像慢慢的反映过来，晃悠悠的把杯子收起来了。

作者: jingjing6201 时间: 2016-5-20 16:20
能力还不够的话，大人多陪玩吧，刺激孩子的感官，每天让他多笑，放在幼儿园只会退步的。我儿子去年冬天，他上课能坐住能听课，不跑神，但下课不会跟好朋友玩，这样上了两个月退步很厉害，愣神，叫不应，说话也变少了，那时候很后悔。

作者: aichijicai 时间: 2016-5-24 12:08

jingjing6201 发表于 2016-5-20 16:20
能力还不够的话，大人多陪玩吧，刺激孩子的感官，每天让他多笑，放在幼儿园只会退步的。我儿子去年冬天，他 ...

是呢，我很担心很担心他会退步。事前也咨询了一下机构的主课老师，老师说可以让小哲试试看，毕竟一个月时间。我们晚上在家也给他多多干预。目前已经一周了，幼儿园老师说没什么明显进步，退步他们也看不大出来（老师太忙了，对个别孩子的关注实在有限），我们自己在家感觉对人的亲密度没什么大进展。关注也不太好，在外面玩时候关注差很多，和以前的经常在一起疯的小朋友也无感生疏了很多，不知道是不是退步啊。但是晚上在家和爸爸妈妈玩的时候感觉不出明显退步，眼神也还OK。继续忧心忡忡。。。

作者: aichijicai 时间: 2016-6-12 15:47
本帖最后由 aichijicai 于 2016-6-12 15:48 编辑

转眼又快一个月过去了，娃上幼儿园全天快一个月了。老师反映发呆还是常态，做操跳舞时候比较认真，虽然能力很差。六一幼儿园文艺演出班级表演舞蹈，娃上台么有紧张，估计asd的娃也很难得紧张，跳舞时候很认真的看着台下指挥老师，但是动作真心难看啊难看。课堂手工作业什么的还是能力弱，拖拉，发呆，常常拖到最后一个也做不完。放学喜欢和班上几个同学疯，没有实质意义交流，但是疯起来很投入，基本就是大家一起跑来跑去。学会了拍球，右手一次头最多能拍60个。一开始真是难教，还有情绪，触觉还敏感，不是拍球是摸球，稍微用点力就喊手疼。手眼协调问题，反应慢，球到了手也不知道拍，而且不知道跟着球走。大概一个半月拿下，感觉真是开心。做事还是心不在焉，打翻东西，摔跤，碰到人什么的天天都有。情绪上最近感觉好脆弱，做错事自己先开哭，还求抱抱，还不能批评，谁批评他就让别人去打那个批评的人。对人关注方面还是不行，做了一年的操，马上小班下学期结束了，也不知道排队的时候在什么位置，问他前后左右是谁，完全答不上来，根本还是没关注，所以不知道。

作者: jingjing6201 时间: 2016-9-9 17:20
孩子挺好的，加油

作者: aichijicai 时间: 2016-10-14 16:34
本帖最后由 aichijicai 于 2016-10-14 16:37 编辑

进入中班近两个月了，全天幼儿园，原本松了一口气，和小班时候的幼儿园班主任关系搞熟了，经常晚上还发发短信问问娃的情况什么的，感觉上班主任对娃还挺照顾挺留意的。结果中班开学，班主任换了，唉，又要从头开始和老师拉关系啦。原来小班的副班老师升为主班老师，又来了一个新的副班老师。现在两个老师都是刚毕业的小姑娘，一开学，幼儿园的外事活动又多，老师动不动要出去文娱汇演，让阿姨照顾全班三十几个娃。平时接送和新老师聊聊，感觉新老师似乎都不知道娃这些日子究竟怎么样什么情况，两个老师还互相你问我我问你的。我把娃的一些问题（比如不会假象游戏，需要人代一下。精细弱，注意力涣散需要时不时催一催，玩游戏刻板，主动性差等等）都和老师说了，感觉新老师不太明白。好像完全不懂的样子。
好担心，感觉新老师对娃不了解，而且不太关注，慢慢来吧

