让我特别担心的情况：
(1) 不管是家人还是老师用语言叫他他都不理，这也是最让我担心的地方。在家里要很大声音叫很多遍他偶尔才会理，一般来说要呼唤他最好是用手拍拍他。
(2)在幼儿园显得很内向，不主动和别的小朋友玩，和别的孩子也基本没有语言的交流。这个学期他换了一个班级. 老师问他问题时他能够回答：“好”、 “有”、“没有” 等简单词语。上个学期快结束的时候（今年六月份），当时老师说他会主动去和边上的小朋友玩，但方式不对，不怎么说话，而是以直接动手去拿别人的玩具，或者戳一下别人、拽一下女孩子的辫子之类的方式。这个学期换了新班级后目前显得很内向。
(3)语言和同龄孩子相比明显差很多，zhi chi shi j q p r z c s 这些辅音发不出来，说话不清楚。现在能说简单的句子短话、但还是含糊不清、有一些字词除了妈妈谁也听不懂。
(5)在小区楼下和熟悉的小朋友一起玩的时候融入的也很慢, 有时候当其他小朋友围在一起他会主动走过去加入他们，但有时候需要我的引导。
(9)在外面和陌生人不说话，在两岁多时刚开始学说话时我教他和人打招呼他都会叫：爷爷好 奶奶好，之后过了一阵子不知道为什么就不愿意说了，目前还是不和别人打招呼。和熟悉的邻居在我的引导下他会看着对方说拜拜。其他的话就不说。
(10)每天放学后问他今天在幼儿园玩了什么，吃了什么，他非常少回答，或者就说：我不知道。很偶尔会说在幼儿园拉尿尿了，睡觉了、起床了、吃了饭。