以琳自闭症论坛

标题: 宝贝，妈妈陪你一起成长 [打印本页]

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-17 17:51
标题: 宝贝，妈妈陪你一起成长
来以琳的时间不短了，从最初的迷茫绝望，到现在心境渐渐平和。一直想开个贴记录宝宝的成长进步，今天终于鼓足了勇气。
我家宝贝小名果果，出生时快8斤，白白胖胖的，刚出生就瞪着圆溜溜的眼睛东看西看，非常可爱。他出生时就用奶瓶喝了奶，几天后我奶下来了，他饿了只是哭，却不会吃我的奶。我难过了很久，坚持用吸奶器吸出奶喂他，过了20天左右，他才慢慢习惯直接母乳。
2个多月的时候，果果很爱笑，经常逗逗就哈哈地笑个不停，然后4个月的时候翻身，7个月会坐会怕，发育很正常。当是，也觉得果果有些不同，5个多月开始，他很认生，只要见到陌生人就大哭不止，一直到20个月都是这样。宝宝喜欢奶睡，他吃奶从来不看我的眼睛，还有，他似乎很少找我要奶吃，总是给奶就吃，不给也无所谓，没有想别的孩子那么恋奶。但是，那时的我，完全不觉得这有什么大不了的。因为，宝宝看起来那么活泼聪明，1岁以前，他就学会了用手指东西，开始是整个手指，后来很快是一个手指指，他能把爬行垫上的小动物认得清清楚楚，哪怕一个小蘑菇，教他一次，他就记得很清楚，发声挂图上的东西，他也很快都认得。每次我们问他，他都很开心的指出来，要求我们表扬他。他很喜欢扔东西，看到我们接着，还会换着方向扔，从餐车里扔左边，再扔右边，好像在逗着我们玩。
果果不到1岁就能发出“爸爸、妈妈”的音，让他喊爷爷奶奶，他就会说“嗯嗯”，让他唱歌也是“嗯嗯”。可是，这种状态一直持续了一年的时间。一直到孩子20个月，我才发现，他怎么还不会说话。上网查查吧，一来二去，发现了以琳网。我每天查啊看啊，总想找到证据，试图证明宝宝不是，可是我越看越惊心，原来，他的那些不同，竟然有这么可怕的可能！他竟然有那么多自闭症孩子的特点！一岁多，他喜欢转脸盆，两个一起转，我觉得好玩，还给他买了新盆。他的主动要求不多，很少主动要求出去玩，主动表达饿或渴，他不和小朋友玩，眼神说不上好。喜欢沿着直线跑，在21个月的时候，还出现了斜眼转圈的情况！
这些发现，几乎让我崩溃了。在20个月和21个月的时候，我先后带果果去了两次北京六院，分别看了王玉凤、郭延庆，都说不是自闭。我还清楚得记得，郭医生说“离自闭还远着呢。”我问“那是发育迟缓吗？”郭医生回答：“现在考虑只是语言迟缓。”这两句话，一直支撑着我。
2岁生日前，果果的语言出来了，我还记得他在早教时，指着滑梯第一次清晰地说出两个字：“滑梯！”我高兴极了！从那天起，语言就进展非常快。不到一个月的时间，果果就能够仿说很多话，也有了不少的主动语言。
现在果果已经27个月了，说说他现在的表现吧：
1.社交。这个一直没有太大的进步。他不喜欢和小朋友一起玩，就算小朋友追着他，他也是自己玩自己的。要求他和小朋友亲亲抱抱，大部分时候是执行的，有时不配合，拿点吃的贿赂下就很乐意了，有时候抱或者亲的时候会有羞涩的表情，会笑。自我意识还没有出现，不知道护东西，让他给别人东西他就给。有时候会自己嘚嘚小朋友的名字，说起来还笑。
过年的时候，带他去了外婆家，他和6岁的**姐很要好，感觉很喜欢，会说“姐姐回来”“抱抱姐姐”“姐姐一起玩”等，但感觉并不是很会玩。
让他叫阿姨、叔叔、姐姐、哥哥，他都配合的叫，让他唱首歌，他也很乐意地唱，唱完还期待地等着别人表扬。有次有小朋友摔了头，他主动去吹吹肉肉。
2.语言。从单字到仿说句子进展很快，一个月以内出来的。仿说再长的句子也行，现在主动语言也很多，平常的交流也很多。
但是，语言还是描述和要求类的多，而且比较刻板。比如，看到汽车和公共汽车就喊“汽车！汽车”“公共汽车！”看到空调和电梯也喊“空调！电梯”想干什么了就说“玩积木时间到了”、“画画时间到了”等等。
想让我唱歌就说“听春天在哪里。”我教他完整说一遍，他会说“妈妈给我唱春天在哪里。”
3.认知和理解力。认识很多东西，也能泛化，认识颜色、形状。有些问题明显没有理解，比如回忆性的问题：“你上午玩去了吗？”答“玩去了。”“跟谁玩去了？”答“跟爷爷。”其实他没出去，就是乱答；“你吃的什么饭啊？”“吃的面条”，有时是对的，有时乱答；选择类的问题，利用吃的教会了，“你想吃苹果还是香蕉？”“想吃香蕉。”“爸爸哄你睡觉行吗？”“不爸爸哄睡觉，妈妈哄睡觉。”
基本上吃的喝的，疼了吗痒了吗，想听什么故事听什么歌，玩什么玩具等等。这些都能表达。
4.依恋。从两岁开始，果果非常非常依恋我，甚至是一眼看不到都不行。在姥姥家时，有一天晚上，他似乎是做梦了，哭的厉害，边哭边说“找妈妈”，闭着眼睛往床下怕，还拒绝我碰他，我没法了，在他终于溜下床后打开台灯说“你看看是不是妈妈？我是妈妈啊！”他睁眼看看我，马上抱住我，把头埋在我的肩膀上，说“是妈妈。”我当时，心柔软地化成了水。轻轻问他“上床睡觉好吗？”他说“好”然后顺从躺下，抱着我睡着了。
很喜欢抱着我贴着脸说“臭妈妈，”喜欢让我抱他，说“妈妈稀罕稀罕。”每天，只要我在家，像个小尾巴一样跟着我，连我上厕所他都不愿意。但是我跟他说“数到30妈妈就出来了.”他就乖乖数到30，如果我不出来，他就继续数30、30，然后发火。我要洗脚，他也不愿意，我说“你看看妈妈脚都破了”，他就很害怕地看着我洗脚，然后说，“妈妈脚破了。”我看他害怕，告诉他“妈妈脚好了”他就很开心说“妈妈脚没破，妈妈脚好了”。我跟他说“爸爸抱抱，妈妈累了。”他过去让爸爸抱一会儿就还找我“妈妈抱抱，爸爸累了、”当然他并没有理解累了的意思，只是想让我抱。
5.自理能力。想拉尿时会喊，“要尿尿”或是“拉臭臭”，问他拉出来了吗？他会根据实际情况回答，拉出来了或是没拉出来，拉尿完会自己提前面的裤子，让我帮他提后面的裤子。很喜欢自己吃饭（用左手），穿衣服会配合，但是不会自己穿。喜欢让我帮他刷牙，刷完就自己说“跟牙刷说拜拜。”他在玩玩具，我要他去吃饭，他也会说“跟玩具说拜拜。”
6.刻板。曾经很喜欢打扑克牌和倒水，迷恋了好一段时间，每天都要玩很久，现在好多了，偶尔玩一会，就放下了。依然喜欢玩汽车。不喜欢枪。喜欢画画，但最喜欢画水壶和出租车，还会要求我画“大水壶”我画完他就问我“大不大”然后自己说“好大”。
7.想象力和模仿能力。想象力比较弱，特意教他动作时也不爱学，特别是舞蹈动作，但是看到大人刷牙、漱口，看到老头拄着拐棍走路，他都学得有模有样。
8.心智。拉臭臭时自己坐在大马桶的小马桶上，我陪他说话，问他拉完了吗？他说“拉完了”，然后马上后悔，说“没拉完，再拉会儿。”又说“不擦屁股。”其实是拉完了，就是还想让我跟他说话，还不想擦屁股。
9.自我意识。现在似乎进入了两岁逆反期，很爱说“不”，很喜欢自己做事情，问他“你的小鞋子在哪里？”他一定要自己找，如果大人先找到了，他会生气，然后放回原处，装作自己找到的样子。喜欢自己开门，如果大人开了，也会生气，然后要关上门重新开。
今天先写到这儿吧，我会常来记录，记录宝宝的成长，还有我的成长。
宝贝，妈妈陪你一起成长![/FONT][/FONT][/FONT][/FONT]

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作者: jin706 时间: 2014-3-17 21:17
标题: re:关注了，希望你在游览其他孩子时不要用你常...
关注了，希望你在游览其他孩子时不要用你常态化的思维去看表面文字从而给自己带来无尽的压力。

作者: jin706 时间: 2014-3-17 23:06
标题: re:1.社交。这个一直没有太大的进步。他不喜...
1.社交。这个一直没有太大的进步。他不喜欢和小朋友一起玩，就算小朋友追着他，他也是自己玩自己的。要求他和小朋友亲亲抱抱。
不要硬性要求孩子去做他不喜欢的事情，孩子不喜欢，你硬要他那么做而且你也说了是逆反期。这就照成什么局面呢。
好比你在打麻将，后面你老妈子生怕你输钱，一个劲地指挥你，而你呢完全成为一个木偶而已，即使你赢钱了你也很不爽甚至长期这样会产生厌倦麻将和厌倦这种局外人。你所感觉到的不是在玩麻将的气氛而是服从与被服从的指令。
换个角度，如果你麻将或者牌玩的好而引来一些人的驻足观看，更能够维持你玩下去的动力，当然你也会吃亏也会输但是人的本能都是会放大好的那部分，而你即使不玩的时候也会惦记哦。当然起初你只是看或者旁观但看多了哦然的机会别人下来你就上场了，这里你所感受的是环境的氛围而影响你。
要让孩子去感受氛围而不是一味的执行命令，这个很难，但是如果2个孩子有一个共同点的爱好他们就能融在一起。尽量找爱好相同的孩子进行互动让他们产生互动的乐趣。
就是我孩子和一个阿斯伯格还有一个9岁的唐氏儿，经常因为抢大滑板的坡而相互跑去争抢那个滑通道，抢不到就只能等人家。我们从来也没有叫她去跟人抢过，都是自发的而且她自己也为自己抢到的果实高兴，这还要感谢唐氏儿他做的引子~。其他谱系儿却很难参与其中，就是做了也是执行一个指令根本就没有竞争的意识。而且既有可能会导致他们反感甚至会对滑板的活动产生讨厌的感觉。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-18 09:40
标题: re:3月17日记录情景一：以前一听”...
3月17日记录
情景一：
以前一听”世上只有妈妈好”就哭，现在一听，就假哭。
果果：“妈妈唱世上只有妈妈好，”
妈妈：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”
果果：“妈妈唱世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”
妈妈：“唱世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”
果果：假哭。。。。。。