娃最近的进步：精细上好了一些，尤其是写字，描字的主动性高了很多，不抵触了，描的还挺认真，偶尔需要人提醒一下，还是会有小走神。
大运动方面最近能从高的凳子上跳下来了，不需要人扶，自己就跳下来了。从床上跳下来也挺稳的。单脚站立也能维持三四秒。拍球进步了很多，一口气能连拍四五十个不成问题。跳绳还是没有进展。
脾气还是老样子，情绪问题依然存在。不愿意接受批评，不能接受自己输掉。
社交，没有进展。
行为问题：最近喜欢把手指头放在嘴里吃一下，提醒后就自己拿出来。问他对不对，他说不对。但是时不时的还是吃手。
和老师打招呼还是不主动，被动回答还是需要提醒，声音小。
还是会明知故问，问莫名其妙的问题或者已经知道答案的问题。
说话时不看人，对人关注度低。
最近和爸爸妈妈的亲密度高了一些，喜欢和妈妈疯，也喜欢纠缠爸爸折腾爸爸，和爸爸捣蛋。
班上很多同学他都认识了，但是对同学的关注还是很弱很弱。

作者: aichijicai 时间: 2016-10-21 11:51
这周秋游，从老师反馈的视频和照片上，小哲基本不是在吃手，就是在发呆。照片上别的孩子都坐在秋游大巴车上往窗户外面好奇的看，阿哲是自顾着吃着手发着呆。老师拍了许多照片，基本很少看到小哲的身影。班级大合照上，小哲坐在全班的最边上，所有人都在看着镜头摆造型，小哲看着旁边地上。老师的视频上，小朋友们排着队，欢欢喜喜两两牵手而行，还互相说着话打打闹闹。小哲面无表情的在队伍里面跟着大家往前走，木讷，无言。看的我心里很难受很难受，觉得他和这个环境那么的格格不入。
晚上，和新老师发信息沟通问问情况，新老师说秋游过程中小哲都挺好的，估计老师可能根本没在意他，我心里觉得老师有点糊弄。唉

娃的主动性差，我是知道的。前几天下午幼儿园我去接早了，看到娃在上写字课，娃的笔盒放在外面走道的柜子里面了，娃都没带进去。这个教室玻璃门，看见小哲因为没有笔，坐在那里发呆，也不知道跟老师说明情况，或者跟旁边同学要一支笔，就那样没事人一样坐着，周围的孩子们都在埋头写字。老师也想没看见他似得继续忙自己的。唉，觉得心里好冷。
后来晚上回家，我就因为这事问了小哲，小哲说他知道没有找笔写字不对，然后扑倒我身上让我别批评他了。昨天又上写字课了，去幼儿园之前我特意提醒他要上课前把笔盒本子都从柜子拿进教室去。放学回来后，打开他的本子，发现有写了一些字，看来还是听进去我的话了。前几天为这娃觉得好伤心，现在突然有觉得还是能教的懂得，心里好受了一些

作者: aichijicai 时间: 2016-10-31 11:35
一周过得真快，上周幼儿园，老师晚上和我短信说，小哲最近上课时候又开始和旁边孩子瞎说瞎起哄，不注意听，走神，偶尔还因为不收拾好桌上的玩具被罚站。回家我问小哲，小哲能说清楚事情，说是不想收拾玩具太多了所以没收拾，他和另外一个新来的同学***（居然能报上名字）一起被罚站一分钟。有一天晚上睡觉前我和小哲聊天，问他今天幼儿园速算课有没有认真听，小哲突然嘚瑟的说，上课时候老师让他和另一个小朋友B比赛回答问题，结果小哲赢了，小朋友B没有答上来。还说小朋友C因为没有听课被罚站了。有情节有名称有过程，说的挺好，我听了很惊喜呢。后来跟老师核实，也是基本属实的。
感觉小哲在幼儿园也不是完全走神的，还是能听进去一些，好多孩子现在也认识了。发生的事情很多也都记得，说明关注还是有的。

