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标题: 为什么孩子的指没有分享性的意思？ [打印本页]

作者: nimo妈妈 时间: 2014-8-29 09:29
标题: 为什么孩子的指没有分享性的意思？
为什么孩子的指没有分享性的意思？

孩子现在无语言，从2岁6个月开始训练，从完全听不懂指令，到现在能听懂一些指令，坐桌面也能配合，可以安坐下来，实物配对可以做，能模仿“拍腿，拍手，跺脚，举手，拍桌子”。从2岁7个月开始教会了用手指物，仅限于近距离能碰触到的物品，远距离想要某个东西时候不会主动指，现在这个“指”对他来说就像听指令一样，不给他说“指一下”他是不会主动指的。我不知道怎样让他学会“他想要东西时候，看下我指一下东西再看下我”用这种方式告诉我他想要那个东西。我观察到一些能力上来的孩子可以这样做，很多普通孩子很小就可以做到这个。

问：1，分享式指认是要求认知水平提升才可以做到吗？

2，是需要他能够区分自己和他人后才可以做到分享吗？孩子现在认知水平差，根本没有命名能力

3，还是需要他得有很好的眼神关注力才能做到？在我把强化物举到自己眼前情况下，现在孩子的眼神“看着我”可以做到5妙，是应该继续训练他的视觉广度后才会发展起来分享式注意力吗？

作者: mimigao 时间: 2014-8-29 09:51
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作者: nimo妈妈 时间: 2014-8-29 19:56
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]mi...

下面引用由mimigao发表的内容：

【看下我指一下东西再看下我】对社会性的要求其实很高，不像看上去那么容易。有不少高功能的孩子要东西时会指，但不会在指了东西之后再看人。就像您说的那样，普通儿童基本上在还不会说话的时候就会，所以和认知没有...

谢谢gao前辈的回答，我基本上知道了还要对孩子做什么了，很多时候学会了一样，发现其实还有深层次的东西需要我继续引领孩子，不断地引导中又发现了新的问题，孩子的能力欠缺的多，需要我一点一点补起来。谢谢你！

作者: 小逸 时间: 2015-4-7 07:33
标题: re:学习
学习

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