情景二：
果果在玩水壶和铲子，把铲子放在水壶里。
妈妈：“水壶和铲子，只能玩一样，你要哪个？”
果果，左看看，又看看：“要水壶。”
妈妈：“那妈妈把铲子拿走了？”
果果：“好，铲子拜拜！”

情景三：
妈妈：“宝贝，妈妈要洗澡去了!”
果果扑过来：“妈妈不洗澡！”
妈妈：“你闻闻，妈妈都臭了！臭不臭？”
果果上前闻闻：“好臭！”
妈妈：“那妈妈洗澡去了？“
果果：“妈妈拜拜！“

作者: 030110424 时间: 2014-3-18 10:33
标题: re:和我家一样，我们还只是看了一家，就是社会...
和我家一样，我们还只是看了一家，就是社会性很差，哎，算了，没病当做有病医，多陪伴，多干预，总是不会有错的

作者: 锦绣玲玲 时间: 2014-3-19 03:58
标题: re:果果进步很大，不是自闭吧，你为何还要来这...
果果进步很大，不是自闭吧，你为何还要来这里呢？

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-19 11:02
标题: re:阳阳妈妈，果果进步是很大，但是他身上有很...
阳阳妈妈，果果进步是很大，但是他身上有很多自闭特质，比如语言刻板、喜欢固定的故事和事物、社交上的明显落后，这些都很明显，是不能轻易排除的。我在这里，会记录下他的进步，也会记录他在成长中的问题，得到方法更好地帮助他。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-19 11:04
标题: re:3月18日记录果果：“喝酸奶！”...
3月18日记录

果果：“喝酸奶！”
妈妈：“酸奶刚从冰箱里拿出来，不能喝，喝了会肚子疼。”
果果：“喝酸奶。”
妈妈：“要等一会儿再喝。”
果果：“喝旺仔！不喝酸奶了，换个旺仔吧！”

作者: 玲玲玲玲妈妈 时间: 2014-3-19 11:17
标题: re:记录孩子情况挺好的，加油！但把网...
记录孩子情况挺好的，加油！

但把网名给改了吧，太压抑了。。。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-19 11:42
标题: re:谢谢玲玲玲玲妈妈，但是我不会改网名呀
谢谢玲玲玲玲妈妈，但是我不会改网名呀

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-19 15:16
标题: re:集中说说果果的优点和问题吧。优点：...
集中说说果果的优点和问题吧。
优点：
1.自从语言出现后进展比较快，虽然也有仿说和自言自语，但并不突出，而且能在合适的场合正确使用。虽然“你我他”不分，但是纠正过后，能有意识地将“你”换成“我”。比如“你要吃什么？”“我要吃苹果。”发音算是清楚，开口之后叫“姥姥姥爷”什么的没拗过口，有次逗他教他“扁担长板凳宽，扁担绑在板凳上”，他居然也比较清楚地说出来了。当然，我们没有刻意强化。
2.记性不错。当然，这对于有类似倾向的孩子算不上什么好事儿。但是，让他唱歌、叫人什么的他基本配合，特别很爱唱歌给别人显摆自己，要求别人表扬他，给他鼓掌。自从开口说话，1岁多教的唐诗、儿歌，都能背下来，唱出来，曲子也挺准。
3.基本听话，能商量，也能讲道理，也能交流。也没什么大的情绪问题和行为问题。偶尔闹了扔东西，也并不严重。小时候出现的斜眼转圈什么的，还有踮脚，现在都不会了。有次看到他斜眼看桌子，我一瞪眼，他马上扑过来说：“妈妈别生气！”我问他“妈妈为什么生气？”他说“因为宝宝看桌子。”
4.自理还可以，大小便能喊，自从会喊，准确无误，睡着觉都能说“要尿尿。“
5.分享的眼神很多，很少自己独自玩，要求大人陪着玩。
6.认知和理解力还好。什么大小、高矮、颜色、形状、软硬，等等，都能区分。理解力算不上太好，但似乎也不错，只是我不知道同龄孩子应该是什么样。
7.知道欺负人，姥爷说的话就很听。在外面，我说不可以他不理我，早教园长说“不能拉鞋柜。”他就跑了。
问题：
1.语言有刻板，不丰富，还是要求的多，描述的多，分享得少，当然我自己也不太区分的好描述和分享。感觉没什么是自己突然说出来的，都是我教会的，他背下来，再用，自己没什么发明的话。爷爷奶奶觉得他什么都会，其实都是我教的。说短句，很少长句，比如“要苹果。”不说“我要吃苹果。”我说“不给！”他会看看我说：“还给。”类似的情景每次都如此，并不会扩展成“妈给宝宝吧！”让我陪他玩也只是说：“妈妈陪着宝宝!”或者“妈妈猫（指藏猫猫）。”有时候让我抓屁股就说“屁股痒痒。”我说重新说，他才背下来：“我的屁股痒痒，妈妈给我抓屁股！”
没问过问题，除了自问自答，比如问我“这是什么呀？”其实是想让我问,他再回答，而不是他真的有好奇心。比如问我“宝宝的鞋子在哪里呀？”其实也是想让我注意到，他把鞋子找出来，很得意。不会说“我不知道。”我问的，他不会，就说“这是。。。”，没下文了，我提示下，才说“我不知道！”最近在教呢。老爱说自己感兴趣的，什么“汽车”、“空调”之类的，演广告时就听见他在那儿喊了，我调台他还不乐意，大喊“挑中央台，看天气预报！”有时候说“给爷爷唱个歌吧！”但这话只对爷爷说，唱的也只是“睡吧睡吧我亲爱的宝贝”。要求类的语言很多，描述类的就是：宝宝撞到头了！妈妈回来了！笔没水了！汽车摔哭了！空调不工作了！情景合适，但是总觉得有些刻板，
2.主动关注人少。到游乐场要大人提醒，你看小弟弟在干什么？阿姨手里拿着什么？他才会注意，要不就自己玩自己的。主动安慰过小弟弟一次。那孩子摔哭了，果果去帮他吹了吹并揉了揉。
3.心智较弱，说好听点是单纯。自我意识不太强烈，让给别人什么就给。类似告状的事只发生过一次，告诉爷爷“奶奶把手都打红。”最近感觉进入了逆反期，什么都说“不”，什么都要自己做，吃的玩的都要自己挑，我倒是很高兴，觉得应该是好事。
4.假象游戏有，但是不多。比如自己说：“宝宝肚子饿了！要拿蛋糕吃了！”然后假装吃蛋糕。或者是“要尿尿!”然后假装尿尿，然后喊“尿完了！”基本上就是这类，别的很少。
5.我最担心的就是觉得他比较喜欢重复的玩法，而非创造性地玩法，比如讲故事给他，他很喜欢重复听几个故事，也很喜欢其中固定的几个情节，会指着让我讲，他就会接下去说，还很开心，比如我说“爸爸妈妈也爱我”，他就接下去说“永远爱我！”表情很甜蜜，但如果我换一种说法，或者问他其中的问题，他就会很迷惘，说“不喜欢”，就不再听了。他爸爸问他问题，这两个哪个是一样的？他非常紧张，如果指定不对，爸爸说“你错了！”他会扁嘴哭，好像很害怕。我觉得这个问题是很要命的，很核心的，也是我无从下手的。不知道哪位前辈有经验可以传授一二。

作者: jin706 时间: 2014-3-19 21:13
标题: re:{他爸爸问他问题，这两个哪个是一样的？他...
{他爸爸问他问题，这两个哪个是一样的？他非常紧张，如果指定不对，爸爸说“你错了！”他会扁嘴哭，好像很害怕。我觉得这个问题是很要命的，很核心的。}

大姐你到底晓不晓得啥是自闭啊。自闭要都有这尿性就好了，自闭程度好的遇到问题也就配合配合胡乱点一通，根本不会那么紧张，遇到疑问脑袋和眼睛开始到处晃像雷达一样，或者撒开就是逃跑。自闭很核心的是一些大无畏精神导致很多行为问题才是很核心的，就像开着装甲车进城市一样藐视一切为所欲为。那种以不动应万变才是致命的。注：对于自闭同一模式处理方式以及各种不良行为都视为不动状态。

观察孩子的主动性、还有人的动态现象、少谁了、谁干什么去了、刚刚妈妈跟爸爸说了什么。
还有就是正负官模式练习，比如孩子在要玩什么，妈妈说可以先玩铲子。爸爸说还是先玩桶吧。孩子面对选择听取某个人的意见，或表示自己的独立建设性见解。
还有宝宝要听音乐妈妈建议听抱抱我爸爸建议听葫芦娃孩子发言是选择还是自己表示一种创造性的意见。
做不规则游戏，变脸，用一个遮挡物遮挡脸部，每次都是不可预测的夸张脸部表情。来让孩子快乐的接受不同的表情和不同的规律。