昨晚睡觉前，又和小哲聊，问他们班哪个女生最漂亮，小哲说了个我完全想不到的女生。说她最漂亮。我觉得那个小女生长相挺一般般的（原谅我以貌取人呢），有点意外，又追问小哲，说了一个我觉得他班级里最漂亮的女生KK，问小哲好不好看，小哲说不好看，我问问啥？小哲说：“KK总是说，小哲讨厌！“。原来孩子的心目中，漂亮是内外兼修啊~哈哈

作者: tangyu2016 时间: 2016-11-9 15:24

aichijicai 发表于 2016-10-31 11:35
一周过得真快，上周幼儿园，老师晚上和我短信说，小哲最近上课时候又开始和旁边孩子瞎说瞎起哄，不注意听， ...

好棒啊，进步这么多，能关注别的小朋友了

作者: aichijicai 时间: 2016-11-14 15:45
上周的事，偷懒了。
继续写。
上上周五，我去接娃放学时，发现全班孩子都已经放了，小哲却被留堂了。小哲和幼儿园老师一起坐在小桌子边，老师在教他画画。看见我来，老师问是否要立刻接走，我问老师留堂的原因，老师说最后一节画画课小哲画的差不多了后在自己的画纸上开始瞎涂，后来别的小朋友看见了，也一起在小哲的画上瞎涂，然后画就惨不忍睹了...于是老师决定带小哲留堂重新画（非常感谢老师！！）。我请老师继续，告诉小哲，如果你不按照规定完成作业，就算妈妈来接了，你也必须要留下来把应该做得完成。小哲哼唧的眼泪汪汪的最后还是画完了。天也黑了。走的时候我顺便问老师要了小哲那张和同学瞎涂的画纸，准备回家再教育他一下。
回家后趁机又跟他敲打了一番，你的作业是不能瞎涂的，自己不能瞎涂，别人瞎涂你的作业你也要阻止她，而且要告诉老师。

上周一晚上，小哲回家，我和他分享一天趣闻，他突然说：”今天上画画课开心同学瞎涂我的画的！”，哇，真好的机会，我趁机又问娃：那你怎么做的啊？”，小哲说：“我告诉老师的！“。我问娃：那你有没有阻止开心同学？“，娃说没有。于是我又教育娃再告诉老师之前要现场阻止别人，不然等你告诉老师，你的画也已经被涂的乱七八糟了又要重新画了。

这就是小成长啊，有进步，有不足，有需要改善的地方，有加油的动力！

作者: aichijicai 时间: 2016-11-14 15:48
再说一件昨天发生的事情，我很惊讶。
我意料之外。
我带小哲在外面玩，后来我决定坐车，车站站牌上只有1路和Y1两条线路，我没和小哲说要坐哪辆车要去哪里。
我突然问小哲：你觉得我们要坐哪辆车啊？
小哲说：1路公共汽车。
我很惊讶：你怎么知道我们要做1路啊？
小哲说：因为站牌上有1路和Y1，但是Y1是夜里坐的夜间线路，现在是白天，所以是要坐1路。

我当时听到他的回答很惊讶很惊讶，我本来以为他会随便说一个，哪知道他分析的逻辑很对，很有条理。且我以前跟他说过Y开头的公交车是夜间线路他也记住了。
我本来觉得小哲是个相对比较笨的娃，智商不怎么行，逻辑思维更是弱项，没想到他很淡定的自己分析了出来。

作者: aichijicai 时间: 2016-11-17 16:47
昨天早上爸爸出差去了，娃晚上回家没看到爸爸，临睡觉前突然想起来了，问，爸爸怎么还没回来啊？爸爸什么时候回来啊? 感觉现在对家人的关注多了，有感情了，以前爸爸妈妈不在也无所谓，也不知道问的。

