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标题: 孩子抗拒训练怎么办 [打印本页]

作者: 妈妈爱淇淇 时间: 2014-9-25 18:09
标题: 孩子抗拒训练怎么办
大家好，来以琳论坛几个月了，高手很多，受益匪浅，孩子们程度都不错，家长们博学努力又坚强，感觉自己差的不是一点半点，每天都在焦虑，心情跌宕起伏！有疑问想请教大家，盼回复。
我家女儿现在一周9个月了，之前一周七开始在机构做游戏课程，语言出的算比较快的，现在一般日常要求能够勉强表达，身边的人基本上都认清楚了，偶尔叫错！
   这几天，老师开始在游戏中穿插一些有难度的认知，女儿就开始抗拒了，现在的情况是只要老师对她有要求，她就哭着找我，找到我就抱着不放手，上课的效率也降低。原来一进游戏室就不肯走，现在是一分钟都不能让我离开，我说回家，她马上屁颠屁颠跟出来！
我带她在小区玩的时候，有个一周左右的男孩子冲过来要抱女儿，结果女儿吓得扑到我怀里，眼泪都出来了，不知道是不是在机构被一个男孩子吓到了，又或者对人的表情解读不清，搞不清善意还是恶意。
   现在的问题是，女儿开始抗拒小朋友和老师，但是对自己的姐姐又拼命缠着不放，感觉对外界有些害怕，这样的情况是不是zb的核心症状，孩子大了才发展出来，有点担心。
   老师说现在孩子的能力发展了，才会出现这样的情况，想问问各位大侠，你们的孩子也有这样的阶段吗？这样的趋势正常吗？谢谢了！
   有必要对孩子的哭闹冷处理吗？还是及时安慰她呢？

作者: 秋爸爸 时间: 2014-9-25 19:05
标题: re:有难度的任务要辅助，完成之后要奖励。否则...
有难度的任务要辅助，完成之后要奖励。否则，她肯定逃避性地抗拒，这时候的哭闹，你安慰或冷处理怎么做都晚了，都不比总让她成功的好，在成功中奖励，奖励中进步才好。
鼓励像家人求助，也鼓励勇敢面对外界，都应该做，偏那边，这看你衡量把握了。
抗拒外界的原因，还是辅助和鼓励不足，做足了做多了就能过去。

作者: 妈妈爱淇淇 时间: 2014-9-25 19:19
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]秋爸...

下面引用由秋爸爸发表的内容：

有难度的任务要辅助，完成之后要奖励。否则，她肯定逃避性地抗拒，这时候的哭闹，你安慰或冷处理怎么做都晚了，都不比总让她成功的好，在成功中奖励，奖励中进步才好。
鼓励像家人求助，也鼓励勇敢面对外界，都应...

能得到秋爸爸的指点，醍醐灌顶，荣幸之致。看来需要强化物出场了，我家女儿现在黏人的厉害，只要我和奶奶，说话重一点就瘪嘴流泪，都不知道怎么办了！大便会告诉大人，小便有时候尿了才说，随着能力的提高刻板开始出现了，比如进机构大门一定要自己刷卡，不让她刷卡就闹，再比如下课后一定要去厕所，不肯直接下楼，真令人着急。

作者: 妈妈爱昕昕 时间: 2014-9-25 21:06
标题: re:我们家宝贝在机构刚上课，闹的更厉害，上个...
我们家宝贝在机构刚上课，闹的更厉害，上个训课不肯坐在椅子上，一直哭，都不知道怎么办才好。上感统课的时候对什么都不感兴趣，要是硬拉他去参与，就哭，然后就是紧紧抱着我不撒手。

作者: 秋爸爸 时间: 2014-9-25 21:53
标题: re:楼上如果较长时间上个训都是这样，而不是开...
楼上如果较长时间上个训都是这样，而不是开始的一两周的不适应，那么也许可以与老师商量变通一下目标，目标就是让他对个训课不排斥。这是所有个训课老师一开始都尽可能要做的“套磁”程序，就算花上几天的时间，先把认知项目放一放，都是值得的。可以采取极少的教学任务，更多的好吃好玩的强化物呈现的方式，平缓渐进，也可以采用较大步幅的方式，如果你信任老师的话，你就退出去，老师单独处理，让他失去找你解困的习惯作用。

3楼。处理的方向不是让孩子不粘家人，而是鼓励他更多地去接触外人，不排斥外人。如果真的是说话种她就难过，倒是好事。怕她难过，要点也不是绝不说重话了，而是让她在那之前别犯错误。刷卡不算事，不必非往“刻板”上靠，看做就是一个她挺喜欢的玩具，即便是刻板，也不必紧张，越紧张越乱、越强化，不如她刷之前，让她说出要求来，让她多扩展地说，唱个喜刷刷什么的。上厕所也是如此，没必要心焦，要知道咱这样的孩子，有多少是不去厕所而要尿裤子的，麻烦比这大多了。

作者: babywillfine 时间: 2014-9-25 23:57
标题: re:淇淇妈，我们的孩子差不多大，我家刚...
淇淇妈，我们的孩子差不多大，我家刚过两岁生日。我家孩对外界也很恐惧，对外人和小朋友也排斥害怕，真的是为孩子的怕人发愁，所以想问一下，机构的老师是怎么解释这是能力发展的表现，怎么干预好？

另外我家的认知弱，因为没找到合适的机构，我是在生活中教孩子认知的，可我家宝要么不感兴趣要么抗拒，效果不佳，还想请教您“在游戏中教认知是怎么教法”，

作者: 妈妈爱淇淇 时间: 2014-9-26 09:02
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]秋爸...

下面引用由秋爸爸发表的内容：

楼上如果较长时间上个训都是这样，而不是开始的一两周的不适应，那么也许可以与老师商量变通一下目标，目标就是让他对个训课不排斥。这是所有个训课老师一开始都尽可能要做的“套磁”程序，就算花上几天的时间，先把...

秋爸爸，谢谢关注，我和你的想法相同，每次她要刷卡就跑过来拉我的包包嘴里说刷卡，她拿到卡后够不着刷卡机器，就会转过来说“妈妈抱”，我抱她上去刷完卡，教她拉门进去。昨天晚上奶奶带她下楼玩儿，碰到熟悉的小朋友她跟人家牵手走了好远，我说，“不喜欢淇淇了”，她哭丧着脸跑过来抱住我嘴里嚷嚷着“喜欢淇淇，喜欢淇淇”，我真不确定她是不是听懂了，患得患失。

作者: 妈妈爱淇淇 时间: 2014-9-26 09:09
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]ba...

下面引用由babywillfine发表的内容：

淇淇妈，我们的孩子差不多大，我家刚过两岁生日。我家孩对外界也很恐惧，对外人和小朋友也排斥害怕，真的是为孩子的怕人发愁，所以想问一下，机构的老师是怎么解释这是能力发展的表现，怎么干预好？

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怕生应该是好事吧，就是玩游戏的时候控制她喜欢的物品，反复命名，老师基本上就是这么做的，还有就是比如上滑梯旁白“上”，下来就说“下”，进，出之类的动词就这么教！

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