作者: jin706 时间: 2014-3-20 09:50
标题: re:又想出几个游戏1.小尾巴小跟班，很简...
又想出几个游戏
1.小尾巴小跟班，很简单的游戏就是让孩子跟着妈妈屁股后面，妈妈可以简单的走他跟着，然后在快慢走，东走西走。最后发展到妈妈想办法甩掉尾巴，而孩子想办法跟住妈妈。
2.追逐游戏。中间放一个障碍物妈妈让宝宝抓妈妈，宝宝既有可能会一直绕着座子转，妈妈速度加快跑到宝宝身后。宝宝发现不对劲就会掉头来抓，这个时候妈妈在躲避宝宝。最后演变宝宝在揣摩妈妈到底往哪个方向跑好抓，而不是一味的绕座子跑。
3.用3个杯子，其中一个放入小玩具，来回倒让孩子猜在哪个手里。对错无所谓关键要让他接受这种随机性的概念如果觉得很有趣就更好。反正是玩别那么较真。
4.边唱歌或吸引孩子跟你在地上玩，然后突然就123 告诉他开始摸墙看谁快，一回合结束后在开始散漫的在地上乱溜达遂意哼哼小调。在突然123摸沙发看谁快。随机的无规律，最后当妈妈在开始哼哼歌曲的时候，孩子显然也会跟着哼哼但心里却时刻准备着指令下达，当妈妈开始12 3的时候停顿一下，孩子就开始揣摩上了~

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-20 10:43
标题: re:jin,我的意思是，他很喜欢回答他确定知...
jin,我的意思是，他很喜欢回答他确定知道答案的问题，不嫌烦，问他他很开心地回答，但是，他不知道答案的东西，他就紧张，不喜欢。还有，昨天，他问我;"这是什么呀？然后自己想回答，我抢着答了：这是热气球，他又问，我又抢，如此几次，他就要哭了。最后还是我问他：“这是什么呀？”他答：“这是热气球。”才罢休。总之，问问题的目的是自己说出确定的答案，而不是真的不认识想知道。这要怎么引导呢？头疼。
你说的这几个游戏，我回家试试，但我觉得他很可能跟不上，不理解规则啊。

作者: jin706 时间: 2014-3-20 11:06
标题: re:汗死，不要让他养成一种模式不断的循环。这...
汗死，不要让他养成一种模式不断的循环。这个习惯特别不好，老这样原地画圈圈如何能到终点啊。游戏慢慢来。急不得，游戏前肯定要结构教学教认知，具备认知和一定的概念才能将规则。不过貌似有些游戏其实你做的时候他可能就参与进来了，而进来后想办法变化随机，但不要开始就特别明显，慢慢引着他让他至少做到不惧怕这种变化，能喜欢就更好了。
他反复问你就在问他气球沉还是凳子沉，或者气球都有什么颜色啊。什么形状比划一下问他深一层的东西还有就是特征的问，在让他利用特征来反答。先别恼，顺着他给他下套。让他是不是被你钩子走。可别让他养成就是为了听你发出的那串声音！好你说气球我就跟你谈气球的相关话题，要谈主题，而不是反复的纠结一个问题。
如果不懂规则就玩简化的二人三足游戏，但开始要比较均匀，孩子一但适应，调整节奏，但别跑那小腿受不了可插入停顿~

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-20 11:38
标题: re:嗯受教了。我是看到他重复就担心他刻板，没...
嗯受教了。我是看到他重复就担心他刻板，没有很好地引导。
还有啊，他喜欢说“汽车！汽车”等，直到我回应“是的，这是汽车”。不然就一直说。这种情况下，我应该回应？还是忽视呢？

作者: jin706 时间: 2014-3-20 11:45
标题: re:汗死你还不如我那笨老婆，她都知道啊红色...
汗死你还不如我那笨老婆，她都知道啊红色的汽车，突然拿出个小人说我想坐车去幼儿园。你灵活点好吗咱这又不是开会。别那么教条。
我了解了你的教学理念是要你教他学才是教，你这个需要改，记得有本武侠小说说的好真正的大侠是不需要锋利的刀，甚至一个树枝都能杀人于无形之中。
教孩子未必完全要依靠座子依靠书本。随机随时都是在教，甚至你不说话的一个态度都是一种感悟的教学。
生活中到处都是学问，你可以让他跟着你来，你也可以跟着他去。来来回回才好玩嘛。只要你不打孩子不凉孩子灵活些的生活方式就是教呵呵，当然必要也是需要一定的道具辅导。

作者: jin706 时间: 2014-3-20 12:03
标题: re:如果你觉得孩子刻板很严重以至于阻碍到他学...
如果你觉得孩子刻板很严重以至于阻碍到他学习，不行就去北京有游戏课的培训还有操作，也有游戏感统相结合的。人家做的都很好，能够弄出气氛感染孩子。你这孩子既然专家说理自闭远，你暂时就可以先放下行为那部分，多研究游戏灵活的那部分。有些时候游戏未必是需要规则的，那些2、3岁的小屁孩懂毛啊，不也在一起瞎玩玩的也挺好的么。目的就是不断的揣摩与配合还有应对嘛。你哪怕瞎跟他玩也行啊，只要他能够有神情期待和揣摩分析就行呗，没必要非按模式去做非要做老鹰抓小鸡什么丢手绢。你看那些同类孩子都玩啥，你就跟着孩子玩就当你是小孩你也很好奇这些玩具。你融入进孩子里去接受并享受他的感受，在让孩子享受你的感受，来来回回好高兴。

作者: jinmum 时间: 2014-3-20 13:40
标题: re:宝宝很不错呢，主动语言比津好。我们和你们...
宝宝很不错呢，主动语言比津好。我们和你们差不多大，25个月了。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-20 13:58
标题: re:3月19日记录果果会讲条件了，惊喜！...
3月19日记录
果果会讲条件了，惊喜！
果果：“妈妈讲故事！”
妈妈：“你喝30口水妈妈就给你讲故事。”
果果：“不喝30口，喝20口。”
妈妈：“好吧。”
果果边喝边数：“1口、2口、3口.......20口，好了！”
妈妈看看杯子：“宝宝不喝了，妈妈可就把水都喝光了！”
果果赶紧强过来：“宝宝喝光！”
咕咚咕咚喝下去，得意的说：“喝光了！”
就这样，一杯水，喝完了，哈哈！

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-20 14:02
标题: re:果果：“妈妈给我抓屁股!"妈妈！”妈...
果果：“妈妈给我抓屁股!"妈妈！”
妈妈慢吞吞地指了指脸，果果很配合地亲了一下，“木嘛”
幸福

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-20 14:04
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]ji...
[QUOTE]下面引用由jinmum发表的内容：

津津也很好，贾美香那么严格都没有确认！进步又这么大！
话说我自己没勇气看贾美香呢！

作者: jin706 时间: 2014-3-21 21:42
标题: re:我有帮你想出一个适合你宝宝的游戏，相当简...
我有帮你想出一个适合你宝宝的游戏，相当简单就是格叽格叽格叽。在睡觉时把灯都毙掉不要突然就格叽孩子总有要闹的时候，他要有这意图找你“茬”或者挑衅你的威严。
呵呵你就开始格叽他但不是那种一直格叽格叽谁也受不了，格叽两下就换位置，边格叽边说出来，孩子肯定乐，这个时候尝试停顿光用表情和肢体做假动作，孩子既有可能会继续出现被你真格叽的笑，你就真真假假的来吧，中间随机性的停顿，给孩子一定的揣摩时间到底你下次要格叽哪里呢并根据你的眼神和手来提前做好应对。这个揣摩和应对很重要甚至比眼神还重要。要是有被窝效果更好当你刚把手放入被窝孩子就吓的蹭穿出来了~
另外尽量做到和孩子配合完成一些事情，比如和孩子一起端小水盆，孩子要是配合不好水就容易洒哦。
还有団纸团然后往地上扔看谁仍的远扔完紧跟着就是配合扫地一人拿笤扫一人拿戳子。两人配合来。
滚球游戏，让宝宝将球滚入桶中，这个桶由妈妈来控制，这个控制嘛就放倒在地上来回的无规律慢速的转动，孩子必须这可不是规律能掌握好的，需要依靠你的手眼来预知桶口的走向从而能将求滚入桶中。这些游戏很有趣孩子越玩会越开心。
以后生活中尽量让孩子帮你，但不是你单独一个他单独一个，想办法要你和他共同完成这一点十分重要。