作者: aichijicai 时间: 2016-11-30 11:18
前几天幼儿园开放日，半天。娃的表现基本满意。和上学期比较，我觉得进步挺大的。主动性整个提升了很多。
做操不错，跟着老师，认真努力，虽然动作不到位，反应慢，基本能跟上节奏，因为天冷所以在教室里面做，小朋友挤在一起，跳着跳着还大合唱起来，很有趣。小哲也跟着大家一起唱起来，中间有要和别的小朋友牵手搭桥的，小哲也主动配合，小哲偶尔会有起哄兴奋的乱动，但不会离开位置，情绪很好，有积极性。
桌面互动，需要大人带一下，把注意力吸引到别的小朋友那里。不然就容易自己玩自己的。
大课注意力不太好，常有吃手，咬衣服领子，发呆。一半时间的注意力是在的。说明对老师说的内容不太感兴趣，参与度低，不怎么主动举手回答问题。但是没有下位置，小动作幅度不大。
上厕所吃点心什么的挺好，不用催，都是主动去做。
做手工和画画比较慢，有点糊弄，不注意听老师说要求，遇到问题解决不了不会和老师求助。质量速度都弱，要加强。大会和大课类似，走神，小动作。

作者: aichijicai 时间: 2017-3-23 16:14
一转眼都大半年没来更新了，娃现在全天幼儿园，基本能适应幼儿园的生活节奏，早上8点到校，下午4点多接，这学期又换了新的班主任老师，和老师的沟通又得重新开始做。娃现在除了幼儿园，兴趣班什么的也忙的团团转，本意不是为了他真的能学到什么，是为了让他在不同的环境不同内容情况下泛化。上课还是有走神情况，但是多数内容也能跟得上。这学期班上新来了3个同学，为了考验娃的对同学的关注，我特意问娃是不是新来同学了，娃说是，也能说出来新来同学的名字，但是在哪一组就说的不对了。手部精细依然是弱项，大运动也较差，但是看得出来娃有尽力在跟着去做。尽力就好，不想给他太大压力。

作者: aichijicai 时间: 2017-4-28 16:13
娃已经五岁半了，感觉时间过的太快。最近又出了现走神严重的情况，在家里，在外面，在幼儿园，都有很常见。幼儿园老师反映上课时候走神，尤其是精细手工画画什么的，估计是因为自己精细弱不感兴趣又有畏难情绪，课上的这些动手的内容回来常常问不出来，或者让他做他不会做。比较喜欢速算课，速算课的内容回家我问他都能说得出来，作业也都会做，不费事基本不需要辅导。幼儿园同班同学都认识，包括新来的同学，但是没什么互动。有几个娃逗着小哲，但是小哲有时候搭理他们有时候又完全不理会。小哲就算搭理他们也是和他们疯跑或者一起大喊大叫玩，没有一来一回的实质性沟通。nt凡事有自己明确的主张，小哲明显主动性弱，遇到事情显得木讷不知道如何处理表达，有时甚至没什么感觉。今天在幼儿园门口，小哲被有个男孩一下推下三层台阶，幸亏倒在了旁边一个阿姨的身上没有受伤。但这个过程中，小哲和这个男孩碰撞前，并没有注意身边这个男孩面对面走过来，没有适当的做出和人保持一定距离，也没有注意到这个男孩有即将推他的动作表现，结果被推下去，小哲也并没有回头看看谁推他的，眼睛空洞像幽魂。爬起来也没有回头兴师问罪，一副完全是什么没发生过一样，继续往前走。
我心里很着急，也很焦虑，小哲最近怎么了？好像又变回以前那个什么都无感的样子了，走在路上轻飘飘的，眼神空洞，表情木讷，不看人，仿佛一切与他无关，他又回到了原来自己那个世界里。唉，我上火，吐槽一下

