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标题: 小孩子的一些问题的求助 [打印本页]

作者: ylp201    时间: 2014-5-23 10:00
标题: 小孩子的一些问题的求助
1. 孩子的年龄
孩子3周半
2.孩子的认知情况(小年龄的孩子,会什么,不会什么,相对大年龄的孩子,上什么学校,几年级,有没有陪读等)
孩子的认知,我个人觉得是在2岁至2岁半左右吧(个人感觉的,也不知道准不准)。现在在机构训练,刚好半年了。一般的日常用品都会说
3.孩子的语言情况(无语言,能讲单词,能用短语,能讲整句)
都是需求的语言比较多,短语,整句都可以。都是问答式的交流。需求式的语言比如,爸爸我要吃XX,我要喝水,我要坐X路公共汽车之类的。真正会说话是从3周岁开始吧,3周岁之前都只能发单音。
4.孩子的沟通能力 (能回答问题,能双向对话,能解释原因,能回答想象性问题等)
可以回答常见的简单的问题,不能双向对话,不能解释原因,想象性问题肯定是不能回答了。
5.问题所在
这个问题所在,可能我要说的是有好几个问题,这里就来拆开来说吧
(一)无缘无故发脾气
5.1问题在什么时候发生 放学回家了,有进家门口之前的一秒钟,还是很开心的,但是一进了家门口,就突然发脾气了,真的是什么原因都没有。家里呢,有公公、婆婆在。有时候公公婆婆主动跟他打招呼也不行,后来我以为是这个问题,以为是不能主动跟他打招呼,但是也一样不行。真的是百思不得其解。同样的问题,也是早上起床,早上七点了,叫他起床,一起来就哭。也是没任何的原因,或者说有,我们没发现吧。又或者是我们不懂得怎么哄他起床吧。
5.2发生问题时孩子的表现
发脾气的时候就哭了,如果大人主动去哄他呢,就滚在地上。给东西吃也没用。嘴里就不停地说,不要,不要。不要吃XX。实际上我们也没给东西他吃。
5.3发生问题时,家长是怎么样做的,并且是不是有效
在他发脾气的时候,刚开始的几分钟是冷处理的,但是他继续哭上十分钟,八分钟之后,老人家就受不了,就觉得烦了,就开始哄他了。抱抱他啊,给东西他吃啊,再哄他几分钟就可以停下来了。我这个孩子之前在他哭,发脾气的时候,也用过冷处理的方式,他哭起来真的是可以哭一两个小时的,方圆一公里都能听得到。就在如何对待孩子哭闹的事情上,我们是和老人家起过好几次冲突的。老人家就觉得他能哭上一小时都不停,心里听得很烦,有时候就甩门而出,有时候就去哄他。刚开始我们都坚持冷处理,但是坚持了几次之后,看到老人家都这样了,也没办法了。
(二)不听指令,不配合
5.1 问题在什么时候发生 很多情况下,我们的指令他都不听,比如叫他去洗澡,去刷牙。也不是说抗拒这两样东西,偶尔呢,基本上一叫自己就跑过去了,但是这种情况呢,十次才有一次吧。早上起床,叫他去刷牙,穿衣服等之类,他就是不配合,磨磨蹭蹭的,所以经常是一个小时都出不了门。上课几乎是天天迟到。
5.2 发生问题时孩子的表现
叫他去洗澡,他就说,不去,不去。如果硬要抓他去呢,就发脾气。刷牙也是一样,穿衣服也是一样。
5.3 发生问题时,家长是怎么样做的,并且是不是有效
按照书上说,在他不愿意做的时候,不配合的时候,可以辅助他去。我们也辅助啊,可是没用,很多时候就硬抱过去了,这个情况下就一定是大哭大闹了。平时我们如何处理呢,拿东西给他吃啊。拿东西出来吸引他就可以了,只要有东西吃,做什么都可以。有东西吃,会很配合洗澡,洗头,什么都行。但是这样也是不对的,按书上说的,应该是辅助他去了,才给强化物。我们现在是把这个顺序给倒过来了,我们也知道,可是真的是没办法,又或者是我们不懂得如何用这个辅助和强化物吧。
(三)对稍微异常一点的声音恐惧(特别怕别人哭)
5.1 问题在什么时候发生
怕打雷的声音,一打雷,就捂住耳朵。还有一些日常异常的声音,比如切割机,钻机的声音等。最害怕的就是哭声,特别是很尖锐的那种。
5.2 发生问题时孩子的表现
隔壁有一个比他小半岁的小女孩,哭起来比较尖锐。即使她哭得不是很大声,我这个孩子也能听到,异常的敏感。一听到她哭了,自己又马上大哭起来,他哭的情况是用尽全身的力量哭,尖叫,歇斯底里的那种,甚至在他的身边能感觉到一股气流。如果是家里呢,一打雷,或是有异常有声音,他就要我们关门。现在看到隔壁的那个小女孩过来我们家玩,马上就关上门,不让她进来。
5.3 发生问题时,家长是怎么样做的,并且是不是有效
他在哭的时候,我们就是尽量想办法分散他的注意力,但是他哭起来的话,就不是那么容易分散注意力的。我们就跟他说,妹妹不乖所以才哭,你很乖,你不用哭等这些的话,实际上也没什么用。之前看到过其他一些家长也提到过这个问题,说是可以带他离开那个环境。但是有一些情况下,是离不开的,比如在坐公共汽车啊,在某一些特定的公共场合啊。
(四)不肯去公共场合的厕所
5.1 问题在什么时候发生
凡是公共场所的厕所(例如商场、酒楼等),都不肯进去,好像很害怕的样子。硬抓他进去了呢,哭闹得很厉害,有时候还捂住耳朵。他其实也知道这个是厕所的,但就是不肯进去。即使很尿急了,也不肯上的。在家里都是自己去家里的厕所小便的。
5.2 发生问题时孩子的表现
只要一带他去公共场所的厕所就哭闹,而且用手拉住门,不肯进去。事先也告诉他了,我们现在要上厕所。他也知道,拉尿要上厕所。抓了他进去之后,他看到那种蹲厕之后,就稍为放松了一点,可以自己拉尿,但一样还是哭闹得很厉害。都是要我们帮他脱裤子。平时在家里是可以独立完成小便的。
5.3 发生问题时,家长是怎么样做的,并且是不是有效
就硬抓他进去,告诉他我们拉尿要上厕所,不用害怕的。
6.家长目前着重干预孩子的什么行为,用了一些什么方法?哪些方法在孩子身上的效果好?
现在就是在机构培训,所以其他就没办法回答了。
7.如果问的问题与孩子的社会性相关,需要提供孩子基本的社会性能力信息
这个问题,好像也不知道怎么回答。
8.如果有可能,提供孩子的刻板行为信息,(能不能接受变化,是不是害怕新环境,感觉系统方面有什么喜欢喜欢和不喜欢)
特别明显的刻板的行为倒没有,例如不会要求一样东西一定要怎么样摆放啊,不会说喜欢看什么转圈圈的东西啊,不会说一定要走哪条路啊。这种特别明显的没有,可能都是一些不是太明显的刻板行为吧。--------之前好像发过,不知道为什么被删除了。
作者: mimigao    时间: 2014-5-24 01:22
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