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标题: 【jinglenn9月行为管理讲座家长提问解答】孩子不让别人碰触自己的玩具怎么办？ [打印本页]

作者: 宿宿 时间: 2013-10-26 09:39
标题: 【jinglenn9月行为管理讲座家长提问解答】孩子不让别人碰触自己的玩具怎么办？
孩子情况：五组三岁十个月

问题内容：每次玩玩具或电脑时，他不会玩或者玩法不对时，别人想要教给他怎么玩（触碰到这个玩具），他会立刻把正在玩的这个玩具扔到地上，有时还会躺在地上。教他玩玩具的人只好作罢。

家长对孩子的行为分析：
A：每次玩一个新玩具或电脑游戏时，他不会玩或者玩法不对时，他不会玩，别人想去教他（触碰到这个玩具）。
B：他会立刻把这个正在玩的玩具扔在地上，有时还会躺在地上。
C：教他玩玩具的人只好作罢。

家长曾尝试的方法：让其冷静后，情绪调整好后继续教他玩这个不会玩的玩具，如果让教一下就给一个他平时较爱的强化物，但这个玩具本身就是个很强的强化物，所以这种方法也不是很好，最后导致他很多东西的玩法不正确，因为不让教，而且如果你拿一个同样的玩具在他旁边玩，他看见后会很生气的给你的玩具推倒或者破坏，不让你玩。

想要得到的帮助：求指导方法，该怎样解决这个不让人教的行为问题，要按照什么步骤教。

建议方案：
  通过与家长沟通，孩子的行为功能确实是逃避，但前提是只要有人碰触他的玩具，就会出现扔玩具、躺在地上的行为，所以孩子逃避的是别人对孩子玩具的碰触，如果要让孩子能接受别人教他一些玩玩具的方法，首先需要先解决逃避碰触的问题。

一、主动性方案：
  通过了解，孩子能接受短时间的轮候游戏，那我们就可以从这点进行切入。  首先给要用的物品按照孩子喜欢的程度进行级别分类，由低到高慢慢进行过渡。  其次回合的长度要从短到长，以确保是在孩子能接受的范围。  再者，要进行人员及环境的泛化。如：与孩子玩轮流放积木的游戏，从每人放2块到3块到4块……，同时及时给予强化，接下来可将这个游戏进行人物的泛化或者物品的泛化。  当孩子能接受别人对他的玩具触碰后，可以再去教导他玩玩具的方法。

二、被动的行为干预方案：
  当家长已经碰了孩子的玩具，孩子把玩具扔掉，妈妈可以把玩具拿起来，继续自己玩。这个时候可以忽略孩子的行为，不要给予批评，也不要叫孩子去拾玩具，更不要和孩子互动。如果孩子有哭闹的行为，家长可以走开，直到孩子平静下来。那个时候可以给指令以转移孩子的注意力。

三、预防性方案：
  在日常生活中，知道孩子不喜欢别人碰他的玩具，在家长没有准备好“打仗”时，尽量避免去碰孩子的玩具，以避免这类行为问题的发生。但是，家长不要总是选择避免，选好时间（家长精力充沛，孩子心情不错的日子），家长主动去碰孩子的玩具，但碰的速度要快时间要短，看孩子能不能接受。如果孩子能承受过去，马上夸孩子并奖励孩子；如果孩子出现行为问题，则遵守被动干预的原则。

以上建议供家长参考，希望能帮到您

作者: 畅宝妈 时间: 2013-11-21 19:02
标题: re:谢谢老师给出的方案，我会按照这个步骤去尝...
谢谢老师给出的方案，我会按照这个步骤去尝试，如过程中有疑问还是会上来请教老师的，再次感谢！

作者: 莱檬 时间: 2014-9-29 12:43
标题: re:宿老师您好我想给您发短消息但是发不出去...
宿老师您好我想给您发短消息但是发不出去。

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