作者: aichijicai 时间: 2017-9-11 12:15
2017年9月，升大班啦。中班下学期没怎么记录。一是因为新换的幼儿园老师迅速到位，以“严厉”“凶狠”著称全幼儿园，娃本来的纪律就还好，除了走神发呆被动以外，其他的出格行为基本不多见。所以在新老师眼里，还是个比较好驾驭的娃。相比较其他nt同学，老师反映的问题也多是做事情慢吞吞，主动性差，走神发呆多，反映慢，思维不活跃，和小朋友交往不行，团体意识差，不会配合集体。等等。
暑假期间，给他报了个学而思的幼儿课程，不为真的能学到什么，为了看在小环境的集体中，模拟课堂状态中，他的行为情绪究竟是怎么样的。好就好在学而思是可以家长坐教室里面后排督阵的。二十节课，每天一节，前十节是一个老师，后十节是一个老师。第一天我心里打鼓，于是跟第一个老师含糊的说出他有些问题。第一天的课被点名不下十次，坐没坐样，伸懒腰，脱鞋子，晾脚，随便说话等等。老师挺严厉，重在上规矩。后面九天就好多了。到第二个老师的后十天，我斗胆隐瞒了孩子的情况，发现还好不引人注目，虽然在nt中确实属于比较差的学习能力的，但是行为问题没有暴露太多。
社交方面，目前还是没有太多改善，对孩子不关注，对周围人不关注。放在外界环境比如说幼儿园里很木讷。
大班开学一周，换了新教室，感觉娃懵逼状态，进教室的一系列流程都忘记了似得。问老师这几天怎么样，老师说还行，继续延续中班时候的神游，但是我感觉明显做操方面开始认真卖力起来。每晚回家都练习新操，虽然手脚依旧不协调，积极性却挺高，还拉着爸爸，要当小老师教爸爸做操。

作者: aichijicai 时间: 2017-9-21 20:06
开学近20天，教新操了，一共三个。一个是带球操，动作简单，要求拍球能拍几个，节奏也不快，唯一一个难度就是走位，全年级三个班混合走位变队形。一个是速度很快的操，节奏快，动作变化快。一个是比较舒缓的操，但是对手部精细有要求。早上看了娃做那个团体变换队形的带球操，第一次全年级配合，大家都有些混乱。娃很认真，但是变队形是他最大的考验，他对班级的同学能认识，但是插入别的班的他就不认识了，而且还是迅速的人员变化，变来变去，娃顿时就蒙了，好在后面的同学拖着他迅速走位，但是娃容易自嗨。老师在前面有动作提示，音乐对变换队形也有提示。但是娃没听见。慢慢来吧，至少第一眼看起来他不是特别引人注目。只要他在努力，挺好

作者: duoduo27 时间: 2017-10-11 17:40

南京的宝妈~~mark~学习~

作者: yuanbao妈妈 时间: 2017-10-19 16:51
孩子刚上幼儿园，孩子刚上幼儿园，跟小哲当时情况差不多，社交差，不知道小哲那时候语言怎么样？

作者: aichijicai 时间: 2017-11-3 17:23

duoduo27 发表于 2017-10-11 17:40
南京的宝妈~~mark~学习~

谢谢围观~

作者: aichijicai 时间: 2017-11-3 17:24

yuanbao妈妈发表于 2017-10-19 16:51
孩子刚上幼儿园，孩子刚上幼儿园，跟小哲当时情况差不多，社交差，不知道小哲那时候语言怎么样？ ...

