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标题: 喜欢看花、叶子，如何控制 [打印本页]

作者: zhuguanr 时间: 2014-8-14 14:23
标题: 喜欢看花、叶子，如何控制
1、孩子年龄：2岁7个月
2、认知：认识形状、颜色、常吃的水果、蔬菜、家具、常用的电器、一般的生活用品、数字1-10，能自己从1数到10，认识一半拼音和少部分英语字母、喜欢的玩具，一般的卡片配对（大卡、小卡、背景比较乱的卡）基本都没问题、以琳的颜色卡片基本都能配正确、生活中常出现的动作都知道（看电脑、洗手、喝水、理发、搭积木、刷牙、画画等），6种颜色不同但是形状相同的形状分类也没问题，4种相近物品分类也可以完成。
3、语言：发音和口型不太好，舌头不能向上、左、右动，能吹泡泡、喇叭、蜡烛。单音到三个音的词都能说出来（但是由于舌头或口型的问题，有些音都不对。不过孩子都能跟着仿说）。现在能说5个字的小短句（例如：我要玩积木；妈妈洗完了。就是字与字之间的间隔比正常孩子大一点点）。有主动性语言，看到想吃的东西或想玩的东西都主动说出来。在外面看到东西也能告诉大人（但都是孩子喜欢的：例如：叶子、花、蝴蝶、气球、电扇、扇子等）。渴了主要要水喝。
4、沟通：能和大人做简单的对话，主要还是大人问孩子答，例如：这是什么？这是什么颜色的？不能解释原因。不能回答假想性问题。喜欢玩捉迷藏、举高高、搭积木、推球，会主动要求家里人和他玩。能自己玩5分钟过家家游戏，喜欢骑三轮车。
5、社会性：见到陌生人躲避或害怕。与人有短暂的目光交流。到了陌生的环境需要适应一会才可以。自己玩，有时会关注一下别的孩子。
6、问题所在
6.1出门时，不论在哪里，看到花、叶子、最近又加上了蝴蝶、最开始是电扇
6.2一定要指出来并告诉我们：花、叶子、蝴蝶，然后走过去停下
6.3我们尝试过：
方法（1）告诉他：对，这是花/叶子/蝴蝶/电扇；孩子还是不走，有时还继续和我们说：花/叶子……（怀疑是自言自语）
方法（2）让他捡起来拿在手里，这时孩子的注意力就集中在手中的东西上，对周围的花/叶子等兴趣小很多。但是我们依然无法让他降低对这些东西的喜爱程度；
目前对这些东西的喜爱程度丝毫没降低，现在发展到在家时让我们给他画花、主动要求在电脑上看蝴蝶。我真的不知道该怎么解决。

按照ABA的行为分析，那四个行为的功能，我个人觉得更倾向于自我刺激。是不是也属于狭隘的兴趣爱好呢？
我感觉要从叶子、花、蝴蝶把孩子的兴趣点扩充开，但是实在想不出来应该怎么扩开。往哪些方面扩开。我曾经买了一本各种花的书，教孩子认不同的花，可是效果不好。
希望得到高人的指点，应该如何处理这个问题。

另外:孩子害怕陌生人。
举个例子吧：在姥姥家吃饭，来了一个邻居（孩子以前见过，但是很久很久才见一次）。见到邻居，也不说话了也不吃饭了，倚在爸爸身上。爸爸告诉他：这是皮姥姥。等爸爸带孩子回家时，已出姥姥家门口，孩子就开始说：皮姥姥、皮姥姥。爸爸问：我们回去找皮姥姥好吗？孩子说：嗯。结果到了姥姥家门口，孩子又说要回家。

请问这种行为应该如何干预。

作者: joha 时间: 2014-8-14 15:41
标题: re:我觉得就像大禹治水一样，不用控制，而是丰...
我觉得就像大禹治水一样，不用控制，而是丰富它，引导它。记得论坛里有方老师教导石头关于出门他就爱看马路的贴子，还有到哪里都看厕所的贴子，建议你看看。另外，你的这个能力真好，我那个3岁半才会说话。建议你找专业认识给他口腔按摩。

作者: zhuguanr 时间: 2014-8-15 11:12
标题: re:朱朱老师什么时候出现呢
朱朱老师什么时候出现呢

作者: 爱的传递 时间: 2014-8-15 11:48
标题: re:你家的情况关于舌头和口腔和我家挺像的。其...
你家的情况关于舌头和口腔和我家挺像的。其他方面也很像。

作者: jinglenn 时间: 2014-8-17 10:52
标题: re:孩子喜欢什么，并不需要去阻止。只要孩子对...
孩子喜欢什么，并不需要去阻止。只要孩子对于你的指令，日常生活中的活动都还是能去进行就可以了。你把注意力放到要教孩子什么上去，这个看花看叶子的问题自然就不会困扰到你了，并且，可以利用看花看叶子作为强化物来使用。

作者: zhuguanr 时间: 2014-8-17 15:18
标题: re:谢谢您的回复
谢谢您的回复

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