作者: jin706 时间: 2014-3-22 08:39
标题: re:被诊断自闭症的孩子当然还是最大化植入模式...
被诊断自闭症的孩子当然还是最大化植入模式和不同事物的规律最好了，但不是自闭症而担心自闭症的妈妈还是应想办法让孩子接触自己不可操控不可预知的活动。
要让娃子大小就知道两个道理条条大陆通罗马，车道山前必有路。什么是创作建设性，一种结果采取的不同方式。什么哭大哭嚎啕大哭升级的不算。
例如你让娃子去叫爸爸起床，娃子先去教爸爸没起来、娃将羽毛拿来格机老爸、无果娃突发奇想爬到老爸脸上尿了一泼尿完了就跑了。这就是创作力。
车到山前必有路这个更多的体现是探索是求知欲再和条条大道通罗马结合活活完美。
娃想够东西很高，他拿了一个凳子踩在上面没够到，后来又找了个棍子够这个东西，够了下来，结果这个东西很无趣，扔一边、上游乐场自发的接受新奇的玩各种东西，玩滑梯，然后拿个娃娃从滑梯上扔下来、又倒着滑滑梯。这娃从前到后没有任何语言也没得心智分析，这娃能是自闭吗。
题外话：还记得以前看过那个著名的动画圣斗士吧，什么精神导致5个等级低微的青铜可以打败天梯中最高的黄金斗士。
1、5小强的不撞南墙不回头不见棺材不落泪的精神~。2.对手的虽然是级别高超哪怕是黄金他们那种以不变应万变的战斗方式被小强们看透了。
那里的最著名一句话就是同一种招式不能使用2次，不管这个招式威力多蒙它都是具备弱点的。小强们就是本着这个精神从低端爬到了最高端他们可以说是赖皮赖脸的爬出来了。
那些幼儿园中班怕是都能玩上小学的谱系儿N个来回。所以我们要让我们的孩子变成小强。而那些华丽的黄金就算他们在具备才华他们也只是单一的模式。小强们征服他们只是时间的问题。自己都觉得自己说的好无聊，最近心态调整的有点回不来了汗。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-24 10:37
标题: re:这两天，情绪很低落。几个月来，孩子进步很...
这两天，情绪很低落。几个月来，孩子进步很快。可是我无法忽视他社会性差这个核心，还有他的刻板。2岁多的孩子，在外面不关注人，只有不断地提醒他，看这是谁呀，那里有个小弟弟。但是主动关注的能力比同龄的孩子差好多。那种好奇地打量别人的眼神，别的孩子身上很常见，但在他身上很少见到。这么大的其他孩子，到底应该怎么跟人玩呢？发烧了，都说发聪明烧，我怎么没感觉到呢？刻板。我最不喜欢他玩的两样游戏:倒水、玩扑克牌，这几天都玩得很多。倒水这个爱好已经持续了好几个月了，开始很痴迷，后来偶尔玩，这两天又玩得很多。要拿两个到四五个杯子（他自己挑），来回倒着玩，大口的小口的都能倒，有时候，故意一个手拿杯子，伸直了胳膊站的远远地倒。这也是自闭孩子的特性吗？普通孩子会这么玩吗？心情很差，平时我上班，爷爷奶奶带孩子，他们自然不会觉得孩子有什么问题。昨天，我给孩子打洗脚水，爷爷就拿了一堆扑克牌出来让他自己玩，他坐在床上看书。觉得很憋气，很担心平时也是这么带孩子。还有，老是重复地说一个话题，喊着说：“新闻联播、新闻联播！”捉迷藏，还是只会找，不会藏，有进步在于，知道自己要捂着眼睛，等别人躲起来再看。藏却是当着我们的面就躲到帘子后面去了。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-24 10:37
标题: re:小宝贝生病了，发高烧。带他去医院，商量得...
小宝贝生病了，发高烧。带他去医院，商量得很好，可是打车的路上，他就说“宝宝没生病，不看医生伯伯。”进到医院，就大哭。好不容易哄好了，进到诊室，看到医生，就哭。这次特地关注了他的表现，他对于将要发生的事情有很强的预知性，但是，周围别的孩子哭，他却没有什么大的反应，也没看，也没哭，这大概就是同理心比较差吧。
回来吃药，怎么哄不吃，掺饮料，尝了一口：“不是汇源果汁，是甜水！然后跑了。没办法了，灌吧!哭得惊天动地，边灌边讲道理，结果，最后一口，居然自己张口了！今天早晨打电话，说是虽不情愿，还是把药喝了，没用灌，希望保持下去。
看完病看见一个NT的孩子，比我家宝宝大1个月，那个小眼神啊，那个自然的眼神交流啊，让我又羡慕又难受。哎，还是忍不住跟NT娃比。
去小店里买东西，他使劲踢一个箱子，店主叔叔说：“小朋友不要踢那个！”他委屈地看了人家好久，结果我跟他说：“你怎么啦？叔叔是逗你玩呢！”他撇着嘴，流眼泪了，小样子特别可人疼。

作者: jinmum 时间: 2014-3-24 10:50
标题: re:果果真的很棒了，语言这么好，又明白意思。...
果果真的很棒了，语言这么好，又明白意思。社会性慢慢来不能太着急了。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-24 11:20
标题: re:津津妈，其实，果果的语言是不丰富的，比如...
津津妈，其实，果果的语言是不丰富的，比如他流鼻涕就说“鼻涕流出来了。”要开灯就说“妈妈把灯打开。”有时我逗他，说妈妈不开，他就说“妈妈还把灯打开。”没有别的说法，总之是不丰富。而且，要求多，分享少。也有语言上的刻板、也有自言自语、重复说话等。真是越想越灰心

作者: jin706 时间: 2014-3-24 12:39
标题: re:周围别的孩子哭，他却没有什么大的反应，也...
周围别的孩子哭，他却没有什么大的反应，也没看，也没哭，这大概就是同理心比较差吧。
你咋知道他不怕，难道一定要哭，你说你很怕打针，你哭了吗，这是什么道理害怕就必须要哭。
同理心你可以这样，拿一个颜色分明的鞋子，一面是是红色的，一面鞋底是白色或黑色的。你当他面问他两面都是什么颜色，好娃都答对了理解了鞋子的两面颜色。这个时候妈妈在孩子对立面问孩子猜猜妈妈能看见什么颜色~~
NT娃子除非又懂事又听话学习又好理解力又强有爱心有同情心还勤劳还孝敬父母还会说甜话还有心眼。否则不伦是哪个NT他在NT也经常因为错误而挨骂或者挨揍。完美NT和谱系而比例差不多~
养娃子就是等于要革命、每次与娃子们战斗都是很苦恼的。娃子只有在不断的战斗中才能成长，人活着目的是什么就是结果吗，那好娃子一出生就仍火葬场算了反正最后也要死。看看西游记的道理，真经不是重要关键是取经的道路上的经历历练与感化了许多人。即便是经书都有残缺，人真有完美的么。
娃子们成长的道路都是不一样性格也不一样，但这并不代表娃子就是自闭啊。小鸟一出生不可能满天飞，它需要妈妈给它喂食，妈妈来了鸟鸟们有张开嘴的意识就可以了。它们只有摔痛了才知道原来不好好飞是什么样的结果。
你娃多好有的娃到医院跟到游乐场这个嗨皮啊。别说打针哭不哭，连人家大夫大人的手机都敢玩。你敢玩你领导的手机吗。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-3-25 13:11
标题: re:近两个月，宝宝不怕剪指甲了，以前都是睡着...
近两个月，宝宝不怕剪指甲了，以前都是睡着了剪，现在可以坐在我腿上看着我给他剪。
但是新教他的东西，比如热气球，他会问我“这是什么呀？”然后自己回答“这是热气球、”这样自问自答也不好吧！
要是我答“这是热气球”他他就生气了，表示抗议，要重新问。找东西也是，如果我们找到了，他就要扔回去，自己问“宝宝的坎肩在哪来呀？”然后找到，得意地跟我们炫耀。这是提问的初级阶段吗？还是自我意识开始形成？还是刻板？
前两天，我儿子刷牙刷流血了，我怕他害怕，没敢吭声，他好像有点疼，也没说什么，结果第二天再刷牙，哭了，不让刷了。看来得停几天了。
前两天吃药，怎么劝都不吃，要按住胳膊灌下去，从昨天开始，虽然各种不情愿，各种推开，但一旦我强硬地抱过来放在腿上，他就不再挣扎，一改前几天鬼哭狼嚎的样子，很配合也很委屈地，自己数着“一勺、两勺”然后把药吃了。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-4-3 13:29
标题: re:4月3日宝宝病好了，我又病倒了。这将...
4月3日
宝宝病好了，我又病倒了。这将近一周的时间，果果对我的过度依恋，神奇得转淡了。他再三确认我生病了之后，主动说“那和爷爷玩去吧，妈妈拜拜!”然后，允许我关着房门躺在床上，晚上可以去另一个房间和爷爷奶奶睡觉。这在以前简直是不敢想的。我觉得高兴，又有点难过。
果果最近的进步不明显，问题却依然突出，对汽车、水壶的钟爱依然没变，拿着画笔画这两样东西都画得不错了。
我又心急了，真是该检讨。
看着论坛里的孩子们，和果果相似的，确诊了，我就很难过，想着我改如何面对可能的未来。看到有些孩子长大了，上学了，越来越进步，由觉得都还有希望。
前两天我躺在床上睡觉，隐约听到果果问了一句：“妈妈去哪里了？”奶奶说：“妈妈在屋里睡觉呢！”这是严格意义上，他的第一次提问，以前都是为了要那个答案而问，而且即使想找我，也只是说“找妈妈。”希望以后越来越多。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-4-8 15:37
标题: re:4月8日早就发现这小家伙会刷心眼了，...
4月8日
早就发现这小家伙会刷心眼了，比如不想睡觉，他会说：“要尿尿！去马桶尿！”
昨天更是给了我惊喜。午觉睡醒，看到水杯，说“宝宝渴了，要喝水！喝五大口吧！”我高兴坏了，连忙表扬了他，主动要水喝，这以前很少见啊！奶奶忍不住嘚嘚：“看给我们孩子渴的，睡醒觉没给水喝吧！”我忍不住嘀咕：“给了啊！太阳打西边出来了。”结果，喝了几口水，对我说：“妈妈把水杯打开！”感情这小家伙，是想玩水杯啊，还玩迂回了！
去早教上课，看到老师，没打招呼，噔噔噔跑到教室，一屁股坐在那儿，嘴里叨咕着：“宝宝上课了！”
我洗脸，把发卡别在头发上，他看到，笑眯眯地说：“思思老师。”可不是吗，早教老师，就是把发卡别在头发上啊，还真挺像。
吃草莓，自己挑着吃：“我要吃嘴甜的草莓！我要吃败火的草莓！我要吃最大的草莓！”然后装模作样的选选，放进嘴里。
吃冰淇淋，想要，又不认识，大喊：“宝宝要吃，要吃那个！”我告诉他：“这是冰淇淋！”又喊“宝宝要吃冰淇淋！”我说“给爸爸来一口！”他看爸爸吃完了，马上说：“给宝宝来一口。”
背着小书包去春游，我埋怨他爸爸：“书包太沉了，什么爸爸呀，让宝宝背!宝宝快摘下来，太沉了！”然后吃了包里的香蕉，喝了包里的水，这次没什么了，背上吧！结果，小家伙拒绝了：“不背，书包太沉了！”
带出去吃饭，别人都觉得是个聪明可爱的小家伙，大大方方打招呼，让喊什么喊什么，自己挑吃挑喝：“我要喝六个核桃，不喝露露，露露不好喝！吃肉，不吃白菜！”吃饱喝足了，就给大家唱歌，多讨人喜欢的孩子啊！
宝宝，妈妈永远爱你！