确诊时候没有语言的，当时是托班，无语言，更不用谈社交了

作者: aichijicai 时间: 2017-11-3 17:40
又一个多月过去啦，大班开学已经两个月，目前一切慢慢步入正轨，但是依然有小问题不断暴露。老师反映上课时而有走神情况，虽然坐着不乱跑，但是有小动作。幼儿园课内注意力一般，回答问题不积极。和小朋友互动依然被动，但是不排斥，依然没有实质意义的友谊产生。哈哈。急不得。
校外，学而思的课程依然继续，娃非常喜欢，老师反映比一些顽皮的nt要遵守纪律，但是较为内向，不是很积极，但在我看来已经非常好了：他举手还是很积极的，而且学的很认真，虽然不是聪明孩子，但是看起来很努力。留了心眼，我也从未和学而思的老师说起他的实际问题，老师们只是觉得他是个内向型的孩子而已，小庆幸。前几天，学而思寒假班开始筹备报名，我刻意问了小哲要不要继续报名，小哲一口回复：“要！”还催促我要帮他报英语班，他说他十分想上学而思的英语班！难道是想当学霸么~哈哈，我开始瞎想啦
足球课，之前请了很久的假，最近开始继续上，调了新班级，一开始还很担心，新的班上大孩子居多，小哲在同龄孩子中能力已算很差了。后来上课后发现也挺好，大孩子对弱小娃相对比较宽容，有个大孩子和小哲分在一队，小哲向来都是拖后腿的，但那个大孩子毫无怨言，还屡次护着小哲把球主动喂给小哲去踢，感激感激。
最近把原来的乐高课换掉了，换成了机器人课，换汤不换药，内容其实很相似，只是新课程里面加入了简单的cpu插件，搭出来的积木块能亮灯或者发出声音。小哲喜欢的狠，就算是前面课程技术累的睡着了，喊醒了说去上机器人课，也是立刻毫无怨言的抱着工具箱就出发了。娃感兴趣的东西他自己真的是义无反顾的真爱啊~
精细还是弱项，幼儿园的美术手工等等依然头疼。明年就要上一年级了，大班开始加入了幼小衔接，写字时必须的，而且现在小学对于书写要求非常非常高，却又是娃的死穴，于是决定在家练习，每次都是鬼哭狼嚎人间炼狱，边写边哭还边发呆，人一离开就开始玩弄橡皮文具。
幼儿园开始练习跳绳作为期末考试的项目。娃从去年就给他开始练，到今年还是跳一个都困难。唉，看着班上很多nt娃从没练过，拿起绳子跳几天后就能连续跳四五个了。谱系的娃真是不能急。只能慢慢来啦

作者: aichijicai 时间: 2018-6-6 14:53
大半年过去了，大班下的最后两个星期，经历了面试民办，面试公办，拍毕业照各个过程，还剩一个毕业典礼，就要和幼儿园88啦
作为家长，真的挺舍不得的，刚和老师配合默契了一些，又要面对分离。老师们对娃很宽容，也能看出娃对班级每个孩子的熟悉程度亲密程度都越来越好，突然就要分开啦，不知道面对即将到来的小学新环境会怎样，我是又焦虑又紧张

作者: aichijicai 时间: 2018-6-6 15:06
谈谈一个月前的面试民办。最初我们是没有面试民办的打算的，民办学校对学习抓的紧，老师对孩子各方面能力要求高，且学费也不便宜。但由于后面要面试所在学区公办，于是决定先面个民办来练练兵。
于是报名了学而思的面试民办的讲座，给自己大概科普了一下民办知识，然后回家针对面试题目给娃进行了几天的训练。报了三家民办，因为时间冲突，只面了一家。从大门口进去，娃就跟着老师，十几个娃被老师带走了。家长们被隔离开。两小时后在礼堂门口接娃，娃很淡定。全程应该是没发脾气，没啥特别意外情况。于是安心回家。至于娃的学习能力本来就不行，压根也没想过能不能面上，只是为公办面试练兵而已。
过了一个星期到公办面试了，去学校，也是类似的流程，被老师独立带进去。结束后自己走出来也很淡定，问考了什么，断断续续也能问出来，可能有些答对了，有些他说没有答出来。我心里略踏实了。走出学校，碰见一个他们幼儿园孩子也来面试，那娃有些多动，被老师出来问家长，质疑这样的孩子上课能不能坐得住。
但愿我家入小学第一关能顺利通过！

作者: aichijicai 时间: 2018-6-6 15:12
昨天放学带回来两张卡片，娃说老师让班上每个小朋友写给别人的祝福的画。我突然挺感伤，终于也到了这个时候了。娃自己坐在桌前面，写了一句话在上面。我凑过去看，一张是同班男生李**的，用拼音写着“祝你越来越好”。一张是写给同班女生张**的，“祝你身体健康”。面对即将到来的分别，娃好像还没有完全意识到什么意思。但是他能自己去写对于三年同学的祝福的话，已经对他的情感是很大的启发和进步了。

