以琳自闭症论坛

标题: 2岁多的娃，目前是自己教重要还是多让他出去和小朋友玩重要？ [打印本页]

作者: 小威廉 时间: 2014-6-29 15:10
标题: 2岁多的娃，目前是自己教重要还是多让他出去和小朋友玩重要？
目前认知还不足

去了几次早教打击很大，不知道是否要继续加强和其他小朋友玩，还是不如在家使劲教一阵等认知上去了再抓社交？

作者: jin706 时间: 2014-6-29 21:35
标题: re:现在诊断如果是正常孩子，就玩，如果不是就...
现在诊断如果是正常孩子，就玩，如果不是就需要按年龄阶梯进行补，可以说只要被确诊的孩子即使跟正常孩子玩也只是表面现象，实际上别指望他能悟出什么。我融合班的孩子就可以和正常玩，但你要知道他只是用手捅咕捅咕或者假象用玩具抢打对方。呵呵关键就是这孩子就会这2个玩法，人家正常孩子一变玩法他立马就走了。我都不晓得他到底是在真玩还是在表演。类似那种跟着别人孩子屁股后面跑的和其他孩子一起玩沙子的都不算玩。真正的玩耍是需要配合多变的那种。固定式的活动和无目的疯闹。对自闭症无用。玩完他是不可能总结什么经验的。也不可能悟出什么。
不过话说回来谱系孩子能和正常孩子玩几个游戏已经很不错了，但只顾游戏忽略基础肯定是不行的。
我在多嘴说些没用的话，我觉得自闭症的孩子思考现象是中空的。很多现象他们根本就无法理解无法全息，我举个简单例子正常孩子在做什么都是本着目的去调试调整最后完成，而自闭孩子只是在模仿造作他们中间调试的过程只是做做样子而结果经常还是偏离的，这就是为啥自闭儿学东西很吃力，他们很难理解调试过程。就叠毛巾就是这样，我观察正常孩子会拿起来抖了抖直到毛巾干净了在叠起来，而自闭孩子也抖了只是他们的毛巾很难干净。但是你不告诉他他是很难知道抖毛巾的意义。就这样的状态疯玩能得到什么。仍然是混沌的空白。以上是酒后乱语误较真。
孩子多方面技能如果发展不起来以后会为难情绪而厌学，越往后混合认知越多，基础不牢靠上面也会摇摇欲坠。

作者: 小威廉 时间: 2014-6-30 07:44
标题: re:谢谢，理解你说的意思了。我们现...
谢谢，理解你说的意思了。

我们现在还没有确诊毕竟还小一直在跟踪做评估第一次19个月评估语言延迟严重<=2% 第二次24个月评估理解能力为18个月

他的模仿能力很强记忆力感觉也还可以背答案现象比较严重所以有时候比较有欺骗性很多时候感觉只是条件反射
其实很不懂事（认知）很多极其简单的语言感觉他都听不懂很茫然
比如说让他叫妈妈上楼，他会说"叫妈，叫妈“，少数时候会说”妈妈“

带他玩的时候极其难取得他的注意力他好像永远在寻找自己的”目标" 有效自然的眼神交流很少

我们现在就想尽力让他真正的多”理解“一些东西

下面引用由jin706发表的内容：

现在诊断如果是正常孩子，就玩，如果不是就需要按年龄阶梯进行补，可以说只要被确诊的孩子即使跟正常孩子玩也只是表面现象，实际上别指望他能悟出什么。我融合班的孩子就可以和正常玩，但你要知道他只是用手捅咕捅咕...

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