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-4-8 15:51
标题: re:果果做了坏事，看到我生气，他就嬉皮笑脸，...
果果做了坏事，看到我生气，他就嬉皮笑脸，一会儿又咬了我一口，我装哭，结果人家一脸担心地凑过来，抬手就是一巴掌，还说：“这样妈妈就高兴了！”这都是跟谁学的啊？肯定是每人教的。总之想要表达情感，但是不会。
那天在外面玩风车，有个小哥哥想要，人家一抢，他就撒手，人家还给他，他赶紧接过来，说：“谢谢哥哥！”我的宝宝啊，这是你的风车啊！小怂样！完全不知道要护东西呢！听说他爸爸小时候也不护东西！但愿是遗传吧！
就冲他爷爷厉害，要什么都是哭喊着威胁。跟我在一起，想玩水壶了，笑眯眯地跟我说：“妈妈不让玩水壶，水壶太烫！听妈妈的话！”觑着我的神色，要是我还算高兴，就提出来：“宝宝要玩水壶！”真知道谁最宠他没原则！

作者: 爱的传递 时间: 2014-4-8 16:03
标题: re:宝宝的表现也太好了吧，根本不是自闭症吧，...
宝宝的表现也太好了吧，根本不是自闭症吧，我家孩到果果这么大时要是有这么好的表现我就心满意足了。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-4-8 16:55
标题: re:爱的传递，你关注孩子很早，我宝宝像你孩子...
爱的传递，你关注孩子很早，我宝宝像你孩子这么大时我甚至都没有太意识到有什么问题。直到快2岁，他一直不开口说话我才开始着急的。果果真正开口是2岁整了。当然，我经历了极为痛苦的心路历程，现在积极乐观了许多，这还要感谢坛子里的很多好心的爸爸妈妈。所以我现在记录的，主要是果果的闪光点。就像你所说，他NT的时候，真的很NT，非常可爱。其实，我们的孩子，哪怕有这样那样的问题，也是我们最爱的宝贝，不是吗？希望他们都越来越好

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-4-11 11:19
标题: re:[FACE=宋体][/FACE]...

4月10日昨天，电视里火风唱“抱一抱”，小子看得很投入，小嘴巴还动来动去，我一看，要坏菜，果然，晚上给爸爸打电话，我说“给爸爸唱刚学会的歌！”小子一张嘴：“抱一抱啊抱一抱！”学得还真快！小子要从沙发靠背上跳下来，嫌我碍事，跟我说“妈妈起来，让大孙子过去！”大孙子，大孙子，凌乱啊！于是开始教，最终成果：“你是妈妈的什么？”“大儿子”“你是爸爸的什么？”“也是大儿子。”“你是奶奶的什么？”“大臭孙子。”“你是爷爷的什么？”“也是大臭孙子！”自己还加了个臭字。我在厨房偷偷吃果冻，他迅速跑过来，我赶紧塞进嘴里咽进去，把盒扔进垃圾桶，走了。结果，他径直走到垃圾桶前面，看了看，哇一声就哭了，大叫“吃果冻！”天哪，这小孩子真难骗，只好拿给他。教他推、拉的概念，学得不错，乐于实践。把个餐车来回推，说着“宝宝推车，宝宝拉车！”最后，我跟他说：“你看，餐车都累了，让他休息吧！”听话地放回去，真乖。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-4-12 10:01
标题: re:4月11日今天一定要记录下，因为我的...
4月11日
今天一定要记录下，因为我的果果昨天问问题了！他最近忙着给花浇水，爷爷把花盆藏起来了，他找啊找找不到，问了句：“花盆在哪里啊？”我真是激动，这是真正意义上的提问，不是以往那种为了炫耀自己明知道答案故意问的，真是很开心！

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-4-17 13:53
标题: re:4月17日儿子玩婴儿油的瓶子，夹到手...
4月17日
儿子玩婴儿油的瓶子，夹到手了，哭个不停。第二天，我又拿了那个瓶子，问他：“这个能玩吗？”他赶忙说：“不能玩这个，这个夹手！”

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-5-20 19:02
标题: re:这段时间，我的宝贝经历了两个第一次，第一...
这段时间，我的宝贝经历了两个第一次，第一次输液，第一次住院，高烧到40多度，反复退，又反复烧，折腾了近半个月，终于慢慢好起来了。
住院期间，虽然他知道扎了针头的小手是不能碰的，但是，还是管不住自己，以至于有次把软针都弄弯了。无比想回家，一到了下午五六点就要求回家，没办法，只好偷偷带他回家睡觉。看到护士阿姨很害怕，人家一碰他的管子就赶紧哭，人家走了立马止住，说“阿姨走了。”或者“阿姨再见！”就这样，过了几天，居然也能配合伸手指头验血了，也能张开嘴让医生看嗓子了。
我工作很忙，经常晚上也不能回家，真是顾不上陪他。可是，他对我的依恋却更深了，怕我去上班，怕我不陪他。看到我穿衣服，哪怕是穿袜子，他也哭：“妈妈不上班，不挣钱，不买小汽车！”晚上回来，看到只有爸爸进门了，也是哭：“妈妈回来！” 小家伙的进步是明显的，特别是几天没见的时候，再看，明显是个大孩子了。
喜欢炫耀的性格没变，经常自己做点什么事，就叫着：“宝宝自己抓痒呢，妈妈看一看！”害怕挫折的性格也没变，爸爸说：“又错了！”马上不知所措地看着我，扁着嘴哭。
越来越有主意了，吃什么、穿什么、玩什么，他都得说了算，拿定注意喝爽歪歪，就一定不喝旺仔。有一次洗完澡，执意不穿衣服，我硬穿上了，气的他又哭又叫。结果，五分钟过去了，稍微平静点了，见了我居然又要哭，说：“不穿衣服。”我只得换了套路，让他自己选了一套，这才乖乖把衣服换下来了。
会讲条件了，想吃奶片，就说：“就吃一个。”吃完一个又说“就吃两个。”
会观察了，看到我带着发卡，说：“像欣欣老师。”欣欣老师是他早教的老师，也是一直带着发卡的。
有次外出吃饭，看到别人，很感兴趣地问我：“这是什么叔叔呀？”我指的说：“妈妈也不认识啊！”
在外面很听话，特别是别人说他。我说不能玩勺子，他不听，结果，服务员说：“不能玩勺子哦！”他马上不玩了，还看着人家。
很会唱歌，有时让他唱，他只唱了最后一句，然后说：“唱完了。”

作者: 晴天娃娃7719 时间: 2014-6-4 10:59
标题: re:你家宝宝程度真的很好，要是我儿子到时也能...
你家宝宝程度真的很好，要是我儿子到时也能这样我就知足了

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-6-25 14:09
标题: re:6月26日果果2岁半了，变得像个大宝...
6月26日
果果2岁半了，变得像个大宝宝了。他不再认生，要他和别人打招呼，可能他会有点紧张，紧张的时候就自己抓着手，但是会配合打招呼。叛逆的果果最近很喜欢说“不”，让他洗脸的时候，他会摆着手说：“现在不是洗脸时间，是看电视时间。”摆着手的样子非常可爱。硬带他去，他就一边洗脸，一边大声喊：“妈妈我不听话，不喜欢！”还是那么喜欢炫耀，因为他很会唱歌，有时在外面让他唱，他就带着笑容唱，很开心也很自信的样子。唱完还看周围人的反应，如果别人是没有夸赞他，他会看着人家大声把最后一句再重复一遍。
总体上是很听话的孩子，也能讲得通道理，想吃什么东西没有了，换成别的也成。
胆子很小，有次拉臭臭怎么也拉不出来，下次再拉就要哭了，还说：“有点害怕。”然后又安慰自己：“妈妈在旁边呢。”现在，对拉臭臭这件事很害怕，一使劲就哭了。
能流畅地表达自己想要的，能主动和身边的人打招呼，有次看到两个姑娘，让他问好，他说：“阿姨好，姐姐好。”似乎是看到了年龄的不同。遇到不喜欢的奶奶，直赶人家：“奶奶走，奶奶拜拜。”
终于能够双脚跳了，自己数着“一二三”，就两脚离地跳了起来，自从会跳了以后，就很喜欢，不再是以前让跳也不跳状态。
可是，依然有不好的地方。这些方面也越来越让我意识到，“自闭”，真是个程度问题，而不是“是否”的概念。
他依然不愿意和小朋友玩，社交不好。他的词汇，很多都是我教会的，他能运用在正确的地方，但是很少有自己组合的词句很少提问，有时自问自答。对某些特定的东西异常感兴趣，如火车、汽车。心智较弱，不会玩心眼，很少争抢玩具。有些问题，不会回答，就直接用“不知道”回复。愧疚的是，我在逃避，做得很少，甚至逃避上以琳网站。我做的太少了。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-7-6 10:54
标题: re:20104.7.5今天很开心。请...