作者: lilyzhou1983 时间: 2018-6-6 21:00
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作者: aichijicai 时间: 2018-6-11 21:54
眼看面临毕业，幼儿园马不停蹄的排练毕业歌曲和舞蹈，娃记歌词非常迅速，在家唱的很好，但是一到幼儿园就好像不会唱了一样，要么不张嘴，要么张嘴慢几拍，耳朵好像还在听着周围音乐声，所以老师认为娃是不会唱，点名罚站了。回来就着这件事跟娃好好分析了利弊，如果你会，就要大声唱，不要东张西望走神，不然会被当做不会的孩子接受批评惩罚。
跳舞是娃的死穴，各种动作慢N拍，且动作僵硬不到位，在家努力纠正，但是感觉还是收效甚微。一去幼儿园马上就打回原形，哈哈，慢慢来吧
今天接娃，看见别的小朋友都背上了书包，娃默默的从书包里拿出一本作业本跟老师说着什么，然后拿着本子找了一张桌子坐下开始写。隔着玻璃，我在猜测可能是娃什么课堂作业没有写完，放学时候突然想起来了，就主动去问老师怎么办，老师让他留下来补好作业再走。后来我进教室问了老师，老师证实了我的猜测，大概是上课时候先排练节目，再写课堂作业，别的小朋友作业都写好交了，娃估计是走神发呆，还差好几行没有写完。于是我又去问娃，娃说“我是因为排练才没写完作业的”，我呵呵呵呵，会找理由了~于是回家后又教育了一番，要抓紧时间课堂写作业，不要为发呆走神找借口。不然就要被留下来写。
不过娃现在好像慢慢知道课堂作业不能带回家，如果有问题要及时和老师去问了。好事情，有进步~

作者: aichijicai 时间: 2018-6-15 11:54
前两天娃发烧生病了，幼儿园请假，在家里休息，我想把那天的学而思课也停了，征求娃意见，娃想了一会对我说：“算了，妈妈，我还是去上课吧，难道你没听说过轻伤不下火线这句话么”，哈哈，我当时愣住了，不知道娃在哪里听来的，用的还挺恰当。于是尊重娃的意见，晚上去上了学而思。表现也还不错，娃也很积极开心。

作者: lilyzhou1983 时间: 2018-6-15 15:16
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作者: aichijicai 时间: 2018-6-16 19:55

lilyzhou1983 发表于 2018-6-15 15:16
娃会活学活用，很好啊！学而思是网校吗？还是现实中的兴趣班？幼小衔接吗？ ...

我家上的是学而思的实体教室的课程。学而思是有网校模式和实体课程的。因为它在教室里的形式是小课堂，模拟正常的课堂环境，且家长可以坐在教室后旁听整个课程，对于孩子上课的状态和行为情况全都能掌握，所以我选择实体教室的教学模式。至于学而思的课堂教学内容，各个阶段是不同的，中班大班的阶段是包含拼音，加减法，逻辑思维方面的内容，类似幼小衔接，大班下侧重于古文化，诗词，逻辑。
我家阿哲的理解力弱，很多是听不懂的，不过没关系，只是为了给他一个课堂氛围的学习环境的泛化，学习内容方面我不做要求

作者: aichijicai 时间: 2018-8-16 09:45
一转眼幼儿园就结束啦。正式进入小学阶段，入学前的暑假。
幼儿园毕业典礼，我作为家长代表在典礼上发言，心中真是满满的感激和不舍。感谢四年幼儿园托班小班中班大班的几个老师的悉心照顾和付出，对娃的宽容和帮助，感谢班级阿姨对娃的关心和爱护。我都忍不住流泪了。真真切切的离别，真真切切的不舍。0作为家长代表我们还牵头买了几束鲜花和两面锦旗送给老师。太多的感谢真心无法用言语和实物表达。我都牢牢记在心里。
娃似乎对幼儿园的毕业分别没啥太多理解，笑着闹着，没有留恋和不舍，他们还无法意识到很多小伙伴们以后可能就要各奔东西，和老师们再见了。

收到了小学的录取通知书，小学生活的第一步就要开始啦。
作为家长我的心中又开始七上八下忐忑不安，不知道这个学校是什么样的，对于我们这种孩子的包容度是如何的，不知道会遇到什么样的老师们和同学们。希望一切顺利，希望用自己的努力换取老师们同学们家长们的信任和帮助。给娃，给自己，加油！

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