20104.7.5
今天很开心。请假陪孩子上早教，才发现原来他已经有那么大的进步了。我告诉他：“上课了！”他迅速地跑进教室，虽然跑错了教室。上课了，老师要求沿着线走，拿着杯子走，把杯子放头顶上走，他都配合去做。然后，自我介绍环节，也能够去老师那里完成，老师讲课，他都听得很认真，刚好 “大小认知”是他的强项，和老师交流、互动也很自然。虽然第二节音乐课就原形毕露了，但我还是很感动。
买了一套积木，准备做配对练习用。他很喜欢一个小汽车积木，告诉我：“大公共汽车不好玩，小公共汽车好玩。”那个大的是原来买的，他的旧爱，这个喜新厌旧的小家伙。让他睡觉，他要拿到床上玩。告诉我：“滚不动。”我说：“因为床太软了呀。”他就迅速跑下床，来到茶几上，爸爸抱他回去，他说：“在茶几上玩，床太软了，滚不动！”意思表达清晰无比。
最近，小家伙，表达“我”表达得不错，虽然“你我他”的轮换还是不行，但是我会耐心教，耐心等，希望到三岁时，他能够转换自如。
记性变得好了，常常是把玩具或吃的随手放在哪里，一会儿想起来了就东张西望地找。
一周内目标：学会配对。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-7-9 10:04
标题: re:倍受打击的配对练习。本来我还在吹牛皮，说...
倍受打击的配对练习。本来我还在吹牛皮，说要一周内学会配对，现在看来真是自打嘴巴。
开始，拿出三块积木，分别是蓝色、绿色和红色，又拿出三块一模一样的，给他红色的，告诉他：“放在一样的上面！”做对了，这样三次都做对了。好了，换个规则，拿个绿色的，告诉他：“把一样的举起来！”不干了，非要抢过来，放在绿色的上面。很兴奋，觉得有意思，自己拿起一个就问：“这和哪个是一样的啊？”然后自己找出来。
然后，我又拿了颜色一样形状不同的，问他：“这和哪个是一样的啊？”不会了，乱答。
拿了三块颜色不同的积木，让他看好，然后，让他闭上眼睛，我拿走一块，问：“什么颜色的不见了呀？”看了看，答“绿色的不见了！”答对了，然后再藏再问，依然回答：“绿色的不见了！”
“不对，再看看！”答：“粉色的不见了！”对了，如此反复。然后，竟然觉得积木拍列很好玩，把积木排成了一长条。
我从心理很恐惧这种看起来很自闭的行为，看他玩的高兴，斥责了他。当时，他很乖的说：“妈妈我听话！”结果，晚上，孩子做了噩梦，哭着说：“我要玩积木！” 让我心疼不已。我为什么要把自己的压力转嫁到孩子身上？我真不是个好妈妈。
花更多的时间和经历陪孩子真的是必要的。现在住的很近，中午可以回去陪宝宝，晚上也能早回家，真开心。
果果是个胆小又可爱的宝宝，昨天摔了腿，一个劲儿的哭喊：“有点疼，腿都流血了，腿都破了！”让我又心疼又好笑。路上挂着泪珠，遇到熟人问：“怎么了？”我说：“磕腿了！”结果，“哇”一声又哭起来了，而且不敢自己走，坚持要让妈妈抱。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-8-21 09:25
标题: re:2014.8.21果果马上就要2岁8...
2014.8.21
果果马上就要2岁8个月了，32个月大的孩子，不是小孩子了。以前总会觉得还小还小，变数很大。可是，3岁的孩子变数也会很大吗？
回忆起去年这个时候，正是我噩梦的开始，没有任何心理准备的我直接被未来的各种可能吓倒了，压垮了。谢谢坛子里各位好心的宝妈和老师，你们给了我太多的安慰，让我在绝望中看到一丝光明和希望。
孩子现在的表现让我深知，他应该是谱系的孩子，高功能或阿斯伯格？谁知道呢，3岁的时候会再次带去医院，没想好是不是要看贾美香。可是，真的看到他和同龄或者比他小的孩子之间那么明显的对比，我还是会难过，会低落，什么时候才能真正接受呢？其实，我也知道，诊断与否，他的落后和差距就在那里，我不能视而不见。
很多东西，没有记录，过了就忘了，看看之前记录的东西，很多其实也忘了。但是，可以肯定的是，核心问题越来越突出，以前偶尔出现的闪光点也越来越频繁，有些已经很子让。
先梳理下问题吧。
一、对物的兴趣大于人，对人没有兴趣。现在果果依然没有发展处与同龄人的社交，我提醒他问好、牵手、递送东西，他都能做。爷爷奶奶和他交流少，奶奶似乎能看出他比较慢，爸爸也觉得这孩子发育慢，但也比较乐观。不去管这些了，家里有个愉快的氛围是很关键的。和孩子爸爸商量着，送他去早教的半托班，应该下周就去，看看效果，再来汇报。
二、心智弱。果果现在对自我的意识似乎还是很差。别人的东西，他会试着抢一下，特别喜欢的，也不想还给人家，着急地拍着自己说“是宝宝的，是宝宝的，不是弟弟的。”虽然能分清什么东西是谁的，但是总之对于归属还是没有太大的概念。别人拿他的东西，只要不是特别喜欢的，他也无所谓。小朋友递给他东西故意缩回去或者他喜欢但又抢不回来的东西，他会不知所措地看看我，然后就没有然后了。昨天竟对着一个快两岁的小朋友喊“哥哥”，真是纠结。
三、思维问题。其实，之前我有太多不明白，为什么他还不会问问题，为什么他不会告状，为什么他不和小朋友玩。过了一年的时间，我越来越深刻地感觉到，是因为他还没有这个能力，他思维没有发展到这个程度。他会的很多答案，是背的，所以我很少在果果那儿听到新鲜的答案。他回家不会主动说去哪儿玩了，至今也不经常问问题，“为什么”这种高级问题更是没问过。
四、受挫能力差。果果很喜欢炫耀自己会的东西，不会的就说不喜欢。如果爸爸批评他，大声说“你错了！”他会跑过来找我，并且大哭不止。这也导致了他觉得比较难的项目，他会说“我不喜欢，不玩这个！”换成他比较拿手的才行。
优点：
一、语言。从两岁出了语言，进展很快，发音比一般孩子还清晰，声音甜甜的，非常好听。我让他喝水说：“你把水喝光了妈妈就高兴了。”他就说“我把水喝光了妈妈就高兴了，我不喝光妈妈就不高兴！”然后就配合喝光了。需求语言已经很多了，交流语言也不少，“你我他”在练习下，单独使用“我”已经很熟练了，但也应该是背的。“也”、“还”这类介词也能正确使用。“呀”、“了”什么的也还好。
二、依恋。和家人感情很好，经常跑来笑眯眯地对我喊妈妈，或者臭妈妈，经常说“我特别喜欢妈妈。”不会自己玩不理人，要么就拉着我跟他上课，要么就喊着“妈妈看宝宝玩得好不好！”
二、认知强。Mimigao老师发的教程，他2-3岁大部分都会了，3-4岁的也会了不少。而且很多不是我按照教程教的，拿来直接测试，汗颜的是，他做不来的项目，我也不知道怎么教。
三、理解力不差，很多话都明白。但是，也不是特别好。有一次他哭了，我问他：“他为什么哭呀？”他竟然回答“不知道，妈妈告诉我吧！”而且，小朋友的爸爸是哪个叔叔，你管他叫什么，这种问题明显不理解。
四、比较听话，没有太多行为问题。
五、回忆类问题。现在可以回答很多的回忆类问题，也会主动提出看不见的要求，或者回忆起不在眼前东西。
从今天起，坚持不定期更新记录。希望得到各位家长和老师的指点。

作者: mimigao 时间: 2014-8-21 09:39
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作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-8-21 09:53
标题: re:谢谢mimigao 老师，现在我最大的变...
谢谢mimigao 老师，现在我最大的变化，就是渐渐理解他看似不那么正常的行为，表象下面有深层的原因。所以，我在努力帮他做些基础性的学习，然后，耐心等待他，基础打好了，能力到了，自然而然地发展出来。
其实，他的自理和社交，水平应该在2岁左右，只是我没放上来说。
谢谢您对每个人都这么耐心，悉心给予指导，让我感到非常温暖。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-8-23 17:48
标题: re:今天带孩子上表现，总体表现不错，老师也说...
今天带孩子上表现，总体表现不错，老师也说，他听得很认真。我问：“那您觉得他听进去了吗？”老师说：“听没听进去我不知道，但看他的表情就听得很认真。”这话又让我纠结起来，因为，我偷偷比较，总怕他是自己发呆。听从指令还可以，但似乎慢半拍，比如去取操作毯，换操作毯，他带着指令去了，到了那儿又不着急的样子，等着别的小朋友都放好了，他才做。不知道是不是我敏感，总是在拿放大镜看他的问题。
表现好的地方有：
1.从老师的指令，跟着老师走线，叉着腰或背着手，或手里拿东西伸直手臂，都完成得不错。当然，伸直手臂是要我辅助的，看看周围的孩子，也都是家长辅助。但是，经常越过别的小朋友，规则还是不太懂。
2.别的小朋友自我介绍，虽然兴趣不大，老师交上前去自我介绍，有点羞涩，也有点兴奋，笑眯眯地介绍了自己。
3.我出去接电话，回来发现他坐在小桌子旁边，听老师讲课呢，表现不错。
4.做倒水变色实验，倒完了自己的，要求再倒一次，我说不可以，他也就不坚持了。
5.上课前，看见老师，主动打招呼了。
表现不好的地方：
1.下课后，他喝了一半的奶，我拿起来喝光扔到垃圾桶的瞬间，被他看见，大哭起来，喊：“妈妈喝宝宝的旺仔！我不喜欢妈妈！妈妈走！上班去吧！”最近这种行为比较多，谁惹了他就就让谁走，说不喜欢，真要走了，他又急眼。
2.总是有点呆呆的状态，似乎不像别的小朋友那么自如地在人之间转换。
准备在现在这个早教班让他幼儿园了，3个老师对10来个小朋友，期待他在这种环境中，自理、规则能够更好的学习。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-9-4 11:54
标题: re:2014年9月4日前几天，带果果回了...
2014年9月4日
前几天，带果果回了姥姥家，小家伙比上次去表现还不如，坚决不让姥姥姥爷抱，也不太爱理他们，也许是因为听不懂他们的方言。
上了三天的幼儿园了，表现不错，也有让我担忧的地方。
老师的评价是：“适应的比一般的小朋友还快些，没有起劲的哭闹，只是经常扁着嘴说要找妈妈。能听懂话，识商量。”老师说这话的根据是，他哭闹得不是很凶，一般早晨比较厉害，老师说“不要哭，等会儿就带你找妈妈”的时候，他会说“我不哭了。”但是，现在还在老师特殊关照中，中午两点才哄睡着，不自己吃饭，可能也没和小朋友很多互动。而且，我也觉得，是不是哭闹是小朋友的正常表现呢。
昨天，我去幼儿园接他，他看到我，开心极了，拉着我跑到老师跟前，大声说：“老师，老师，是妈妈来了！”炫耀的感觉特别明显。回到家，我送给他一辆小汽车做奖励，他很开心，爷爷回来了，就告诉爷爷:“爷爷，妈妈给宝宝买的小汽车！”
最近，问话已经比较自然了，“妈妈去哪了？”“小汽车在哪儿呢？”“这是什么呀？”期待听到第一个“为什么”

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-9-5 10:06
标题: re:2014年9月5日儿子带给我的惊喜。...
2014年9月5日
儿子带给我的惊喜。
场景一：碰到一个阿姨，给了果果一个橙子，爸爸推辞说：“还给阿姨吧！”，阿姨说“送给你了！”小家伙不知所措地看着爸爸，征询的意味很明显，眼神很NT，我赶紧说：“那你就拿着吧！”果果赶紧说：“好！”拿着橙子就走了。
场景二：我问果果，“在幼儿园中午自己睡觉呢还是老师哄睡的？”答：“老师哄睡的。”“哪个老师哄的？”答：“岳老师”，想了想又说：“老师讲故事了，将王子的故事了，还讲云儿的故事了。”我没听懂，问：“鱼儿的故事。”他强调：“云儿。”然后我说，“那你给妈妈讲王子的故事吧，我想听”。小家伙开始叙述了：“从前啊，有一位王子，住在大森林里。有一天，王子掉到大海里了，给他救出来了！讲完了。”我赶紧抱着他，表扬他。今天早晨，问幼儿园老师，果然有一位月月老师，而且老师讲了青蛙王子和海的女儿的故事。
场景三：昨天晚上果果要吃橙子，我说已经吃了太多东西了，今天不能吃了，要明天才能吃。他说“晚上不能吃，白天才能吃。”今天早晨我要求他喝水，告诉他把水喝光了才能玩汽车，他喝光了水，说：“现在是白天了，我把水喝光了，吃橙子吧！”
场景四：在电梯里碰见一个叔叔，我提醒他问好，他问好了。叔叔问“你去哪里呀？”他说：“我去东方爱婴。”叔叔说：“什么？”他大声说：“我去上学。”
场景五：给他讲三只小猪被大灰狼打屁股的故事，他听了很感兴趣，问我“老大的屁股怎么了？”我说“打红了。”“老二的屁股怎么了？”“打疼了。”“老三呢？”一直问到“老五呢？”我说，“没有老五，老五把大灰狼的屁股打了。”如此下来，也能把这个故事完整地复述出来了。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-9-9 18:15
标题: re:2014年9月9日在石头爸的地里偷了...
2014年9月9日
在石头爸的地里偷了好多的游戏，真是羡慕，人家的爸妈怎么智慧，那么勤劳！！
给果果讲了三只小猪去北京的故事，果果听了一遍，然后自己补充道：“然后宝宝就来了，帮老大把汽车修好了，帮老二把火车扶起来了，帮老三把汽车翻过来了，然后宝宝就高兴了！”讲得真好！
会自己扶着墙倒立了。
在房间挂了个乒乓球，很喜欢打，有次掉了，没人理他，他急的冲进屋子，冲着爷爷大喊：“爷爷，乒乓球掉了！”我问他：“宝贝，乒乓球拍是干什么用的呀？”回答：“打乒乓球用的呗！”
最近，经常让果果帮忙传话，穿的还不错。
“你我他”还是没有太大的进展，这要慢慢来。
还是不知道藏东西不能让别人看见，也不知道藏起来是要大人找的，这可要怎么教？

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2014-10-9 14:50
标题: re:2014.10.9这几天的功夫，感觉...
2014.10.9
这几天的功夫，感觉果果又有了明显的进步。
先说几个好玩的事吧。
去姥姥家，路上逗他：
妈妈：“给姥姥唱个小苹果吧！”
果果：“我不想唱。”
妈妈：“那你想唱什么？”
果果：“我啥也不想唱！”皱着眉毛，“啥“字咬的很重，非常好玩。
坐公交车出去，让他买票。
果果:“阿姨，给你钱。”
售票员：“小朋友你去哪里啊？”
果果愣了愣：“我去游乐园。”

说说最近的进步：
1.语言越来越丰富，问句越来越多，听到门想就问：“谁来了？”看不到爸爸就问：“爸爸哪儿去了？”出门就问：“咱们去哪儿呀？”也问过几次为什么？寥寥几次，但总算出现了。
2.“你我”分的比较清楚了，转换也比较自如。
3.十一期间和姐姐能在一起玩一会儿了，指挥姐姐：“姐姐把这个积木搭起来。”“姐姐别碰我的火车”等等。回家后，第一次也是唯一一次说：“我想含姐姐了。”
4.自我意识逐渐有了，什么都是：“这是我的。”玩滑梯时，有小朋友把他推倒了，他再玩时，看见那个小朋友靠近会推着他远点，看他不在附近了再滑下来。
5.有点会耍心眼了，看谁在身边就说喜欢谁。
6.有些游戏，能玩了，小猫小狗进房间了，小猫走了，谁在房间？等等。再复杂点的也能答对了。
7.心智似乎提高了些，因为表达更为丰富、准确，反映也更快了，我想也许是思维上的提高吧。
问题：
1.有时表达还是不准确，有时想做的事情以问话的形式表达出来，比如想吃糖果会问我：“想吃糖果吗？”玩高兴了会问我：“玩得高兴吗？”。比如不想去医院，就会一直说“去游乐场吧去游乐场吧。”
2.情绪比较急躁，比如搭积木，搭不好就急眼，不让别人帮忙，嘴里喊着：“我要推倒！”但是，赌气推倒了就更急更哭了。
3.恐惧有些东西，比如隧道，比如抽油烟机的声音，会说：“我不喜欢这些声音，快关上！”
4.和同龄人互动一直进步不大，兴趣也没发展出来，还要继续努力。
爸爸看到儿子的进步，美滋滋的，问我：“这下你放心了吧?”我心里笑：“放心，还早呢！”上面那个问题都是ZB的典型问题呀。其实我也不指望他帮忙了，因为提下他就急眼。我就靠我自己，他别捣乱就行了。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2015-1-8 13:50
标题: re:2015.1.8时间过得真快，一...

2015.1.8
时间过得真快，一晃都2015年了，果果已经3岁多了。流逝的事件让我心慌。
翻看2岁的记录，3岁的果果似乎进步并不是很大。他总是在进步几天之后又进入漫长的停滞期，然后再进步飞快，再停滞。
语言上，果果发音清晰，吐字清楚，让很多的爸爸妈妈很羡慕。可是，说话简单，很多话都是我们说过的，自己能组织简单的语言。
对话一：
妈妈在唱天上的星星不说话
果果：妈妈，星星会说话吗？
妈妈：不会，星星不是人，人才会说话呢。
果果：咱们是动物吗？
妈妈：咱们是呀，咱们是高等动物。
果果：动物会说话吗
妈妈：动物不会说话，会叫。
对话二：
妈妈：给我吃一口蛋糕吧。
果果：不行。你吃了，我就没有了。
对话三：
妈妈：告诉奶奶，你爸爸下班了。
果果：奶奶，爸爸下班了。
认知，强项，并不用仔细教，会唱很多很多的歌，调很准，幼儿园的园长让我好好培养。
刻板，让我沮丧的刻板。2岁多喜欢两个杯子倒水，中间不喜欢了，现在又开始喜欢、沉迷，老是要两个杯子倒水，有时候没有水，也假装玩。现在，一般我都给他限定时间，到了时间，他一般会再磨叽一下，就规规矩矩把水杯给我了。特别喜欢公共汽车和加油站，在路上，见到就要说。
吃饭，在幼儿园自己吃，在家里全程喂。
涂色，会一点点，但是不喜欢，给他笔，他就画五星红旗，画得很像，可是，让他涂色，或别的，他就不愿意。秋爸爸说过，没有强化的练习，都是耍流氓。是不是因为强化不够？
回忆：很多事情，问了就能回答了，比如吃了什么，遇见谁了，说什么了等等，但太复杂的还不行。也开始萌发主动报告的意识，有时候回来会告诉我：“妈妈，爷爷眼睛红了！”我说：“怎么回事？”他说：“是我抠的！”
想象力和角色扮演：喜欢用橡皮泥捏饺子，做包子，喜欢用积木搭高楼、商场、游乐场、医院，喜欢和我玩各种情景游戏，如去超市买东西、去医院看病、模拟去幼儿园，但是，方式不太灵活。
社交：这是很让我灰心的一点，他的社交，落后太多了。他知道所有幼儿园小朋友的名字，也认识他们，但是不喜欢和他们一起玩，幼儿园老师说可以和小朋友有简单的互动，但是，我并没有看到过。只知道有次我去幼儿园接他，偷偷在外面看他，他看着对面的小朋友吃饭，说：“你的菜掉了。”老师说，他很乐意给小朋友分发水杯，也能坐得住了。上课有时候不认真听讲，但是，问起来又都会。
有时候，不知道教他什么，因为只要是不会的东西，他都不太喜欢，也没有耐心学。
之前有次跟幼儿园园长聊，我交了底，包括我对果果的担心，他的发育历程。那个园长和我说了两点：一是孩子一定不是特殊孩子，只是情商低。二是不要和别的孩子比，要和他自己比。
现在我做的，就是下班后和他玩，跟他互动。多用旁白的语言给他解释一切。带他玩游戏，骑自行车，玩逻辑狗，打乒乓球，基本也就是这样。亮点还是很多，可是，我教的一点也不系统。说服了爸爸，排到了以琳之前，我们再去次北大六院，如果确诊果果是，那么就让我去参加训练。
但是，爸爸对果果充满信心，其实，我也对果果有信心。加油，宝贝！

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2015-1-19 09:35
标题: re:2015.1.19快3岁1个月了。...
2015.1.19
快3岁1个月了。
前几天带去小三个月的妹妹家玩，虽然那个孩子也不理他，但是却一直在关注他，而他一进去就开始倒玩具玩。他把妹妹的积木大楼推倒后，妹妹的愤怒、厌恶等情绪表达得淋漓尽致，而他却一无所知。回到家里，我问他：“妹妹喜欢你吗？”答“不喜欢？”“为什么不喜欢你？”“因为我把积木推倒了。”
昨天去幼儿园表演的舞台彩排，全程要哭的样子，而且呆呆的。表演手语歌曲，动作基本能跟上但是不规范，其实这我已经不强求了。关键就是一直在发呆。
一直喜欢玩汽车，现在才发现，原来他玩汽车就是喜欢看车辆。我问他“你是看车轮呢吗？”他否认：“我没看车轮，我看这儿呢！”可是，他的眼睛，就是在轮子上。
心情很沉重，以前还幻想可能只是非典型的或是高功能的，现在看来，典型自闭，而且核心问题越来越多。这一年的时间，我不断不断地教他，陪他，去了幼儿园三个多月了，可以说他在幼儿园是表现最差的小朋友。
以琳还有近两千人，我从1岁8个月就报了。

作者: 晴天娃娃7719 时间: 2015-1-19 09:49
标题: re:你儿子的语言情况真让人羡慕，不管怎样，可...
你儿子的语言情况真让人羡慕，不管怎样，可以和你互动起来，虽然语言还不丰富，但问句不是教出来的而是自发的，多好啊。我儿子比你的小五个月，一直很喜欢车轮，我在想是不是喜欢看转的基本就可以确认是ZB了呢，为什么ZB的孩子爱看转呢？

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2015-1-19 09:52
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]晴天...

下面引用由晴天娃娃7719发表的内容：

你儿子的语言情况真让人羡慕，不管怎样，可以和你互动起来，虽然语言还不丰富，但问句不是教出来的而是自发的，多好啊。我儿子比你的小五个月，一直很喜欢车轮，我在想是不是喜欢看转的基本就可以确认是ZB了呢，为...

是视觉刺激吧。我儿子还喜欢倒水。

作者: 担心恐惧的妈妈 时间: 2015-1-25 17:27
标题: re:昨天，幼儿园音乐会，表演很一般，问题有这...
昨天，幼儿园音乐会，表演很一般，问题有这些：
1.两个节目，都没怎么做动作，第一个节目不停地喊我，告诉台下的我，这个音乐叫啦啦爱，第二个节目上台时哭着找我，看到我后，不再哭泣，但还是呆呆的状态。感觉他根本不懂得，这是在表演
。2.演出前换衣服时，看到楼下的34路车，忍不住大叫：“34路车！”
也有亮点：1.换上机器人衣服后，自己感到新奇，羞涩地笑，很别扭的衣服，也没有要求换下来。
2.很闹的现场环境，台上灯光闪烁，他没有乱跑，基本站住了，也稍微做了些动作。
回来后我想了很多，我做的实在不够，这两个节目他在家已经能够表演了，可是，表演前一天，我本应指导他，提前告知他会发生什么，以及他应该怎么做。本来，果果面对陌生的环境，会有些许的紧张，他是一个敏感又脆弱的孩子。
回来去照相馆选照片，果果碰了电脑按键，阿姨说：“小朋友，不可以碰哦。”他一愣。我看着他扁着嘴，要哭的样子，爸爸不明所以，我问他：“宝贝儿，是不是阿姨说不能碰电脑，你紧张了呢？”他更是要哭了，说“是。”我告诉他：“宝贝儿，阿姨不是批评你，阿姨是告诉你。你看，粉红猪小妹的佩佩，乱按妈妈的电脑，把妈妈的电脑都碰坏了，爸爸给修好了，是不是？所以没关系，不用紧张。”阿姨也赶紧说“我没有批评你小朋友，你那么乖。”果果的情绪终于平静下来。
今天上早教课，课前，我在路上告诉他，进去要先和老师问好，上课不能乱跑，老师提问要回答，等等，一一答应。
进了早教课堂，主动和一个老师问好，做的很好！
课前，有一个小朋友想玩他的汽车，我说“你让小朋友玩会儿汽车好吗?你先玩会串珠！”果果拒绝：“不行，我要玩汽车，他玩儿串珠。”“我”和“他”用的很好。
上课前，果果看到一个老师的背影，他问“这是什么老师？”我说“像玲玲老师，你试着喊他，看她会不会回头。”果果喊“玲玲老师”声音有点小，我提醒了他，他大声喊：“玲玲老师！”老师回头说“唉，果果好!”果果开心地笑了。
上课时表现如下：
1.开始时不配合老师指令，让小手放在头顶上，他始终背在身后，我拉，他也较着劲不出来。跳舞也不跳，就坐在那里。原因不明，我也没有强迫，最后大家围着他跳舞，他微笑看着。
2.课程上的颜色、认知什么的是强项，在我的提醒下，能够主动回答问题，别的小朋友先回答的，他也会着急得跳到跟前，大声说：“思思老师，蓝色车里是小兔子！”
3.和小朋友比赛划船，基本明白了指令，但还是不太懂得规则。老师还没说“开始”，他就老想出发，划了一半，不划了，迅速地爬到终点。我告诉他，不可以爬，要划过去，第二次划船，终于全程划过去了，但是只会用一只手，哈哈，很可爱
。4.然后是妈妈划船比赛，他冲在最前面，学着老师说：“准备好了吗？开始！”老师问：“果果你觉得哪个妈妈滑的最快呢？”他想了想回答：“果果的妈妈！”理解的不错！不过，如果要是回答“我的妈妈”就更好了！
发现的弱点，在家就有针对性地练习，今天我们就练习划船和抢凳子，宝贝加油！

作者: superxwei 时间: 2015-3-24 13:23
标题: re:楼主怎么不更新了，今天才偶然看到你的帖子...
楼主怎么不更新了，今天才偶然看到你的帖子，和我家太像太像了，我家比你家小半年，果果每个阶段遇到的问题都和我家如出一辙，可以加QQ聊吗？

作者: 妈妈最爱果宝贝 时间: 2018-4-12 13:20
回归
有多久多久没回来了？好像过了一个世纪那么久。我是个不负责任的妈妈，像一只鸵鸟。在私立幼儿园混了几年，终于也混成了幼儿园的老人。这几年的时间，我不知道如何描述才准确。固然没有系统培训，也不能说放羊散养，应该说比一般的孩子给与了更多陪伴和引导。孩子的进步真的会麻痹我。现在，忧虑、不安的感觉又回来了，因为，终于，终于要上小学了。传说中是哭的开始的小学，连普通孩子和普通家长都要掉一层皮的小学，今天9月就要来了。从10几个人的小班到60人的巨型课堂，孩子真的能适应吗？我不知道。努力的日子，又要开始了。

作者: 妈妈最爱果宝贝 时间: 2018-4-12 13:46
七岁多的孩子
现阶段基本情况：聪明且幼稚的孩子
让我忧心的地方：在家里服从指令很弱，主要是家庭习惯不好。我们的责任很大。经常多次叫不应，大人口气变硬了，他才不耐烦回应“”知道了知道了知道了‘’。多动，老师反映坐不住，经常上课的时候屁股扭来扭去，有时跪在椅子上。马虎，10道题能抄错3道。自理非常一般，主动性差。兴趣爱好偏且怪，无伤大雅我就不管他了。和小朋友交往还是有限，看幼儿园的视频，下课时间，似乎一个人的时候多，不主动找小朋友聊天，可能也是能力有限，话题有限。以前老师反映注意力差，但奇怪的是提问又都会。不过还是严肃的说，注意力不好会对他学业有很大影响。话题还是窄，喜欢明知故问，老是揪着几个问题问来问去。烦了我不答他，就说是考考我。分寸感差，得罪人的话也张口就说，常常口无遮拦。不太好讲条件，特别是答应他的事，偶尔因为特殊情况无法办到，他很难接受，一直说，你都答应我了，如何如何。看来要在这方面努力。在家里比不上幼儿园的表现，主要指执行力这方面。家长的权威没有老师的好
优点：语言不错，能说，爱说，词汇量还算丰富。记性好，识字多。老师反映聪明，加减法别的小朋友需要掰着手指头，他就用脑子算。唱歌好听，五音极全，常常给小朋友表演，自己也很欣赏自己这一点。有时在唱吧录一首歌，自己欣赏半天。
进步明显的地方：小时候输不起，必须赢，现在懂得遵守规则，赢一次输一次的时候能笑着恭喜我，再输一次的时候含着眼泪冲我竖大拇指。一直输的时候，虽然偶尔也急眼，说一说还是能控制自己。虽然社交很弱，但进步明显，毕竟以前对小朋友没兴趣的。现在有几个经常挂在嘴上的好朋友。有很强的的自尊心，曾因为小朋友不接受他的礼物耿耿于怀，声称再也不理她。当然第二天又和好。
总体感觉，还是个问题小男生。而且人精的孩子玩一会就回嫌弃他幼稚了。这也是我很难释怀的。那么小的小孩都看出不对。
带他的思路，目前还是接纳和给与充分的耐心，接受他的慢和与众不同。一方面扬长，让他在别人面前充满信心的小资本。另外一方面补短，尽量发现问题就解决，但过程很漫长。有的以月计，有的以年计。

作者: 妈妈最爱果宝贝 时间: 2018-4-12 13:57
趣事一:果果进屋，发现我正不满的瞪着他爸爸，赶紧说，爸爸，你不要说让妈妈不高兴的话了。爸爸说你怎么知道？他说，你看妈妈用那样的眼神看着你，一定是你说让妈妈不高兴的话了。洗了两个大苹果进屋，挑了个又红又大的给我，我高兴地夸奖他，果果对妈妈真好，给妈妈个大苹果，这好儿子真是没白养。他赶紧指着爸爸说，妈妈，爸爸是喜欢你才逗你的，爸爸这个老公你也没白娶
趣事二：在幼儿园玩，他教别的小姑娘怎么从外面上滑梯，小姑娘说我妈妈不让。这小子跟人家说，别听她那套。边说边偷看我，发现我正瞪着他，不好意思的扭头走了
趣事三：告诉我幼儿园一个小姑娘要转学了，今天是最后一天来，放学的时候哭了。我问那你安慰她了吗？他说安慰了。我问怎么安慰的？他说，如果你想我们了，可以给我们打电话呀。我说那你把电话号码留给人家了吗？他一拍脑袋说，哎呀，我忘了

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